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人生作文600字【共6篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的人生作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生作文600字 篇1
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的足跡深深地印在河畔，驀然回首，那一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂(yōu)傷，伴隨我一路走來(lái)�！}記
六歲·依賴(lài)
寂靜的夜，敞開(kāi)的窗戶(hù)沒(méi)有一絲風(fēng)，只有昏黃的光投在墻上，風(fēng)漸漸地吹得急驟起來(lái)，把窗簾吹得不停擺動(dòng)。燈罩拉長(zhǎng)的影子也隨之晃來(lái)晃去，耳畔又傳來(lái)了陣陣嗒嗒聲，遠(yuǎn)處的門(mén)框上此時(shí)趴一個(gè)臉色煞白的人，眼睛是兩個(gè)黑色的空洞，此時(shí)他居然露出了笑容。渾身發(fā)抖，牙齒打顫的我來(lái)下及穿鞋，光著腳跑向了你的臥室，躡手躡腳地爬上床，你便微笑著用手指點(diǎn)著我的鼻子嘆到：“唉，這有什么可怕的呀？真是沒(méi)有長(zhǎng)大！”但此時(shí)有你的'保護(hù)，我不久便步入夢(mèng)鄉(xiāng)。
十歲·沖動(dòng)
清風(fēng)吹動(dòng)日歷上的日期，嘩啦啦地吹過(guò)童稚年華，不知不覺(jué)已經(jīng)是三年級(jí)了，那天天氣宜人，而我卻充滿(mǎn)憤怒。我厭倦同學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我開(kāi)的玩笑，于是我揮起了拳頭，把自己的帽子丟到一邊投身到一場(chǎng)戰(zhàn)斗之中，我們?cè)诓賵?chǎng)上滾來(lái)滾去，在幾位同學(xué)與下課鈴的幫助下，戰(zhàn)斗結(jié)束，我滾了一身的灰，而他的臉也被我撓傷。當(dāng)晚，家中好像烏云密布，仿佛只要一瞬我就會(huì)被無(wú)盡的洪水沖走，只見(jiàn)，你接電話(huà)時(shí)臉色的變化多端，我就異常不安，只見(jiàn)你又一次點(diǎn)點(diǎn)我的鼻子，嘆息道：“唉，你還是沒(méi)有長(zhǎng)大�！�
十二歲·獨(dú)立
小升初考試在即，面對(duì)六年來(lái)積攢的壓力我讓自己顯得從容，但又無(wú)遺漏，在你的面前，我也沒(méi)有表示緊張，只是一遍又遍地翻著錯(cuò)題。這是你第一次沒(méi)有帶著我復(fù)習(xí)，在考場(chǎng)上人從容發(fā)揮，我沒(méi)有忘乎所以，而是一次又一次地質(zhì)疑直到試卷變得無(wú)懈可擊，面對(duì)難題我不敢草草了事而是反復(fù)閱讀，然后打倒難題。當(dāng)你看到成績(jī)單時(shí)，你只是說(shuō)了一句話(huà)：“你終于長(zhǎng)大了�！�
有你在成長(zhǎng)中給我的陪伴，一路走來(lái)，我充滿(mǎn)陽(yáng)光，不會(huì)孤單。
人生作文600字 篇2
站在火車(chē)站的站臺(tái)上，人流匆匆地走過(guò)，眺望遠(yuǎn)方，鐵路在雜亂之中有序的消失在遠(yuǎn)方。
列車(chē)在夜色下離開(kāi)了站臺(tái)，外面的暴風(fēng)雨不斷地拍打著車(chē)窗，只覺(jué)得內(nèi)心中仿佛又回想起了什么，但又不敢相信。
原本寒假是一個(gè)令人興奮的事，然而去年的寒假，一個(gè)年輕的生命的縱身一躍，卻令全校人扼腕嘆息。
夜深了，一個(gè)少年與他的同學(xué)一樣靜候著老師念完考試成績(jī)。他從小就散發(fā)著一種天才與生俱來(lái)的魅力，沒(méi)有人感質(zhì)疑他的`智商。而之后的勤奮刻苦更令他成為了老師眼中的寵兒。他沒(méi)有一個(gè)完整的家，卻用自己的成績(jī)讓他的這個(gè)支離破碎的家供他上了名校。“他的確是個(gè)才子。”有很多人這樣評(píng)價(jià)他說(shuō)。
