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【推薦】五年作文600字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
五年作文600字 篇1
老師、家長(zhǎng)常常告誡我們說(shuō)：“好習(xí)慣讓你一生終身受益，壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及�！庇幸患伦屛殷w會(huì)到這句話的真諦。
記得那是我上一年級(jí)一個(gè)星期六的下午，我吃了點(diǎn)甜食，兩個(gè)小時(shí)后牙痛得厲害�！鞍褑�，哎喲喲！媽媽?zhuān)业难例X好痛�！蔽椅嬷竽樋拗f(shuō)。媽媽沒(méi)好臉色地對(duì)我說(shuō)：“早跟你說(shuō)少吃甜食，每天認(rèn)真刷牙，你就是不聽(tīng)！牙疼了吧！”話音剛落，爸爸回來(lái)了，趕快把我送到了醫(yī)院。
一進(jìn)牙科，一股難聞的消毒水氣味撲面而來(lái)。醫(yī)生看了看我的牙齒說(shuō)：“這是我們通常說(shuō)的`蟲(chóng)牙，痛的部位的牙齒上有一個(gè)洞，發(fā)炎了。先消炎，再補(bǔ)牙。”我躺在病床上，醫(yī)生用洗牙工具給我洗牙，洗牙時(shí)，我口里又苦又痛，很難受。洗完牙后，醫(yī)生往牙洞里塞了消炎藥說(shuō)：“你們過(guò)兩天再來(lái)�！边@樣洗牙、消炎做了三次醫(yī)生才給補(bǔ)牙。補(bǔ)牙更難受，我的嘴張得很大，一動(dòng)也不能動(dòng)，牙鉆發(fā)出巨大的響聲在嘴里來(lái)回鉆著，我一直提心吊膽。半個(gè)小時(shí)后，牙齒補(bǔ)好了，我和爸爸謝謝醫(yī)生正準(zhǔn)備離開(kāi)，醫(yī)生說(shuō)我右邊還有一顆“蟲(chóng)牙”也要補(bǔ)，不然也會(huì)發(fā)炎，醫(yī)生說(shuō)一個(gè)星期后再來(lái)補(bǔ)吧。
一個(gè)星期后，我又來(lái)到了醫(yī)院，醫(yī)生用同樣的方法補(bǔ)好了另一顆牙齒，還教會(huì)了我正確的刷牙方法。
補(bǔ)兩顆牙前后共用了一個(gè)月的時(shí)間。從那以后，我堅(jiān)持每天早晚認(rèn)真刷牙�，F(xiàn)在如果晚上睡覺(jué)前不刷牙，總覺(jué)得有件事沒(méi)做，還睡不著覺(jué)呢！補(bǔ)牙后，我的牙齒再也沒(méi)痛過(guò)。
我雖然養(yǎng)成了正確刷牙的好習(xí)慣，但還有很多好習(xí)慣還沒(méi)形成，比如吃飯慢、做作業(yè)慢、膽小、嬌氣、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)等習(xí)慣都必須改變。有位名人說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行為，你將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)�！蔽乙欢〞�(huì)在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的幫助下，以堅(jiān)持做槳，上進(jìn)心為帆，乘風(fēng)破浪，駛向美好人生的彼岸。
五年作文600字 篇2
我的爸爸，是生產(chǎn)資料公司的科長(zhǎng)。我常常為有個(gè)當(dāng)科長(zhǎng)的.爸爸而驕傲，可是爸爸做的事情我卻不懂。
