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樹(shù)的作文600字9篇[薦]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的樹(shù)的作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
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樹(shù)的作文600字 篇1
很久以前，發(fā)生了一個(gè)凄美的故事。
在荒無(wú)人煙的沙漠里。一個(gè)皮膚黑黝黝的小女孩雙腿跪在荒漠里，雙手合并，在向上天祈禱�；鹄崩钡奶�(yáng)光照在小女孩的身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛是與黃土同存的一團(tuán)燃燒的烈火。
小女孩的命運(yùn)很坎坷。她是個(gè)孤兒，大家都叫她黑娃。災(zāi)難之神每時(shí)每刻都緊抓住她不肯放手。黑娃本來(lái)出身于大城市的大戶人家，但是她地母親已經(jīng)連續(xù)生了四胎女孩，逼得無(wú)奈將她丟棄，后來(lái)被好心人撿到，送來(lái)沙漠。在沙漠這邊有這樣一個(gè)傳說(shuō)，在遙遠(yuǎn)的地方有一個(gè)精靈，化身為一棵光彩奪目的樹(shù)，只要將愿望寫(xiě)在樹(shù)葉上，精靈晚上就會(huì)出現(xiàn)，用魔法實(shí)現(xiàn)，但許愿的人必須心存善念。盡管這是個(gè)美麗的傳說(shuō)，但不少人仍向往它，去追求那個(gè)根本不存在的謊言。黑娃在禱告什么呢？她相信樹(shù)精靈會(huì)在天空上注視著她，于是她望著天空，祈禱著：“精靈啊，請(qǐng)你保佑義父早點(diǎn)歸來(lái)，我愿意用我的`生命來(lái)?yè)Q取他的平安！”
黑娃的義父五年前因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題，只得拋下黑娃獨(dú)自進(jìn)城去。誰(shuí)知這一去就是五年，黑娃天天盼星星盼月亮，就是等不到義父歸來(lái)，其實(shí)，她的義父又何嘗不想回來(lái)呢？他現(xiàn)在正陷入水深火熱之中呢！黑娃的衣服叫瓦沙，剛進(jìn)城時(shí)他就遇到相識(shí)多年的老知己，高興得不得了。瓦沙把自己的困境一五一十講給老朋友聽(tīng)。老朋友一聽(tīng)，臉上露出十分驚喜的表情，說(shuō)給瓦沙找到一份待遇很好的工作，保證衣食無(wú)憂。瓦沙自然很欣喜，在心里十分感謝這位老朋友。
瓦沙從事的這份工作，也不費(fèi)力，只是動(dòng)動(dòng)腦子，幫老板出出主意而已。瓦沙在城市里生活得很好，但是時(shí)間一久他就十分懷念黑娃。于是他向老板請(qǐng)了長(zhǎng)假，老板很通情達(dá)理，放了一個(gè)月假。
這一天，瓦沙收拾好包袱，準(zhǔn)備回到沙漠的時(shí)候，他向老板的房間看了一眼，不看倒好，一看嚇一跳，嘴唇發(fā)白，雙腿一軟，兩手一抖，行李掉了下來(lái)。還好沒(méi)發(fā)出聲響，他趕快溜之大吉……
樹(shù)的作文600字 篇2
一只斷了線的風(fēng)箏，被風(fēng)兒吹動(dòng)，飄飄悠悠，落在一棵芒果樹(shù)上。
大樹(shù)被驚醒，見(jiàn)有一個(gè)長(zhǎng)尾巴紙片落在自己的頭頂上，便疑惑地問(wèn)：“朋友，你是誰(shuí)?從哪兒來(lái)?”風(fēng)箏瞧了瞧大樹(shù)，答：“我是風(fēng)箏，一只斷了線的風(fēng)箏，被風(fēng)吹到這里的�！贝髽�(shù)喃喃自語(yǔ)：“風(fēng)箏，風(fēng)箏是做什么的?”風(fēng)箏大叫：“朋友，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏嗎?你長(zhǎng)得這么高，在校園中，難道沒(méi)有見(jiàn)過(guò)人放風(fēng)箏嗎?”大樹(shù)滿臉愁容：“唉，我只是一心一意頂著烈日為同學(xué)們遮陽(yáng)，哪有時(shí)間去欣賞天上的東西呢?