才子固然令人贊賞，可才子僅僅是個(gè)“才子”。
然而正當(dāng)他的老師念完他的分?jǐn)?shù)后，他震驚了。一向位列前三的他為何會(huì)掉到前十。他想不開(kāi)為什么會(huì)這樣，自己那支離破碎的單親家庭沒(méi)有他的成績(jī)又有什么用？他想不開(kāi)這一切的根源，長(zhǎng)時(shí)間的成功讓他無(wú)法接受這一時(shí)的失誤。
他寫(xiě)下了他的遺囑，但沒(méi)有人注意到他的遺囑，似乎在旁人眼中的他和遺囑如同成了一個(gè)笑話(huà)。
他出了教室門(mén)，再也沒(méi)有回來(lái)，地面上只留下了冰冷的尸體。每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有眼淚，望著地面，只是心頭在滴血罷了。人死了，什么也沒(méi)有了。
他擁有的才華橫溢，卻因一時(shí)的失誤，毀滅了自己。他也不正是等候人生列車(chē)的我們？只是他急于上車(chē)，最后摔下了站臺(tái)，列車(chē)只好從他身上碾過(guò)，因?yàn)槿松熊?chē)對(duì)每個(gè)人的到站時(shí)間都是公平的。如果他能夠忍一時(shí)的打擊，也許他的人生列車(chē)會(huì)比我們走的更快、更遠(yuǎn)。只是他輕易放棄了。
列車(chē)仍舊在田野上飛馳，而我們的人生列車(chē)仍未到站，手持車(chē)票的我們，能否忍到人生列車(chē)到站的那一刻嗎？
人生作文600字 篇3
經(jīng)常聽(tīng)朋友們抱怨：“這生活太沒(méi)有激情了，弄得自己都沒(méi)有動(dòng)力前進(jìn)了�！毕胂胍彩牵@人要是沒(méi)了激情和動(dòng)力，就像汽車(chē)沒(méi)有了油一樣，有再好的條件再好的裝備也走不起來(lái)。
感觸最深的，還是高中的生活。自從上了高中以后，做什么事都只有一個(gè)字——“快”！寫(xiě)作業(yè)要快，接受新的知識(shí)要快，甚至連吃飯排隊(duì)都要比別人快，那種速度對(duì)于大部分同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是超負(fù)荷的。但是，速度、節(jié)奏快了，我們的生活卻沒(méi)有半點(diǎn)激情。因?yàn)楦簧峡斓牟椒�，只好放慢腳步，有的甚至向反方向前進(jìn)，大家越來(lái)越發(fā)覺(jué)生活像一潭死水，任憑我們?cè)趺磁拇�，也記不起半點(diǎn)水花。
每當(dāng)這時(shí)，當(dāng)我迷茫無(wú)助時(shí)，我便會(huì)思考，為什么我們會(huì)沒(méi)有激情？為什么原本應(yīng)該活蹦亂跳的'我們現(xiàn)在如此沉悶？為什么生活節(jié)奏如此之快？學(xué)習(xí)壓力如此之大？到底怎么樣才能找回激情？找回那個(gè)十七歲的我們？
我百思不得其解，于是便問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)，因?yàn)槲覀儽池?fù)太多，承受太多，顧慮太多，，所以前進(jìn)的十分緩慢，這并不能說(shuō)明我們不優(yōu)秀了。大人們也有頹廢的時(shí)候：結(jié)婚久了會(huì)沒(méi)有談戀愛(ài)時(shí)的激情，工作久了會(huì)沒(méi)有奮斗時(shí)的激情，上學(xué)也是如此。但是，我們是不是什么都不用做，任憑自己淹沒(méi)在茫茫人海之中呢？當(dāng)然不是，作為90后的我們，應(yīng)該是不親易認(rèn)輸?shù)模覀儚膩?lái)不愿意承認(rèn)我們無(wú)能，當(dāng)別人說(shuō)我們是好吃懶做時(shí)，我們都極力否認(rèn)，因?yàn)樵谖覀?0后身上，會(huì)有一種常人沒(méi)有的爆發(fā)力和激情，那時(shí)我們對(duì)青春的熱愛(ài)和理想的追求。所以，沒(méi)有什么困難是可以將我們輕易打到的。雖然在某個(gè)時(shí)期我們會(huì)迷茫，但是總有一天，我們會(huì)背起行囊，重新出發(fā)。
