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實(shí)用的牛的作文600字(集錦4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的牛的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
牛的作文600字 篇1
時(shí)光一現(xiàn)，六年的小學(xué)時(shí)光便消失于指尖，初中時(shí)光就這樣貿(mào)然的闖入且打亂了我的生活。新的生活，新的學(xué)習(xí)，新的一切，在那一群新的面孔中，他如一顆璀璨的新星，冉冉升起。
他，一頭平平的漆黑的短發(fā)，沒(méi)有青春的叛逆，全身上下唯一的閃光點(diǎn)嘛，便是那雙閃閃發(fā)亮的眸子里折射出的智慧之光，普通的黑框眼鏡，平淡的相貌，沒(méi)有一絲特別之處。這種丟在人群中不花上幾分鐘找不出來(lái)的大眾化同學(xué)，由于上帝關(guān)閉了一扇窗就會(huì)打開(kāi)一扇門(mén)的特性，即使他沒(méi)有出色的相貌，但他有一顆玲瓏的腦袋，足矣。
‘叮鈴鈴’夏老師左捧課本，右拎教材，踏著魔鬼般的旋律邁入教室。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課�！瑢W(xué)們，今天...’一句簡(jiǎn)單的介紹決定了我們之后40分鐘的命運(yùn)。半節(jié)課的時(shí)間流逝于‘沙沙’的`書(shū)寫(xiě)聲中，又到了例題講解的時(shí)候了，教室里鴉雀無(wú)聲，默默地望著黑板上高深的例題，望而止步，燃燒著腦細(xì)胞。
‘咚!’一聲突如其來(lái)的撞擊打破思考帶來(lái)的寧?kù)o。夏老師微傾頭，從她那含著些許笑意的嘴角上，我捕捉到了狡黠，一閃而過(guò)。似是有所會(huì)意，站在座位上的他瞬間像開(kāi)了閘的水龍頭，將他的思維如流水般傾瀉而下∶‘我認(rèn)為，如果......’越往中間探究，這被打了雞血的家伙的思維便‘嘩啦’狂涌而下一段對(duì)思路的描述竟讓他紅了雙頰，手舞足蹈了起來(lái)。而在下面聽(tīng)著的我們，要么懵得不知所措，要么思路翻飛就差站起來(lái)說(shuō)一句同上了。
小學(xué)，已悄然離去，我的金色童年，也只能駐留于記憶深處一角，初中三年里，我定要活得驚艷，活得張揚(yáng)，活出你的光輝，活出牛人的色彩。
牛的作文600字 篇2
大家好，我叫蝸牛，我來(lái)自美麗的南明河畔的一個(gè)花壇里。在一個(gè)陰雨連綿的午后，我正在花壇里悠閑的散步，突然一只小手捏住了我的殼兒。我驚慌失措，連忙躲進(jìn)了殼里，等我再伸出頭來(lái)時(shí)，我已經(jīng)住進(jìn)了小主人給我安排的塑料房子里了。我定睛一看，還有許多小伙伴呢!
我身穿一件深紅色的外衣。我是無(wú)骨頭軟體動(dòng)物，我的背上背著一個(gè)殼。當(dāng)我遇到危險(xiǎn)時(shí)我就會(huì)鉆進(jìn)殼里。我沒(méi)有腳，是用腹足收縮來(lái)爬行的。我的頭上有一張嘴巴，嘴里有一條布滿牙齒的齒舌。只要食物被我的舌頭一舔，食物就被我吃掉了。我頭上有一大一小兩對(duì)觸角，在大觸角上有一對(duì)眼睛。我是個(gè)“近視眼”，在強(qiáng)光下只能看2毫米，在弱光下卻能看6厘米。
我每天都和我的`小伙伴在小主人安排的塑料房子里爬來(lái)爬去，無(wú)聊極了!小主人每天早上都會(huì)給我們換新鮮的菜葉，每天晚上都會(huì)給我們清理房間�？墒俏疫�是想回到大自然中去生活!有一次，她要寫(xiě)一篇以我為題的觀察日記，于是她就把我從房子里拿出來(lái)放到書(shū)桌上的一片菜葉上。可是，她寫(xiě)日記寫(xiě)的太認(rèn)真了，居然忘記把我放回房子里了，我趁機(jī)拼命往外爬，拼命往外爬……我爬出了書(shū)桌，爬出了書(shū)房，爬到了客廳的茶幾腳……正當(dāng)我爬的起勁時(shí)，小主人終于找到了我，又把我捉住放回了塑料房子里了。哎，馬上就要成功的逃跑計(jì)劃失敗了!
從那以后，我再也沒(méi)被小主人放出來(lái)過(guò)了。我現(xiàn)在真想對(duì)我的小主人說(shuō)：“親愛(ài)的小主人呀，請(qǐng)你這個(gè)周末就把我放了吧!放到美麗的大自然中去吧!我可不想做溫室里的蝸牛呀!”
