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(優(yōu)選)學(xué)會作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的學(xué)會作文600字3篇，歡迎大家分享。
學(xué)會作文600字 篇1
一個旅行者，背著一個大的旅行包在沙漠中無力的行走著，頭頂烈日，下踏黃沙，走出的希望很渺茫。旅行者狠下心，扔掉了笨重的旅行包。最終，他走出了沙漠，到達(dá)了綠洲。包里裝著什么呢?也許是黃金、珠寶，也許是象牙文物，但這對旅行者來說并不是一種損失，因為他得到了更為重要的東西——生命。
現(xiàn)代的人們，把擁有看得越來越重要，忘記了放棄，其實放棄也是一種擁有。松柏放棄了肥沃的土壤，得到了扎根于懸崖、迎風(fēng)斗雨的雄姿。梅菊放棄了安逸，得到了傲立風(fēng)雪的傲骨。放棄了絢麗多姿的夕陽，才有了日出東方、照亮萬物的輝煌。放棄了生機盎然的春季，才能走進(jìn)碩果累累的'金秋。
有舍才有得，沒有放棄哪能得到收獲，這是生命賦予我們的公平競爭的權(quán)利。人們也明白其中的道理，但真正身體力行的卻少之又少。其實，放棄是人氣質(zhì)上的升華，只有放棄過才懂得去珍惜，是由物質(zhì)走向精神的一條通道。試著去放棄，你會發(fā)現(xiàn)放棄得越多收獲得也就越多；不放棄，你只能原地踏步走，而不能大步流星地向前進(jìn)。
曾有人送我一塊美麗的鵝卵石，我非常喜歡，走進(jìn)走出都拿著它。有一天傍晚，我不知怎的突發(fā)奇想，如果我把小石拋進(jìn)庭里的草叢里，我是否依然能找到它呢?我真的做了，但是卻沒有找著。至今我依然記得那一塊小石的模樣及黃昏中那個焦急地翻找草叢的小女孩。小石雖然就這樣丟失了，但它卻進(jìn)入了我的心目中，要不然，它也猶如童年時我玩的玩具那樣，不管當(dāng)時我有多么喜歡，至今卻再也無法憶起。把生活的點點遺憾當(dāng)作是一種放棄，也許你會發(fā)現(xiàn)，其實無形中你已獲得了很多，生活也會由此而變得更加美麗多姿，人活一世，不能樣樣擁有，不妨在擁有的同時也放棄一些，縱使所得到的沒有放棄的多，但擁有的樣式不是比以前也更多了么?收獲自有收獲的喜悅，但放棄也有放棄的樂趣。
學(xué)會作文600字 篇2
曾經(jīng)，在老家的時候，奶奶告訴我做人要誠實，就算做叫花子也要誠實，沒有誠實就等于你沒有朋友。
有一次，學(xué)校要比賽畫油畫，這可把我急壞了，家里連彩色筆都沒有比什么賽呀？奶奶發(fā)現(xiàn)我急得每天都不高興，便問我怎么了。我說，學(xué)校要比賽畫油畫，我沒顏料。奶奶聽了二話不說塞給我五十元。我沒接，奶奶說，給你五十元，快去買彩色筆，就當(dāng)是給你禮物。我感動極了，接過五十元，到樓下的超市去買彩色筆。本來彩色筆就三十五塊，我嘴饞的不得了，從一堆錢中，拿出五塊，在超市里買了一包瓜子、奶糖、巧克力，塞進(jìn)口袋，開心的'回家了。我把我的錢遞給奶奶。奶奶問，彩色筆多少錢？我心虛地摸了摸口袋，又不敢說實話，就騙奶奶彩色筆四十元，奶奶信了，又轉(zhuǎn)過身，急急忙忙跑進(jìn)廚房。我回到房間，把一堆零食拿出來，把巧克力吃進(jìn)肚子。原本，巧克力是甜的，我吃著居然變苦了。吃完巧克力，其他零食已經(jīng)吞不進(jìn)肚子了，我就把零食收好。天使惡魔出現(xiàn)了，天使說：“你要把事情告訴奶奶，她希望你變成一個誠信的人，不要撒謊。”惡魔跟我說：“別告訴奶奶，不然她會打你的，吃完零食，就當(dāng)什么事也沒有發(fā)生�！蔽页领o在它倆的結(jié)論中。突然，我清醒過來，跑進(jìn)廚房，鼓起勇氣，小聲的對她說：“奶奶，對不起，我騙了你。其實彩色筆只要35元，還有一張五元，我……我買零食吃了�！薄皼]關(guān)系，奶奶原諒你，你知錯能改，奶奶非常欣賞你這個孫女。”“嗯，奶奶，我不會再讓你失望�！蔽覉远ǖ恼f一句�！班牛棠炭茨愕谋憩F(xiàn)哦。”奶奶說完，輕輕地摸了一下我的頭。
