- 相關(guān)推薦
森林防火作文600字15篇【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的森林防火作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
森林防火作文600字1
《傅雷家書》是傅雷和兒子的書信往來而編成的一本書，在這本書中到處都洋溢著傅雷對(duì)兒子的教育以及關(guān)愛。從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的人生經(jīng)驗(yàn)來教育兒子。從表面上看他是一位嚴(yán)格、只知道批評(píng)兒子的父親。但他心中充滿了對(duì)兒子的愛。只是他將嚴(yán)厲轉(zhuǎn)化為愛，將批評(píng)化作關(guān)心，將懲罰化作呵護(hù)。在與兒子往來的家書中，很多方面都對(duì)兒子提出了好的建議，想盡全力為兒子分擔(dān)，幫兒子出謀劃策，解決問題，從而引領(lǐng)兒子成為一位人格卓越的人。
在《傅雷家書》中，能看到父子兩人對(duì)學(xué)術(shù)問題激烈的探討；對(duì)生活和人際交往方面的親切討論；也能看到兩人對(duì)對(duì)方的思念與關(guān)懷。這一封家書，成為溝通的橋梁，使父母能隨時(shí)了解到兒子的情況，而父母正是通過這一封封家書，來指導(dǎo)教育傅聰，幫助他克服生活中的困難。
在家書里，傅雷并沒有多說教條式的'話語，而是把自己當(dāng)作傅聰?shù)呐笥�，�?duì)兒子的愛，比山還高、比海還寬。還用克利斯朵夫的經(jīng)歷鼓勵(lì)兒子正視現(xiàn)實(shí)和挫折，勇敢地戰(zhàn)勝它。教育兒子要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這才是生活的強(qiáng)者。通過一些鮮明的例子來幫助傅聰解決問題、克服困難。
如在人際交往方面，書中有這樣一件事：傅聰?shù)暮门笥讯鞯乱蚴中g(shù)臥床不起，傅雷讓傅聰無論多忙也要寫封信去，傅聰通過這件事教導(dǎo)傅聰，只有實(shí)事求是才能證明你的心跡。待朋友不能如此馬虎，生性并非“薄情”的人，在行動(dòng)上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的，正如一個(gè)并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮，而結(jié)果反而會(huì)吃虧，是一個(gè)道理。
傅雷正是這樣把豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)做教材來教育孩子，而不是只講空話，這就是傅雷的教子之道。
森林防火作文600字2
寒假里，我讀了一本好書，書名是《孟母教子》。這本書是媽媽陪我從書店里買的，我回到家就開始讀了起來。
書里有一個(gè)故事叫《孟母三遷》：講的是孟母帶著年幼的孟子，三次搬家，最后搬到了城東的學(xué)宮對(duì)面，學(xué)宮也就是學(xué)校的意思。學(xué)宮里的朗朗讀書聲和優(yōu)雅的禮儀，對(duì)孟子產(chǎn)生了潛移默化的影響。孟子，也最終成為了我國(guó)古代著名的政治家和思想家！
搬家并不是容易的事，但孟母為了孟子的成長(zhǎng)有一個(gè)好的環(huán)境條件，接連三次搬家。孟母非常偉大，我的媽媽也非常棒！我的媽媽為了我的'成長(zhǎng)也付出了她的全部。在學(xué)習(xí)上：媽媽為我提供了安靜的學(xué)習(xí)房間；在生活上：媽媽每天為我做愛吃的飯菜；在課余時(shí)候：媽媽會(huì)陪伴我一起做喜歡的事情；在思想上：媽媽每天教導(dǎo)我，好好學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)。
我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)像孟子一樣讓媽媽驕傲的人�。▌⑺囅В�
森林防火作文600字3