再說(shuō)……”大樹(shù)話沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)高個(gè)兒同學(xué)大聲說(shuō)：“看，樹(shù)頂上有只風(fēng)箏!哥們，我爬上樹(shù)去取�！闭θ琳茣r(shí)，一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生連連阻止：“大哥，你要愛(ài)護(hù)樹(shù)木啊!”高個(gè)兒同學(xué)臉紅了，說(shuō)：“什么時(shí)間輪到你來(lái)批評(píng)我?”他折了根樹(shù)枝，一揮，幾個(gè)人便走了。
小學(xué)生上去心疼地?fù)崮χ髽?shù)的傷口，說(shuō)：“樹(shù)啊樹(shù)，以后我一定立個(gè)牌子告誡大家不要亂折樹(shù)枝，勸大家愛(ài)護(hù)樹(shù)木!”小學(xué)生走了，大樹(shù)對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：“是吧，我辛辛苦苦為同學(xué)們擋烈日，但有些人卻不懂得愛(ài)護(hù)我!那次，幾個(gè)學(xué)生用小刀在我身上亂刻，弄得我傷痕累累，疼痛難忍……”大樹(shù)說(shuō)不下去了，傷心地掉下了淚水。風(fēng)箏也嘆氣：“想不到高年級(jí)學(xué)生不如低年級(jí)學(xué)生懂事!我的.主人也不懂得愛(ài)護(hù)我，他放學(xué)不做作業(yè)，牽著我東奔西跑。我們風(fēng)箏一定要看風(fēng)力和主人的技術(shù)；重陽(yáng)節(jié)主人和他的朋友進(jìn)行比賽，那時(shí)我已累了，無(wú)奈也只好打起精神，主人輸了，就拿我來(lái)出氣，當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)斷了骨頭。今天趁他不留神我便掙斷線跑了，打算再也不回主人那兒。今天碰上你這知心朋友，真是我的福分。”
風(fēng)箏與大樹(shù)呵呵地笑了。放學(xué)鈴響了，那個(gè)小學(xué)生再次背著書(shū)包來(lái)到樹(shù)下，手上多了個(gè)木牌。他把寫(xiě)有“請(qǐng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的牌子插在樹(shù)下，拍拍手，又擦擦汗。大樹(shù)悄悄地告訴風(fēng)箏：“你找到好的歸宿了�！彼昧Χ读硕渡碜�。風(fēng)箏掉了下來(lái)。小學(xué)生撿起來(lái)，高興地說(shuō)：“謝謝你，芒果樹(shù)!”
大樹(shù)向風(fēng)箏搖手，風(fēng)箏向大樹(shù)點(diǎn)頭。
樹(shù)的作文600字 篇3
期末考試成績(jī)出來(lái)了，好糟糕。媽媽怒之下，打了我頓。我窩了肚子的火，氣沖沖地跑出了家門(mén)。我倚在棵高大的老槐樹(shù)下，用手輕輕地?fù)崦巧睚斄训睦蠘?shù)皮。我低聲對(duì)它說(shuō)：“你真好啊，不用讀書(shū)，整天都很悠閑。我真想變成你��！”我閉上了雙眼，陣微風(fēng)拂過(guò)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
過(guò)了好久，我悠悠地醒過(guò)來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)自己真的成了棵樹(shù)！我的夢(mèng)想成真了！我的手變成了粗壯的樹(shù)干，腳深深地扎進(jìn)泥土和巖層，血液變成了樹(shù)枝，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。路過(guò)的鳥(niǎo)兒向我揮動(dòng)翅膀，嘰嘰喳喳地叫著：“大樹(shù)哥哥，我可以在你的肩膀上安家嗎？”我用力地晃動(dòng)樹(shù)枝，向它招手示意。鳥(niǎo)兒快樂(lè)地歡呼著。它叼起散落在樹(shù)下的根小樹(shù)枝，放在我的肩膀上。起初，它很輕松，可是它的翅膀越來(lái)越沉重，仿佛那樹(shù)枝有千斤重。它甚至差點(diǎn)掉下去了。我真想幫幫它的忙，可是我的腳死死地嵌在土壤里，絲毫不能動(dòng)彈。我為我自己無(wú)能無(wú)力而感到難過(guò)。
