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說(shuō)話的作文600字[優(yōu)秀5篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的說(shuō)話的作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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說(shuō)話的作文600字 篇1
這是一個(gè)平常得不能再平常的下午，我們依然上著體育課，卻發(fā)生了一件“驚天動(dòng)地”的奇怪事。
上體育課時(shí)，老師讓我們自由活動(dòng)，我正和林可兒說(shuō)著話呢，孫蘭茜飛快地跑來(lái)，把我們拉到了一個(gè)偏僻的地方，眼睛東看看、西望望，伸出左腿說(shuō)：“你們看！”我見(jiàn)她這樣，一定發(fā)生了一件不可思議的事，目不轉(zhuǎn)睛地盯著她的鞋子看了好一會(huì)兒，“和其它鞋子沒(méi)有什么區(qū)別呀？不就是一雙鞋嗎，有什么可炫耀的？”林可兒生氣了�！熬褪琴I(mǎi)一雙鞋，不算什么，誰(shuí)都可以買(mǎi)新鞋�！蔽译S聲附和道�！八m然是一雙鞋，但它不是一雙普通的鞋”孫蘭茜一邊不慌不忙地說(shuō)道，一邊把左腳勾了起來(lái)，“現(xiàn)在知道我為什么要叫你們到這里來(lái)了吧。”孫蘭茜眉毛都快揚(yáng)到額頭上了。她的鞋子，下面的底子壞了，足足可以裝下一個(gè)櫻桃，露出了雪白雪白的內(nèi)層。我和林可兒都勸她別跑了，可她不依，這下那只壞鞋可慘了。過(guò)了一會(huì)兒，我又看見(jiàn)孫蘭茜，她一見(jiàn)我，飛快地說(shuō)“你看！”鞋口足足可以裝下一個(gè)小蘋(píng)果，我還沒(méi)看夠呢，她拖聲拖氣地又說(shuō)：“你聽(tīng)‘吧嗒’好像人在吃東西時(shí)的‘吧唧嘴’�！�
“吧嗒，吧嗒”那簡(jiǎn)直是小鴨子在叫；“吧嗒，吧嗒，叭叭叭”一段有節(jié)奏的`音樂(lè)又在我耳邊響起，活像過(guò)年時(shí)我們玩的小鞭炮發(fā)出來(lái)的聲音；她鞋子頭一轉(zhuǎn)“叭叭叭，叭叭叭，叭叭叭”又在我耳邊響起，讓我仿佛聽(tīng)到了一串串氣球爆炸的聲音。這真是一只會(huì)“說(shuō)話”的鞋子呀！
下課時(shí)，我又聽(tīng)到了會(huì)“說(shuō)話”的鞋子在叫，一定是孫蘭茜來(lái)了，我心里一陣狂喜：不知道會(huì)“說(shuō)話”的鞋子怎么樣了。孫蘭茜走來(lái)，我盯著她的腳看，��！我氣憤極了：孫蘭茜！你虐待會(huì)“說(shuō)話”的鞋子，它肚子都這么餓了，你也不給它吃東西，你虐待它！這時(shí)，只聽(tīng)“刺啦”一聲，會(huì)“說(shuō)話”的鞋子永遠(yuǎn)消失了，我心想：永別了，會(huì)“說(shuō)話”的鞋子……
因?yàn)橛辛艘恢粫?huì)“說(shuō)話”的鞋，那個(gè)平常的下午是多么有意思呀！
說(shuō)話的作文600字 篇2
老師的愛(ài)，如春風(fēng)一樣和煦，如清泉一樣甘甜，我的班主任馮翠老師就是一位母親般的好老師。想想以前學(xué)習(xí)生活中的難忘歲月，少不了馮老師那對(duì)會(huì)“說(shuō)話”的眼睛對(duì)我愛(ài)的叮囑……
馮老師的眼睛又大又圓，乍一看，好像沒(méi)有什么特別之處，可是仔細(xì)一瞧，她的眼睛會(huì)說(shuō)話呢。我知道馮老師眼睛說(shuō)的話，同學(xué)們也都懂得。
一天上自習(xí)課，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地說(shuō)話。突然，馮老師進(jìn)來(lái)了，眼睛里露出嚴(yán)肅的目光，似乎在說(shuō)：“自習(xí)課也是上課，怎么忘了學(xué)習(xí)了？教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都慚愧地低下頭，接下來(lái)的自習(xí)課再也沒(méi)有同學(xué)隨便說(shuō)話。
