[通用]守望的作文600字

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的守望的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

守望的作文600字 篇1

　　走到一條綠蔭小路上，猛得一回頭，果然，一個人影，驚慌失措地躲到一旁的大樹后。

　　哎！我在心中輕輕嘆一口氣，一笑，又來了……

　　那是三四年級的時候，當時我們班里的同學離的近的基本上都是自己上學，放學，唯有我，那么近的路，雖然要過馬路，但幾乎閉著眼就可以走完，而奶奶卻還要幫我背書包，送我上學，好不容易磨到了五年級，她終于同意讓我自己一個人上學，放學，結(jié)果卻在我放學后，偷偷地跟在我身后，看著我，對此，我一直很惱火，無奈。

　　那還是第一次放學回家，我高興地吃著零食與同學走在回家的路上，偶爾一轉(zhuǎn)身，突然發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影，那不是奶奶嗎？我氣憤地想，我好不容易能自己回家，而她還要來監(jiān)視我，煩不煩哪！

　　回到家后，我跟奶奶吵了起來，我說：“不是跟您說了嗎？放學時不要來接我或者來看我！”“我不也是為你好��！萬一要是出什么事……”“不要你管！”我吼了一句，我回屋了。

　　天有不測風云，有一天放學，外面下起了大雨，我望著超過3厘米的積水，心里埋怨道這算是老天給我的懲罰嗎？要知道，我今天剛好沒帶雨傘啊！怎么辦？正所謂“啞巴吃黃連有苦說不出”。只好等唄！我望著越下越大的雨，心里苦苦地哀求著：主啊，趕快停下吧！不然你讓我什么時候回家呀？

　　就在這時，一個身影突然出現(xiàn)在我的視野里，咦？那不是奶奶嗎？我喜出望外，歡呼著，奔向奶奶。她一笑，說道：“呵，下一次就會記住教訓了吧？”“嗯！”我想起平時對奶奶的排斥，心中感到十分愧疚。后來我又知道。奶奶那天為了幫我拿一把傘，而在樓梯處重重地摔了一跤，渾身又濕又冷……

　　從那以后，我不再反對奶奶了，而是每次像捉迷藏一樣一眼就發(fā)現(xiàn)了她，而后偷偷地一笑，繼續(xù)走自己的.路。守望，是一種愛的語言，一種愛的目光。被守望，就是幸福的。

守望的作文600字 篇2

　　生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候，所以，人也總是有歡樂也有憂愁。當無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng)。但是，朋友，別忘了守住一顆寧靜的新，痛苦將不再有。

　　每個人的前面，都有一條通向遠方的路，崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠方，因為總有人因為沒倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非歡樂和痛苦的本身，而是心情。

　　當生活的困擾襲來，請丟下負擔，仰頭遙望明麗、湛藍的天空，讓溫柔的蘭色映入心田。就像兒時玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽光在臉上跳月，讓微風拂過沒有褶皺的心。

　　當層層失意包圍，請打開窗戶，讓沁人心脾的'新鮮空氣走進來，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜，就像兒時，拿起蒲公英的細須，鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個心愿。于是，心中便多了一份慰籍與欣喜。

　　當無奈的惆悵涌來，請檫亮眼睛，看夕陽的沉落，聽蟲鳴鳥叫。就像兒時在小院里聽蛐蛐的叫聲，抬頭數(shù)天上閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧靜的心。

　　守住一顆寧靜的心，你會由衷地感嘆：即使我不夠快樂，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，為什么還要栽培苦澀？

　　守住一顆寧靜的心，你會明白博大可以稀釋憂愁，寧靜可以驅(qū)散困惑。是的，沒有人知道遠方究竟有多遠，但是打開心靈之窗，讓快樂的陽光和月光涌進來，寧靜之心便有一支永不熄滅的快樂之歌。

　　守住一顆寧靜的心，你便可以不斷超越，不斷向自我挑戰(zhàn)。即使遠方是永遠的遠方，也會誕生一種東西————奇跡。

守望的作文600字 篇3

　　在圖書館里，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

　　“麥田”是最具象的一個，金黃、廣袤、視覺和心理上的無限延伸。

　　一個孩子的成長需要這樣的環(huán)境，隨著時代的飛速發(fā)展，孩子們真的不知怎么了？教育怎么了？肆意浪費自己的青春從不后悔，但他們真的不知道：青春禁忌游戲！難道真的是本性難以改變？

　　作為教育工作者，二十多年來，我也一直在追求“守望者”的理想，看著一個個孩子眼看著跳進懸崖，一次次地伸手去拉他們，本本分分地盡好自己的職責。我挽救了多少將要跳進或已經(jīng)跳進懸崖的孩子(盡管只是在我所教的過程中)，我已經(jīng)記不清了，只是很多年以后，他們還有他們的家長都還在懷著一顆感恩之心感謝我。這我已經(jīng)非常滿足了。

　　現(xiàn)在我又遇到了一群這樣的孩子，不遵守學校紀律，我行我素。晚上通宵達旦出入網(wǎng)吧、酒吧。頭發(fā)染色，隨意曠課，和書中那一群渾渾噩噩度日的孩子并無二致，甚至有過之而無不及。但我已經(jīng)不能最大限度地糾正他們的思想，現(xiàn)在只能在有限的空間里做好“守望者”了，不能當一個罪人。想想我們身邊，看著一個個誤入歧途的.迷失羔羊，我竟然無能為力，做為一個有理想、有抱負、有能力的教育工作者，不能不說又是一個悲劇，造成這個悲劇的罪魁禍首又是誰呢，誰敢站出來為這些買單？

　　美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅

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