[熱]辯論作文600字6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的辯論作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

辯論作文600字 篇1

　　星期四上午第三節(jié)課，我們四年級(jí)一班開(kāi)了一次辯論會(huì)。

　　這次辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。因?yàn)槭堑谝淮无q論會(huì)，大家都很興奮，我們一、二小隊(duì)是反方，三、四小隊(duì)是正方。一場(chǎng)大戰(zhàn)即將開(kāi)始，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。

　　叮鈴鈴！上課鈴響了，張老師大步走上講臺(tái)。教室里“嗡嗡”的說(shuō)話聲戛然而止。張老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，這次辯論會(huì)，我們來(lái)討論開(kāi)卷是否有益，辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。

　　正方開(kāi)始辯論，他們有條不紊地說(shuō)出了看書(shū)的好處，列舉了許多讀書(shū)的名言，講述了一個(gè)個(gè)讀書(shū)人的成就，有理有據(jù)，張老師不住地點(diǎn)頭稱(chēng)是。對(duì)手真強(qiáng)大！我不免在心里泛起了一絲緊張與不安。但是，在強(qiáng)敵的猛攻下，我們反方也不甘示弱。我們仔細(xì)找出對(duì)手發(fā)言中的漏洞，用一個(gè)個(gè)道理否定對(duì)手的觀點(diǎn)，一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“開(kāi)卷有益，但開(kāi)了不好的卷也能有益嗎？”這一觀點(diǎn)，也贏得了老師的稱(chēng)贊。我也主動(dòng)起來(lái)發(fā)言，理直氣壯地反駁正方提出的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，流暢地表明了自己“仔細(xì)開(kāi)卷才能‘下筆如有神’”的'觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)很快被推翻了，我也不得不為對(duì)方的辯手稱(chēng)贊。

　　就這樣，大家你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論得不可開(kāi)交。我的心也調(diào)皮地蹦蹦跳跳，七上八下。快下課了，張老師拍了拍手，示意我們安靜。她朗聲說(shuō)道：“我看，同學(xué)們辯兩節(jié)課都辯不完了，好多同學(xué)還有一大堆材料呢！這次辯論會(huì)雙方打平。雖然‘開(kāi)卷有益’，但是一定要開(kāi)好的卷，這樣才會(huì)從書(shū)中學(xué)到更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)！”。在一片喝彩聲和掌聲中，辯論會(huì)結(jié)束了。

　　這場(chǎng)辯論會(huì)使我受益匪淺，我也要像冰心所說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，在書(shū)的海洋中暢游無(wú)阻！

辯論作文600字 篇2

在星期六的作文班上，我們舉行了一次關(guān)于“運(yùn)動(dòng)會(huì)上誰(shuí)最累”的辯論活動(dòng)。正方是運(yùn)動(dòng)員最累，反方是啦啦隊(duì)最累。然后，我們選好要去哪一方，辯論會(huì)就開(kāi)始了�！�
　　我在反方，并且是5辯。首先是對(duì)方1辯的婁成炯VS王少卿。婁成炯他用洪亮的聲音，不緊不慢的說(shuō)出自己正方的`意見(jiàn)，而我方王少卿卻用嘶啞的聲音馬上為我方申辯上為我方申辯起來(lái)，并獲得了我方熱烈的掌聲。二辯丁晶珂VS沈迪威。先是丁晶珂胸有成竹地一邊看稿紙，一邊辯論起來(lái)。我方的沈迪威也毫不示弱，馬上流利地辯論起來(lái)。三辯李佶男VS王煒。那可是碰上了二位說(shuō)話專(zhuān)家。但是在過(guò)程當(dāng)中，李佶男他占了上鋒，他快言快語(yǔ)地說(shuō)出了自方的意見(jiàn)。雖然王煒也說(shuō)出了自方的觀點(diǎn)，可他只說(shuō)了兩三句話，真丟臉。四辯陳佳柯VS馬召南。作為雙方唯一的女生，也不為自方丟臉，個(gè)個(gè)說(shuō)出了自方的觀點(diǎn)，并且贏得了大家的熱烈掌聲和茅老師的高分。五辯黃炯VS陳彬。但是我比王煒好不了多少。雖然多說(shuō)了幾句話和多方面事例，但是老是有點(diǎn)吞吞吐吐口齒不清。而和黃炯一樣只得到老師打的3分�！�
　　接下來(lái)就是自由辯論。先是正方的3辯李佶男站了起來(lái)：“我方認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)員是最累的。因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)員要天天不斷的練習(xí)才得出好成績(jī)，而啦啦隊(duì)只需要在店里買(mǎi)一面旗，再貼上幾個(gè)字就行了，可是我們的成績(jī)卻是靠自己慢慢練習(xí)出來(lái)的呀！”說(shuō)完就坐下了。接著是我方2辯沈迪威接上來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為啦啦隊(duì)員最累。就像摧遂員和哨兵一樣，摧遂員一直鼓舞著哨兵向前沖。而且對(duì)方辯友說(shuō)了，我們只要買(mǎi)一面旗和貼上幾個(gè)字就行了。對(duì)，確實(shí)是這樣，可是這小小的幾個(gè)字，卻讓我們熬到了晚上12點(diǎn)，你說(shuō)這難道不算辛苦，不算累？”　
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　　“叮呤呤”，下課鈴響了，雖然只有短短的40分鐘，但也算是一次辯論會(huì)�！�
　
　
　