語(yǔ)文課上，我看見(jiàn)同桌有個(gè)漂亮的本子，伸過(guò)手想拿來(lái)看看，被馮老師看見(jiàn)了，她默默地剜了我一眼，分明在說(shuō)：“做小動(dòng)作了！被我發(fā)現(xiàn)了哦！”我感覺(jué)既親切又嚴(yán)厲，立刻把手伸回來(lái)。
還有一次馮老師講公開(kāi)課《慈母情深》，有許多老師在聽(tīng)課。老師在上面繪聲繪色地講，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)。當(dāng)馮老師提問(wèn)“記敘文的六要素”的問(wèn)題時(shí)，我馬上把手舉得高高的，同學(xué)們也都很積極踴躍。沒(méi)想到馮老師叫我的名字，我站起來(lái)，一見(jiàn)這么多老師，怕回答不好，本來(lái)平靜的心咚咚地直跳，說(shuō)話的聲音很輕很輕。馮老師立刻向我投來(lái)鼓勵(lì)的'目光，似乎在說(shuō)：“大膽地說(shuō)，勇敢點(diǎn)！”我看看馮老師的眼睛，立刻不慌了，聲音也響亮起來(lái)。這時(shí)候，馮老師又送來(lái)認(rèn)可的目光。我明白，她是在說(shuō)：“回答得不錯(cuò)！”
馮老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，給我?guī)?lái)警示，帶來(lái)自信，帶來(lái)勇氣和力量。眼神里透露出的是老師對(duì)學(xué)生愛(ài)的叮囑。那嚴(yán)厲的眼神，那關(guān)愛(ài)的眼神，那充滿期望的眼神，如綿綿細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲；如縷縷春風(fēng)，吹面不寒。
說(shuō)話的作文600字 篇3
燈下，一道數(shù)學(xué)難題攪得我焦躁不安�？善@時(shí)，一只不知道天高地厚的小蟲(chóng)卻在我面前晃來(lái)晃去，它的飛行姿勢(shì)是跳躍式的——這更讓我惱火——仿佛是一個(gè)無(wú)賴(lài)的故意挑釁�！斑@只笨蟲(chóng)，不自量力地想引人注意嗎？”我忿忿地說(shuō)著，抓起一本書(shū)要揮過(guò)去�！翱伤晒α��！弊谝慌缘谋砀缫贿吙磿�(shū)，一邊漫不經(jīng)心地拋來(lái)一句話。
我的手停在半空。是��！這只小蟲(chóng)成功了，它不但引起了我的注意，而且還惹惱了我。
我忽然依稀想起一句話：“一個(gè)人存在的價(jià)值從某種意義上就在于學(xué)會(huì)用自己的聲音說(shuō)話，即使它的聲音是微不足道的，甚至微弱得壓根連空氣都不震動(dòng)�！�
小蟲(chóng)不也是如此嗎？這只小蟲(chóng)費(fèi)力地飛來(lái)飛去，即使這只不過(guò)體現(xiàn)了造物主賦予它的一種本領(lǐng)，但它至少讓我看見(jiàn)了它的存在，也許，這就是小蟲(chóng)一生的職責(zé)吧——在人們的面前飛來(lái)飛去。
可能在很久以前的一個(gè)夜晚，一位生物學(xué)家正在燈下寫(xiě)論文，這只小蟲(chóng)的爺爺?shù)臓敔數(shù)腵爺爺就是這樣地在他身邊飛來(lái)飛去，這位生物學(xué)家注意到了它，然后為它起了個(gè)名字，于是地球上又多了一種已知的生物。
我放下半空中的手，放棄了拿書(shū)拍打它的念頭，這只小蟲(chóng)一直在用自己的聲音說(shuō)話，它也有值得人尊重的地方，不是嗎？
小蟲(chóng)如此，人不也一樣嗎？只要我們認(rèn)真審察一下自己，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人身上都存在特有的，甚至足以令人欽羨的色彩，世界上沒(méi)有完美無(wú)缺的人，也沒(méi)有一無(wú)是處的人。我們應(yīng)該正視自身長(zhǎng)處，亮出自身的色彩，用自己的聲音說(shuō)話，進(jìn)而施展自我，為我們所生活的集體盡一份應(yīng)盡的職責(zé)。
說(shuō)話的作文600字 篇4
今天，老師讓我們以“聽(tīng)”為話題寫(xiě)一篇作文，聽(tīng)到題目后，我就在小腦袋中開(kāi)始構(gòu)思起來(lái)了。
