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伙伴的作文600字集錦(4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的伙伴的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
伙伴的作文600字 篇1
我和楊俊輝、石文博、聶子航、任未生、任國(guó)銀幾個(gè)是鐵打般的好朋友，其中石文博是我們中最有趣的人。
在一個(gè)星期六的晚上，我和楊俊輝、石文博、聶子航、任未生、任國(guó)銀一起玩鬼捉人。規(guī)則是這樣的：石頭剪刀布，誰(shuí)輸了就是誰(shuí)捉，捉到了誰(shuí)，誰(shuí)就去捉另外的人。
游戲開始了，我們齊聲喊：石頭剪刀布，哈哈！經(jīng)過(guò)激烈的猜拳后。石文博輸了，大家如麻雀一般四散逃開！
機(jī)靈的`石文博起初拖著懶洋洋的調(diào)子數(shù)數(shù)：十……九……八、七、六……二、一，開始。然而他后面的八至一的幾個(gè)數(shù)字卻如疾風(fēng)驟雨一般瞬間完成。毫無(wú)防備之心的我成了石文博的捕捉對(duì)象，他發(fā)出邪惡的笑聲向我跑來(lái)，他一伸出手便想要把我抓住。慶幸的是我一閃躲，他腳下一滑，竟然摔了一下�！肮�！”機(jī)會(huì)來(lái)了，我馬上飛快地逃跑了。
石文博便又到處追逐其他人，可是他是我們中最矮小的一個(gè)，他誰(shuí)也跑不過(guò)，累得上氣不接下氣的石文博誰(shuí)也沒有捉到。我看石文博很可憐，我捉了一個(gè)人給石文博捉。沒想到石文博不捉他，而是要捉我�！鞍ィ≌媸呛眯臎]好報(bào)呀！”我心里噴噴不平。于是我決定捉石文博一吐惡氣。
他卻輕輕松松就被我捉到了，游戲又回到了之前的局面�？晌覀儧]有誰(shuí)去幫石文博，盡情地和他嘻戲逗玩。后來(lái)，他又摔倒了，我們半信半疑地看著他。很想去幫助他，卻又怕被他捉住。正當(dāng)我們要去幫助他時(shí)，他卻自己忍不住笑出了聲。“不好！他又使詐了�！蔽覀兇蠹壹娂娕荛_。然而卻還是有人故意被他抓住了，我們幾人大聲地笑了起來(lái)。
石文博是我們的好伙伴，有他的地方總是充滿歡聲笑語(yǔ)，聰明機(jī)靈的他總有出不完的點(diǎn)子給我們快樂。
伙伴的作文600字 篇2
我有一個(gè)小伙伴,她叫梁小瑩.雖然人長(zhǎng)得矮矮的,但心地很好,而且特樂于助人.
記得有一回,我肚子痛,從上課到下課,都無(wú)精打采地趴在課桌上.小瑩見我不舒服,就好心地過(guò)來(lái)關(guān)心我:“你怎么了,肚子痛嗎?”我說(shuō):“嗯,不知道昨天吃了什么,一直痛到現(xiàn)在.”只見小瑩轉(zhuǎn)身就走了,當(dāng)時(shí)我想:又是一個(gè)表面關(guān)心我的人,難道我的好朋友們,都是那么絕情的嗎?我想著想著,小瑩從外面走進(jìn)教室,伸手遞給我一瓶腹可安,她知道我沒吃藥,所以特地跑去二樓的校醫(yī)室拿藥給我.我感動(dòng)不已,連聲說(shuō)謝謝,剛剛抱怨她的念頭,一下子煙消云散,沒了蹤影.
我有一個(gè)特別不好的缺點(diǎn),說(shuō)出來(lái)大家可能笑掉大牙……不會(huì)吞藥.這對(duì)于別人是小菜一碟,可對(duì)于我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直比登天還難!小瑩見我不會(huì)吞,親自示范了一次,可我還是不行,她就用一張紙,包住藥丸,再拿一支筆,不停地敲,敲了好久,終于弄成粉狀了.她用我的杯子,幫我倒了一點(diǎn)熱開水,沖好藥后遞給我,我喝下去后,她還千叮嚀萬(wàn)囑咐,說(shuō)什么喝多點(diǎn)水,記得定時(shí)吃藥……那是我真正的感受到她給我的關(guān)懷和溫暖,真的讓我感動(dòng)得幾乎哭了.
還有一次,大家都在認(rèn)真聽課,一位男同學(xué)突然間大吐起來(lái),吐到地上的東西,發(fā)出陣陣惡臭.有的'同學(xué)用紙巾捂住嘴巴,有的躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,有的干脆不呆在教室里,飛到操場(chǎng)上去呼吸新鮮空氣.梁小瑩不怕臭,自告奮勇,先用垃圾桶裝來(lái)一些沙,把臭東西蓋住,再有掃把清理干凈.她看見沒人來(lái)照顧那位同學(xué),就帶他到校醫(yī)室里檢查,還細(xì)心照料他.瞧,多么細(xì)心的同學(xué)啊!
小瑩,我的小伙伴,你把助人作為快樂之本,不求回報(bào),默默付出.雖然你沒有光鮮的外表,但你卻有一顆善良,助人為樂的金子般的心,你永遠(yuǎn)是我的好朋友,我要學(xué)習(xí)你那助人為樂的精神!
