[優(yōu)選]彩虹作文600字4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的彩虹作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

彩虹作文600字 篇1

　　京都汴梁的近效，有著寧清的湖面，青天紅日，還浮蕩著縷縷云絲。湖中有一抹鮮艷的翠綠，翠綠中掩映著散發(fā)著濃墨和木香氣息的湖心亭。看破紅塵卻又不愿剃度的心羽，坐在亭邊垂釣。比較不同的是，他的直鉤下面吊了一張小網(wǎng)。這可比撈魚方便多了。他想，可是什么樣智商的魚才能上鉤呢？

　　另一邊，廣闊的太平洋上。二十一世紀(jì)的曙光照耀著海面。一座豪華游輪在海面上飛速前進(jìn)。甲板上，ABC公司總裁悠閑地獨(dú)步，一面輕蔑地望向大海。一不小心口袋一滑，Iphonelos掉入了大海。我去！他暗罵了一聲并叫船停下。高精密捕魚網(wǎng)立刻投入這片海域，定位導(dǎo)航GP儀嘀嘀地叫著，他不禁得意起來(lái)，還好我們有高科技！如果是古人，還不知道怎么辦呢。古人的那些撈魚工具都是玩具，哈哈！

　　背景切換。三十八世紀(jì)了。DEF艦隊(duì)正在 附近巡邏，他們的高精度集成芯片系統(tǒng)檢測(cè)到海底不遠(yuǎn)處正有不明物體靠近。儀器顯示該物體為長(zhǎng)方形，寬約8cm，長(zhǎng)約10cm,沒(méi)有殺傷力。巨大的沖擊波會(huì)損壞我們的超光速行駛儀器的`！快，取來(lái)可以站在珠穆朗瑪峰頂撈馬里亞納海溝的小魚的丁粒子魚網(wǎng)打撈！船長(zhǎng)呼叫著指揮中心。不一會(huì)兒，那玩意兒被撈上來(lái)，居然是之前那位ABC公司總裁的手機(jī)Iphonelos，船長(zhǎng)隨便擺弄一下，發(fā)現(xiàn)它具有煮熟雞蛋的軟件。船長(zhǎng)的人體手機(jī)百科提示提醒，這是二十一世紀(jì)人類的高薪技術(shù)產(chǎn)品。切！什么破玩具！他笑了笑，把它扔向 島，順手撿了個(gè)牛排放在手心，大體手機(jī)在1秒后作出提醒：黑椒牛排制作完畢。船長(zhǎng)不禁冷笑：二十一世紀(jì)的古人發(fā)明的什么破玩具呀！哪能和我們比。

　　這時(shí)，一袋裝滿ID綠卡袋子掉了下來(lái)，船長(zhǎng)發(fā)覺(jué)那是個(gè)好東西，連忙抓住，卻發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁。袋子外面包了一層小網(wǎng)，吊著它的是一個(gè)魚鉤。

彩虹作文600字 篇2

　　相信大家對(duì)于“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”早已不陌生了，但是面對(duì)彩虹前的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們?cè)撛趺崔k呢？

　　對(duì)，我們應(yīng)該微笑。

　　失敗和挫折是暫時(shí)的，只要你勇于微笑。

　　也許有人不大相信，但是我們的音樂(lè)巨人貝多芬就是一個(gè)活生生的例子。

　　貝多芬作為一個(gè)音樂(lè)大師，他需要敏銳的聽(tīng)覺(jué)，但是上天似乎在與他開(kāi)玩笑，1796年他還不到30歲，耳朵就開(kāi)始變聾，而且一天比一天嚴(yán)重，內(nèi)臟也被劇烈的疼痛折磨著，貝多芬還得忍受著感情的煎熬；1801年他愛(ài)上了一個(gè)名叫居麗艾塔·居西爾的姑娘，但是他身體的殘疾和處境的艱難使他們不能結(jié)合，兩年后這位幼稚而且自私的姑娘嫁給了一個(gè)伯爵，這次感情的風(fēng)波加重了貝多芬的病情。

　　然而就是在這種處境下，他是怎么做的？世人的眼睛是雪亮的，大家都知道，在挫折面前，他微笑著，寫出了《英雄交響曲》《第五交響曲》《第四鋼琴協(xié)奏曲》等一系列輝煌作品。

　　請(qǐng)問(wèn)各位，他是用什么來(lái)給世界創(chuàng)造一切的？他是用自己在困難與挫折面前的微笑來(lái)創(chuàng)造的。

　　還有電燈炮也是在微笑中發(fā)明的，愛(ài)迪生曾失敗過(guò)多少次，相信大家心中都很清楚。他放棄了沒(méi)有？沒(méi)有，否則我們今天還在用蠟燭呢！他抱怨過(guò)嗎？沒(méi)有，他是微笑著的'，一次一次失敗后，他都是微笑著的。

　　他們都是微笑著的，我們有什么理由哭泣，我們?cè)谧�的各位，何曾遇到過(guò)像他們那樣的困難，我們的困難在他們面前不過(guò)是小巫見(jiàn)大巫罷了，我們有什么理由被困難嚇倒？我們沒(méi)有任何理由！

　　我們不能否認(rèn)鮮花與荊棘相伴，也不能否認(rèn)陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，更不能否認(rèn)成功與失敗并存！大海茫茫，百舸爭(zhēng)流，不拒眾流方為蒼海；蕓蕓眾生，人生無(wú)常，不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色。風(fēng)雨欲來(lái)，春花凋零，憑欄眺望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，潮漲潮落，云卷云舒，閑亭信步，高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，讓我們微笑著輕松上路，到中流擊水，浪遏飛舟，前方掛著美麗的彩虹，只要我們帶上微笑，就能看見(jiàn)美麗的彩虹。

