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漢字作文600字9篇（精選）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的漢字作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
漢字作文600字 篇1
中華民族的偉大遺產(chǎn)，不可否認(rèn)就是一個個活躍在紙上的小精靈——漢字。你瞧，字里行間，一橫一豎，一撇一捺，湊在一起，就組成了一個美麗的組合。
漢字其實是有生命的，你瞧，這橫豎撇捺，無一不透著一股靈氣，組合在一起，就像是有了生命。好比“獸”字吧，上面的兩點好似老虎的耳朵；中間的“田”字，就像是老虎的臉；下面的一橫，你敢說不像是老虎的胡須嗎？而下面的口字，不活脫脫的是老虎張著的血盤大口嗎？當(dāng)年倉頡造字，其實是源于動物的外形體格來創(chuàng)造的，只是人們?yōu)榱税褲h字寫簡單點，把它們簡化罷了。
漢字本是中華民族的文化根源，但是在現(xiàn)在科技發(fā)達的時代，電腦打字已經(jīng)差不多取代了手寫，還有誰管漢字原本的意義啊？你看現(xiàn)在網(wǎng)上傳的火熱的網(wǎng)絡(luò)用語，“窘”變“囧”字。呵，這真是中華民族的.一大筆敗筆。
教師節(jié)前夕，在某中學(xué)，一位記者隨機抽查了幾位學(xué)生做了一個調(diào)查，問：“教師節(jié)快到了，你們是打字做賀卡給老師還是手寫賀卡送給老師？”沒想到幾位學(xué)生都不約而同的選擇了打字賀卡。這里中學(xué)的退休老師說：“以前的學(xué)生，送賀卡給老師，全部都是手寫的，寫的還工整；現(xiàn)在的學(xué)生，偶爾有幾個送上手寫的賀卡，卻全都是錯漏百出，那可叫一個‘車禍現(xiàn)場’，慘不忍睹�！边@位老師不禁扼腕嘆息。
現(xiàn)在的80后，90后，幾乎個個都是“哈韓族”“哈日族”，這似乎已經(jīng)成了一種形式，時尚，問什么原因，原因只有一個：“中國漢字那么老土，日本的漢字那么新鮮誰還會學(xué)中文啊？”那我試問一下你們，日本的文字不是抄襲我們的漢字嗎？可笑，現(xiàn)在的外國人都來中國學(xué)中文了，可見我們中國的漢字是多么博大精深。在某衛(wèi)視播出的一檔節(jié)目中，讓中國人來寫中文，卻都錯，這真是可悲。
我們有必要在下一代中教好孩子學(xué)漢字，漢字是我們中國的偉大遺產(chǎn)，我們不能讓漢字文化流失，不能讓漢字成為中國可悲的過去！
漢字作文600字 篇2
暑假，媽媽帶我去新華書店看書，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的書——《漢字流源字典》，哇，上面有每一個漢字的來歷。歷史及字義。
“爽”最初的意思是一個人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。如果一個雨天，我在房間里呆時間長了，打開窗子透透氣，一股清風(fēng)吹過，感覺多么爽啊!晚上，站在窗前望著碧藍的夜空和皎潔的明月，真爽啊!
“風(fēng)”也很有趣。甲骨文中的.畫，上上書上解釋的是一只鳳凰，鳳飛眾鳥隨從而生風(fēng)。我的感覺畫是岸邊楊柳依依，，而柳條卻是斜的，想必有風(fēng)吹過。
最有趣的要屬雞了。甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞。直到小篆體經(jīng)簡化后才成為現(xiàn)在的“雞”字。
但是，有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。
比如現(xiàn)在的“說”的意思，最早不是由“說”來表示的，而是“曰”，甲骨文中畫了個口，加了一短橫，表示張嘴說話之意，后來卻用本來表示喜悅的“說”來表示。而原來表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說”，而是用“稅”來表示，甲骨文上畫了一個人，，和一個口，，還有一個“八”，表示咧開嘴笑。后來這個意思不用“稅”表示，把“稅”減去禾字，在加上言字旁，就是現(xiàn)在的“說”來表示，語音變成“Yue”，有表示喜悅的意思;而“說”字，除了表示說和喜悅的意思，，又有讀成“Shui”，表示勸說。哎。你說煩不煩?譬如“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”中的“說”要讀“Yue”，“成事不說”的“說”要讀“Shuo”，“游說”的“說”要讀成“Shui”……要是沒有這本字典，我都要把它們讀成“Shuo”了。
百聞不如一見，里面有許多許多好玩的字，遠遠不止這些哦!要想知道我們的漢字怎么來的，就趕緊去買吧!