“轟隆隆”，“轟隆隆”，滂沱大雨從天而降。剎那間，狂風(fēng)呼嘯，暴雨如注，挾著排山倒海之勢(shì)而來(lái)，時(shí)而似頭出了籠的猛獅大肆咆哮，時(shí)而如脫了韁的蠻牛恣意沖撞。我用身體為那只小鳥(niǎo)擋風(fēng)遮雨。鳥(niǎo)兒蜷縮在我的臂彎里，靜靜的。老天似乎跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑。沒(méi)過(guò)多久，和煦的陽(yáng)光直射進(jìn)我的心里，讓我心里暖洋洋的。
我沉醉其中，突然，陣劇痛，痛進(jìn)了我的`五臟六腑。我看見(jiàn)幾個(gè)人用腳狠狠地踹我，還看見(jiàn)有人拿了槍朝鳥(niǎo)兒射擊�？蓱z的鳥(niǎo)兒被子彈穿透了身體。它跌落在地上，身下有攤殷紅的鮮血。我傷痛欲絕，而那些人卻哈哈大笑�！鞍�！”我大叫，痛不欲生，原來(lái)有人用刀刺進(jìn)了我的胳膊。
我在劇烈的疼痛中昏過(guò)去了。許久，我才悠悠地醒來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)自己還在原地。原來(lái)，這是場(chǎng)夢(mèng)�？赡莻�(gè)夢(mèng)讓我記憶猶新，無(wú)法忘懷。這之后，只要我看到有人在傷害大樹(shù)，傷害無(wú)辜的小生命，我都會(huì)竭力制止。
樹(shù)的作文600字 篇4
“匆匆那年，我們究竟說(shuō)了幾遍。再見(jiàn)之后，再拖延�！鞭D(zhuǎn)眼間，我要在酷暑的季節(jié)里用幾張?jiān)嚲斫Y(jié)束我三年初中生涯。我懷著忐忑不安的心情走上這未知的道路，忍不住向后看去，浮現(xiàn)在腦海里的全是我和她美好的記憶。
我和張嘉麗認(rèn)識(shí)許多年了，從小學(xué)到初中，整整九年，直到今天我都有點(diǎn)不明白，我是怎么和她成為閨蜜的，我與她討論了許多回，到最后都沒(méi)弄明白。我喜歡李清照筆下的清新脫俗、細(xì)膩婉約，她喜歡古龍筆下的快意恩仇、豪爽正直；我喜歡張一白的《匆匆那年》，她喜歡韓寒的《后會(huì)無(wú)期》。她和我一樣，全部的青春都被浩如煙海的文字填滿了，被一張張無(wú)邊無(wú)際的試卷鋪滿。我和她的青春不像電影，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，沒(méi)有蕩氣回腸，只有不停地寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)，然后再寫(xiě)作業(yè)。
初一那年，我在和張利民時(shí)才和她說(shuō)起話來(lái)，那時(shí)候我經(jīng)常和她教室前面的老榆樹(shù)下談天說(shuō)笑，和她成為閨蜜有點(diǎn)后悔：為什么上帝不讓我和她早點(diǎn)相遇呢？秋天的老榆樹(shù)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，像一場(chǎng)美麗的童話，仿佛為我們那純真的友誼高興呢。
那一年，我十三歲。
初二那年，地生畢業(yè)考試如風(fēng)暴似的席卷了整個(gè)初二年級(jí)，每天早上起來(lái)讀地生，午睡起來(lái)馬上攤開(kāi)書(shū)本讀地生，晚上讀地生。讀的我現(xiàn)在考到地生就想吐。不過(guò)她每次都會(huì)在走廊等我，明明是那傻兮兮的笑容，卻讓我覺(jué)得一切都變得快樂(lè)起來(lái)了。月亮把我們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，從教學(xué)樓門(mén)口一直延伸到教室前面的老榆樹(shù)下。
那一年，我十四歲。
初三時(shí)，我拔掉了網(wǎng)線，強(qiáng)迫自己不去想任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的`事，將最真實(shí)的我裝載在老榆樹(shù)下。漸漸地我慢慢與她疏遠(yuǎn)，她似乎也知道，就從那開(kāi)始退出了我的生活，除了吃飯上廁所放學(xué)，平常很少能見(jiàn)面，看到了，也只不過(guò)是漠然的走過(guò)。每次想找她說(shuō)話，可因我死要面子，一直都不肯開(kāi)口。
