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實用的笑聲作文600字[精]
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的笑聲作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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笑聲作文600字 篇1
“哈哈哈哈......"操場上傳來陣陣笑聲 。我們正在練習傳球，開心著呢。那一天是星期五，是陽光活動課。天上那火球似的太陽放射出燦爛的光芒，同學們非常喜歡陽光活動課。今天的活動是進行傳球比賽。練習時，老師要挑十位男生，十位女生。我心想：一定要叫到我呀！老師真叫到了我。我和被叫到的同學心里都樂滋滋的。
在練習的過程中，老師再三叮囑我們要集中精神，我們每個人也都聚精會神。練了一遍又一遍，一開始，我們傳球頻頻失誤。在傳遞過程中，有的同學接得慢了，有的同學傳得快了。球一會兒砸到了一個同學的頭上，一會兒又砸到了另一位同學的身上，惹得大家笑得前仰后合。練了幾次，我們已經非常熟練了。“咯咯咯......” 我們都對后面的.比賽充滿了信心。
比賽開始了，我們每個人都有點緊張。場下的同學為我們大喊：“加油！加油！”有個班的同學開了小差，在走神發(fā)呆，一會兒又回過神來，到處找球；有個班，連球也不知滾到哪里去了，那個同學拼命的追；還有個班的同學竟“吧嗒”一下滑倒了�？粗抢仟N樣，我們不禁“撲哧”一聲笑起來。
比賽結束了，大家都玩得非常開心。這一次，我們班得了冠軍。同學們有的哈哈大笑，有的欣喜若狂，還有的高興得一蹦三尺高。操場上一片沸騰�！昂呛呛�.....”我快樂得笑開了花！
下課了，我們喜笑顏開，意猶未盡，陽光活動課給我?guī)砹嗽S多快樂。我抬頭看了看天空，陽光照在我身上，身體暖暖的，心也暖暖的。我體會到了付出的艱辛，收獲成果那一刻的快樂。那時我別提有多高興了！
笑聲作文600字 篇2
“馬上就要小學畢業(yè)了，什么東西讓你忘不了？”一日，語文老師布置了這么一道作文題。
“忘不了同學們那各種各樣，五花八門的笑。他們的笑總是那么有個性，那么獨特，并且常�？M繞在我的耳旁……”一回到家，我思如泉涌，妙筆生花……
“啊哈哈哈哈!”這個笑聲尖尖的，一聽就知道是學霸李建宇發(fā)出的，每當他笑的時候，就一定是某個同學的幽默把他給逗得合不攏嘴，他才會發(fā)出如此“天籟之笑”，搞得路過的同學聽到他的笑，也紛紛笑了起來。
“呵啊哈哈哈哈！”這笑---一定是調皮鬼許群凱發(fā)出的，每當聽到這種笑，就知道他一定去捉弄別人了。“呵啊哈哈哈哈！”，只見他突然拍了拍同桌一下，緊接著，他又以迅雷不及掩耳之勢摸了摸某個路過的男生的'屁股，然后馬上縮回手，鞠了一躬，擺起造型，摸摸發(fā)型，大聲地唱起了情歌：“你那么美！你那么美！你那么美，美，美，美，美！”那模樣——嘖嘖，把那被摸屁股的男生逗得大笑。此時，旁邊也會傳來李建宇“啊哈哈哈哈！”的笑聲。
“呵呵呵呵呵啊哈哈哈！”是小胖子邱仕杰的專屬假笑。只要他聽了別人講的笑話之后，便“呵呵呵呵呵啊哈哈哈！”笑個不停，與此同時，他肚子的肥肉也在一邊顫抖。自己在假笑，卻把正在講笑話的同學給逗得捧腹大笑。
“呵——！呵——！”這是學霸蔡銘軒的個人專屬高級冷笑——他笑點特別高，一般同學講的普通笑話對他不起作用，就算講得舌頭都要嚼爛了，口水都要噴完了，汗水都要流光了，他的反應也就只有面無表情，然后吐出倆字：“呵——！呵——！”想讓蔡銘軒笑起來，目前也就只能靠畫一些搞笑的漫畫或掏心窩說一些真心話才能讓他一笑：“呵呵呵呵呵呵!”