漢字作文600字 篇3
今天的文學(xué)社活動，老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的活動：漢字聽寫大會。
老師首先宣布規(guī)則：“這次聽寫漢字分為三輪，內(nèi)容各不相同，有簡單的也有比較難的�！蔽倚南耄簳鞘裁礃拥臐h字呢？我心里既激動又有點兒迫不及待。
聽寫開始了�！暗谝惠喡爩懙氖且粋�詞語。我念三遍�！崩蠋熣f，“注意！注意！注意！”當(dāng)我聽到第一個“注意”的時候，以為是老師讓我們注意聽這個詞語。當(dāng)我聽到第二個“注意”的時候，有點兒丈二和尚――摸不著頭腦�！半y道這個詞語有這么難？需要這么多‘注意’嗎？”我心想。當(dāng)老師第三次說“注意”的時候，我才恍然大悟：“原來要聽寫的`詞語就是‘注意’啊！”可是，此時老師卻宣布：“第一輪聽寫結(jié)束。”這次聽寫，我一個字也沒有寫上去。我決定第二輪聽寫時，老師說什么我就寫什么。
第二輪聽寫很快開始了。老師說：“這次聽寫是用左手寫一個句子�！蓖ｎD了一下，老師接著說：“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？”當(dāng)老師說第一個“準(zhǔn)備好了嗎”的時候，我已經(jīng)知道了要寫的句子是“準(zhǔn)備好了嗎”。我立刻用左手去寫，可是用左手寫字可不容易�。∥液萌菀啄煤霉P，像一個不會寫字的小孩一樣寫了起來，寫得又難看速度又慢。當(dāng)老師宣布“第二輪聽寫比賽結(jié)束”的時候，我只寫出了“準(zhǔn)備”這兩個字，而且寫得歪歪扭扭的。
第三輪比賽開始了。老師把詞語的拼音寫在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn饋��？”我頓時愣住了，不知道寫什么好。最后老師公布了答案，是“魑魅魍魎”。
這真是一節(jié)有趣的“漢字聽寫大會”��！
漢字作文600字 篇4
你像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；你像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上；你是中華文明的根，是數(shù)千年歷史文化的載體，你是炎黃子孫的驕傲，
是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。漢字，我們中華民族的漢字！
前印度總理尼赫魯曾說過這么一句話：“世界上有一個古老的國家，它的每一個字，都是一幅美麗的畫，它的每一個字，都是一首優(yōu)美的詩�！边@古老的國度就是我們偉大的中國，這如詩如畫的文字就是我們中國意蘊深遠的漢字。
漢字，一種方塊字，這些點橫豎撇捺的奇妙組合，寫出了中華民族的剛正與挺拔。漢字，一種表意文字，這些音形義的和諧統(tǒng)一，又折射出我們中華民族超然的智慧。你猶如一道亮麗的風(fēng)景，屹立在世界文字之林的東方！
當(dāng)我們用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的'畫頁，也是一個個跳躍著歡快音符的樂章。
歲月更迭，漢字與創(chuàng)造它的民族一起，穿越了厚重的歷史，在華夏大地上，被執(zhí)著地書寫了悠悠幾千年，乃至今日風(fēng)靡全亞洲，影響全世界。因為你們，充滿著豐富多彩的感情；你們，蘊含著中華民族獨特的文化；你們，記載著中華民族的精神歷史……
漢字，唱而成聲，聲聲凱歌；寫而成篇，篇篇華意。我把對你所有的情感匯成一句話：我愛你，漢字！