伙伴的作文600字 篇3
在我以前的班級(jí)有三十三名同學(xué)，他們性格迥異，各不相同。其中有一非常之人，他是我最好的伙伴，我稱他“南北極”，下面我就給大家介紹一下他。
那是學(xué)習(xí)關(guān)于年月日知識(shí)的一堂課。老師教給我們一個(gè)辦法：是以拳頭上凸出來(lái)和凹進(jìn)去的地方為依據(jù)定位月份。過(guò)了一會(huì)兒，大家都說(shuō)掌握了。只有他不停地?fù)u頭。老師很關(guān)心地問(wèn)他：“什么地方不懂？”他難為情地低下了頭，低聲說(shuō)：“我太胖了，拳頭上全是肉，根本沒有凸出和凹進(jìn)的區(qū)別�！币痪湓�，引得老師和同學(xué)們哄堂大笑。
在一陣笑聲中，小伙伴胖乎乎的臉蛋兒，飛上了兩朵紅云。別以為我的小伙伴很“面”，他也有帶勁兒的時(shí)候，我和他之間的情誼就是從下面這件事“打”出來(lái)的。
一次，小伙伴帶來(lái)一本《童話故事選》，坐在位子上津津有味地看起來(lái)。我早就想要這本書了，可媽媽總是沒時(shí)間給我買。這下可好了，送上門來(lái)的書豈有不借之理。于是，我對(duì)小伙伴說(shuō)：“哥們兒，借《童話故事選》一閱，行嗎？”“行，我看完就借給你！”
“那要等多久呀，你先讓我看看嘛！我比你看得快。”說(shuō)完，我不管三七二十一，順手就把書給搶回來(lái)了。
“不行，你快把書還給我！”說(shuō)完他又把書奪了回去，我不由分說(shuō)把書又搶了回來(lái)。就這樣我倆像拉鋸似的把書搶來(lái)奪去。只聽“嘶——”的一聲，書的`封面被撕破了，小伙伴也一愣，“啪”的一聲，書掉到了地下。這時(shí)，我以為小伙伴會(huì)生氣或發(fā)火，出乎意料，只見他一邊彎腰拾起了書，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是早點(diǎn)答應(yīng)把書借給你看，也就不會(huì)把封面撕破了。”“我去把封面粘好，下午就借給你�！表暱涕g，我被折服了。
看，這就是我“南北極”的小伙伴，可愛，實(shí)在是他“南極”的一面，冷靜，大度是他“北極”的一面。我喜歡我的“南北極”伙伴。你們一定也想認(rèn)識(shí)他吧！讓我來(lái)告訴你們他的名字——陳鋒。
伙伴的作文600字 篇4
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書能使人獲得許多知識(shí)，取得好成績(jī)，還能使人擁有一個(gè)精彩快樂的人生。
我喜歡讀書。因?yàn)橹灰淮蜷_書，迎接我的是一個(gè)五彩繽紛的世界，一個(gè)探索哲理的森林，一個(gè)課外輕松的途徑，一個(gè)文學(xué)的大海洋，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。
聽爸爸說(shuō)，剛上幼兒園，我就喜歡上了這個(gè)書的世界，雖然看不懂，但書成了我的小伙伴。當(dāng)我能認(rèn)到一些字之后，路上的廣告、標(biāo)語(yǔ)成了我的關(guān)注的對(duì)象。當(dāng)我能認(rèn)到較多字時(shí)，《格林童話》、《小馬過(guò)河》、《安徒生童話》、《三只小豬的故事》……這些童話讓我體會(huì)到了閱讀的有趣。雖然有好多字還不認(rèn)識(shí)，但我喜歡把這些字劃出來(lái)，還不讓爸爸馬上告訴我，要等整篇看完后再教我。
一年級(jí)開始，我漸漸甩開了童話去看寓言故事，這是一個(gè)探索哲理的`森林。首先我們跑去《愚公衡山》和愚公打招呼，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。再到《亡羊補(bǔ)牢》看望可愛的小綿羊，碰上養(yǎng)羊人，還和他聊了兩句呢！告別了《亡羊補(bǔ)牢》，我又來(lái)到《守株待兔》去勸告農(nóng)夫別浪費(fèi)時(shí)間了……怎樣，這些哲理你都懂了嗎？
一年級(jí)，我把書當(dāng)作課外輕松的途徑。一天的緊張學(xué)習(xí)，數(shù)不清的學(xué)習(xí)作業(yè)，讓我們一起來(lái)看漫畫書。夸張的圖片，可笑的語(yǔ)言，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。
三年級(jí)，我進(jìn)入了文學(xué)的大海洋，跟著知識(shí)魚兒去冒險(xiǎn)，在《兒童文學(xué)》中體會(huì)生動(dòng)的比喻句，恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)會(huì)了積累和運(yùn)用，提升自己的作文水平，提高作文質(zhì)量，我的作文 還 發(fā)表和獲獎(jiǎng)了呢！
現(xiàn)在看看自己的房間，床頭上，桌子上，書架上都擺滿了我的書。就連爸爸都夸我看的書比他還多呢！通過(guò)閱讀，我知道了灰姑娘的善良，白雪王后的惡毒，丑小鴨的可憐。了解了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！钡暮x，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”的用意……
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