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實(shí)用的木頭作文600字（精選4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫�(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的木頭作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
木頭作文600字 篇1
一個(gè)晴朗的早晨，啄木鳥(niǎo)在空中悠閑自得的飛了來(lái)飛去。
忽然，一顆大樹(shù)發(fā)出悲慘的鳴叫，小鳥(niǎo)也驚嚇的飛走了，松鼠也離開(kāi)了窩。啄木鳥(niǎo)疑惑不解地想著：這是怎么回事？難道大樹(shù)生病了？我還是去看看吧！
啄木鳥(niǎo)飛到大樹(shù)旁，看到大樹(shù)正在瑟瑟發(fā)抖，嘴里喊著：“好疼��！好疼��！”“大樹(shù)爺爺你怎么了？”啄木鳥(niǎo)急切的問(wèn)。這時(shí)，“嚓嚓嚓”的聲音傳來(lái)，啄木鳥(niǎo)飛到樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)一個(gè)農(nóng)民打扮的人正拿著斧頭朝大樹(shù)走來(lái)。啄木鳥(niǎo)急忙問(wèn)：“你要干什么？”那個(gè)人眼睛一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。委屈地說(shuō)：“我沒(méi)想干壞事，我看這棵大樹(shù)身上有蟲(chóng)子，我要幫它治��！”“樹(shù)爺爺被蟲(chóng)蛀了，我怎么不知道？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)完便敏捷的飛到樹(shù)爺爺身上，東啄啄，西啄啄。但是一個(gè)蟲(chóng)子也沒(méi)有。啄木鳥(niǎo)心想：這個(gè)人一定是個(gè)伐木人，大樹(shù)爺爺幫人類擋住風(fēng)沙，并吸收二氧化碳吐出氧氣。人類為什么要害它呢？伐木人太壞了！
于是，啄木鳥(niǎo)氣勢(shì)洶洶地問(wèn)：“樹(shù)爺爺根本沒(méi)有生蟲(chóng)，哪來(lái)的蟲(chóng)子？”伐木人依然裝出一副可憐地樣子說(shuō)：“可能是蟲(chóng)子們都害怕你這個(gè)捕蟲(chóng)高手吧，看你一來(lái)，蟲(chóng)子都躲起來(lái)了�！弊哪绝B(niǎo)聽(tīng)完后氣憤不已，眼睛瞪得大大的，用鋒利的嘴巴向伐木人的頭上啄去，伐木人生氣的`說(shuō)：“啄我干什么？我可是好心人啊！”啄木鳥(niǎo)生氣地說(shuō)：“你不是說(shuō)樹(shù)爺爺身體里有蟲(chóng)嗎？我看蟲(chóng)子是長(zhǎng)在你的腦袋里吧？樹(shù)爺爺幫助你們制造氧氣，你還這樣對(duì)他，你真是忘恩負(fù)義��！”伐木人聽(tīng)后，羞愧的拔腿就跑。樹(shù)爺爺看見(jiàn)伐木人走了，立即擦干了眼淚，興高采烈地說(shuō)：“哈哈，我不疼了。謝謝你，啄木鳥(niǎo)，伐木人以后再也不會(huì)來(lái)找我的麻煩了，我終于不用害怕了！”
從此，森林里又恢復(fù)了以前的生機(jī)，小鳥(niǎo)依然在樹(shù)爺爺?shù)闹︻^高歌，松鼠也歡樂(lè)的生活在樹(shù)爺爺?shù)纳砩�，�?shù)爺爺整天樂(lè)得合不攏嘴，最讓人高興的是，伐木人不僅不再伐木，而且還做起了環(huán)保使者！
木頭作文600字 篇2
雖然我是一只啄木鳥(niǎo)，但我是森林中的衛(wèi)士，我繼承了祖先的使命，守護(hù)在這片郁郁蔥蔥的森林里，我今天要去拜訪樹(shù)爺爺，看看他的病好了沒(méi)有。