辯論作文600字 篇3

　　“這太不公平了！”我理直氣壯地發(fā)表了我的抗議。一場(chǎng)我和媽媽之間的零花錢(qián)辯論大戰(zhàn)就這樣開(kāi)始了。

　　這場(chǎng)風(fēng)云突變的辯論大戰(zhàn)一開(kāi)始是“風(fēng)和日麗”的。

　　我?guī)е�笑臉，湊到媽媽跟前說(shuō)：“媽咪，我們同班同學(xué)都有自己的零花錢(qián)，每個(gè)月他們的父母都會(huì)發(fā)給他們很多錢(qián)呢。不如~你每個(gè)月也發(fā)給我一些零花錢(qián)唄，怎么樣？嘻嘻~”接著我若有其事地對(duì)著媽媽眨了眨眼睛。

　　媽媽聽(tīng)了，歪著頭想了想，眼睛里似乎露出一絲狡猾的目光,說(shuō)：“可以啊，你可以靠干家務(wù)勞動(dòng)自己掙啊�！�

　　我一聽(tīng)，不滿(mǎn)意地撅起了嘴，大聲地表達(dá)起我的觀點(diǎn)：“我現(xiàn)在每天上學(xué)那么忙，回到家還有那么多作業(yè)要寫(xiě)，哪有時(shí)間做家務(wù)勞動(dòng)��！再說(shuō)，別的同學(xué)也不用干活，他們的爸爸媽媽照樣發(fā)給他零花錢(qián)，怎么到我這就不行了？非得讓我干什么家務(wù)？太不公平了！”

　　媽媽似笑非笑，瞇起了眼睛，一副居高臨下講道理的`姿態(tài)，兩手叉腰說(shuō)：“別人的爸爸媽媽怎么嬌慣自己的孩子我不管，可是我不能這樣?jì)蓱T你。再說(shuō)你也是這個(gè)家的主人，就是不給你錢(qián)，家務(wù)活也是你該做的，知道嗎？”

　　我也擺出媽媽雙手叉腰的姿勢(shì)，辯論回?fù)舻溃骸安粚?duì)！我要是主動(dòng)去干這些家務(wù)活，我就不是小孩！我就成大人了！或者除非我的腦子里的哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了！只有大人才會(huì)主動(dòng)想著干家務(wù)呢！”

　　媽媽被我氣得反而笑了起來(lái)：“你以為大人都天生愛(ài)做家務(wù)活嗎？大人也不愿意做，但是大人為什么要做��？因?yàn)榇笕艘�承�?dān)家的責(zé)任呀！”

　　“對(duì)！所以這是大人的事，跟我們小孩可沒(méi)關(guān)系。我們小孩的責(zé)任就是學(xué)好，玩好，才不會(huì)神經(jīng)錯(cuò)亂去主動(dòng)干活呢！布魯布魯~”我沖沖媽媽吐吐舌頭，趁她沒(méi)張牙舞爪“反擊”我之前跑了。

　　雖然這次有趣的辯論大戰(zhàn)沒(méi)有“戰(zhàn)果”，但我覺(jué)得我和媽媽之間就像好朋友一樣無(wú)話不談，心貼得更近了。

辯論作文600字 篇4

　　今天的作文課上，張老師給我們進(jìn)行了一次“口才辯論會(huì)”。辯論會(huì)分為兩派——正方、反方。辯論題目是“看電視到底好不好？”我加入了正方，因?yàn)槲矣杏H身經(jīng)歷嘛。

