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收獲作文600字7篇(必備)
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的收獲作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收獲作文600字 篇1
“一分耕耘，一分收獲�！币郧霸谛W，老師經常給我們說這句話。因為老師想讓我們知道：“要想收獲就要付出努力。”
付出種子收獲果實，付出勞動收獲金錢，付出時間你會收獲跟多的時間……總之付出就會有收獲。記得在以前我羨慕別人成績好。心里想：“為什么，別人在學習上的時間比我少，但是成績卻比我好�！币淮慰荚�，我考了72分，看見那些成績以前比我差的人，這次基本上是都比我好。心里有一種不服的味道。放學老師把我叫
到了辦公室說：“快期末為了，你怎么還是不在狀態(tài)啊，最近你怎么回事，比你差的學生現在成績都比你好，你在干什么啊�！�
老師叫來一個成績一般的.同學來，當著我的面問道：“最近你幾點睡覺��？”他回答說：“11點�！崩蠋熡謫栁摇Ｎ一卮穑骸�8：30�！崩蠋煂χ艺f起來她的代言詞：“一分耕耘，一分收獲�！睏钤履阍跁r間上都沒有別人少，雖然你在課堂上看起來很認真，但課堂上的時間是遠遠不夠的，孔子說：“學而時習之，不亦樂乎�！睂W習了知識，然后按一定時間去復習他，不也很快樂嗎？你每天復習了嗎？知道這次人家為什么比你高嗎？就是人家復習了。只有努力了，才會有收獲，你每天都沒有復習過，你怎么來考好成績？還有一次考試，你按照我說的去做，相信你，你會成功的。
老師叫我每天晚上10點睡覺。拿1：30來復習。哈哈哈哈哈哈，果然，功夫不出有心人，我上90了。93分，oh耶，老師讓我明白了，只有付出才有收獲。
我想對那些“想不勞而獲”的人說：不要再在白天做夢了，用自己的雙手來創(chuàng)造奇跡吧，相信自己吧�！妒刂甏谩肪褪且粋�很好的例子，不要再學習那個愚蠢的農人了，雖然自己有一兩次運氣，但運氣不可能一直追隨著你。一定要靠自己，用自己的雙手來創(chuàng)造屬于自己的成功。只有自己努力換來的成功才會得到自己發(fā)自內心的認可。“一分耕耘，一分收獲”相信我，它會讓你終身收益。
收獲作文600字 篇2
不論何時，不論何地，不論何事，細心的人總會有收獲�；虼�、或小情理之中，意料之外，皆有可能。
一個人總會有氣急敗壞的時候�？墒悄懿荒芸刂坪�，這要看自身的造化了。你見過兩個人為了聽歌這樣一件小事，便吵得難分難解，把自己折磨得吃不下飯嗎？我就見到過。兩個人都想把對方罵個狗血淋頭，卻因小失大，自作自受。而又在俯仰之間，兩人和好如初。
我不是齊天大圣，我也不會分身術。我只能選擇最弱小的那一個人來安慰他。我了解事實，但我不是只相信弱小的道理，不相信較強的理由。我只覺得，既然你比他優(yōu)秀，比他強大，那為什么不選擇包容對方呢？當當事人說我只相信另一個人而不相信他時，我會這樣想，但不會這樣說，我只會微笑說：“我也相信你�！币驗楫斁终呙裕杂^者清。微笑并不會解決問題，但能緩和關系。
我曾不明白為何旁觀者也會迷，現在我知道了，那是因為他們指責一方不需要負責任，所以他們才能變本加厲地謾罵。他們并不知道，也許只是芝麻大的事，被他們捅成了西瓜。雖然是說“當局者迷，旁觀者清”，但現在看來，看得透這場局的最終是極少數的人。
現在社會上的每一個人，每一件事都是“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心”。只因為旁觀者的一句胡話，可能使命案兇手逃之夭夭，使無辜的人無端入獄。而這些，僅僅是因為一句話。
寬容吧，朋友。這能使多少人免于血光之災。舍得吧，朋友，這能使你的生活更加輕松。
縫補好的感情終究是有裂縫的，就像一個深深的.傷口，它始終會留下一個印記，會勾引你痛苦的那一段回憶。
人生就是一道舍得題，我們唯有舍得舊我心、虛榮心、仇恨心、抱怨心、計較心、不悅心……才能擁有一個越來越完美的自己。
就像孟子所說的：“魚，我所欲也……”
收獲作文600字 篇3