在這種物欲縱橫，讓人眼花繚亂的年代，我們都在痛苦的掙扎又或是頑強(qiáng)的拼搏，但是激情和前進(jìn)任然是這個(gè)時(shí)代的主旋律，更何況我們的人生才剛剛開(kāi)始，還有很多精彩的歌曲等著我們唱響，還有更加宏偉的藍(lán)圖等著我們?nèi)ヒ?guī)劃。我們將用新一代的心去迎接初升的朝陽(yáng)，將用我們的汗水和淚水書(shū)寫(xiě)人生華美的篇章！
人生作文600字 篇4
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多東西伴我成長(zhǎng)，(.)但最讓我受益的，就是好習(xí)慣——“回頭”了。你也許會(huì)奇怪，“回頭”也能算是好習(xí)慣？把脖子扭歪了咋辦？別急，看看我下面的事例你就明白了。這個(gè)習(xí)慣是從幼兒園時(shí)一次搭積木比賽養(yǎng)成的。
“預(yù)備！開(kāi)始！”呀，搭積木比賽開(kāi)始了。旁邊幾位小同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火地開(kāi)始搭了，只見(jiàn)幾雙小手在桌上亂舞�！凹笔裁囱�？又不是比誰(shuí)搭得快�！迸c他形成鮮明對(duì)比的我，正是旁邊不緊不慢地搭積木的我。我不僅搭得慢，還“一步一回頭”，每搭一塊積木就看一眼講臺(tái)上的積木城堡，生怕自己搭錯(cuò)了�！澳悴糯钸@么點(diǎn)兒呀？”旁邊一位同學(xué)很驚訝。我不理會(huì)他，繼續(xù)搭自己的，又看了一眼講臺(tái)上的.“城堡”。“搞定！”不出幾分鐘，老師來(lái)檢查了�！澳阍趺创畹难�？是搭的小人兒?jiǎn)�？”“你也搭錯(cuò)了！”“還有你！”直到老師看到我的杰作時(shí)，才面露喜色：“呀！太漂亮！”我受到了老師的大力贊揚(yáng)，心里像吃了蜜一樣甜。上了小學(xué)，“回頭”的好處充分地發(fā)揮了出來(lái)。“哎呀！這題原來(lái)不該這么做！”這就是“回頭”的功勞。因?yàn)榭荚囶}多，時(shí)間緊，做完后來(lái)不及檢查完，我就一邊做一邊檢查。你認(rèn)為這樣浪費(fèi)時(shí)間？我知道！我是做一題并大約檢查一下，一步一回頭地做，這雖然有時(shí)會(huì)有“漏網(wǎng)之魚(yú)”，但也大大提高了正確率，所以考試得高分或滿(mǎn)分的幾率幾乎可以達(dá)到百分之九十五！老師和父母都夸我是個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的好孩子。現(xiàn)在你知道“回頭”這習(xí)慣的好處了吧？其實(shí)，在學(xué)習(xí)中，我還經(jīng)常“回頭”，比如：每天放學(xué)回家“回頭”復(fù)習(xí)一下功課，讓知識(shí)掌握更牢固；作業(yè)發(fā)下來(lái)“回頭”溫習(xí)……我不僅要讓它伴我成長(zhǎng)，還要讓它伴我一生。
人生作文600字 篇5
安逸永遠(yuǎn)無(wú)法付予我生活的真諦，只有在風(fēng)雨中的漂泊，在歷練中成長(zhǎng)的人生才是我的追求與向往。
兒時(shí)的我就曾有過(guò)一個(gè)美麗的幻想；將自己想象成一只風(fēng)箏，在被主人放飛于天際的那一刻，放眼望去這個(gè)多姿多彩的塵世，突然被那鳥(niǎo)語(yǔ)花香，天高月淡的景致震驚了，于是，什么也沒(méi)有多想，就毅然決然地掙脫了主人的束縛，只為看遍世間的一切美景，就從此選擇了風(fēng)雨中的漂泊人生。
從那時(shí)起，這個(gè)美麗的幻想就一直珍藏在我記憶的畫(huà)廊里，伴隨我一同走過(guò)了許多個(gè)春秋，不知不覺(jué)，從前一個(gè)小小的幻想這些年里竟不停的在心中生根，發(fā)芽，如今似乎已經(jīng)成了我人生追求。
