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實(shí)用的往事作文600字精品4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的往事作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
往事作文600字 篇1
想起和同學(xué)們?cè)谛@里共同度過(guò)的六年時(shí)光，我真是思緒萬(wàn)千�？纯茨菚r(shí)扎著沖天辮的我，再看看如今身材窈窕儼然一美少女的我，我又無(wú)比自豪。往事歷歷在目，在我記憶的'沙灘上經(jīng)常有珠貝在閃耀，值得我細(xì)細(xì)品味。
自從我們進(jìn)入三年級(jí)，體育老師就對(duì)我們加強(qiáng)了鍛煉強(qiáng)度。他經(jīng)常在體育課讓我們圍著操場(chǎng)跑幾圈。但我們覺(jué)得跑步很累，簡(jiǎn)直要人命。于是，在全班同學(xué)的商討下我們有了一個(gè)大膽的計(jì)策。這不，我們開始實(shí)施了。
體育課上課前，我們排著整齊的隊(duì)伍早早地來(lái)到了操場(chǎng)上，等候丁老師的到來(lái)。為了能將計(jì)劃做好，我們專門派了情報(bào)員小力去“監(jiān)測(cè)”老師,而其他同學(xué)則坐在原地養(yǎng)精蓄銳，兩分鐘過(guò)去了，情報(bào)員小力邊喊邊跑過(guò)來(lái)：“快呀快呀，丁老師，丁老師來(lái)了�！贝蠹衣�(tīng)后，就像一個(gè)個(gè)螞蚱似地跳了起來(lái)。接著，課代表，發(fā)令：“原地高抬腿30秒開始。”大家就像一個(gè)小鞭炮，從地面直往上竄。腿抬的與腰同平，同學(xué)們張著嘴巴在呼吸、喘氣，手也不由自主地甩動(dòng)起來(lái)，30秒過(guò)后，大家便累趴了。這時(shí)，體育老師急沖沖地走了過(guò)來(lái)說(shuō):“你們這是怎么了累成這樣？”盡管大家都很累，但還是都異口同聲地回答道：“我們剛才繞操場(chǎng)跑了五圈，準(zhǔn)備活動(dòng)也做完了�！闭n代表見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，便手握空心拳在腰間，一溜小跑到丁老師面前，敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，然后聲音洪亮地說(shuō)：“丁老師，上周有同學(xué)向我反映，說(shuō)他們很喜歡你上課教我們做游戲和打排球。于是，我們就想早點(diǎn)來(lái)操場(chǎng)，把準(zhǔn)備工作做了，好讓我們?cè)谡n上多學(xué)打球本領(lǐng)�！倍±蠋熉�(tīng)后，眉開眼笑，說(shuō)到：“OK,難得你們這么喜歡體育，我答應(yīng)了�！贝蠹衣�(tīng)后，不禁開心地叫了起來(lái)。于是一堂課我們沉浸在打排球的愉悅中。
事后，丁老師對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)我知道你們的想法，之所以不揭穿你們是不想掃你們的興，今后，我一定會(huì)讓你們少跑兩圈，多做大家喜歡的活動(dòng)，讓你們真正喜歡體育�！贝蠹衣�(tīng)后，都覺(jué)得很愧疚。
從此，我們更喜歡體育了。
往事作文600字 篇2
歲朋如歌，往事如煙。在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻始終沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的。讓我們記住那句話：“錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭，否則我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。”
曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一次小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我人生是一次愉悅的旅行，沒(méi)有人知道目的地的所在處，但我們應(yīng)該知道人生的旅行不是為了目的地而奔馳，而是為了那旅途中朵朵美麗的浪花。
曾經(jīng)的我，漫漫走過(guò)帷幕后的生活，看著別的同學(xué)夸耀著自己的新鋼筆，炫耀著他們的歌喉、舞姿和飛揚(yáng)的字體。她們就像一位位王子和公主一般，站在五光十色的舞臺(tái)上，迎來(lái)的是雷鳴般的掌手。而我每天都要為那不起眼的分?jǐn)?shù)擔(dān)心，看著自己好朋友的名字排在了光榮榜的顯眼位置，我不由羞愧的低下了頭。這時(shí)我的世界里涌運(yùn)的似乎都是灰黑的塵埃，我狼狽極了，就如那廣場(chǎng)中央夾雜的小丑，做著嘩眾取寵的動(dòng)作。這時(shí)我認(rèn)為上帝并不偉大，是它使十四歲來(lái)臨，是它使我面對(duì)分?jǐn)?shù)這個(gè)圍城。
正當(dāng)我在黑暗的`世界里摸索時(shí)，一道曙光劃破天空，照亮了我的生活。它是一封信，別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)，抬起頭來(lái)，分?jǐn)?shù)的陰霾只不過(guò)是短暫的雨季。看了這封信，我的心頓時(shí)豁然開朗，抬頭抑望著藍(lán)天，晴空萬(wàn)里，白去悠悠，心結(jié)也像烏運(yùn)般散開，像我又變回了原來(lái)那個(gè)朝氣蓬勃的少女。時(shí)光似箭穿梭，一個(gè)又一個(gè)“今天”在指間滑過(guò)，但時(shí)間并沒(méi)有沖刷掉這段難以忘懷的往事，使我回到快樂(lè)的自己的那封售給予了我勇氣，面對(duì)了我原來(lái)不敢面對(duì)的自己。