憑心而論，在對(duì)孩子的教育問題上，我并不是一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。孩子從呀呀學(xué)語直到小學(xué)5年級(jí)，細(xì)想起來，自己并沒有對(duì)她細(xì)心呵護(hù)，采取某某教育理論，而是幾乎處于“散養(yǎng)”狀態(tài)。孩子每次考試能取的不錯(cuò)的成績(jī)，周圍的熟人不約而同的把贊譽(yù)的花環(huán)戴在了我的頭上：“她爸爸是教師嘛，會(huì)教育孩子…‥”，聽見這樣的話語，我實(shí)感愧疚。寒假期間，我偶然在網(wǎng)上看到了《狀元爸爸的教子筆記》這本書，作者是一名中學(xué)教師，他的兒子吳敵為20xx年江蘇省高考狀元，而且還在20xx年中考，取得了張家港市中考第一名。同為教師的我，對(duì)此深有感觸，索性網(wǎng)購(gòu)一本，細(xì)細(xì)研讀，也算是彌補(bǔ)一下自身教育理念的不足吧。
吳爸爸字里行間始終貫穿著對(duì)兒子那濃濃的愛，書中看不到有關(guān)家庭教育的套話、空話，也沒有千篇一律的道理和口號(hào)，有的只是源自真實(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：為創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，舉家從偏僻的內(nèi)陸省份遷自東部發(fā)達(dá)地區(qū)；為不影響孩子的成長(zhǎng)，家庭不裝寬帶上網(wǎng)；為給孩子做典范，自己從不在家看電視��；為激勵(lì)孩子孩子高考的信心，專門做了三個(gè)“清華園”的相框，放在孩子的房間、客廳、學(xué)生寢室…‥從每件小事中折射出來的教育智慧，更使我動(dòng)容、思考。吳爸爸是教育的自覺實(shí)踐者，看似無為，實(shí)則有心。反思自己，作為一名孩子的家長(zhǎng)，學(xué)生的班主任，真是存在巨大的差距：為孩子一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，大聲責(zé)怪；為一次考試的.丟分，遷怒孩子；為班級(jí)學(xué)生的違紀(jì)，只知處罰，較少溝通…‥。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座塑像需要六位雕塑家：1。家庭；2。學(xué)校；3。兒童所在的集體；4。兒童本人；5。書籍；6。偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。我校是一所寄宿制學(xué)校，來自農(nóng)村的孩子占大多數(shù)，其中又有一部分是務(wù)工子女，家庭教育本身就很欠缺。在失去家庭教育的前提下，如何讓孩子健康成長(zhǎng)，是我們每個(gè)教師需要長(zhǎng)期探索的話題。我認(rèn)為，作為一名教育工作者，考試成績(jī)的高低不能成為衡量孩子是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就像作者所說：“適合自己就是最好的，孩子能夠按照自身的特點(diǎn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在適合自己的人生道路上，一步一個(gè)腳印，去收獲屬于自己的那份幸福和快樂，就是一種成功，就應(yīng)該贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的喝彩和掌聲�！�
森林防火作文600字4
作者一直在強(qiáng)調(diào)尊重，平等和自由對(duì)孩子成長(zhǎng)的價(jià)值，在強(qiáng)調(diào)”家長(zhǎng)權(quán)威”的家庭和社會(huì)環(huán)境下，是十分有意義的。
但也感覺書中一些具體的做法和細(xì)節(jié)，并不具有搬來就用的普世價(jià)值。
沒見過幾百個(gè)孩子，不能稱之為育兒專家。一個(gè)月嫂都需要帶上十來個(gè)孩子才能成為好保姆，何況是從襁褓到成年的漫長(zhǎng)歷程，作者的孩子，畢竟是千萬種中的一種。
贊成作者說的，教育是藝術(shù)。所有的基礎(chǔ)理論只能是基石，撫養(yǎng)任何一個(gè)孩子，都是孩子與父母不斷磨合與成長(zhǎng)的過程，雙方的天性和特質(zhì)，使得這個(gè)過程會(huì)具有很大的.差異性，但殊途同歸，愛與教育的本質(zhì)，是讓孩子有追求自己幸福的能力。
或許作者將自己育兒的點(diǎn)滴寫出來，做法不適合照辦，但是是對(duì)基礎(chǔ)理念的體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)。真正樹立起尊重，平等和自由理念的父母，自然能發(fā)展出具有自己家庭特色，適合自己和自己孩子的做法，這也是本書能給出的最好的幫助吧。只是照辦作者做法的，難免東施效顰，空抱怨方法不靈而已，畢竟藝術(shù)是無法模仿。