��！這些獨特、有個性的笑，只有通過長時間的交往、觀察才能辨別出來。我忘不了同學們的笑，也忘不了我們之間的友誼。
笑聲作文600字 篇3
"笑"一個多么溫馨的字眼��！
說起笑，我就想起了四年級的一堂音樂課，那節(jié)課都是因為我的名字而引起大家的哄堂大笑。
剛上完數學課，我們就來到了音樂教室，"好！我們來復習一下上節(jié)課學的曲子。"周老師說。 于是音樂教室里傳出了同學們的歌聲："拾稻穗的小姑娘……"還沒唱完第一句，張老師皺起了眉頭，拍拍手示意讓我們停下："這是什么小節(jié)�。傞_始唱的時候要輕點，記住，這是弱—起—小—節(jié)。"老師把"弱起"這兩個字拖得特別長。
"哈哈哈，嘻嘻嘻"，同學位一聽就像蜜蜂炸開了營一樣，紛紛議論開來。"弱起小節(jié)，若綺小姐！"笑得時候時不時朝我瞄一眼，我變得不好意思了，恨不得地上有一條裂縫讓我馬上鉆進去。 好躲開大家那奇怪的眼睛。
過了一會，大家才安靜下來，不過還是可以聽見一些同學的討論聲。
"若綺，你來唱一下弱起小節(jié)的曲子。"哈哈哈，大家又再一次爆笑了，我也忍不住笑了起來。當我唱完曲子的時候，老師又發(fā)話了："那你覺得弱起小節(jié)是怎樣的.呢？"嗯……嗯從輕到重。
同學們笑得眼淚都流出來了，有的捧著肚子一邊說："痛死了！痛死了！"一邊大聲地笑，有的看著我哈哈大笑，有的用手捂著嘴，強忍著笑。
……
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，課結束了，但大家的笑聲一直持續(xù)著，很久很久……
笑聲作文600字 篇4
從我呱呱墜地到如今，已經快十個年頭了，我猶如泡在蜜糖水里，無憂無慮，快快樂樂地成長著�？赡且淮胃＠褐袇s讓我對快樂有了另一種理解。
那是去年中秋節(jié)前夕，我和同學們帶著玩具、學習、生活用品來到福利院看望那里的孤殘兒童。一推開活動室的門，我被驚呆了。這里的孩子有的耳朵聽不見，有的腿有殘疾，有的智力有問題。他們非常戒備地看著我們，原本非常熱鬧的活動室忽然鴉雀無聲了。老師鼓勵我們去和他們交朋友。小朋友的心靈是相通的，一會兒時間我們便熟悉了。我們一起做游戲、唱歌、跳舞、拍皮球、搭積木、看書，整個活動室變得格外溫馨，原本有些木訥、內向的孩子也活躍了許多。我還發(fā)現福利院的小朋友非常渴望溫暖，一個個伸著手要親親，要抱抱。看著這一幕，我的`眼淚在眼眶里不停地打轉。我抱起有一個很矮很瘦的小男孩兒，他就像躺在媽媽的懷抱里一樣，蕩著，蕩著……看著他臉上洋溢著笑容，我也開心極了！該分享蛋糕了，孩子們顯得格外興奮。我像小時候爸爸媽媽喂我一樣，小心翼翼地喂著一個小女孩。她津津有味地吃著，笑容如花兒一般綻放，我的心里樂滋滋的。
臨走前，我們把禮物紛紛送給了孩子們，他們捧著禮物，個個愛不釋手。當分別的那一刻到來時，他們的眼神中充滿了不舍。我只能默默地承諾：我們還會來的。我多么希望這些孩子也能和我們一樣享受到童年的幸福。
雖然那天，我沒有吃到一口蛋糕，也沒有得到一件禮物，可我覺得比往常更快樂，因為我體會到了“贈人玫瑰，手有余香”的真正含義。