彩虹作文600字 篇3

　　人們常說(shuō)，風(fēng)雨過(guò)后面前會(huì)是鷗翔魚潛的天水一色；荊棘過(guò)后面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。只有經(jīng)歷了失敗，成功才會(huì)顯得更加耀眼。

　　“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”。越王勾踐，被吳國(guó)俘辱后變?yōu)樯鐣?huì)階級(jí)最低的下人，做著吳國(guó)奴隸都嫌棄的臟活累活。這次失敗對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是沉重的打擊，可他并沒(méi)有沉淪墮落。反而臥薪嘗膽，最后一舉消滅了吳國(guó)，成為‘春秋五霸’之一，名留千古。他的失敗是慘痛的，可他的成功是耀眼的。

　　居里夫人，一生獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，成為科學(xué)界中不朽的神話�？墒�，她的獲獎(jiǎng)之路是一帆風(fēng)順的嗎？當(dāng)然不是。在她研制出鐳之前，她不知失敗了多少次，可她沒(méi)有放棄。一直在大鍋中熬啊熬，終于提煉出了那令世界震驚的鐳。她的失敗是令人備受折磨的，可她的成功是耀眼的。

　　“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”�！妒酚洝纷髡咚抉R遷，遭受了極其大辱的宮刑，被關(guān)在獄中度過(guò)余生。若換做旁人早就一死了之，可他沒(méi)有。他忍辱負(fù)重幾十載，最終創(chuàng)造出了中國(guó)文學(xué)史上十分璀璨奪目的.珍寶——《史記》。他的失敗是屈辱的，可他的成功是耀眼的。

　　中國(guó)的航天事業(yè)，從開(kāi)始就不是順利的。從整個(gè)國(guó)家一窮二白到現(xiàn)在裝備齊全精良，中間的失敗有多少人能感受到？有多少人能感受到科研工作者面對(duì)失敗時(shí)一次又一次的絕望？可中國(guó)沒(méi)有放棄。中國(guó)憑借著執(zhí)著的精神和永不言敗的信念，最終迎來(lái)了航天事業(yè)的一個(gè)又一個(gè)高峰。中國(guó)的失敗是巨大的，可中國(guó)的成功是耀眼無(wú)比的！

　　若無(wú)失敗，怎會(huì)這些奇跡般的出現(xiàn)成功？若無(wú)風(fēng)雨，怎會(huì)有那些絢麗的彩虹出現(xiàn)？“失敗是成功之母”，要相信，經(jīng)歷過(guò)失敗的成功才會(huì)被別人更加贊嘆。

　　不要害怕陰影，那是光出現(xiàn)的地方；不要害怕風(fēng)雨，那是彩虹出現(xiàn)的地方；不要害怕失敗，那是成功出現(xiàn)的地方。請(qǐng)記住，在失敗的襯托下，成功才會(huì)顯得更加耀眼。

彩虹作文600字 篇4

　　那道彩虹，那把傘

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩(shī)讓我終生難忘，我十分感謝我們的班主任對(duì)我們的恩情。

　　那是四年級(jí)的一天，我來(lái)到學(xué)校上學(xué)。這時(shí)，我們的班主任是劉老師。

　　用過(guò)學(xué)校的早餐，正當(dāng)在我們揚(yáng)長(zhǎng)而去時(shí)，結(jié)果，我呆了：早上還是萬(wàn)里無(wú)云，為何現(xiàn)在已烏云密布，雷聲大作？正在我奇怪時(shí)，天空立馬下起了傾盆大雨。我只能無(wú)可奈何地向前沖，大雨重重的打在我的身上，我心里十分害怕，天空黑壓壓的一片，我獨(dú)自一人在雨中奔跑著。多么希望有把大傘出現(xiàn)！然而，也就在這時(shí)，奇跡卻發(fā)生了。正在這時(shí)，突然一把大傘擋住了烏云，我已納悶：怎么回事？難道神仙顯靈了？回頭一看，才發(fā)現(xiàn)是我們的班主任劉老師。她正用慈祥的目光看著我。頓時(shí)，一股暖流涌遍了我的全身，啊，害怕和寒冷瞬間消失，不禁的我眼前泛起了淚花。劉老師面帶微笑的向我們招手：你好啊，楊祎帆。老師好。你全身都濕透了呀！不要緊吧？老師用手摸了下我的.頭。我沒(méi)事。我一笑，老師也對(duì)我笑了，慈愛(ài)的目光里充滿了對(duì)我的關(guān)愛(ài)。我和劉老師一邊走路，一邊開(kāi)心的聊天，就這樣我和劉老師來(lái)到了班級(jí)門口，我自然的對(duì)老師說(shuō)了聲再見(jiàn)和謝謝。

　　看著老師遠(yuǎn)去的背影，我想：老師，您為我們做的一切都浮現(xiàn)在我的面前：每當(dāng)我們呼呼大睡時(shí)，您再辛辛苦苦地備教案；當(dāng)我們正在快樂(lè)游戲時(shí)，您正帶著近視眼鏡，滿頭大汗地為我們批改作業(yè)；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您不厭其煩地為我們答疑解難……啊，老師，我不會(huì)忘記您對(duì)我們的期望，不會(huì)忘記您的傘，不會(huì)忘記你對(duì)我的關(guān)愛(ài)。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，回報(bào)祖國(guó)，感謝我的老師們！

　　現(xiàn)在雨停了，我雖然已五年級(jí)，但仍沒(méi)忘記，那雨后，天空中劃過(guò)的彩虹！雨中，那一把大傘！

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