森林防火作文600字5
小羊不懂得珍惜，使原本豐衣足食的生活浪蕩鞋頭的命運(yùn)。小羊不懂得珍惜，所以只有餓著肚子邊找青草邊防著野獸，每天都要膽戰(zhàn)心驚。當(dāng)羊媽媽見小羊吃盡了苦頭，才把它帶到一個(gè)地方。這兒水草肥美，鳥語花香，沒有一絲的危險(xiǎn)。小羊覺得這個(gè)地方不錯(cuò)，就叫媽媽住在這里。結(jié)果，它抬頭一看，這是以前的家！
故事很短，沒有優(yōu)美的語句；沒有動(dòng)人的話語；沒有幽默的文字；但卻有令人深思的道理。
小羊不懂得珍惜美好的草地，而我們呢？
在生活中，許多人都抱怨上帝不公：我沒有美麗的.外表；我沒有聰明的頭腦；我沒有強(qiáng)壯的身體？人們都覺得：只有上天欠我們的，沒有我欠上天的。
可我們哪知，沒有美麗的外表，但有炫人的學(xué)歷；沒有聰明的頭腦，但有高貴的身份；沒有強(qiáng)壯的身體，但有令人稱贊的口才？
珍惜你身旁的所有吧！海倫·凱勒曾說過：“如果我們像明天就會(huì)死去那樣珍惜每一天，才是最好的人生規(guī)則�！�
懂得珍惜，因?yàn)樗鼤?huì)讓你的生活更加精彩。
森林防火作文600字6
看完金老師的《教子有方》，讓自己最想做的卻是“檢討”。
回顧自己的教女實(shí)踐，的失誤就是言教過多，身教過少。或者盡管也知道身教重于言教，但實(shí)踐起來還是習(xí)慣性地容易陷入只顧言教不重身教的泥潭。
自己有一個(gè)非常愛說的毛病，只要女兒在家，每天早餐后總要和女兒說很長(zhǎng)時(shí)間的話，有時(shí)也會(huì)感覺出女兒有不耐煩的表現(xiàn)。然后就是教育的重點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)也還不容易抓得住，好的東西不能一而貫之地堅(jiān)持去做。
金老師的家教思路就非常清晰，即非常認(rèn)真地實(shí)踐曾國(guó)藩的家訓(xùn)：早起，習(xí)勞，讀圣賢書。
他自己身體力行，每天早上五點(diǎn)起床，一年四季，風(fēng)雨不改，起床后就鍛煉，做家務(wù)，讀書。并要求孩子也這樣，孩子一開始不適應(yīng)，慢慢就被父親感染，也早起，鍛煉，做家務(wù)，讀書。金老師教女兒洗碗竟可以以四個(gè)月的耐心讓女兒體會(huì)做家務(wù)的學(xué)問和樂趣，相比之下，我就沒有能夠這樣的`耐心，也沒有這樣去要求自己，也沒有這樣去要求女兒，自己雖說也知道做家務(wù)的重要，也要求女兒做家務(wù)，女兒也一直做她“力所能及”的分配給她的家務(wù)，也得到過許多家里孩子不做家務(wù)的朋友的贊賞，但女兒對(duì)家務(wù)的樂趣卻一直沒有完全培養(yǎng)起來，對(duì)做家務(wù)的主動(dòng)性也一直存在不足，以致女兒現(xiàn)在家務(wù)也還不是樣樣精通。這個(gè)根源還是我自己，沒有象金老師一樣重視，做好示范，手把手教女兒。金老師總是說，模樣模樣，有模才有樣，有模必有樣，模不好樣就不好，我自己過去本身也容易放逸，也沒有能夠一年四季總是五點(diǎn)起床，有時(shí)也睡懶覺，這個(gè)模就不夠好。自己決心堅(jiān)持早起也是近兩個(gè)月的事，是女兒上大學(xué)之后，所以還是自己的問題。
曾國(guó)藩家訓(xùn)中的早起、習(xí)勞、讀圣賢書三點(diǎn)真是抓住了教育的根本，曾國(guó)藩曾說，如果一個(gè)家庭的子孫不能早起，必是敗家之象。我后來讀到《黃帝內(nèi)經(jīng)》后才知道曾國(guó)潘所言不虛，人不能早起，陽(yáng)氣得不到升發(fā)，體質(zhì)必弱，而曾國(guó)藩在他的*之作《冰鑒》中說：富貴看精神。人，如果沒有精神，哪來富貴？可見早起是多么重要！第二，習(xí)勞知感恩，習(xí)勞方成人。連馬克思都說是勞動(dòng)創(chuàng)造了人，皇明太陽(yáng)能公司的董事長(zhǎng)黃鳴說得更刺耳：你們大學(xué)生沒有學(xué)會(huì)勞動(dòng)，按馬克思的觀點(diǎn)，還不是人，還是小畜生。家務(wù)就是勞動(dòng)的開始，就是成人的開始，非常值得用心去教孩子。第三，讀圣賢書就更不用說了，如果不讀圣賢書，沒有圣賢指路，靠自己從零開始去摸索，跟傻子沒什么兩樣，已經(jīng)輸在了起跑線上，哪會(huì)成得了什么人才。難怪曾國(guó)藩家族一直到現(xiàn)在綿延興旺不衰，現(xiàn)今活躍在中國(guó)大地上的有建樹的曾氏家族的人就有兩百多，不服不行。這就是家規(guī)家教家訓(xùn)家風(fēng)的力量。