記得一個(gè)星期天的中午，我在家中做作業(yè)。有人敲門(mén)，進(jìn)來(lái)的是姑家的表叔。他兩手空空，有些拘束地走進(jìn)來(lái)。爸爸倒很熱情，滿臉帶笑地將表叔讓入屋里。我在外面?zhèn)榷?xì)聽(tīng)，原來(lái)表叔是想讓爸爸買(mǎi)幾袋化肥。爸爸一本正經(jīng)地說(shuō)：“唉，咱們是親戚，我應(yīng)該幫助你�？墒遣缓棉k啊，上面一個(gè)勁地喊‘為官清廉，不得利用職權(quán)為親友謀私利’，我怎么好開(kāi)這個(gè)口子呢！再說(shuō)，你也不會(huì)讓我在別人面前站不住腳吧？”老實(shí)的表叔只是“是啊，是啊”地應(yīng)著。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸又滿臉帶笑地送走了表叔。
表叔走后不長(zhǎng)時(shí)間，又有人敲門(mén)了。這回進(jìn)來(lái)的是一個(gè)陌生人，兩只手里拎滿了大包小包。一進(jìn)門(mén)，便一邊“王科長(zhǎng)您好啊，王科長(zhǎng)您好啊”地叫個(gè)不停；一邊將大包小包往桌上堆。我漂了一眼。東西真不少�。捍笾鼐�、阿詩(shī)瑪、人參蜂王漿……爸爸神態(tài)自然地站在一邊。后來(lái)，他們也進(jìn)了里屋，也說(shuō)起了買(mǎi)化肥。這回，爸爸倒是站住腳了。為官清廉也聽(tīng)不見(jiàn)了，打著呵呵說(shuō)：“以后不要帶這么多東西來(lái)。要注意點(diǎn)影響嗎！好吧，給你10噸，以后有什么事情，找我好了。現(xiàn)在的事嗎，不好辦得很，也好辦得很。就看你會(huì)辦不會(huì)辦。”在“告辭了”，“王科長(zhǎng)您忙著”的聲中。來(lái)人拿著圣旨似的批條走了。爸爸又滿臉帶笑地將禮品收拾干凈。
“不是要為官清廉，不以職權(quán)謀私利嗎？”我茫然地問(wèn)爸爸�！艾F(xiàn)在的事情你懂個(gè)屁！”在爸爸的喝斥聲中，我委屈地哭了。是啊，我不懂，這是為什么？
五年作文600字 篇3
每當(dāng)走進(jìn)我的小屋；每當(dāng)響起那優(yōu)美的旋律；每當(dāng)它出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我的心頭總會(huì)微微一震，就會(huì)想起我的阿姨來(lái)。
這是前年我生日時(shí)，阿姨特地從西安趕回來(lái)，送給我的生日禮物。
剛拿回來(lái)時(shí)，它被一個(gè)精美的禮盒包裝著，禮盒外面有一條紫色的絲帶，漂亮極了。我迫不急待的打開(kāi)它。它是一個(gè)“重量級(jí)”的水晶球。它由兩部分組合起來(lái)，上面是一個(gè)玻璃圓球，下面是一個(gè)圓臺(tái)。圓球里的季節(jié)是冬天，里面有兩個(gè)小人兒面對(duì)面地站著，中間有一把長(zhǎng)椅子，旁邊還有一顆光禿禿的樹(shù)。兩個(gè)人好像多年未見(jiàn)的好朋友，見(jiàn)面了臉上洋溢著快樂(lè)和幸福的表情。圓臺(tái)部分呈藍(lán)色，上面畫(huà)著一股有年代氣息的窗戶，給這個(gè)水晶球增添了許多寧?kù)o的氣氛。我把它顛倒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)了“機(jī)關(guān)”。我一轉(zhuǎn)它，優(yōu)美的旋律便響起了。我把它放正，圓球里無(wú)數(shù)個(gè)彩片落下，猶如一只只漂亮的彩色蝴蝶在翩翩起舞，真是漂亮！優(yōu)美的旋律，如蝴蝶翩翩起舞似的彩片，給水晶球里的`氣氛增添了許多詩(shī)情畫(huà)意。
我之所以喜歡這個(gè)水晶球，是因?yàn)檫@是我遠(yuǎn)在西安的阿姨送給我的。她幾乎半年才回來(lái)一次，每次回來(lái)還有一肚子的話沒(méi)說(shuō)完，她便又匆匆地走了。還有一個(gè)原因是：在我傷心，有困難，煩躁，失落時(shí)，我都會(huì)獨(dú)自一人在屋里，打開(kāi)它，放出音樂(lè)�？茨秋w舞的彩片飛起又落下，聽(tīng)那令人陶醉的音樂(lè)開(kāi)始又結(jié)束。那音樂(lè)好像是我心靈的慰籍，好像是我那心靈創(chuàng)傷后的靈藥。每次它都能勾起我的回憶，令我魂?duì)繅?mèng)繞......
