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嘴的作文600字優(yōu)秀4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼淖斓淖魑�600字4篇，歡迎大家分享。
嘴的作文600字 篇1
我妹妹———媛媛，是個“饞嘴貓”。她無論看見我吃什么都會跟我要，而且，特別不講道理。
一天，我拿著一塊面包，正要吃，她來了，看見我東西的話，吵著嚷著要吃，我不給她就會哭，怎么辦呢？我靈機(jī)一動，決定主動出擊，讓她趁早死了這條心。于是，我笑咪咪地說：“媛媛，又要吃了吧？可惜這是最后一個了，你來得真不巧！呵呵呵！”我一邊說一邊得意地?fù)P了揚(yáng)手中的面包，心想：妹妹聽了我的話
準(zhǔn)會翹起嘴巴，露出很不開心的樣子，這樣我以前的怨氣多少出掉了一點(diǎn)。正當(dāng)我想入非非的時(shí)候，妹妹說話了，她居然一反常態(tài)，拉著我的手，說：“哥哥，你還不知道吧，我現(xiàn)在不喜歡吃面包了，都吃膩了，我想吃火腿，你家有嗎？”“啊？不可能吧？”我張口說道�！罢娴穆�，我就要吃火腿！”說著說著就哭了起來。我忙說：“好好好，我馬上幫你去拿�！敝灰妹貌桓覔尦孕膼鄣拿姘�，我什么都可以依她。聽了我的`話，妹妹才破涕為笑。我到樓上給妹妹拿火腿，剛走到樓梯口就聽見妹妹“咯咯”的笑聲，原來她把我的面包都給吃光了，我氣沖沖地說：“你干嗎把我的面包吃了？你不是說不喜歡吃了嗎？”“哈哈哈哈，哥，你上當(dāng)了！”正當(dāng)我還想說什么的時(shí)候，媽媽走進(jìn)來，見我面紅耳赤一副生氣的樣子，知道我又被妹妹欺負(fù)了，便湊著我的耳朵邊說：“好兒子，別跟這小丫頭片子一般見識，回頭告訴叔叔去，走，媽送你上學(xué)去�！�
我板著臉，朝妹妹瞪了瞪眼睛，說：“哼，看呆會兒叔叔怎么收拾你！等著挨板說完，我跟著媽媽上學(xué)去了。
這就是我那個特別“饞貓”的妹妹。
嘴的作文600字 篇2
嘴，是人身上一個極其平凡的器官。世上人人都有嘴，但在我認(rèn)為，媽媽那一張能說會道的嘴卻是那么的非凡。從她嘴里吐出來的每個字音，只要是關(guān)于我的，都蘊(yùn)含著不少刻骨銘心的道理或時(shí)刻激勵我的警句。這些千言萬語在我遇到人生中的荊棘坎坷時(shí)對我產(chǎn)生了巨大的影響與啟迪，不信你往下瞧瞧！
在美好的回憶中，一個淘氣的小鏡頭蹦出來打招呼。鏡頭是這樣的，在我上小學(xué)四年級的時(shí)候，一次語文單元考，我破天荒考了93分。鮮艷的分?jǐn)?shù)像一把鋒利的刀子刺進(jìn)了我的心。要知道，我這學(xué)期可是第一次受挫啊！往日的名列前茅頓時(shí)煙消云散，之前的自信也丟下我，一溜煙似的跑走了，我頓時(shí)讓那雙炯炯有神的眼睛一瞬間黯然無光，脆弱的心靈如掉了線的珠子一般流淚。放學(xué)后，我硬著頭皮把試卷交給了媽媽，準(zhǔn)備好挨打的心理。不料，媽媽卻“多云轉(zhuǎn)晴”，語重心長地說：“這么簡單的題目居然錯得一塌糊涂，真是不應(yīng)該。但是你要吸取教訓(xùn)，找到你不足之處，想想自已為什么會錯，加強(qiáng)對這方面的練習(xí)，防止以后出現(xiàn)類似錯誤，不然的話，你將永遠(yuǎn)不會有一點(diǎn)兒進(jìn)步。好了，現(xiàn)在反思一下你自已吧！”這些言語像一股暖流流遍了我的'全身，使我原本千瘡百孔的心靈得到極大的安慰。我便專心致志地反思起自已來……后來，我就沒一次考過95分以下，優(yōu)秀三好學(xué)生就被我如探囊取物般地得到了。當(dāng)然，媽媽的那張嘴立下了汗馬功勞，功不可沒喲！
還有在我投稿成功，勇獲稿費(fèi)時(shí)，因?yàn)榈靡馔危瑳]把媽媽的勸告放在心里。結(jié)果作文水平一落千丈，對作文也開始生疏，幸好我亡羊補(bǔ)牢，才沒有釀成大錯，當(dāng)時(shí)我可真是對媽媽的嘴感慨萬千啊！真像一名俗語說的：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”讓我對這句話有了初步的認(rèn)識，生活中真的處處都可應(yīng)用哩！