我曾無(wú)數(shù)次想象自己掙脫了主人的束縛后，自由自在地在天空中漂泊，來(lái)到山清水秀的`江南，白山黑水的興安嶺，白草豐茂牛羊成群的呼倫爾爾以及那高聳險(xiǎn)峻的巍巍昆侖去體味無(wú)窮的自然風(fēng)光，讓那愜意的心情伴隨我走過(guò)生活的每一天那該多好啊！為了實(shí)現(xiàn)美麗的愿望，狂風(fēng)的吹打，暴雨的襲擊又何足掛足？既然選擇了漂泊人生，就難免受到風(fēng)雨坎坷的羈絆，但我毫不畏懼，我把每一次風(fēng)雨當(dāng)作人生的一種歷練，只要承受的這一時(shí)的打擊，前方必將有一道絢爛的彩虹迎接著。
作為一只風(fēng)箏的我，尚且不屬于平淡和安逸而是要爭(zhēng)取一個(gè)轟轟烈烈的漂泊人生，那么現(xiàn)實(shí)中不更在追求著這樣一番境界嗎？
如果一個(gè)人僅僅是為了生活而在世間立足，那么他的一生都是可悲的，人在天地間，每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的理想和志向，當(dāng)然更需要為了理想而努力奮斗，不屈不撓的精神，就想我所崇尚的是一個(gè)漂泊人生，可以無(wú)拘無(wú)束，轟轟烈烈的作一切自己理想的事，隨心所欲的漂泊到塵世的每一個(gè)角落，為此，我甘心承受風(fēng)雨的打擊。
坎坷與磨難對(duì)我來(lái)講并不可怕，因?yàn)樵谕ㄍ硐氲拇蟮郎�，這些都是必不可少的，只要不斷磨練自己的意志，勇于探索和追求，我就可以擁有一個(gè)風(fēng)雨中的漂泊人生。
人生作文600字 篇6
有人說(shuō)：“人生，只不過(guò)是一場(chǎng)電影�！蔽抑廊松鷷�(huì)酸甜苦辣，會(huì)有歡聚離別，也會(huì)有坎坷艱辛，對(duì)我而言呢，我一定要演一場(chǎng)精彩的“電影”。
我從出生下來(lái)，很幼稚，什么都不知道。、上學(xué)后，漸漸懂得，從電影的開(kāi)幕開(kāi)始，人每個(gè)階段都會(huì)有理想的事。
幼年時(shí)，我希望每天都能快樂(lè)地玩。幼兒園是一個(gè)玩的圣地，那里有許多的玩具，也有許多小朋友和我一起玩。童年時(shí)，我盼望遠(yuǎn)離作業(yè)，遠(yuǎn)離學(xué)校，這不過(guò)是每一個(gè)孩子都盼望的事，但大人要我上學(xué)，玩離我們卻那么遙遠(yuǎn)。
少年了，我學(xué)到了知識(shí)，知道了學(xué)習(xí)的好處，便不那么抵觸學(xué)習(xí)了。可是，像書(shū)中說(shuō)的那樣：友情是少年最渴望的，也是我最渴望的。現(xiàn)在的朋友、兄弟，以后要么會(huì)“變味”，要么會(huì)因?yàn)榭嫉膶W(xué)校不同而含淚離別……我可能會(huì)永遠(yuǎn)沒(méi)有永恒的'友誼�？释�，終究會(huì)成為現(xiàn)實(shí)嗎？
現(xiàn)在的我，11歲，真的是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，還有青年、中年、老年等著我度過(guò)。我好奇：未來(lái)我會(huì)成為一個(gè)怎樣的人呢？畫(huà)家？作家？還是書(shū)法家？是為國(guó)家出力的有用的人，還是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)之輩？電影依舊要演下去，就像無(wú)法預(yù)知電影里的人的未來(lái)一樣，我也無(wú)法預(yù)定自己人生的終點(diǎn)。
電影中的情節(jié)不可能按我想的那樣。同樣的，我的人生也不會(huì)如我所愿那么理想。我最輕松的是時(shí)刻是在夢(mèng)中。在夢(mèng)中，我所有的夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)，可醒來(lái)還是竹籃打水一場(chǎng)空。
但我懂得，理想的人生，并非光是“想”，我還是那句話(huà)：靠自己努力，靠自己爭(zhēng)取，靠自己創(chuàng)造出理想的人生！
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