我愛的作文600字[精]

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我愛的作文600字3篇，歡迎大家分享。

我愛的作文600字 篇1

　　有人愛婀娜多姿的玫瑰，有人喜歡色彩豐富的牡丹，可我最喜歡那不起眼的小草，是桃李爭芬；柳條婆娑，春光明媚，可你是否想過被人踐踏，被人遺忘的小草鞋嗎？它鼓舞我一次次向前走……

　　當萬紫千紅的春季來臨時，你一定會被那一派生氣勃勃的景象吸引住，瞧到處是鮮花盛開，桃李爭芬；柳條婆娑，春光明媚，可你是否想過被人踐踏，被人遺忘的小草呢？

　　“野火燒不盡，春風吹又生”。這是小草的真實寫照，不論條件怎么惡劣，都頑強的生活著，它不像我們?nèi)艘粯訐竦貏荩瑢�雷擊閃電也只是坦然面對，在狂風暴雨的吼叫下也無所畏懼，它將一切都有無私奉獻給大地，然而對自己毫無苛求，這怎能不叫人因衷熱愛。

　　一天我正在回家的路上，由于考試成績的原因我并不想回家，好朋友露露看到我這樣子，將我拉到公園的草坪，她用腳不停地踐踏著小草，我一臉驚奇，她到底在干嘛？我正要一開口問她，露露提前說話了，她語重心長地對我說，“夢怡，人的一生會經(jīng)歷許許多多不如意，你看這小草遇到了這樣的踐踏都知道怎么樣的.站起來，可你呢？難道連棵小草都不如嗎？人就要像小草一樣經(jīng)得起任何雨�！边@時我才發(fā)現(xiàn)小草已一歪一歪地站起來了，而且站得更穩(wěn)了，更牢固了，使我不得不發(fā)出贊嘆：多么頑強的小草呀！

　　“他說風雨中，這點痛算什么擦干淚，不要問為什么……“我耳邊不停地回蕩著這首歌，這首歌就是小草給我的警誡；不管遇到任何困難都要勇敢面對，不要怕摔，人一生誰舉有挫折，擦干淚，站起來，向新的方向發(fā)展，也許下一步就是成功。

我愛的作文600字 篇2

　　這是一個鮮為人知，人煙稀少的地方，這里沒有高聳的大廈，沒有繁華的街市，沒有美麗的花園，沒有發(fā)達的交通，但是，我愛我的故鄉(xiāng)，愛它的寧靜幽美。

　　我愛故鄉(xiāng)的夜晚，這里的夜寧靜、安謐。偶爾的一聲犬吠打破山村的寂靜，傳出很遙遠。夏夜，搬條小凳坐在屋外，靜靜坐在樹下，月光溫柔地瀉下，映出了樹影，如花似錦，喜慶奢華。一陣微風襲來，周遭的一切都靜了，滿地的樹影輕輕地舞，那樣美好，那樣夢幻，仿佛一場老電影，讓我久久地沉浸其中不能自拔，突然，耳邊傳來一陣蟬鳴，是那場老電影的天上的配樂。天上的星星朝我眨眼睛，閃爍著點點星光，我在美好的夜里，編織著美麗的童話，隔河的牛郎織女，靜靜聽我訴說。

　　我愛故鄉(xiāng)的天空，藍的透徹，像一塊寶石，偶爾飛來幾只小麻雀，婀娜起舞，映襯著整個藍天，仰頭望去，是一片片飄飛的云朵，像一朵朵繡在錦緞上的玉蘭。望著那云朵，望著那藍天，道出我的向往，道出我的夢，它們靜靜地聽著，也悠悠地向我訴說。

　　我愛故鄉(xiāng)的溪水，像一面通透的鏡子，清新的空氣向我撲了滿懷，空靈澄澈的溪水讓人忍不住想要靠近，我輕輕俯身，望著水中充滿活力的臉龐，伸出手，觸摸，水中的倒影蕩起波紋，向外擴散，樹上的水珠滴進溪中，微弱的叮咚聲隱匿在自然中，溪水婉約清澈，叮咚成韻，我向它訴說著青春，而它用平靜婉約詮釋我內(nèi)心的焦躁。

　　我愛故鄉(xiāng)的大山，那山是大自然鬼斧神工的杰作，山上的.樹木郁郁蒼蒼，像一塊無瑕的翡翠，我向它訴說成長道路上的煩惱，困惑，它總是沉默無語、無悔無懼，永不停息地為世人展示最美的風景，讓我充滿勇氣和力量。

　　這是一個紅歌唱響的地方，一個風景如畫，寧靜幽美的地方，這兒就是霞云嶺——-我的故鄉(xiāng)！我的童話，我的夢想，我的青春，我的困惑，都向它訴說，訴說……那夜晚，那藍天，那溪水，那高山，一切都充滿著詩意，蘊含著哲理，我愛我的故鄉(xiāng)。

我愛的作文600字 篇3

　　我的班集是一個平凡而又“活潑”的集體。

　　說它平凡是因為它由平凡的人組成的，說他活潑是因為有“奇人”坐陣。

　　搞笑巨星——任昱

　　任昱，我們又稱他為昱哥，個頭不高，有點胖，還有一個”美人尖”，如果你把他“扔”到人群中，你一定不會發(fā)覺她，但在我們年級卻不一樣，他成績好，老師愛，從頭到腳就是一個不折不扣的好學生嘛！，但老師一離開班級，卻是另一幅景象。上自習課時，他在座位上大放歌喉，唱起了李娜的“青藏高原”，而且還怪腔怪調(diào)，惹得大家捧腹大笑，班長出面制止時，昱哥還振振有詞的說，“有錢難買爺高興”，就好像他是班長一樣，老班氣的滿臉通紅，一看便知”火山”要“爆發(fā)”了，任昱見勢不好，便“逃竄”辦公室。見此景，同學們都不敢越雷池一步。

　　睿智班主任

　　趙老師是我班班主任，為人率直，豪放，一看便知是個東北漢子，可趙老師的一舉一動都沒有東北人的粗放，反而有一些南方人的細膩。讓我記憶最深的`是趙老師“轉(zhuǎn)型”音樂老師�！皸罾蠋熡惺律喜涣苏n了，音樂課不上了”趙老師大聲說道，同學們都很無奈。趙老師眼睛后的兩只炯炯有神的眼睛好想看穿了同學們的心里，胸有成竹的說：“沒事，我來給你們上音樂課”，一個語文老師當起了音樂老師這真是前無古人，后無來者。同學們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋�，趙老師不滿的說：“音樂一共就五條線，七個字符，比語文簡單多了，不相信我，”說完便坐在琴前，左敲敲、右打打，用一指禪來“指揮”琴鍵，不一會趙老師就演奏了一首自編、自導、自演的曲子，真是“人不可貌相，海水不可斗量”，臨場效果頗佳，同學豎起耳朵仔細聽著趙老師那動人的琴聲，這時，朱校長來視察班級，看見趙老師正在彈琴說：“這個世界的變化可真大呀”趙老師不好意思的說：“獻丑，獻丑”任昱接過話去，說：“不丑，多帥的老師呀，”同學們也附和道：“是呀，是呀！”

　　活潑的班級，平凡的人，描繪了豐富多彩的校園生活，和諧融洽的師生關系，我愛我的八三班。

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