往事過(guò)去了，就不要去追憶，用最醇韻的美酒讓它們化為心底的歸宿。
往事作文600字 篇3
記得四個(gè)月前，我正用著一枝枝素描筆在素描本上一筆一筆慢慢的雕刻出人物生動(dòng)活潑的表情。這時(shí)畫室中收音機(jī)里的廣播電臺(tái)正播放著一首歌：“無(wú)誤”。雖然只是短短的五到十秒，但這首歌卻像回音一樣，一遍又一遍地在我的心中回蕩著。我頓時(shí)像被石化了的石像，杵在厡地一動(dòng)也不動(dòng)地，回想著那十秒鐘的“無(wú)誤”。
“我想我是愛(ài)你的無(wú)誤，風(fēng)為你改變顏色無(wú)誤，看不見(jiàn)未來(lái)，找不回歸途。在淪陷的邊緣，我的是視線漸漸模糊……”回家后我一遍又一遍地播放著這首歌，我像被附身了一樣，雙手不停地在機(jī)器上重復(fù)的按鍵上盤旋。聽(tīng)著聽(tīng)著，我忽然想起了小學(xué)時(shí)的同學(xué)，眼淚便像止不住的瀑布一樣留了下來(lái)，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，我又突然停止了動(dòng)作，鉆進(jìn)了往事。這首歌就像是我的一生，播出時(shí)就會(huì)讓我想起一連串的`往事。
有一回，我在上美術(shù)課時(shí)遇到了瓶頸，我很粗心大意地把該畫的物品畫錯(cuò)了，但是一切為時(shí)已晚，已經(jīng)接近下課了。我的心頓時(shí)焦急了起來(lái)，這時(shí)耳熟能詳?shù)男稍谖叶呿懫鹆�，歌詞中的字句深深的打進(jìn)我的耳朵里，我忽然想起了“無(wú)誤”這個(gè)詞，世界上并不是所有的人、事、物都是無(wú)誤，我們?nèi)瞬豢赡懿粫?huì)犯下錯(cuò)誤，所有的事情也并非都是正確的。我想我不是十全十美的，犯下錯(cuò)誤就要改正，不是抱怨著自己能力不足、太笨，而是要問(wèn)問(wèn)自己是否已付出了最大的努力，再來(lái)檢討自己的缺失。
現(xiàn)在的我，依舊惦記著這首曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)我的歌，我也在上次的過(guò)失中了解到無(wú)誤的定義，慢慢的也不再責(zé)備自己的過(guò)錯(cuò)了，每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我總會(huì)想起它，讓我原本失落的心情，轉(zhuǎn)化為新希望的能量。
往事作文600字 篇4
每個(gè)人的記憶深處都有一些難忘的事，令我記憶最深刻的是老師給我的微笑。那微笑讓我勇敢地向困難邁出第一步，那微笑讓我擁有燦爛的童年。
上三年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)既靦腆又怕生的女孩。上課從不敢舉手回答問(wèn)題，因?yàn)榕麓疱e(cuò)后同學(xué)們笑話我。但我內(nèi)心是渴望在課堂上向同學(xué)們分享的，可總是沒(méi)有勇氣邁出第一步，但老師的微笑卻給了我無(wú)限的力量……
那是一節(jié)語(yǔ)文課，課堂上老師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講童年趣事。一聽(tīng)到童年二字，我心里就按捺不住想上臺(tái)分享，幾番掙扎之后，最終還是心里的恐懼占了上風(fēng)，只好乖乖的低頭。我的心事好像早已被語(yǔ)文老師看穿，她直接點(diǎn)名讓我上臺(tái)分享，我心里害怕極了，拖著千斤重的腳步緩緩地走上講臺(tái)。此刻教室里早已完成鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們?cè)缫延闷谂蔚?目光投向我……
還有一步就要走到講臺(tái)，我扭頭看向老師，乞求換人，但沒(méi)想到的是老師給了我一個(gè)燦爛的微笑。我從微笑中看到了期待，也感受到了一點(diǎn)怕希望落空的感覺(jué)。我心里暗想：既然老師那么期待，我就不能讓她失望，既然我抓住了機(jī)會(huì)，為什么不能給自己一點(diǎn)勇氣和信心呢？為什么我老是要讓對(duì)我有信心的人失望呢？就這樣，我像打滿了雞血一樣，落落大方地站上講臺(tái)，向同學(xué)們講述童年趣事。故事講完后，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師再次微笑著看著我，并對(duì)我豎起大拇指，我早已高興地語(yǔ)無(wú)倫次。
從那以后，我變得自信起來(lái)，上課主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。每次回答的時(shí)候，老師都會(huì)給我一個(gè)微笑。我覺(jué)得這個(gè)微笑是老師送給我最珍貴的禮物，也是最高的榮耀和獎(jiǎng)賞。
我感謝語(yǔ)文老師，是她的微笑使我變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)、積極向上、敢于面對(duì)一切困難的自信女孩。
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