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艱難的作文600字
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的艱難的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
艱難的作文600字 篇1
望著這大大的二胡考級(jí)優(yōu)秀證書，我總?cè)滩蛔”穷^一酸。往事的那一幕幕，又在我腦海里清晰地浮現(xiàn)出來……08年的8月，我背著重重的二胡來到一個(gè)新老師家里學(xué)習(xí)二胡。老師總說我悟性高，二胡一定能拉好。我受了鼓舞。才沒過多久，我就開始學(xué)習(xí)六級(jí)的曲子了。
學(xué)六級(jí)的快弓時(shí)，我看老師在給我示范時(shí)手指在上下把位自由地翻飛滑動(dòng)。我看呆了，又羨慕又嫉妒，心里直發(fā)癢。不等老師示范完，我就拿起二胡試著拉快弓�！� 吱嘎吱嘎”一連串怪聲在我耳邊響起�！拔以趺蠢眠@么難聽啊？”一種自卑感制服了我剛才歡樂的`心情。老師見狀，便不停地安慰我，可我一句也沒有聽進(jìn)去。
回到家，我便撲倒在被窩里嚎啕大哭。我恨自己，恨自己拉不好。抹干了眼淚，我走出房間，手一揮便宣布道：我不學(xué)二胡了！二胡太難學(xué)！爸爸聽后，耐心勸導(dǎo)我說：“你要嘗到甜頭，必須吃苦頭！ ”接著，爸爸還給我講了《長(zhǎng)成一顆珍珠》和《甜藤兒》這兩個(gè)故事。我又重新拿起二胡，練起了曲子。
就這樣，日復(fù)一日，月復(fù)一月，每天重復(fù)著單調(diào)而枯燥的動(dòng)作，拉出的快弓聲音一天比一天進(jìn)步。
終于，二胡考級(jí)的日子到了。一曲悠揚(yáng)的《喜送公糧》在琴行里響起。評(píng)委對(duì)我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，并給我頒發(fā)了優(yōu)秀證書。我久久凝視著那優(yōu)秀證書，不知不覺，兩滴晶瑩的淚珠已滴在了證書上。在隨后的全縣“小樂手”比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，我明白了：當(dāng)重重困難籠罩著你時(shí)，你就像躺在繭里的蠶。要想成飛蛾，就得用自己的力量去咬破繭。破繭而出是一個(gè)非常艱苦的過程。不過不管再怎么艱難，只要拼盡自己的力量了，沒有半途而廢，總會(huì)破繭成蝶。
艱難的作文600字 篇2
“��！好痛��！”我的手揉著我的腳，看著一分一秒過去的時(shí)間，不由緊張起來。到底發(fā)生了什么呢？這就要從這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的100米決賽說起了。
這一天我本來發(fā)揮得很好，誰能想到在下午，我的'腳卻痛了起來。在100米預(yù)賽時(shí)，雖然我拼盡全力，進(jìn)入也了決賽。但我全身已疲倦，感覺全身每個(gè)骨頭都要散架了，本來時(shí)間定好的決賽，卻忽然轉(zhuǎn)到了一個(gè)小時(shí)候。我愁眉苦臉，卻也只好揉著等待著比賽開始。
比賽很快開始，我一臉愁容，緩緩走向起點(diǎn)。站在起點(diǎn)線上，忽然，看見那為我加油的同學(xué)們，心中那自信的火炬死灰復(fù)燃，那紅紅的跑道正是被我心中的火燒紅的。
站在起跑線上，伴著一陣風(fēng)呼嘯而過，我的心又重新變得不安。腳似乎想折磨我，不緊不慢，讓疼痛舔著我。但我不能分心，發(fā)令槍已舉向天空�！邦A(yù)備——跑！”沒等硝煙飛向天空，我們?nèi)顼w出槍口的子彈，齊刷刷射向終點(diǎn)。我很快一馬當(dāng)先，看著兩邊的跑到，我不由松一口氣。誰想到僅僅過了幾秒鐘后面的人卻一個(gè)個(gè)超越我。我怒火燃燒，要緊牙關(guān)，握起拳頭，繃緊臉。但速度卻還是低了一個(gè)頭。我著急，我憤怒，我聽見太陽穴撞擊著腦門，我看見我已經(jīng)握紅了掌面，但似乎挽救不了一切。到終點(diǎn)了，我撲到在媽媽懷里。
當(dāng)然，我只得了第五名。看到這個(gè)成績(jī)，我真想放聲大哭，眼淚已在眼眶里打轉(zhuǎn)。我瞪著我著不真氣的腳。委屈，我等待了一年，確實(shí)如此結(jié)果……
雖然成績(jī)不令人滿意，但經(jīng)過這次事情，我倒是學(xué)到了道理。要好好運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，永遠(yuǎn)不能因?yàn)樾∈露艞墸ζ床�，做最好的自己�?/p>
艱難的作文600字 篇3
那天，張老師讓我們做一個(gè)游戲，內(nèi)容是這樣的：在紙上寫出你自己最親的四個(gè)人，然后依次將這幾個(gè)人從自己的生活中刪去，你會(huì)如何選擇？
一開始我以為這十分簡(jiǎn)單，便十分輕松地寫出了我最親的四個(gè)人：姥姥、媽媽、爸爸、姨�？墒钱�(dāng)老師下令要我們一個(gè)接一個(gè)刪去時(shí)，我才意識(shí)到這個(gè)游戲沒有我想的.這么簡(jiǎn)單。
先“刪去”哪位呢？爸爸？沒有他，誰輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，誰又來支撐這個(gè)家呢？絕對(duì)不能“刪去”爸爸！媽媽？沒有媽媽，當(dāng)我傷心時(shí)，誰來安慰我？當(dāng)我無助時(shí)，誰又來幫助我呢？我的生活怎能沒有媽媽呢？……就這樣，我手中的筆，在親人的名字上來來回回地周旋，遲遲落不下去。此時(shí)，筆似乎變成千斤重，我拿不動(dòng)了……
我不禁抬頭看看周圍的同學(xué)們，他們也都在思考著，緊鎖眉頭……沒有一個(gè)同學(xué)動(dòng)筆。哦，大家也都不知從哪兒下手。
漸漸的，時(shí)間一分一秒過去了，當(dāng)老師下令交答卷的時(shí)候，我們?nèi)鄾]有一個(gè)人寫完！沒有一個(gè)人能做出這樣的選擇！
下課了，同學(xué)們聚在一起，一個(gè)同學(xué)說：“真是難以取舍，難以選擇！真是不知該先‘刪掉’哪個(gè)！”一旁的同學(xué)也跟著附和著。
是呀，誰說這不是一個(gè)非常艱難的選擇呢？可再想想，在平時(shí)，我們不是都討厭家中這些親人沒完沒了的嘮叨嗎？只是，當(dāng)真有一天讓我們來選擇讓他們“離開”我們時(shí)，我們卻無法割舍，難以選擇。因?yàn)槲覀冎溃麄儾粌H是我們離不了的親人，也是我們所擁有的最寶貴的財(cái)富。
子欲養(yǎng)而親不在。如果有一天，親人們真像我們所作的這個(gè)選擇題一樣一一離開了我們，那時(shí)，當(dāng)我們才知道珍惜時(shí)，就已經(jīng)晚了。
幸虧這次只是一次關(guān)于“選擇”的游戲，幸好，我們的親人也依然陪伴在我們身邊。我們還等什么呢？時(shí)光不等人，讓我們敞開心扉，更好地珍惜身邊的親人吧。
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