你們登過山嗎？登山是一種很鍛煉自己的意志力的一項體育項目。登山，不僅僅可以讓你看見大自然的自然美，體驗到山的巍峨陡峭與高大。登山，不僅僅需要自己的勇氣，還需要許許多多的耐心，還需要我們堅強不屈，百折不撓。登山對我來說是非常好玩的，我還記得當年登山事的那件事情。
那年，正是秋天，很多人都說，秋天是登山的好季節(jié)，我也是這樣認為的，秋天登山，可以體會到秋風的'清爽，體會到陽光的溫暖。那個時候，我和爸爸準備好東西，便到了一座山腳下。山不是太高，卻也不矮，爸爸件工具拿了出來，然后把必要的東西都帶上。
我按照爸爸的要求，于是看向那座大山。爸爸拉著我的手，不斷的往前爬，爬了幾步，爸爸便對我說，“孩子，接下來的就要靠自己爬上去了！”我一聽，有些害怕，但還是點了點頭，我看著前方，目標離我并不是很遠，我想，只要我勇敢的爬上去，也許就可以到達終點了。
我踩著那硬石頭，手一直緊緊地抓著石頭，一路爬上去，爬著爬著，我的腳特別的酸痛，一股痛意傳入我的神經，我快受不了這疼痛了。之后，我頓時想消息一下，可是我不敢，因為下面是離我好遠的平底，我感覺就像萬丈深淵。我很害怕，便和爸爸說，“爸爸，我堅持不下去了！”
爸爸一聽，他頓時嚴肅起來，“不要放棄，一定要堅持下去，不然你可能就會摔下去了！”我一聽，心里感到十分害怕，于是鼓起勇氣，不斷地往前爬去，不知怕了多久，我才到達終點，我想，也許是我的堅持不懈，才讓我到達終點的吧。我們做任何事情都應該堅持不懈，而不是半途而廢。
收獲作文600字 篇4
剛開學的第一天，老師讓我參加了送一年級小朋友去教室的活動。聽到這個消息，我高興得一蹦三尺高，想：肯定會有好多剛上一年級的小孩，哈哈！終于不當低年級小孩了。正想著，突然老師說：“站好了，現在開始接一年級小朋友去教室。”“刷”的一下，我們大家從剛才蹦蹦跳跳的`小松鼠，立刻變到了威風凌凌的軍人。
來到學校門口，新生一個都沒有。我在心里想，不會是不來了吧？事情還沒有我想的那么糟糕，突然有幾個一年級的小孩來了，一個走了、兩個走了……，啊！下一個到我了！我的心兒砰砰直跳，好像一只袋鼠馬上要跳出來了。忽然一個小孩過來了，我眼疾手快地走過去，說：“小朋友，你好！我來送你去教室，請問……”這時我看見老師讓我回來，我到隊伍中我不解地看著老師，同學周子瀾說：“接錯了�！痹瓉砦医恿艘粋�沒有穿校服的二年級小朋友。我頓時滿臉通紅，想馬上鉆到地縫里。但是我要站在這里繼續(xù)接新生。這次看準了，一個沒穿校服的小朋友來了，她怯生生地，躡手躡腳地朝校門口走來，我知道這一定是一年級新生。我快步走過去，說：“小朋友，我送你到教室�！边@時她的奶奶還要給她一個大包，我急忙拿過大包說：“沒事兒，老奶奶，我來幫她提�！崩夏棠绦α诵φf：“你真是熱心。”我問了她在哪個教室，把她送進了教室，我依依不舍地看著她走進教室。我突然想到我上一年級的時候，被一個大哥哥領到教室的情景……
今天真開心。原來被人需要是一種幸福，幫助別人是一種快樂。我收獲了幸福，我收獲了快樂。
收獲作文600字 篇5
我們排著隊伍，帶著滿心期待和歡笑，去參觀江海博物館。
在合影后，我們隨解說員姐姐來到了特展區(qū)二。在諾大的博物館之中走走停停，聽著解說員姐姐自豪地，眉飛色舞地講述著江海地區(qū)的風俗文化，位置特產。我們領略了長江的波瀾壯闊，瓷器的色多精美，古街的安寧幽靜……其他班的人早已走散，解說員姐姐身后只跟著我們班的同學了，大家隨著她，時而驚嘆，時而興奮，個個聽得津津有味。我不禁為這源遠流長的歷史感動，也為同學們認真傾聽的身影感動。
在走遍了半個博物館后，大家都又渴又累，坐在門廳休息了，一旁的吧臺自然成了最受歡迎的地方，水、餅干、面包很快就被一搶而空。大家定是很餓了，但又像是不餓。只見到桌子邊五六人圍著小小一包薯片，也不知誰買的，都吃得津津有味，個個面帶笑容的在聊天�？创蠹议_始的架勢，似乎十幾包的薯片也不在話下，但此時他們正在其樂融融的`分享。還有些同學則在打水喝。打水的時候，思杰匆匆的跑過來，在杯子中，到了滿滿的一杯水，但是自己卻也不喝，這是轉身出了茶水間。原來他是給陳老師送水去了，是因為陳老師說了一句想喝水了。等思杰再回來的時候，他倒了一杯水，一飲而盡，他也一定是渴壞了吧。買薯片人的大度，同學們之間的深厚友誼，對老師的尊敬令我心中有一股暖流，彌漫了整個心房。