　　首先，我們先發(fā)言，開(kāi)始我們以為會(huì)給對(duì)方下一個(gè)馬威，可誰(shuí)知他居然“叛變”，讓對(duì)手抓住我們發(fā)言的弱點(diǎn)反駁了一句：“看電視是有損視力的，俗慶說(shuō)得好，眼睛是心靈的.窗口�！�

　　“我們可以適當(dāng)?shù)目匆豢磫�，又不是每天都抱著電視機(jī)看，大不了一周看一次，再不行……一個(gè)月看一次！”我們絲毫沒(méi)有感覺(jué)他對(duì)我們有太大的不利。

　　反方思考了一會(huì)兒，又重新舉起手來(lái)：“我看一個(gè)月的電視，不就造成假性近視了嗎？”他開(kāi)始用自己的事實(shí)說(shuō)話了。

　　“那好，我們就別講這個(gè)了，我們可以看一些文學(xué)、新聞和一些動(dòng)物的節(jié)目，這總沒(méi)有壞處吧�！�

　　“就算沒(méi)有壞處，你也不能保證每個(gè)人都看這些吧，或許有的還沉浸在動(dòng)畫(huà)片中。再說(shuō)，不光看電視可以了解這些，報(bào)紙、書(shū)……都可以呀！”

　　“難道你們不看？”反方啞口無(wú)言。我們來(lái)了個(gè)“四兩拔千斤”，反敗為勝。我們都不約而同地為他鼓掌，邊拍還邊稱(chēng)贊：“不錯(cuò)嘛，我看好你喲！”

　　反方急了，實(shí)在沒(méi)辦法，就只好拿我前排兩位舉例子：“他們?cè)趺磿?huì)戴眼鏡呢？或許是因?yàn)殡娨暱吹奶�多了造成的�！?/p>

　　“誰(shuí)說(shuō)的，我是先天遺傳的！再說(shuō)不光看電視對(duì)視力有影響，寫(xiě)字姿態(tài)不對(duì)、看書(shū)、打電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等等都有可能讓視力受到傷害，你怎么光說(shuō)電視一種呢？”

　　當(dāng)所有人都認(rèn)為我們必勝無(wú)疑時(shí)，卻來(lái)了個(gè)戲劇性變化，勝利女神走向他們那一邊，當(dāng)最后結(jié)論的時(shí)候，我們最信任的他地給我們帶來(lái)致命一擊，跟第一個(gè)人一樣，總是先說(shuō)他們的好處，再說(shuō)我們。而對(duì)方的選手不慌不忙的站起來(lái)，口齒清楚、簡(jiǎn)單明了。最后以一分之差獲得了冠軍。我愿財(cái)服輸。

　　今天的“口才辯論會(huì)”真是太有意思了！

辯論作文600字 篇5

　　一場(chǎng)激烈的辯論賽

　　星期五上午的最后一節(jié)課，沈老師帶我們?nèi)バ呛�劇�?chǎng)觀看了一場(chǎng)激烈的辯論賽，辯題是“遠(yuǎn)親不如近鄰”。我們班的四位同學(xué)當(dāng)正方，五（3）班四位同學(xué)當(dāng)反方。

　　到了第三節(jié)課下課，利用課間休息時(shí)間，我們趕快做好準(zhǔn)備，但是一會(huì)兒，隊(duì)伍就出發(fā)了。我們來(lái)到星海劇場(chǎng)后，都暗暗地為我們班的四位同學(xué)加油，仿佛期望自己在心里的加油聲能使我們班的同學(xué)贏得勝利。

　　比賽一開(kāi)始，雙方的眼神中就流露出“惡狠狠”的樣貌，好像這天這場(chǎng)辯論賽不是你“死”，就是我“活”。臺(tái)上的主席說(shuō)先由雙方隊(duì)員的一辯立論，然后是反方二辯向我方二辯提問(wèn)題，但是那些問(wèn)題都被我方二辯巧妙地解決了。接下來(lái)是我方二辯向反方二辯提問(wèn)題，但是反方二辯的表現(xiàn)并不怎樣樣，我方二辯成功地向他們將了一軍。然而反方他們并不氣餒，利用下一環(huán)節(jié)的提問(wèn)機(jī)會(huì)，不停地向我們進(jìn)攻，可我們班的'同學(xué)也不是吃素的，他們從自己手上的資料中，仔細(xì)地尋找著能回答對(duì)方問(wèn)題的資料。經(jīng)過(guò)努力，他們又一次巧妙地避開(kāi)了反方多次的攻擊。到了自由辯論的時(shí)間，我方同學(xué)開(kāi)始向反方同學(xué)瘋狂的提問(wèn)題，反方同學(xué)也不斷地回答，就這樣雙方持續(xù)不斷，至始至終都站在自己這一方。大家理由雖然都十分充分，十分有說(shuō)服力。但是雙方始終毫不讓步，認(rèn)為自己的理由會(huì)打倒另一方�？吹酱司�，我方同學(xué)更提高了自己提問(wèn)題的速度，壓得反方同學(xué)喘但是氣，最后還是主席的一番話，讓我方同學(xué)減緩了提問(wèn)題的速度。