這就是我心愛(ài)的禮物，每當(dāng)看見(jiàn)它，就會(huì)使我心頭大悅！
五年作文600字 篇4
沒(méi)有目標(biāo)的人生是不完美的，人生就是個(gè)激勵(lì)進(jìn)取的過(guò)程。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手將會(huì)成為我們成長(zhǎng)路上最好的伙伴，亦“敵”亦友地陪我度過(guò)美好的校園時(shí)光。
自從進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，班主任徐老師便為我們班量身定制了一套“PK計(jì)劃”。當(dāng)徐老師提到我的PK對(duì)象時(shí)，我滿以為會(huì)給我安排一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，誰(shuí)料到現(xiàn)實(shí)給了我一下重重的回?fù)簟业腵“PK對(duì)象”竟然是曹沁櫞！
莫非我只有這么點(diǎn)能耐嗎？不過(guò)轉(zhuǎn)念一想：曹沁櫞善良能干，平時(shí)總是帶著溫和的微笑，雖然成績(jī)并不拔尖，但卻是個(gè)惹人喜愛(ài)的學(xué)生。想到這兒，我心中不知為何還有幾分沾沾自喜，畢竟這樣我可是占著先機(jī)呢！
接下來(lái)的一段時(shí)間，我始終保持勝場(chǎng)，無(wú)論是默寫(xiě)還是考試，都遙遙領(lǐng)先。在一次課間，我意外注意到一些細(xì)節(jié)。下課時(shí)，同學(xué)們都“低眉順眼”地寫(xiě)著手中的《小古文》，這時(shí)，徐老師走進(jìn)來(lái)，朗聲說(shuō)道：“課代表來(lái)發(fā)默寫(xiě)本。”可大家都充耳不聞，繼續(xù)奮筆疾書(shū)，只留下“沙沙”的寫(xiě)字聲作為回應(yīng)。而在老師想要點(diǎn)名時(shí)，曹沁櫞快步走向前接住了那堆本子，然后連忙投入了下一輪的工作中，她那行云流水般自然嫻熟的動(dòng)作，無(wú)一不是在證明這件事她已做了無(wú)數(shù)次。我的心不由顫抖起來(lái)，發(fā)出了敬佩的共鳴，心中對(duì)她的定位提高了不少。
不久前，徐老師又“發(fā)明”了PK表格，就是要把自己和PK對(duì)象的成績(jī)都記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)比較，共同進(jìn)步。當(dāng)老師詢問(wèn)有哪位同學(xué)覺(jué)得自己對(duì)手太強(qiáng)時(shí)，我下意識(shí)將目光向她投去。只見(jiàn)她低著頭，牙齒咬著下唇，臉色很不好，原來(lái)是一旁的同學(xué)正慫恿她舉手�？墒撬皇穷^越低越下，臉越漲越紅，卻始終沒(méi)有將手舉起來(lái)！我回過(guò)頭，心湖的波瀾卻無(wú)法就此平息，那敬意如點(diǎn)點(diǎn)冰晶結(jié)上我的心頭，給我以鼓勵(lì)。她的“大無(wú)畏”精神是多么可敬呀！我比起她就要更加努力，免得真被她趕超過(guò)去。
好對(duì)手不一定表現(xiàn)在好成績(jī)，也許會(huì)因其良好的品行而脫穎而出，讓我們互幫互助，共同進(jìn)步！
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