傍晚，我把藏起來的零食放在奶奶面前，說：“這就是我偷錢買來的零食�！蹦棠坛椅⑽⑿α诵�，我立刻給奶奶一個大大的笑臉，哈哈哈哈，小小的客廳有了一陣陣笑聲……
偷錢這件事我永遠(yuǎn)記在心里，不知為什么，我從來沒有偷過一次錢。我想，可能是不能讓奶奶失望吧，“做人要誠實”這句話我銘記終生。
學(xué)會作文600字 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.教給學(xué)生修改作文的步驟；
2.學(xué)以致用，學(xué)習(xí)修改自己或別人的作文。
教學(xué)重點：教給學(xué)生自主修改作文的步驟
教學(xué)難點：學(xué)生自己能修改平時作文，學(xué)以致用
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)方法：講練法、舉例法
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、 講述曹雪芹花十年時間修改《紅樓夢》十遍的故事。
2、 認(rèn)識作文修改方式：
師改：費時卻沒有多大效果，因為大多數(shù)學(xué)生根本不看教師的修改，大多數(shù)只是關(guān)心一下作文得分。出示調(diào)查統(tǒng)計表，認(rèn)真閱讀教師修改過的作文并從中獲得收益的.不到10%。
學(xué)生互改：是一種很好的方法，但有些同學(xué)不愿意把自己的作文交給同學(xué)改。
自改：是一種最有效的作文修改方式，對同學(xué)們提升寫作能力有很大作用。
二、講解修改作文的步驟：（幻燈片）
1、學(xué)會運用作文修改符號：
刪除號就是畫一個框?qū)⑿枰獎h除的包括進(jìn)去，在上面畫一個豬尾巴 ；
增補號：∧或∨，表示增補某些詞語、句子或標(biāo)點。如果字?jǐn)?shù)太多，可用←表示。
病句號： 表示詞或句子有問題，在相關(guān)的詞、句下畫一條直線。
復(fù)原號：△△△△ 表示刪除的文字還需保留。
調(diào)位號等。
2、講解作文修改步驟：
（1).讀第一遍，解決錯別字和錯標(biāo)點問題，也可以同桌交換互改。
�。�2).讀第二遍，修改不通順的句子，也可以同桌交換互改。
�。�3).讀第三遍，根據(jù)作文中心表達(dá)需要，確定作文主次，修改詳略，要舍得刪。
(4).讀第四遍，改出文采，多問幾個怎么樣，進(jìn)一步完善作文，適當(dāng)增補內(nèi)容，綜合運用多種表達(dá)方式。
三、現(xiàn)場示范：（幻燈片）
以上次作文《等待》為例，選取班上某一位同學(xué)的作文進(jìn)行修改。學(xué)習(xí)用符號進(jìn)行修改，讓學(xué)生熟悉修改步驟以及每一個步驟的修改內(nèi)容。
四、學(xué)生運用修改符號自主修改上次習(xí)作《等待》。
五、謄寫作文：用正楷將修改好的作文工整謄寫在作文本上。
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