笑聲作文600字 篇5
笑聲，在每一個角落里都存在著，無處不在。那一夜在飯桌上的笑聲我仍牢牢地記在心里，我仍記憶猶新，時不時會回蕩在耳畔。
那一天，我的運氣很差，碰到了很多不好的事情。放學后，布置的作業(yè)也比平常要多一些。這些壞運氣“陪伴”了我一天，不順心的事也“陪伴”了我一天，甩都甩不掉。
響亮的`下課鈴響了，要放學了。我背著石頭般的書包，邁著沉重的腳步，一步一步地走在回家的路上。到了樓下，我頓時感到上樓梯好累，感覺樓梯好像源源不斷似的。到了家門口，我敲了好長時間也沒人開門。我又忘了拿鑰匙，只好在門口苦等了，運氣實在是壞透了。等了五分鐘，仍沒有人來，我便打算看一會兒書，但我在書包里翻了兩遍也沒有找到。想了想，才想起落在了學校，壞事又一次發(fā)生，我只好無聊地等著了。
又過了五分鐘，媽媽來了，就把門打開了。我直奔桌子，開始寫作業(yè)。天漸漸地暗了下來，漆黑的天空籠罩著整個世界，外面的路燈也亮了起來。吃晚飯的時候，其他人都在一旁說說笑笑的，只有我一個人默不作聲。媽媽便問起我來了。我把一天的經歷都一五一十的告訴了她。沒想到，全家人都大笑起來，說是太有趣了。我覺得很奇怪，這又有什么好笑的。但仔細回想一下，我也不知不覺的笑了一下。其實，我到那時才覺得，這些不好的事情也會給自己的一天帶來某些樂趣。
我越想越有趣，全家人都開始笑了起來，笑聲越來越大。過了一會兒，笑聲平息了。我頓時覺得一切都變得很好。
飯桌上的笑聲讓我覺得，就算是不好的事情也沒有什么大不了的，我們要學會換位思考，換個角度看事情。
笑聲作文600字 篇6
“哈哈哈......”歡快的笑聲不斷從我們四(1)班的教室傳來。這是怎么回事呢?讓我?guī)銈兦魄瓢伞?/p>
今天，朱老師在黑板上畫了一個五官端正的娃娃臉，但奇怪的是沒有畫上鼻子。同學們對著這張娃娃臉嘻嘻哈哈，議論紛紛。朱老師說：“今天我們來蒙上眼睛給這張娃娃臉畫上一個鼻子�！蓖瑢W們一聽都躍躍欲試。最后，朱老師請周雨晨先來畫。周雨晨蒙上眼睛，在原地轉了幾圈，向窗臺走去�！板e了!錯了!”同學們邊叫邊笑，周雨晨停住了腳步，愣住了。在同學們的提醒下，他才連忙轉過方向，向黑板走去。見周雨晨一小步一小步地走著，雙手在黑板上摸索著，可真有當“間諜”的天賦。同學們見了，早就樂了。一個個嘴巴彎得像月牙兒，眼睛都瞇成一條縫了。過了一會兒，周雨晨握著粉筆的手在離娃娃臉大約兩分米的地方畫了起來�！澳槻辉谀莾�!臉不在那兒!”同學們好意地向周雨晨提醒，看到他那畫了一半的鼻子不由得開懷大笑。聽到同學們都笑了，周雨晨的手也不動了，半信半疑地向前試探著，剛好停留在眼睛和嘴巴的中間�！爱嫲�!畫吧!”善意的同學說道�？梢灿胁粦押靡獾耐瑢W叫道：“再過去一點!”周雨晨遲疑了，他站在那里，不知所措。過了一會兒，他仿佛下定了決心，開始畫了起來�！肮�......”同學們爆笑不止。不敢恭維，周雨晨的畫技實在太差，那歪歪扭扭的`鼻子與周老師畫的娃娃臉是那么格格不入。這又再次引得同學們捧腹大笑。歡樂的笑聲在我們教室久久回蕩。
笑一笑，十年少。請不要吝嗇你的笑聲，讓生活充滿歡樂吧!