也許是我構(gòu)思太著迷了吧？這天晚上，我竟然發(fā)現(xiàn)我能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話了。不信你聽(tīng)！我一出門(mén)，只聽(tīng)小狗對(duì)旁邊的小貓說(shuō)：“今天早晨的空氣真好！小貓，你說(shuō)是吧？”小貓喵喵地伸伸懶腰說(shuō)：“是呀，而且還很新鮮呢！”我支棱著耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著，心中不免感到驚奇萬(wàn)分。我又接著往前走，只聽(tīng)見(jiàn)蒼蠅對(duì)蜜蜂說(shuō)：“老弟啊，我要搬去別的城市了�！泵鄯渌坪鯉е魬俚恼Z(yǔ)氣問(wèn)：“為什么呀？”蒼蠅無(wú)奈地說(shuō)：“這里的人們把我們視為害蟲(chóng)，天天要用那種神秘的武器置我于死地，我們的兄弟，要不你也和我們一起走吧！”蜜蜂搖搖頭說(shuō)：“我就不去了，我在這過(guò)得好好的，而且人們也不捕殺我們，我們要繼續(xù)留在這里為他們釀造蜂蜜�！鄙n蠅只好垂著頭說(shuō)：“那么我就走了，再見(jiàn)我的兄弟，你要保重��！”我越聽(tīng)越覺(jué)得疑惑不解：“動(dòng)物怎么會(huì)說(shuō)話了呢？我怎么就能聽(tīng)懂它們說(shuō)話呢？”我低頭沉思著往家走，我走了許久，終于到了家。
我一進(jìn)家門(mén)，我的母親大人就問(wèn)我：“你走了這么長(zhǎng)時(shí)間，找到了什么靈感了？”這時(shí)我頓時(shí)糗了，腳下猛地一蹬，我醒了！
我原來(lái)在做夢(mèng)呀！可醒來(lái)后我卻覺(jué)得自己的這場(chǎng)夢(mèng)是那么真實(shí)和生動(dòng)！那就寫(xiě)進(jìn)我的作文吧！
教師評(píng)語(yǔ)：小作者在自己構(gòu)思過(guò)程中，產(chǎn)生了這樣的`一個(gè)趣味無(wú)限的夢(mèng)境，成為了作為的素材。小文中體現(xiàn)著小作者靈巧的文筆，趣味的特色，引人入境的描寫(xiě)，讀起來(lái)很有滋味、
說(shuō)話的作文600字 篇5
初春，一切都籠罩在云霧中，仿佛只有“蒼翠欲滴”才配得上眼前這片景色。“綠意正欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，是地面上那片倔強(qiáng)的小草最好的寫(xiě)意。布谷鳥(niǎo)也不失時(shí)機(jī)的每天早晨“布谷！布谷！，不顧勞累的提醒農(nóng)家趕快播種。
聽(tīng)自然說(shuō)話，自然是哲學(xué)的。
仲夏，田野上展現(xiàn)出一片沁人心脾的綠，知了是大自然的詩(shī)人，不知疲憊的歌頌著大自然；樹(shù)林是大自然的作家，伸展著繁茂的枝葉描寫(xiě)著大自然。不需要激昂的文學(xué)和冗長(zhǎng)的章節(jié)。夏日里的大自然總有著詩(shī)一般的音韻。
聽(tīng)自然說(shuō)話，自然是文學(xué)的。
深秋，落葉沙拉沙拉地飄落覆蓋了城市角落那最后一片即將成為高樓的樹(shù)林。準(zhǔn)備著過(guò)冬的昆蟲(chóng)在離別之際，圍著片綠韻唱著最后一個(gè)曲子，這不是流動(dòng)的音符也算不上優(yōu)美的節(jié)拍，但這天籟之音卻能給我?guī)?lái)最深的感動(dòng)，最刻骨銘心的.美麗。
聽(tīng)自然說(shuō)話，自然是美學(xué)的。
冬天，最美的雪花從天空悠悠散落，為大地鋪上了一層厚厚的棉被，覆蓋了喧鬧，覆蓋了嘈雜。雪仙子盡情地?fù)]舞著衣袖，在飄飄灑灑的彈奏中，天、地、河、山，清純潔凈，沒(méi)有泥潭，靜靜地欣賞它的藝術(shù)，這種藝術(shù)感讓我們遠(yuǎn)離城市束博的氣息，讓心靈暢快而自由地遠(yuǎn)行。
聽(tīng)自然說(shuō)話，自然是藝術(shù)的。
盡管自然有著文學(xué)美、哲學(xué)美、還有藝術(shù)美，但這美的精髓卻都屬于自然。
現(xiàn)代生活的嘈雜，覆蓋了自然的天籟之音；虛擬世界的變幻多彩，使我們忘記了最美麗的自然界。這些嘈雜的聲音和復(fù)雜的色彩，讓我們的心靈遠(yuǎn)離了大自然，為了心靈的釋放，為何不去聆聽(tīng)自然地聲音，為何不去找回那一份感悟自然的心境呢？
讓我們用心靈去感悟自然，用生命去聆聽(tīng)自然吧！
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