吃飽喝足后，又要重新踏上回去的路程了。此時快十一點了。一個大大的太陽灑著格外耀眼的金光，同時也把炎熱帶給了大家。還沒走幾步，就快滿頭大汗了，同學們紛紛脫下了外套，只是，放在手里實在是麻煩。“我來幫你們拿吧。”小趙同學發(fā)話了。同學們還巴不得擺脫這個包袱呢！許多人給了小趙同學，步伐也一下子輕盈起來。而小趙同學卻抱著大堆的衣服，滿頭大汗。我問：“要不要我給你拿一些？”他笑道：“不用�！蹦莻�笑容是那么燦爛，那么令人動容。
回到教室，心中沉沉的，滿是快樂與感動……
收獲作文600字 篇6
秋天是一年四季中豐收的季節(jié)，是人們展示成果的季節(jié)，隨時一陣陣涼爽的秋風，秋姑娘悄悄地來到了大地。
秋姑娘隨著秋風來到了田野中，黃澄澄的稻谷沉甸甸的，一陣秋風吹過，象金色的波浪在翻滾。玉米田中，一個個“大棒子”似的玉米上有著一顆顆金色的珠子，玉米在秋風中頻頻點頭，好象在歡迎著秋姑娘的到來。棉田里，棉花都綻放了，棉花一朵朵的連在一起，好象在金色的海洋里增添了不一樣的色彩工。在秋天里豌豆都成熟了，一顆顆豌豆都藏在豆莢的肚子里，使豆莢的肚子鼓鼓的，好象隨時要被豌豆給路路踢破肚子呢！
油菜花田中，油菜花開得金燦燦的，象一片金子，閃閃發(fā)光。一陣秋風吹來，焦黃的落葉從樹上吹落下來，當它們要進入泥土的一瞬間，秋姑娘輕輕地吹了一口氣，她不想讓落葉這么早就失去生命，落葉好象風車一樣飄動起來，在秋風中發(fā)出“沙沙”的聲音，似乎正在感謝著秋姑娘。
秋姑娘帶著落葉，跟隨著秋風又來到了果園里，果園里碩果累累，有掛在枝頭紅彤彤的柿子，有葫蘆似的梨子，有珍珠似的一串串的葡萄，有長在樹上的板栗，板栗長著又硬又尖的小刺，好象一只害羞的小刺猬正蜷縮著身子。橘子成熟了，有的謙虛在躲在自己的同伴后面，有的神氣地挺著胸膛跟同伴互相打著招呼。石榴在樹上地笑著，露出瑪瑙般的牙齒。。。。。。，果園中一派生機。秋姑娘看見農民收獲時的`微笑，自己也不禁笑起來了。
一陣秋風吹來，秋姑娘來到了最后的目的地——城市里。在學校中花團錦簇，歡迎著秋姑娘的到來也迎接新學期的學生，成群結隊的學生背著書包，拿著課本正準備上課，有的學生正認真地坐在樹下認真地看著書，有的學生三五個一群激烈地討論著問題，整個學院充滿了學習的氣息。
秋天，是云淡日麗的季節(jié)，秋天，是瓜果成熟的季節(jié)，秋天是學習收獲的季節(jié)。這就是秋天，美麗的秋天。
收獲作文600字 篇7
一、宜粗不宜細。
“粗”指的是用時要少，一節(jié)40分鐘的課可用15到20分鐘的時間進行作文寫前指導，讓學生盡快進入寫作狀態(tài)。如果指導過細一是會限制學生的寫作思維，達不到寫作個性化的目的；二是占用課上過多的寫作時間，完不成在校當堂作文的任務。
“粗”并不代表指導敷衍了事，要做到“粗而精”。教師要展示自己對寫作要求精練而有效的指導，包括審題、立意、文章結構等，一旦發(fā)現學生新穎的寫作材料教師要及時捕捉做深入指導。
二、要面向全體。
學生要有充足獨立思考的時間，考慮成熟后再集體交流或同桌交流。指導時不要針對優(yōu)秀生，首先把眼光投向中等生，使教師的指導對更大的群體產生更有效的影響。首次指導后要再給學生獨立思考的時間，讓學生再次修改自己的.腹稿，之后再進行集體交流。
三、板書不容忽視。
指導課及講評課的板書設計都不要輕視，體現教師的指導思路、重點、及學生可參照的寫作思路、點評的要點。
四、教師范文適時而出。
教師必須展示范文，最好是親手寫的范文。因為在親自寫的過程中能夠體會寫作的難點在何處，指導更有針對性。范文不要出現過早，會限制學生的思維，最好是教師親自朗讀或背誦。
五、中心要貫穿兩課始終。
中心不必回避，為什么而寫學生教師都要明白。寫前及寫后學生都要清楚自己寫這篇文章想告訴我們點什么，其他學生也能答出從他的文章我知道了什么。
六、寫作時要注意的幾個問題
培養(yǎng)學生認真、安靜寫作的習慣。不要在集體寫作時總是舉手問問題，獨立審題完成。不要在寫作中途，打亂寫作思路，遇到不會的字空著或用拼音代替，全寫完后再。 老師要確立作文必須當堂完成的制度，培養(yǎng)學生專時專用高效寫作的習慣。教師要統(tǒng)一修改符號，使學生清楚修改符號的意思，能依照教師的修改符號在講評課上自己修改文章。
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