　　但是因提的問(wèn)題過(guò)多，屬于我們的四分鐘也用得很快，不一會(huì)兒，主席就提示我們時(shí)間用完了，我們將不能夠繼續(xù)回答和提問(wèn)題了，但是反方接下來(lái)也沒(méi)有提出更尖銳的問(wèn)題，于是主席決定我方勝利。這一場(chǎng)辯論賽就在我們班的歡呼聲中結(jié)束了。

辯論作文600字 篇6

　　下午，我們小記者走到學(xué)校的多媒體教室，一張精彩激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方是“好心必有好報(bào)”反方是“好心未必有好報(bào)”首先由正方一辯發(fā)表觀點(diǎn)，他非常流利的闡述了正方的觀點(diǎn)，而且非常有說(shuō)服力。妙語(yǔ)連珠，口吃伶俐。可是，反方的一辯也不甘示弱，邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅，也贏得了陣陣掌聲。

　　進(jìn)入辯論高潮時(shí)，反方四辯手拿出了撒手锏：“講了一個(gè)例子是說(shuō)一個(gè)好心的年輕人做好事把老奶奶扶了起來(lái)，而那老奶奶卻反咬一口說(shuō)是那個(gè)年輕人將她推倒的，最后年輕人白白賠了老奶奶九萬(wàn)，這還不能說(shuō)明好心未必得好報(bào)么?”我鼓起掌來(lái)，反方還不罷休，繼續(xù)對(duì)正方實(shí)施“猛攻”;但是，正方也不是“吃素”的，把對(duì)方的觀點(diǎn)一一駁倒。雙方辯手繼續(xù)陳述己方觀點(diǎn)并抓住對(duì)方辯論中的關(guān)鍵進(jìn)行反駁。我心里大聲叫好!

　　正方的一句：“難道你們吃噎著就不吃飯了么?當(dāng)然做好事也是一樣。即使真遇到訛人的，也可以吃一塹長(zhǎng)一智啊!”將一場(chǎng)“口水戰(zhàn)”打響了。列位不美觀眾，適才這句辯論說(shuō)可謂很是的出色場(chǎng)上唇槍舌戰(zhàn)，唾沫橫飛，雙方各自闡述觀點(diǎn)，相持不下，好不熱鬧。

　　雙方都越來(lái)越有氣憤，比賽更加激烈了，已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段。反方辯手又拍案而起，要報(bào)一箭之仇：“那么既然吃一塹長(zhǎng)一智的話那么當(dāng)事人就不會(huì)就再幫助人了不是么?”正方好像早料她會(huì)把“大炮”對(duì)準(zhǔn)他們，所以早有預(yù)防，就此還擊。這一迅速回?fù)�，讓反方一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)不出話來(lái)。

　　接下來(lái)的.“戰(zhàn)爭(zhēng)”更為激烈，雙方你來(lái)我往，各不相讓?zhuān)�多媒體教室里充滿(mǎn)了“火藥味”，觀者的同學(xué)都激動(dòng)不已……最后正方以一分之差贏了反方的辯手。

　　比賽結(jié)束了，我戀戀不舍的離開(kāi)教室。心想這次辯論會(huì)真是好，既豐富了大家的知識(shí)，又增加了同學(xué)間的友誼。不過(guò)，參加這次辯論會(huì)的六年級(jí)同學(xué)都是互相不認(rèn)識(shí)的，他們只是從各個(gè)班級(jí)里選出的優(yōu)秀辯手，雖然他們互相都不認(rèn)識(shí)，可是他們團(tuán)結(jié)的力量使我們學(xué)習(xí)。我希望經(jīng)常參加這樣的辯論會(huì)。

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