漢字作文600字 篇5
這段時間我們開展了語文綜合性學(xué)習(xí)活動——“遨游漢字王國”。通過這次活動，我們對漢字有了更多地了解：漢字的演變、漢字的歷史
首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”。然后我們自由組成了四人小組，還制定了學(xué)習(xí)計劃。接著我們按原定計劃開展了多姿多彩的活動。小盧搜集了漢字的起源的資料，還搜集了孩子的趣味故事；小崔搜集了書法家的故事和諧音歇后語。今天，我們班全體同學(xué)又開展了猜字謎、找錯字、交流歇后語和書法比賽的活動。
在上述活動中，我覺得“硬筆書法比賽”活動最有意義了。書法比賽在梁老師的一聲令下就開始了。同學(xué)們二話不說，埋頭揮筆，全班鴉雀無聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿
紙的聲音。我也不甘落后，迅速拿起我的專用筆，做到三個“一”，認(rèn)真地書寫。梁老師則在一旁用手機拍下我們一本正經(jīng)，異常投入比賽的'情景，我一筆一劃地寫著，決心要在書寫比賽中獲得一等獎。過了大概五分鐘，我才寫完第一首詩，這時我忍不住瞄了同學(xué)們一眼，這一瞄沒關(guān)系，卻瞄出了出乎意料的情景：同學(xué)們的腰板一個比一個挺得直，臉上的表情一個比一個嚴(yán)肅、認(rèn)真，拿筆的手握筆握得一個比一個緊，生怕筆會掉下來，影響發(fā)揮我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，決不能長他人志氣，滅自己威風(fēng)，我也得加油！又過了四分鐘后，我才終于完成了我的作品，我自豪地把精心書寫的杰作加上去，并且發(fā)了個白日夢：“這一次的一等獎非我莫屬！”下午結(jié)果揭曉了，可惜呀，我不能如愿以償，只獲得了二等獎。下次再努力吧！
“遨游漢字王國”的綜合性活動讓我們更熱愛祖國的文字與文化。
漢字作文600字 篇6
“嗖”我拿著月光寶盒穿越到了古代的漢字王國。我是為了要拜王羲之為師才來到這里的。這里有三道門—字謎關(guān)，歇后語關(guān)、笑話關(guān)。
我身披大衣，腳踏駿馬，向王羲之進發(fā)。我推開了字謎關(guān)的大門，跨了進去。一個胡子拉碴的老爺爺走過來說：“七十八點三，猜一個字�！蔽夷贸雒P，試了又試，七十八點三合起來是一柒。哦，我回答說：“柒�！薄鞍残亩热铡！薄把�。”我不假思索地回答。“黑色的狗。”“黑色的.狗是什么字呀？”我絞盡腦汁都想不出來這是什么字。“對了，狗就是犬。黑色的狗就是默�！崩先它c了點頭。
字謎關(guān)闖完了，接下來就是歇后語關(guān)了。諸葛亮邊搖著扇子邊吟詩向我走過來對我說：“豬鼻子插蔥。”“裝相（象）。”“梁山泊軍師�！薄氨M(靜）用�！敝T葛亮搖了搖頭，三個炸藥向我飛來，炸得我的臉和張飛的臉差不多黑。諸葛亮扇子一揮，真是“無（吳）用�！薄袄匣⒗嚒！蔽蚁耄阂抢匣⒗嚨脑捳l敢動啊。對呀！我回答他說：“誰敢(趕）”“膝蓋上釘掌�！蔽矣窒耄合ドw上到掌，掌就是腳，腳就是蹄，膝蓋離蹄有點遠�！半x題太遠。”還有最后一個“張飛吃豆芽�！薄靶〔艘坏��！敝T葛亮點了點頭，送了我一塊“笑話金牌”
我又開始闖笑話關(guān)。我把嘴巴斜到一邊去，做了個豬鼻子？？就算這樣，這個機器人還是不笑。我只好拿出了我的笑話金牌，我一拿出來，機器人就開始捧腹大笑了。這一關(guān)我總算過了。
我來到了王羲之的房間，拜了他為師。像徜徉在薰衣草的花海中，為那美麗的景色而迷醉，我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字。此次拜師，我一定要寫出天下第二行書。
