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老師作文600字【集合3篇】
無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文600字 篇1
彭老師是我幼兒園大班的班主任，她有一頭長長的直發(fā)，喜歡扎成高高的馬尾，經(jīng)常戴一枚紅色的頭花。
她喜歡笑，笑著和小朋友們打招呼，笑著走進教室，笑著走出教室，笑著給我們盛飯，笑著帶我們出去游戲……
雖然我已經(jīng)上五年級了，但只要想到彭老師，就會有股暖流涌上心頭。我多想跟她說：謝謝您，彭老師！
那時我是插班生，雖然個子矮，但因為報到晚了，只好臨時坐在后面。下午茶時間到了，保育阿姨帶來了許多小零食，我踮起腳尖探出小腦袋，直鉤鉤地盯著食物袋，哇！有很多種口味的果粒牛奶和麥香面包呢，我肚子里的饞蟲快爬到嗓子眼兒了。還沒等老師分呢，一些大個子男生就拼命地往前擠，搶走了最好吃的草莓和藍莓味牛奶和最最飽滿的面包。而我，坐在最后，加之個兒矮，跑得不快，無論哪方面都沒有優(yōu)勢。每天分下午茶，我總是最后領(lǐng)到。一天我分到塊又小又扁的蛋糕和一瓶黃瓜口味的牛奶，我沒有胃口，默默坐在座位上看著那些大個子男生狼吞虎咽，這時，我多么希望自己變得強壯些，能搶到美味的食物��！
我正想著，身后一雙大而有力的手伸了過來，遞給我一塊大蛋糕和一瓶草莓果粒牛奶。
��！是彭老師！她把自己的下午茶讓給了我！“快吃吧，餓了吧！”彭老師邊說邊拿起我那份干癟蛋糕，笑著朝我說：“我可以吃這份嗎？”“嗯！”我邊說邊點頭，哇，真香��！這蛋糕是我吃過的最美味最好吃的東西了！我吃到了老師對學(xué)生的濃濃的`愛，這是一種能量，鼓勵我，激勵我，成為我進步的動力。
我暗下決心，讓自己變強壯些，彭老師知道后，便讓我每天都提前半小時到學(xué)校跟她一起跑步健身，看著老師飛舞的長發(fā)，一直藏在我心里的那句話又涌上心頭：“謝謝您，老師！”
畢業(yè)時，我哭了，彭老師把我抱在懷里，說：“張云舒，我們約好，你小學(xué)畢業(yè)時再來看老師，好嗎？”“嗯！”我破涕為笑。
第二年兒童節(jié)，彭老師寄給我一封信，里面放著一張賀卡，和我畢業(yè)時送給她的居然一模一樣。
老師作文600字 篇2
李大釗曾經(jīng)說過“知識是引導(dǎo)人到光明與新境界的燈燭，而老師是教授給我們知識的人”，他們教給我們這些重要的知識，我們要學(xué)會感恩。
記得在小學(xué)時，我的體育老師已經(jīng)50多歲了，還在執(zhí)教，她總是為我們著想，只要她會的，什么都教，乒乓球、排球、籃球、羽毛球等等，她總是說：你們不容易，現(xiàn)在能學(xué)一點是一點，對你們?nèi)松蛟S有用。
她讓我記憶最深刻的是籃球，一步一步的耐心教我們，沒學(xué)會的放學(xué)后還可以繼續(xù)請教，她利用自己休息時間辛苦教我們，這是多么大公無私的.舉動�。∥沂指屑に�。
還有一個老師令我感受最深，她就是小學(xué)語文老師，那時小學(xué)是3點鐘放學(xué)，幾乎每天放學(xué)后都要把我們留下來義務(wù)為我們拓展知識，至到5、6點鐘，她還經(jīng)常與我們談心交流，問我們學(xué)習上有沒有不懂的，有沒有聽不懂的，總之，有問題就去找她，她都會耐心一一講解，至到理解為此，即使沒事也會去湊熱閑，這因此形成一大景觀——老師辦公室像蜂窩似的擠滿了人。她的和藹可親，放下校長架子給我們講解，證明把我們當朋友看，我們自燃也把她當朋友，自燃而燃地學(xué)習氣氛就濃厚，這或許就是她教書的特點吧！讓我們擁有自信心，在我心里留下深深記憶。
現(xiàn)在上初中了，她們不容易相見了，也漸漸老了，還堅持在教書崗位上，好想與她們多多交流談心。記得那么一句話：春雨染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中，老師！你就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝你，是你用自己的雙手創(chuàng)造出了我美好未來。
老師作文600字 篇3
隔一程山水，轉(zhuǎn)眼又到了開學(xué)時刻，我們欣喜地穿過學(xué)校悠長的走廊，來到了教室門口，推開初中生活的大門。
我們滿懷希望迎來了你——我的語文老師。但你的形象卻讓我給了你一個差評：亂糟糟的頭發(fā)，黝黑的臉龐，微厚的嘴唇，深陷的雙眼迸射出銳利的光，好像要撕裂我們的偽裝、看透我們調(diào)皮不聽話的本質(zhì)。可是你隨即又和顏悅色地和我們討論著開學(xué)的心情，仿佛剛才那個眼神不存在。
因為剛開學(xué)，沒有發(fā)課本，所以你就和我們閑聊，談人生，談理想，最后談到了詩。一提起詩，你的眼睛就亮了。從古時陶淵明拋棄官爵、四壁蕭然，“采菊東籬下，悠然見南山”的豪吟，到近代魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡膱�(zhí)著，身體隨著你的激情演說不停地晃動，僅剩不多的頭發(fā)在一蹦一跳地詮釋著你內(nèi)心的洶涌澎湃，真沒想到你的身軀里沉淀了那么大的能量。
課堂上，你是智者；生活中，你猶如父親。
彼時的我，因為離家遠，星期天時經(jīng)常不回家，就在學(xué)校里住。一次偶然的機會，你發(fā)現(xiàn)了我的異常。從此以后，你每個星期天都毫不意外地出現(xiàn)在學(xué)校。你說學(xué)校給你留了任務(wù)，你還要備課。現(xiàn)在想想，那時的自己可真天真，竟然沒有察覺到這句話里的漏洞，還在想，做老師真不好。于是，我們就湊在了一起，你完成你的“任務(wù)”，我做我的作業(yè)，熬過了那一個個孤獨的星期天。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。時至今日，我依然記得我們在一起相處的時光，雖然我們之間沒有太多的`交流，您的小小的善意的謊言，卻像一把火，點燃了一個孩子的孤獨的冬天。
親愛的老師，三尺講臺是您華麗的舞臺，尺寸粉筆是您耕耘的犁頭。您不僅傳播知識，還在學(xué)生的心間播下生命的希望。
謝謝您，老師！
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