牛的作文600字 篇3
每當(dāng)我踏上鄉(xiāng)間的小路，就會(huì)飄來(lái)一陣陣稻香的味道，那種感覺(jué)，就好比唿吸到生活在毫無(wú)污染的生活環(huán)境中，那種沁涼、清香的空氣，使人飄飄欲仙。
走在鄉(xiāng)間，很自然的會(huì)聯(lián)想到牛。而自古以來(lái)，「牛」給人的印象就是勤勞，永遠(yuǎn)低著頭埋首苦干，犁遍整座田，也不曾聽(tīng)過(guò)牠有所怨言，也因?yàn)橛信＿@樣的好幫手，用牠的汗水滋養(yǎng)了整塊田地，才能有好收穫。
平常農(nóng)夫日出而作，日落而息，一整年春耕到夏播，秋收到冬藏，就是這樣規(guī)律的生活，其中不可或缺的好伙伴就是「�！�。因?yàn)榕：娃r(nóng)村生活密不可分，也因長(zhǎng)久的依賴，所以農(nóng)人對(duì)牛的情感，就像對(duì)待親人一般。在過(guò)去的社會(huì)，普遍不吃牛肉，這就是對(duì)牛的尊重。
踏進(jìn)了鄉(xiāng)村，就是要感受一下那兒的鄉(xiāng)村氣息。鄉(xiāng)村褪去了在都市中的.雜亂，洗滌了都市的空氣，創(chuàng)造了一個(gè)悠然空間。那是多么令人羨慕的田野生活，一幅農(nóng)人辛苦耕作，牛群拚命犁田的動(dòng)人畫(huà)面，真叫人嚮往。
過(guò)去的農(nóng)家生活就是以牛為主，所以要看到牛是非常容易的，但現(xiàn)在想看到一頭牛，可是談何容易��！還得要利用週休二日，全家安排到休閒農(nóng)場(chǎng)一游，才有機(jī)會(huì)看到整群牛的盛況。以前看到的牛兒都是在辛勤的耕田，被農(nóng)夫使喚來(lái)使喚去的。哪裡像現(xiàn)在的牛兒，是個(gè)備受寵愛(ài)的牛。要牠出來(lái)和大家揮揮手，露露臉，都得看牠心情的好壞。心情好，就出來(lái)秀給大家看；心情不好，發(fā)起牛脾氣來(lái)，可是連理都不理你。以前的牛，辛苦工作是盡本分；現(xiàn)在的牛，要看表演還得先買(mǎi)票。同樣都是牛，生活在不同的年代，境遇還真是天壤之別。
牛與鄉(xiāng)村的生活，與現(xiàn)在舒適且交通便捷、科技先進(jìn)的生活差了十萬(wàn)八千里。我自己也是生活在鄉(xiāng)村，也很能體會(huì)與感受鄉(xiāng)村的生活，有時(shí)也會(huì)看到一輛大卡車(chē)載著一大群牛不知往哪兒走，但總歸一句，想看牛與鄉(xiāng)村生活，現(xiàn)在也只有在特定的地方才能看到。
牛的作文600字 篇4
高手在民間，牛人在我班。我們希望小學(xué)五年級(jí)可謂是人才濟(jì)濟(jì)，牛人多多：有電腦羅，胖子陳，記憶榮，搞笑常……提起我們班的牛人們，那可真是“無(wú)人不知，無(wú)人不曉”。哈哈，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。下面有請(qǐng)讓他們閃亮登場(chǎng)。
瞧！我們的電腦羅又在忙了，每次上課前，他總會(huì)幫老師打開(kāi)多媒體電腦。只要他手握鼠標(biāo)，電腦就好像被他施了魔法似的，“束手就擒”。他操縱自如，不論什么樣的“疑難雜癥”，到他手里都會(huì)“迎刃而解”。
提起我們班的“小胖陳”，那可真是幾天幾夜都說(shuō)不完。他，1米50的個(gè)子，體重竟然150多斤。導(dǎo)致它這么胖的原因只有一個(gè)，不加節(jié)制地吃。每逢吃飯時(shí)，他可以一口一碗，別看他的嘴巴小小的，可吃起飯來(lái)那速度可著實(shí)驚人，別人剛動(dòng)筷，他一碗就快吃完了。但我們班的小胖同學(xué)卻是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌的.孩子�！袄蠋�，早上好！”“阿姨好！”“老師，您辛苦了！老師，您先走。”……不用猜，一聽(tīng)聲音就知道是我們班熱情有禮貌的小胖同學(xué)在向老師打招呼了�！袄蠋�，我去幫他。老師，我來(lái)掃；老師，我去倒垃圾……”我們班不管誰(shuí)有困難，他都會(huì)伸出熱情的雙手。提起熱愛(ài)勞動(dòng)，有禮貌，我們班的“小胖同學(xué)”是當(dāng)之無(wú)愧�。�
說(shuō)起我們班的“牛人們”，怎么能少了我的同桌“嘀咕翟”呢？每次上課，他總是嘀嘀咕咕沒(méi)完沒(méi)了，也不知道在說(shuō)個(gè)啥�？墒堑壤蠋熃兴卮饐�(wèn)題時(shí)，她站起來(lái)，臉漲得通紅，一句話也說(shuō)不出來(lái)�？蓜傄蛔拢拖衲翘粕罹o箍咒似的又開(kāi)始了。唉，攪得我們左鄰右舍都不得安寧。做為她的同桌――我真希望她趕快改掉這個(gè)壞毛病，我也曾多次勸她，老師也多次提醒她，可她就是改不了。哎，我的同桌“嘀咕翟”呀！
也正是這些“牛人們”，才讓我們五年級(jí)這個(gè)班活力無(wú)限，也精彩無(wú)限。我們要向每一位“牛人”學(xué)習(xí)其“好�！敝帲赃_(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步之佳境！
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