漢字作文600字 篇7
我這個人眼淚特別多，榮幸的被同學(xué)們稱為“淚人兒”，對此我不進行任何反駁，反到覺得他們說得很形象。淚水和我如影隨形。
初來乍到的我，因為內(nèi)向，一般不和其他同學(xué)交流，有什么事自己悶在心底，自己傷心自己流淚。我經(jīng)常哭，可能是因為別人一句話，或是自己遇到了問題和困難，也可能是因為受了委屈，諸如此類我都選擇放在心底一個人默默流淚。我不敢告訴別人。就這樣我把自己放到了一個與世隔絕的“世外桃源�！睗u漸的我發(fā)現(xiàn)，哭不能解決問題。有時候還會使同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系變的尷尬，還有可能成為別人嘲笑的對象，我想做一個愛笑的人，樂觀的人，不會哭泣的人。
我不想哭了，我想選擇笑。笑，一個簡簡單單的字，你竟想不到它蘊藏了多么大的力量。它幫我趕跑膽小與懦弱，讓我變得活潑開朗，讓我變得快樂。自從我笑了，天氣好了，委屈沒了，時來運轉(zhuǎn)了。笑，就如同我的幸運星，我不再是那個哭得發(fā)霉的女孩了，而是一個有全新未來的女孩。盡管有傷心事，我也坦然面對，笑著接受�！皠e人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿�！�
“笑一笑，十年少�！鄙钪胁⒉皇侵挥斜瘋�，同樣的還有歡笑，只要你愿意，你可以趕走哭泣，只留下笑聲。就像我一樣，自己的世界自己主宰。不要讓哭泣占滿了你的世界，讓歡樂，朋友以至于家人都無法靠近。
笑，我的年度漢字。有了笑，我不哭泣；有了笑，我不懦弱；有了笑，我不害怕。笑，無時無刻不傳遞著正能量。笑，不是金錢所買得到的；不是東西能交換的；也不是輕而易舉能擁有的。這全都取決于自己。
笑，我的年度漢字。我不愿再充當(dāng)童話世界里的.“淚人兒，”我要成為現(xiàn)實生活中的小丑，不僅自己快樂，還可以給別人帶來快樂。笑，傳遞著能量傳遞著愛。多笑一笑總是好的。
我的名言是：寧愿笑著死，決不哭著活。你猜對了這不是名人名言而是我自己就自身而談的。笑，在未來的一年中，我與你形影不離，朝夕相處。笑，我的年度漢字。
漢字作文600字 篇8
我們平�？磿⒆x報、寫信、作文都離不開語言和文字。這學(xué)期，我學(xué)了一個單元——《漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的漢字是多么神奇、多么重要！
據(jù)說，漢字是倉頡發(fā)明的。但現(xiàn)在我知道，漢字從圖畫中來，最早出現(xiàn)的漢字是象形文字，它是原始人類在長期生產(chǎn)實踐中逐漸形成、演變而來的，不可能是由哪一個人單獨發(fā)明創(chuàng)造的，而是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。從出現(xiàn)到現(xiàn)在，經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆文、隸書、楷書、行書、草書等很多階段，才有了我們現(xiàn)在用的這些文字，真不容易啊！
漢字是目前世界上最適合書寫的文字，只有漢字才有書法藝術(shù)�？纯次覀冎車煌煮w、不同款式的.書法藝術(shù)讓全世界驚嘆！