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我和她到老榆樹(shù)下握著青春的夢(mèng)想，在夏天炎熱的陽(yáng)光下，數(shù)著老榆樹(shù)留下的粗樹(shù)樁上面的一圈圈年輪。
樹(shù)的作文600字 篇5
親愛(ài)的人類(lèi)朋友們：
你們好！
我是小鳥(niǎo)。我們本來(lái)住在茂密的樹(shù)林里，現(xiàn)在暫時(shí)住在冰冷的巖洞里。今天我懷著悲痛的心情，特別利用“植樹(shù)節(jié)”給你們寫(xiě)信，主要懇請(qǐng)你們多植樹(shù)，不要再傷害我們了！
你們應(yīng)該看到，我們常常為樹(shù)木治病，為大家消滅害蟲(chóng)，在大家勞動(dòng)時(shí)，還為大家歡樂(lè)歌唱，讓大家都享受到了美好的自然生活�？墒牵行┤祟�(lèi)朋友呢？
在樹(shù)林里，最常見(jiàn)的就是一些人總是不斷地亂砍亂伐樹(shù)木，無(wú)論我們?cè)趺春艟�，都不管我們的死活，把我們好不容易才搭起的窩肆意毀掉。
更慘的'是，還有很多人來(lái)捕捉我們，把我們關(guān)進(jìn)像監(jiān)獄一樣的籠子里，讓我們失去了自由。更有甚者，還殺掉我們，把我們當(dāng)作什么美味食品，使我們隨時(shí)都有性命之憂。
你們可知道，我們現(xiàn)在只有四處逃蔽，過(guò)著流浪孤獨(dú)的生活，每天都要受到饑餓、寒冷、死亡的威脅。親愛(ài)的人類(lèi)朋友，假如你們遇到這樣的遭遇，你們會(huì)怎么想呢？我們是你們的朋友，對(duì)待朋友怎么這么不講情義呢？況且，你們不是都想生活在美好的生態(tài)環(huán)境中嗎？今天是“植樹(shù)節(jié)”，你們?cè)谥矘?shù)時(shí)可知道，沒(méi)有了我們，害蟲(chóng)就會(huì)大量繁殖，樹(shù)木就會(huì)逐漸枯死，人類(lèi)就要面臨許多的災(zāi)難，那后果簡(jiǎn)直是不堪設(shè)想的，你們仔細(xì)想一想吧。
人類(lèi)朋友們，為了讓大家都能擁有一個(gè)美好的家園――地球，為了讓你們能過(guò)上美好的生活，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們，多植樹(shù)，還我們一個(gè)舒適而溫暖的家吧。
現(xiàn)在我雖然住在這個(gè)可憐的地方，但我相信，我們是一定會(huì)回到原來(lái)所住的地方的，人類(lèi)朋友，你們說(shuō)呢？
此致
祝你們生活得更美好！
你們的朋友：小鳥(niǎo)
20xx年3月12日
樹(shù)的作文600字 篇6
曾經(jīng)一條濃蔭遮蔽的柏油路，是我必經(jīng)。路的兩旁聳入云天的白楊，依次排著，在高處連成了片，在遠(yuǎn)方交接在一起，我就像穿梭在綠色的隧道里。
夏天的傍晚，緩緩地行在綠蔭里，夕陽(yáng)固執(zhí)的透過(guò)樹(shù)的縫隙，把筆直的光芒射下。我就穿梭在太陽(yáng)雨里，聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，那些快樂(lè)的樹(shù)，陪著快樂(lè)的`我，上下班。
許多年，許多年，我就一直走在這條熟悉又不斷給我新奇的路上。
可是，有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，那些樹(shù)雖然高而直，卻不夠自如，與原野上稀落生長(zhǎng)的白楊比較起來(lái)并不夠粗壯。因?yàn)榘さ锰�，它們的枝體在高處委婉的尋著空間，甚至互相忍讓著，遷就著，穿插著。因?yàn)榻吡Φ膲蛳蜿?yáng)光，所有的樹(shù)都向南傾斜著。
但它們卻和諧著，樹(shù)體均勻，“隊(duì)伍”整齊得像被檢閱的儀仗隊(duì)。