我翱翔于天際間，用著離弦的箭一般的速度一路飛向大樹(shù)爺爺?shù)募依铩２艅偟�，我就被大�?shù)爺爺散發(fā)出的清新空氣迷倒了，我開(kāi)心地對(duì)年邁的大樹(shù)爺爺說(shuō)：“看來(lái)您的病恢復(fù)得差不多了呢！”樹(shù)爺爺睜開(kāi)眼睛，緩緩地對(duì)我說(shuō)：“是呀！我這把老骨頭還能堅(jiān)持十幾年，還能為人類做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢！”我看著樹(shù)爺爺?shù)纳碜訚u漸好了起來(lái)，我就飛到森林別處去看看了。
“咚……咚�！币惠v卡車駛進(jìn)森林里。從卡車上下來(lái)了一個(gè)身穿連衣褲的伐木工，只見(jiàn)他掄起斧頭，吸著一根香煙，拿著斧頭有節(jié)奏感地朝樹(shù)爺爺?shù)哪_下砍去。樹(shù)爺爺發(fā)出痛苦的呻吟，向我求救。我聽(tīng)到求救后，如脫韁的'馬，徑直沖往樹(shù)爺爺那兒去。
我飛到了樹(shù)上一看，那個(gè)伐木工正在樂(lè)呵呵地說(shuō)道：“這棵大樹(shù)怎么也值兩三百塊錢，這么大一棵樹(shù)，肯定長(zhǎng)了蛀蟲(chóng)，不如讓我砍了，拿去交差�！蔽疑鷼鈽O了，從樹(shù)上飛下來(lái)，用我的爪子往伐木工人的脖子上啄，對(duì)他說(shuō)：“你這榆木疙瘩腦袋才有蟲(chóng)，我來(lái)幫你把蟲(chóng)子揪出來(lái)�！狈ツ竟と藷┝�，朝我一砍，卻被我閃過(guò)了，他火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：“再不走，我今晚的晚餐就是你了�！�
我很無(wú)奈，但又沒(méi)法阻攔他砍樹(shù)，看著森林的大樹(shù)越來(lái)越少，我眼里的淚水奪眶而出�！叭祟惏�！你們知道嗎？如果沒(méi)有了樹(shù)木，你們也活不了啊！大樹(shù)能給你們提供新鮮空氣，還能保持水土，防止水土流失。大樹(shù)對(duì)你們只有益處，沒(méi)有害處啊！”我傷心地吶喊著。
木頭作文600字 篇3
在一片綠色的海洋里，住著我們的鳥(niǎo)家族和我們的朋友樹(shù)家族。不用我說(shuō)你們也知道，這片綠色的海洋就是森林。
又高又結(jié)實(shí)的樹(shù)爺爺身上處處可見(jiàn)我們的家。也處處聽(tīng)得見(jiàn)我們的歌聲。我們每天早上都要在那快樂(lè)的歌唱。樹(shù)也在那搖著他們的“頭發(fā)”。發(fā)出“嘩嘩”的聲音，原來(lái)它們?cè)跒槲覀儼樽嗄�！�?shù)爺爺身體里有蛀蟲(chóng)，有的`樹(shù)還因?yàn)檫@可惡的蛀蟲(chóng)而生病了，還有的樹(shù)因?yàn)橹x(chóng)而死去了。我們啄木鳥(niǎo)的任務(wù)就是把樹(shù)體內(nèi)的蟲(chóng)捉出來(lái)吃了。有一天，我發(fā)現(xiàn)有些人和蛀蟲(chóng)一樣在威脅著樹(shù)的生命，他們就是—伐木工人。
這一天，陽(yáng)光灑到了森林，現(xiàn)在的森林是金黃色的。我詢問(wèn)著每一棵樹(shù)，問(wèn)它們的身體情況如何？問(wèn)它們的心情如何？并向它們提出相應(yīng)的建議。當(dāng)我走到一棵樹(shù)爺爺身旁，正準(zhǔn)備問(wèn)它時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)“篤篤”的聲音，這時(shí)身旁的樹(shù)爺爺開(kāi)口了：“哎！人類亂砍濫伐，砍就算了，還不種樹(shù)，現(xiàn)在因?yàn)闆](méi)有樹(shù)給多少地方引來(lái)了災(zāi)難？他們?nèi)祟愡�是沒(méi)有悔改心�！�
它說(shuō)完搖了搖頭，枯黃的樹(shù)葉紛紛掉落。樹(shù)爺爺又接著說(shuō)：“像我這樣的，老啦！被砍也就算了，像那樣的小樹(shù)，只要不是樹(shù)苗，他們都砍，難道他們腦袋里也長(zhǎng)了蟲(chóng)？”砍樹(shù)的聲音在一點(diǎn)一點(diǎn)逼近，我心想，不能再讓他們這樣胡作非為了，得給他們一點(diǎn)教訓(xùn)。我才向前飛了一點(diǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)在痛苦的呻吟：很多我的同胞沒(méi)有了家。
一大塊土地露了出來(lái)�？硺�(shù)的人手里揮著斧子，一刀一刀砍在樹(shù)腰上，他嘴里哼著小調(diào)。我突然想起樹(shù)爺爺說(shuō)他們的腦袋里有蟲(chóng)。于是我飛過(guò)去，用力地啄他的腦袋，邊啄邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”那人被我啄得大叫起來(lái)，捂著頭跑了。在回去的路上，我回想著樹(shù)爺爺?shù)脑�，腦袋里浮出了一些畫(huà)面，沒(méi)有樹(shù)木，洪水將人類的房屋卷走，人類沒(méi)有了家，他們同樣也面臨著失去生命。我不禁想說(shuō)：“人類這不是自己害自己?jiǎn)幔俊?/p>
木頭作文600字 篇4
今天，老師問(wèn)我們，有沒(méi)有玩過(guò)“木頭人”的游戲。大家都異口同聲地說(shuō)，有。老師又問(wèn)我們，“木頭人”是長(zhǎng)什么樣的。我說(shuō)，木頭人是傻乎乎的，一動(dòng)也不動(dòng)。
接下來(lái)，老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)來(lái)充當(dāng)“木頭人”，另外一個(gè)充當(dāng)“逗笑人”。充當(dāng)“木頭人”的兩個(gè)同學(xué)像大樹(shù)一樣筆直地站在那里，一笑也不笑。盡管“逗笑人”使了很多力氣，有時(shí)張牙舞爪，有時(shí)搖頭晃腦，有時(shí)又蹦蹦跳跳……但是“木頭人”卻紋絲不動(dòng)。終于老師又叫了另外一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)充當(dāng)“逗笑人”，這個(gè)“逗笑人”很厲害，一會(huì)兒做鬼臉，一會(huì)兒比“剪刀手”，功夫不負(fù)有心人，終于把臺(tái)上的兩個(gè)“木頭人”逗笑了。我們?nèi)嘁哺笮Γ麄�(gè)教室充滿了歡樂(lè)的笑聲。
第二場(chǎng)，老師要我們和自己的同桌玩，我跟同桌商量后決定我當(dāng)“逗笑人”，她當(dāng)“木頭人”，同桌爽快地答應(yīng)了。開(kāi)始我用了好多辦法都逗不笑同桌，最后我想了一個(gè)好辦法：眼睛繞著她全身轉(zhuǎn)了一圈又一圈后，她終于開(kāi)懷大笑了。之后，我們又互相換了一下角色：她當(dāng)“逗笑人”，我當(dāng)“木頭人”，她竟然一秒鐘就把我逗笑了。
到了第三場(chǎng)的.時(shí)候，老師請(qǐng)全班推薦出來(lái)的三個(gè)同學(xué)充當(dāng)“木頭人”，進(jìn)行最后的“木頭人爭(zhēng)奪賽”，全班當(dāng)“逗笑人”負(fù)責(zé)把他們?nèi)齻�(gè)逗笑，我們一起齊心協(xié)力逗笑了其中一個(gè)男生，于是他便灰溜溜地退出了游戲。緊接著，我們?nèi)噙B同老師一起絞盡腦汁想出了五花八門的辦法也沒(méi)能把另外兩個(gè)“木頭人”逗笑，所以她們兩個(gè)最終贏得了“超級(jí)木頭人”的冠軍，還得到了老師頒發(fā)的一份小獎(jiǎng)品。
這堂課真有趣呀!希望今后還可以和大家再玩一次。
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