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夸夸作文600字常用4篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的夸夸作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
夸夸作文600字 篇1
做老師難，做好老師更難，做讓學(xué)生喜歡的好老師更是難上加難。初二的老師各個(gè)都是臥虎藏龍，他們帶走了一批又一批的學(xué)生，留下了一片又一片的光明，我們則是他們新一代的希望。
嚴(yán)格湯：數(shù)學(xué)湯老師是一個(gè)幽默詼諧并且嚴(yán)格的.老教師。他不會(huì)布置特別多的作業(yè)，但布置的作業(yè)必須用心完成。他上課不死板，總會(huì)在有人分心的時(shí)候，用一個(gè)笑話把他“帶”回來(lái)，既不傷人自尊，又不會(huì)讓大家難堪，而且只要經(jīng)歷一次，便會(huì)終身難忘，上課再也不會(huì)開(kāi)小差了。記得多了，成績(jī)也就上去了。
作業(yè)趙：英語(yǔ)趙老師總認(rèn)為，文科就是要多記多背，所以遵循的法則就是“勤背書(shū)，勤作業(yè)”。這種方法對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)往往是奏效的，但是某些不自覺(jué)的學(xué)生便會(huì)耍些小聰明。在作業(yè)面前，我們的成績(jī)也宛如起床的公雞—提起來(lái)了。
方法邵：邵老師是一個(gè)年輕并且注重方法的科學(xué)老師。在她那，即使再枯燥的科學(xué)公式也會(huì)變得靈活生動(dòng)，所以我們學(xué)得開(kāi)心，考的放心。她誨人不倦，教人求真，我們一旦有問(wèn)題，她一定會(huì)讓你聽(tīng)明白了才行。即使在家中你遇上了不會(huì)做的題，也隨時(shí)可以使用現(xiàn)代工具來(lái)請(qǐng)教她，而她也一定會(huì)讓我們搞懂。
幽默湯：社會(huì)湯老師同樣是一位幽默搞笑的老師，他聰明“絕頂”，上課生動(dòng)，方法獨(dú)特，并且多才多藝，書(shū)法寫(xiě)得賽過(guò)王羲之。上課他是眼里的老師，下課他是搞笑的兄弟，所以我們都喜歡他。
接下來(lái)有請(qǐng)我們的領(lǐng)頭人—班主任王老師閃亮登場(chǎng)！
慈母王：王老師對(duì)我們是很好的，我們生活上，學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題都會(huì)主動(dòng)去和她交流，溝通。她就像是一個(gè)姐姐，時(shí)刻觀愛(ài)著我們，我們也不會(huì)讓她失望的。
老師的節(jié)日快到了，我們只能祝愿他們身體健康，美滿幸福，因?yàn)橐蝗諡閹�，終身為父，師恩難忘！
夸夸作文600字 篇2
我的弟弟叫李欣陽(yáng)，他是一個(gè)活潑可愛(ài)，雖然脾氣暴躁男孩，但優(yōu)點(diǎn)也很多。
優(yōu)點(diǎn)一：愛(ài)看書(shū)
記得有一次，我和弟弟在家里看書(shū)，媽媽和奶奶在一旁做飯。不一會(huì)兒飯做好了，我洗了個(gè)手就去餐廳了，而媽媽叫了弟弟無(wú)數(shù)聲弟弟還是不回答。原來(lái)他還在看書(shū)呢，媽媽生氣了，大吼了起來(lái)：“李欣陽(yáng)”弟弟這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊跑過(guò)來(lái)，洗手吃飯，可他吃飯的時(shí)候總是心不在焉，吃的很快媽媽又吼了起來(lái)：“李欣陽(yáng)，吃飯不要那么狼吞虎咽”嘿嘿，我笑著，他還想著那本書(shū)呢，果然他吃完飯，又趕緊跑回書(shū)房，媽媽在后面嘆著氣：“哎，這孩子吃完飯都不收拾一下�！�
優(yōu)點(diǎn)二：愛(ài)彈鋼琴
我弟弟鋼琴已經(jīng)練了三四年了，考級(jí)考到六級(jí)，十分厲害，連名曲致愛(ài)麗絲都能彈的滾瓜爛熟了，每次到他家里來(lái)，他不是在看書(shū)，就是在彈鋼琴，而且還很愛(ài)惜鋼琴。三年前買的鋼琴，現(xiàn)在看起來(lái)就好像剛買的一樣。
優(yōu)點(diǎn)三：不服輸
我和李欣陽(yáng)每年夏天都會(huì)去游泳，我們一起學(xué)過(guò)蛙泳、自由泳、仰泳還創(chuàng)造了一種“蛇泳”就是像蛇一樣，在水里扭來(lái)扭去的`向前進(jìn)。他也經(jīng)常和我比賽，因?yàn)樗脍A我，有一次他也游了150米，但是我游了1千米，他十分不服輸，所以經(jīng)常偷著去練習(xí)還去跑步，增強(qiáng)體力，最后他終于贏了我一次。
優(yōu)點(diǎn)四：愛(ài)打羽毛球
可他最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)還是羽毛球，他打羽毛球非常厲害，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練呢，我每次都打不過(guò)他，最多也是三比二，他贏我輸，他在羽毛球社團(tuán)也是高手誰(shuí)都打不過(guò)他，（當(dāng)然除了老師，）而且他的羽毛球拍也是一兩百元一支。