媽媽經(jīng)常告訴我，作為一個中國人，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，學(xué)習(xí)用漢字表達自己的想法。他還說，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)寫漢字。我注意到，去年北京奧運會的標(biāo)志就是一個變形的"京"字，像是一個奔跑著的人，表達了中國人朝著光明的未來前進的含義。
我在學(xué)習(xí)漢字的過程中，曾經(jīng)遇到了不少難題。比如，在上學(xué)期里，我學(xué)到了很多生字，不少字很容易寫錯、搞混，多一點少一點、一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見我寫錯、用錯了，就告訴我，"不要泄氣，這才是漢字的魅力所在呢。每一個點都有它的意思，每一個漢字都有它的來歷，我有一本書《漢字起源》，咱們有時間一起讀一讀、看一看，你就會發(fā)現(xiàn)漢字是多么地有意思。"平時，有時間，媽媽會和我一起研究某一個漢字的樣子、寫法和它的來歷，還和我比賽組詞、造句，我也收獲了很多很多！
漢字之美，美在形體；漢字之美，美在風(fēng)骨；漢字之美，美在精髓；漢字之美，美在真情。漢字是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，漢語也是世界上使用人口最多的語言文字，世界人口的26%都在使用，越來越多的外國人都來到我國學(xué)習(xí)漢字。作為一個中國人，我們有理由不驕傲和自豪呢？
漢字作文600字 篇9
如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
——題記
愛如火，能溫暖寒冷的心；愛如泉，能滋潤干涸的心；愛如風(fēng)，能吹散迷茫的心。如果我們能在別人遇到困難的時候，伸手幫他們一把，說不定你的幫助會使她永遠銘記于心。等你遇到困難，他也會給予你力所能及的幫助，那時，再大的的困難都迎刃而解了。
近幾個月，敘利亞這個國家被世人所熟知了，因為它愈演愈烈的內(nèi)戰(zhàn)和大量難民問題。前后幾年內(nèi)戰(zhàn)使敘利亞人口少了1000多萬人，其中20多萬人死于戰(zhàn)火，剩下的1000多萬人都是逃亡的難民，他們大多選擇了逃往歐洲和周邊其他一些國家。而對于難民問題的處理，德國和一些國家選擇接受，而有些國家卻選擇視而不見。他們向國家邊境增派大量**，防止難民進入。
你們不愿意讓他們進入，但你們想沒想過他們也不想離開自己的國家啊。他們多希望明天戰(zhàn)爭就可以結(jié)束，他們就可以回去。畢竟戰(zhàn)前的敘利亞也很美麗啊。
戰(zhàn)前的`敘利亞，有著不亞于四大文明古國的古文明；首都大馬士革更是有著‘人間天堂’的美譽；有著眾多古建筑遺跡。而如今，令人神往的古建筑，已變成一堆廢墟；熱鬧非凡的街道，已變得荒無人煙；一碧如洗的天空，已變得硝煙彌漫。戰(zhàn)爭使敘利亞變得千瘡百孔。
前幾天，我在網(wǎng)上看見一張照片，照片中的小女孩舉著攥緊拳頭的手，跪在地上，臉上恐懼萬分。
原來，這是一個記者在敘利亞難民營拍到的一幕。我們知道小孩子看見攝像機都會紅著臉跑開，而這個小女孩已經(jīng)被戰(zhàn)爭折磨得麻木了，她把攝像機前長長的鏡筒當(dāng)成了一把槍，于是便出現(xiàn)了照片中的一幕。
戰(zhàn)爭給人們帶來的傷害是無法估量的，這時給予他們幫助顯得尤為重要。
我希望世界各國都能獻出一份力所能及的幫助，讓敘利亞人民在世界人民的幫助下，早日走出戰(zhàn)爭的陰霾，重建家園。
愛使世界人民的心連在一起，變得堅不可摧！
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