我特別的跑到原野里看那散落生長(zhǎng)的樹(shù)們，與路邊的樹(shù)比起來(lái)，它們顯得孤獨(dú)寂寞，因?yàn)楣陋?dú)，他們自由。因?yàn)榧拍�，它們長(zhǎng)得肆意。粗壯的軀干托著巨大的如傘似菇的枝葉，通體的陽(yáng)光。它們只管放任的長(zhǎng)，無(wú)盡的舒展，隨風(fēng)搖曳變化自己的姿態(tài)。它們的軀干粗短，枝葉沒(méi)有委曲，沒(méi)有婉轉(zhuǎn)，樹(shù)的每個(gè)部分，都造著浩大的聲勢(shì)，它們的樹(shù)蔭也特別涼爽。
林肯說(shuō)，品質(zhì)，如同一棵大樹(shù)，而名譽(yù)，則像樹(shù)蔭，樹(shù)蔭是我們想要的，而大樹(shù)才是真實(shí)存在的。
在生活中，我知道，我必須學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)委婉，學(xué)會(huì)與人方便，才有自己的方便。學(xué)會(huì)給別人留了空間，才會(huì)得到自己需要的空間。
在心靈的曠野上，我知道，我的思緒卻是肆意的，瘋狂的，無(wú)拘無(wú)束的。是的，孤獨(dú)的靈魂是瘋長(zhǎng)著的樹(shù)的枝脈。人在孤獨(dú)的時(shí)候，思想是瘋長(zhǎng)的。
我也知道，要成為原野上的一棵孤獨(dú)而壯大的樹(shù)，自己首先學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)承受風(fēng)雨。學(xué)著不向任何人依靠、依賴和依附，才能有蔭澤施惠于人。
樹(shù)的作文600字 篇7
你是否知道這世界上最大的力量是什么？是信念。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，文中講述了英國(guó)著名女作家夏洛蒂·勃朗特出生于一個(gè)貧困家庭，但她從小熱愛(ài)寫(xiě)作，嘗試寫(xiě)作，憑借自己不屈的精神和不懈努力，終于脫穎而出，創(chuàng)作出《簡(jiǎn)·愛(ài)》這部代表作，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家。夏洛蒂既沒(méi)有顯赫的出生，也沒(méi)有出眾的才華，她到底是怎樣成功的呢？夏洛蒂成功的關(guān)鍵是她心中存在著一個(gè)信念：我要成為一位作家。正是因?yàn)檫@個(gè)信念，是她排除萬(wàn)難，不懈努力，從而取得成功。
讀了夏洛蒂的.故事，我決心也要做一個(gè)像夏洛蒂一樣的人。記得有一次，我學(xué)習(xí)騎車(chē)。先開(kāi)始，當(dāng)爺爺說(shuō)要讓我學(xué)習(xí)騎車(chē)時(shí)，我高興地不得了，二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。我興奮的座上自行車(chē)，胡亂地踩著踏板，嘴里還哼著小曲，爺爺則在后面扶著。自行車(chē)在慢慢地行駛著。爺爺見(jiàn)了，以為我會(huì)騎了，便放開(kāi)了手，誰(shuí)知，我變摔了下去，腳蹭破了皮，十分痛。我不高興地嚷嚷著：我不騎了，我不騎了！爺爺見(jiàn)我這樣，無(wú)奈地說(shuō)：“好好好，我們不騎了，回家！”就在這時(shí)，我想起了夏洛蒂，失去的信心又回來(lái)了。我又騎上了車(chē)，這次我想：失敗幾次不要緊，只要心中有著堅(jiān)定的信念，就一定能夠取得最終的成功。我雖然摔倒了很多次，但我卻在一次次的摔倒中成長(zhǎng)，最終，我學(xué)會(huì)了騎車(chē)。
世界上最大的力量是信念它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難也微不足道，無(wú)邊的艱險(xiǎn)也不足為奇。盡管我們每個(gè)人的信念不同，但只要能為這一個(gè)信念?yuàn)^斗終生，奉獻(xiàn)一切，排除萬(wàn)難，不懈努力，就沒(méi)有完成不了的目標(biāo)。
樹(shù)的作文600字 篇8
家鄉(xiāng)的香樟樹(shù)，哦，真美！
除去山，在我的家鄉(xiāng)最易見(jiàn)的就是香樟樹(shù)了。