這就是我的弟弟，愛(ài)看書(shū)，彈鋼琴，喜歡游泳，打羽毛球。
夸夸作文600字 篇3
我是一個(gè)講文明懂禮貌的孩子，從來(lái)不說(shuō)臟話。無(wú)論在哪里遇見(jiàn)老師，總可以我那一聲清脆的“老師好！”，我一向都不喜歡隨手亂丟垃圾，總是將它們分類扔到垃圾箱中，看到自己經(jīng)過(guò)的馬路上干干凈凈，我也會(huì)露出會(huì)心的微笑。
我是一個(gè)十分愛(ài)看書(shū)的小孩。在我的書(shū)包中，你總能翻出讓你意想不到的稀奇古怪的雜志小說(shuō)等。我最愛(ài)看的是鬼魅、推理、世界未解之謎以及關(guān)于埃及的書(shū)籍，但常常是邊看邊冒冷汗，看著四周的世界都感到它們似乎會(huì)突然變成詭異的墓穴。
我是一個(gè)有許多特長(zhǎng)的小孩。我愛(ài)好下象棋、繪畫(huà)，同時(shí)也專攻書(shū)法和舞蹈，盡管我曾多次想要逃避不喜歡的、扳功要把人窒息的舞蹈課，但是在多次的心理戰(zhàn)斗下，我最終選擇了理智，戰(zhàn)勝了自己。而且從中展示了自我，也品嘗到了別樣的快樂(lè)。
我是一個(gè)樂(lè)觀而又多愁善感的小孩。我愛(ài)笑，常常為一個(gè)小小的笑話笑得天昏地暗。我也愛(ài)流淚，常常為故事的悲傷情節(jié)流下惋惜的.淚水。是的，我的眼淚的確不值錢，但我并不為此傷心，因?yàn)�，我是一個(gè)能夠理解別人的小孩，我為此而感到喜悅。
我是一個(gè)有愛(ài)心的小孩。每當(dāng)街頭有耍猴的場(chǎng)景，我的鼻子總會(huì)酸酸的，我覺(jué)得，那些猴子那么可愛(ài)，那么可憐，難道那些冷血的人就忍心讓它們?cè)谕纯嘀屑灏�，直到死去嗎？所以，我想在此呼喚，喚醒哪些傷害�?dòng)物的人：動(dòng)物也是生命，是人類的朋友，它們也會(huì)感到痛，傷害動(dòng)物的人們，請(qǐng)盡早醒悟，讓我們一起保護(hù)可愛(ài)的小動(dòng)物吧。
我是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異、聽(tīng)話懂事的小孩。我的成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二，回到家里也懂得關(guān)心媽媽，照顧家人，有時(shí)會(huì)幫著做些家務(wù)活，雖然不多，但也算是為家庭出了自己的力量 。
我，外表大大咧咧，但內(nèi)心卻十分細(xì)膩，我的優(yōu)點(diǎn)雖小，但每個(gè)都能夠派上用場(chǎng)，所以，我愛(ài)我的優(yōu)點(diǎn)，我為我自豪！
夸夸作文600字 篇4
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我的老師就是這樣的一位老師，她帶著一副眼鏡活有一份書(shū)香氣。她就是——朱老師。
下課時(shí)老師開(kāi)始“吞食”書(shū)中的知識(shí)。記得我們以前是一個(gè)貪玩、愛(ài)搗亂的班級(jí)，自從朱老師到了我們班就安分了許多，不像以前那么瘋狂，而是靜靜的坐在位子上看著書(shū)�？墒俏覀儼噙�有三個(gè)小組在一個(gè)隱蔽的地方玩，來(lái)反抗老師。我們和老師猶同在和他們玩打仗，我們是正義的一方，他們就是我們共同攻擊的敵人。但是幾天后，老師就把他們制的服服帖帖，老師微揚(yáng)起嘴笑了，我們也哈哈大笑起來(lái)，三個(gè)小壞蛋給打倒了。
上課時(shí)，老師又嚴(yán)肅起敬，沒(méi)有一絲要笑的企圖，老師給我們上了《巨人的花園》這幾個(gè)大字，寫(xiě)的蒼勁有力，給我們一種清涼的感覺(jué)，讓人心情舒暢，仿佛夏天的炎熱都驅(qū)趕走了。老師上課的'筆記猶如這是黑板的作曲，老師上課的朗讀猶如黑板在唱自創(chuàng)歌詞《涼爽夏天》讓我們神清氣爽，精神飽滿。然而我們的聽(tīng)課效率也漸漸地提高了，然而考試成績(jī)也增加了不少。記得又一次，我的語(yǔ)文竟然考到了95分，在這么多年來(lái)我頭一次考到了95分。我的內(nèi)心仿佛打了“雞血針”信心頓時(shí)飽滿。老師在四周不時(shí)的尋找上課有人說(shuō)話沒(méi)，同學(xué)見(jiàn)了立刻坐好，教室里的空氣凝固了，讓人感到不一般的緊張，不時(shí)冒出了冷汗。
記得放學(xué)后，朱老師讓我和其他同學(xué)打掃教室，等朱老師回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)我們汗流浹背，揮汗如雨，老師嚴(yán)肅的臉終于放松了下來(lái)，心情也好多了，我站在一個(gè)地方呆呆想老師會(huì)發(fā)禮物嗎？我靜靜地想著時(shí)，突然我的白日夢(mèng)被破了，原來(lái)是朱老師給了我一個(gè)大大的紅蘋果，我真是“預(yù)言帝”�。�
朱老師您還好嗎？我真想您��！
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