笑聲作文600字 篇7
我在洽河小學讀書時可愉快了，每一節(jié)課都輕松快樂，特別是那天的一節(jié)活動課。
一天下午，第二節(jié)數學課結束時，老師說：“上了兩節(jié)數學課了，你們也肯定累了，下節(jié)課是活動課，上課鈴聲響后你們去操場上自由活動�！蔽覀兏吲d極了，有的連連拍手，有的歡呼，有的一蹦三尺高。
“鈴鈴鈴……”上課了，我們立刻來到了操場上，有的跳繩，有的賽跑，還有的跳皮筋。我和幾個小伙伴決定玩“老鷹抓小雞”。凌建偉問：“誰愿意當母雞？”“我，我”我大聲喊到�！罢l當老鷹？凌燕妮問。凌燕大聲說：“我來當”。其他的伙伴就只有當小雞的.份了。
游戲便在歡聲笑語中開始了。只見老鷹瞪大眼睛，張著嘴，扇動著翅膀，像幾百年沒吃過似的，張牙舞爪地盯著小雞就要飽餐一頓。我當然不干了，眼睛同樣瞪得大大的，張開翅膀，擋住了老鷹的去路。老鷹在我面前左搖右晃，想找機會抓住小雞。不好，它猛地向前一撲準備壓著小雞，再抓住它，我趕緊帶領我的小雞往左一閃，他撲了過空，打了個趔趄跌到在操場上，鞋子被甩在了老遠，雞堆里發(fā)出了一陣爆笑。我輕快地移著步子，時刻防備老鷹的襲擊。老鷹后退幾步，又準備第二次沖擊，別說它還真狡猾，可都被我擋住了去路�？粗矍暗拿牢都央�，可急壞了他。不好，他來了計調虎離山，眼見最后一只小雞就要成為他的盤中餐了，但腳下一滑，再一次跌到在操場上，我和小雞們禁不住笑得前俯后仰。
“鈴鈴鈴……”下課了，我?guī)ьI小雞扶起老鷹，一起回教室。老師正站在教室門口望著我們笑。
笑聲作文600字 篇8
今天,我真正的體會了傳聞中描寫的哄笑節(jié),而且這次還哄笑的十分火爆呢!因為三“哄笑長老”也在這次哄笑節(jié)中出現了。
同學們一聽可以造成哄笑節(jié)的氣氛,便熱鬧地議論了起來,長老們終于發(fā)話了:“每組第一位同學到老師面前去聽答案,然后傳給第二位同學,以此類推,傳到最后一位同學,哪一組最先跑到老師面前,說對答案,哪一組就獲勝,每組人數要一樣哦!來吧!”
每組的一號位同學跑到了老師面前,四個人排成一隊,我聽見一位同學說:“啊,我好緊張啊,我可一定要認真聽,傳正確。如果傳不對,同學們會責怪我的!”他旁邊的同學也說:“是哦,我的.小心臟都要跳出來了呢!”我也想:是啊!我雖然不是第一個人,可如果到我這兒打結了,那責任就是我的了,再加上大家那么想贏¨¨¨我看見他們已經聽完答案了,扳著手指念念有詞,再穿上佛衣,咯咯,那活像一位和尚。同學們都站了起來,急得直跺腳,地板都要跺壞了。
老師一聲令下:“準備,開始!”一號位同學董浩然對二號位同學耿凱婧咬了一陣耳朵¨¨¨耿凱婧忽然問了董浩然一下,她問完后,皺了皺眉頭,一副擔心的樣子,我明白了,打結了,到我這的時候,我聽見,她輕聲細語地說了一句:“不能不知道�！蔽乙矀鹘o了下一個人,他一聽,站了起來,跑出座位,沖到臺上,大喊:“是不能不知道�！贝蠹乙宦牰夹α�,我們隊的一號位董浩然一聽,哭笑不得,使勁地捶桌子,老師讓他說答案,他們異口同聲:“藤動銅鈴動!”
游戲在歡聲笑語中結束了。
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