一排一排地立在簡(jiǎn)易公路旁，像守護(hù)家鄉(xiāng)的哨兵，放眼望去，很是壯觀。香樟樹(shù)很容易成活，山頂上、山下、山腰處處可以看到它，并且香樟樹(shù)葉一年四季都是綠的，當(dāng)冬天來(lái)時(shí)，所有樹(shù)葉掉落，整山光禿禿的，給人一種荒涼之感，但你再向周?chē)�，你就�?huì)看到香樟，在突兀的山上是那么獨(dú)特，又是那么地給你希望，正是萬(wàn)黃之中一片綠�。∠奶�，香樟給人的作用就更明顯了，做工、擔(dān)谷累了的漢子立在樟樹(shù)下，拿出媳婦兒準(zhǔn)備的白毛巾拭汗，有了香樟樹(shù)擲下的綠蔭，一會(huì)兒人就涼快了，漢子們又精神飽滿地出發(fā)了；夏天香樟結(jié)的種子，只有小孩的手指大小，于大人而言，這種子能入藥，但究竟能治什么病我卻不知道，或許是包治百病吧！我僅看到許多農(nóng)閑的老人拾了它曬干，等到趕集那天，會(huì)有販子來(lái)收買(mǎi)；于小孩而言，香樟籽是大家不可多得的一件玩具，每每早晨、中午、晚上，大家都爭(zhēng)著跑到樹(shù)下尋找它，再鬧著打仗，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到各自的媽媽叫吃飯……春天的'香樟也是很可愛(ài)的，瞧枝頭上的一丁點(diǎn)兒綠一天比一天多，一天比一天綠，先是淡綠，再是嫩綠，再是青綠，再是墨綠，讓人看了很是歡喜。都說(shuō)綠色能給人帶來(lái)希望，我覺(jué)得你我家鄉(xiāng)的那些香樟樹(shù)啊，讓勞作的農(nóng)民們都盼著望著，過(guò)了春天迎來(lái)夏至，等著等著，一年又一年就那么過(guò)去了，被等待的人或物或事是幸福的，等待著的人亦是幸福的吧！
現(xiàn)在，我坐在書(shū)桌前，透過(guò)黃黃的燈光，仿佛看到了家鄉(xiāng)的香樟樹(shù)又在風(fēng)中搖曳，香樟樹(shù)獨(dú)特的香味我也聞到了，你聞到了嗎？
樹(shù)的作文600字 篇9
今天，我走在放學(xué)的路上，心情就好比天空一樣無(wú)比晴朗。當(dāng)我走到一棵大樹(shù)下時(shí)，一片葉子吸引了我的注意。
這片葉子長(zhǎng)得與其他葉子不同，他有三片葉子，兩邊的葉子長(zhǎng)得比中間的葉子大了好幾圈，就好像兩個(gè)老師在維護(hù)一個(gè)乳臭未干的學(xué)生。因?yàn)槎际切麻L(zhǎng)出來(lái)的`，所以顏色都很翠綠，想翡翠一樣耀眼，像寶石一樣使人心情暢快。但是我卻在被葉子而感到陶醉時(shí)，卻被一個(gè)回憶打斷了。
那時(shí)，我還上一年級(jí)，去了一個(gè)叫珠腦心算的課后班，有個(gè)老師叫馬立新，還有一個(gè)叫馬麗蓉，她們很負(fù)責(zé)。有一次，我上課不聽(tīng)講，畫(huà)自己的鞋子，被老師一眼看到了，狠狠的訓(xùn)斥了我一頓，放學(xué)還把我留下了，媽媽看我沒(méi)回來(lái)，就去學(xué)校找我，看見(jiàn)老師正在訓(xùn)斥我，就問(wèn)老師怎么回事，老師把事情的來(lái)龍去脈都告訴了媽媽，結(jié)果，媽媽和老師來(lái)個(gè)女雙，一起訓(xùn)斥了我一番。但我走時(shí)，老師卻溫柔的對(duì)我說(shuō)：“陳朋，下次不要溜號(hào)了�！蔽乙仓缓谜f(shuō)聲再見(jiàn)。還有一次，我把二十道題全做完了，拿給老師判，老師判完后說(shuō)道：“恭喜啊，你全部都做錯(cuò)了，并幽默的還給了我。我當(dāng)時(shí)都呆了，心想：怎么能全都錯(cuò)了呢，不可能的啊。便把老師手里的題了回來(lái)。
這時(shí)，我才緩過(guò)神來(lái)，心想：我怎么會(huì)想起她呢？于是就向家走，結(jié)果神一般的遇到了馬立新老師，我擦了擦眼睛，大概是老天安排的吧。馬立新老師先看到了我，向我說(shuō)了一聲：”哈嘍！“我也回了句哈嘍。他就問(wèn)我現(xiàn)在怎么樣，。我如實(shí)回答后，便說(shuō)了再見(jiàn)。老師也和我說(shuō)了句再見(jiàn)，我就走了。
我想對(duì)大家說(shuō)，即使我們離開(kāi)了我們的老師，但師生的情感還在，如果有一天我們?cè)诖蠼稚舷嘤�，你還會(huì)和他打招呼嗎？
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