媽媽的嘴，像一盞導(dǎo)航燈，把我從迷失方向的困境中解脫；像一盞紅燈，在我得意忘形時(shí)沒有誤入歧途……啊！媽媽的嘴其實(shí)是愛的傳送點(diǎn)，愛將永遠(yuǎn)伴隨著我闖過荊棘與坎坷！
嘴的作文600字 篇3
嘴，一個不可小瞧的器官。你知道嗎?嘴不僅本身就是一種“藝術(shù)”，而且它還能創(chuàng)造藝術(shù)。
牙齒、嘴唇、舌頭，組合起來，能變成一張張五花八門的嘴，同樣，如果它們互相配合，也可以“畫”出一幅幅漂亮的畫。
老師給我們每人發(fā)了一個道具——一張潔白的紙，要求我們在老師所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)咬出一幅畫。
聽了老師的要求，大家都笑了，那是一種胸有成竹的笑。我想，就這么一張弱不禁風(fēng)的紙，怎么會斗得過我那尖刀般的牙齒呢?我朝四周張望了一下，發(fā)現(xiàn)大家都不以為然，或許和我的想法一樣吧。
可是，這張微不足道的紙，并沒有我們想象的那樣輕而易舉。
一開始，大家有的想咬個“冰淇凌”，有的想咬只“鉛筆”，還有的想咬個“十字架”…….想象豐富了。
老師鄭重其事地宣布游戲開始。頓時(shí)，大家都“口忙手亂”的“畫”起畫來。
我原本打算“畫”一朵云，線條都已描繪好了，我對準(zhǔn)云的上方，狠狠地咬了下去……
咦，怎么咬不斷?我趕緊松口，拿著這張紙，我覺得納悶：“平時(shí)輕輕一撕就碎的紙，怎么會咬不動呀?難道它上輩子是無敵金剛?”
不可能，紙的上輩子不是紙就是樹，不行，不行，我得再試一次。
第二回合開始了，我使出了吃奶的力，舌頭、牙齒，能用上的都用上了，舔、咬、抿、頂，能做的都做了。功夫不負(fù)有心人，終于，紙被我成功咬了下來。只可惜，現(xiàn)在的'形狀和我打算“畫”的形狀完全是風(fēng)馬牛不相及了。這微不足道的紙竟跟我的牙齒唱起了反調(diào)：我想咬下一小塊，卻咬下來了一大塊，我想咬邊上，偏咬壞了中間……最終，我敗下了陣。再看看周圍，大家都被這看似弱不禁風(fēng)的紙，折磨得一片狼狽：有的牙疼，有的因?yàn)橐У锰箘�，頭直發(fā)暈…….
通過這次和紙的較量，我再也不敢斷章取義了。
怎么樣?嘴是不是也能創(chuàng)造藝術(shù)——哪怕做得不夠完美。
嘴的作文600字 篇4
老師是什么？是一盞蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是什么？是辛勤的園丁，細(xì)心栽培我們；老師是什么？是清澈的溪流把知識流淌給我們；老師是什么？是
她水汪汪的大眼睛像一顆透明的水晶閃閃發(fā)光，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)視著我們。長長的柳發(fā)一根根細(xì)如雨絲微微帶著自然卷。一張能說會道的嘴巴，無時(shí)無刻不念叨著我們。她以紅筆為武器，以眼睛為雷達(dá)。
教室里同學(xué)們的'臉上多了幾分憂慮，手里的逼在紙上不停地行走著。原來是因?yàn)檎n前準(zhǔn)備沒有做好，有的同學(xué)還在講話。惹得田老師火冒三丈高：全班罰抄1、2、3單元詞盤2遍。不要��！又要罰抄我們又沒有講話，為什么要被罰抄！抱怨聲遍布整個教室再吵！就翻倍罰！整個教室像菜市場一樣，整層樓就聽見我們班的聲音！吃飯之前必須抄完。這句話如萬只箭深深的扎入我心。只見，田老師身后的火焰逐漸升高。教室里鴉雀無聲。所有同學(xué)的筆都齊刷刷的拿出來，奮筆疾書。教室外陸陸續(xù)續(xù)走過其他班的同學(xué)，都在回響那句話：他們太可憐了，又被罰抄了。我們像被牢籠套住的小鳥飛也飛不出去了。準(zhǔn)備吃飯，田老師冷冷的問道：還剩多少遍？還有兩個單元，寫完了一遍，還有一遍，同學(xué)們面面相覷。田老師的眉頭稍稍舒展了，語氣也緩和了許多：這樣寫完一遍的同學(xué)就不寫了，吃飯！田老師真是刀子嘴豆腐心，嘴硬心軟��！
期末同學(xué)們的成績都超出了自己的想象達(dá)到了云端，而這一切都是因?yàn)樘锢蠋�。真是�?yán)師出高徒呀！
老師因?yàn)橛心阄覀儾拍艹龀煽�，因�(yàn)橛心愕牧伎嘤眯牟抛屛覀兏惺艿綈�。這就是我的老師，一個刀子嘴豆腐心的再生母親。
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