金老師是智者，用心去實(shí)踐，身體力行，身教為先，上施下效，效果卓著，相比之下，我甚是汗顏。要深刻地檢討，以便改過。
還要好好向金老師等有德有學(xué)問之人多學(xué)習(xí)。還要謙卑一些，再謙卑一些；精進(jìn)一些，再精進(jìn)一些。
但愿以此檢討，能讓聞?wù)卟恢氐赴车母厕H。若能如金老師一樣去教育子女，則大吉！
森林防火作文600字7
讀了《優(yōu)秀母親教子錦囊》一書之后，在享受該書帶給我的快樂的同時(shí)，也看到了27位優(yōu)秀的母親在教育子女過程中的切身體會(huì)和真實(shí)事例，從中我深深體會(huì)到了：要想成為一個(gè)成功的母親，要想真正把孩子教育好，就要主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，努力提高自身素質(zhì)，用心去感悟孩子、教育孩子，做孩子的知心朋友，與孩子共同成長(zhǎng)。
我也是一個(gè)母親，我的兒子今年十歲了，上小學(xué)四年級(jí)，是班里的班長(zhǎng)，是個(gè)非常懂事、可愛的小男子漢。用心閱讀了這27 位優(yōu)秀母親的教子經(jīng)驗(yàn)之后，回想自己教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過歡喜，也有過無奈。如今孩子慢慢長(zhǎng)大，我也梳理了自己和孩子共同經(jīng)歷的一些事情，感觸最深的還是：賞識(shí)教育——多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，會(huì)樹立孩子的自信心，會(huì)幫助孩子形成良好的心態(tài)。
為了使表?yè)P(yáng)產(chǎn)生較好的教育效果，我認(rèn)為父母在規(guī)范孩子行為的過程中，應(yīng)準(zhǔn)確地把握表?yè)P(yáng)的尺度，也就是說表?yè)P(yáng)要適度。
一、 表?yè)P(yáng)時(shí)爸爸媽媽的感情流露要“濃淡”適度。有些家長(zhǎng)望子成龍心切，孩子稍微有點(diǎn)進(jìn)步就欣喜若狂，贊不絕口，久而久之，必然助長(zhǎng)孩子的自滿情緒。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子總是恨鐵不成鋼，盡管已看到孩子有很大進(jìn)步，但為了防止孩子驕傲，他們按捺住內(nèi)心的喜悅，在語言、行動(dòng)上無任何表示。經(jīng)常這樣，必然會(huì)挫傷孩子的進(jìn)取心。正確的方法是：在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，高度重視感情的作用，盡量做到“濃淡”適度。有時(shí)對(duì)孩子輕輕的一個(gè)微笑，也會(huì)起到許多贊美之詞難以起到的作用。
二、表?yè)P(yáng)和批評(píng)的反差要“大小”適度。表?yè)P(yáng)不僅具有激勵(lì)、導(dǎo)向功能，而且具有批評(píng)功能，例如對(duì)甲的表?yè)P(yáng)在某種意義上是對(duì)乙的'批評(píng)。有的家長(zhǎng)為了督促孩子進(jìn)步，總是過分籠統(tǒng)地夸獎(jiǎng)別人家的孩子如何好，時(shí)間長(zhǎng)了，無疑會(huì)使自己孩子喪失信心或產(chǎn)生抵觸情緒。
三、表?yè)P(yáng)的方式要“實(shí)虛”適度。對(duì)孩子的評(píng)價(jià)應(yīng)該是公正、準(zhǔn)確的。但是，表?yè)P(yáng)作為教育孩子的一種多功能手段，在具體運(yùn)用中可以有一定的靈活性，即在堅(jiān)持實(shí)事求是的前提下，允許有一點(diǎn)“虛”內(nèi)容。這里的“虛”主要指的是兩個(gè)方面：
第一，是對(duì)事實(shí)的適度夸張。例如，孩子純粹是因?yàn)楹猛�，揮著掃帚在院中“掃地”。爸爸媽媽明知如此也不必道破，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)他愛勞動(dòng)的行為，這種夸張有利無害，因?yàn)樗仁菍?duì)孩子正確行為的肯定，又可以讓孩子知道，勞動(dòng)是一種美德。
第二，是對(duì)孩子將來的期望。例如，孩子的美術(shù)作業(yè)并不好，幼兒園每次作畫，孩子總有自卑感。爸爸媽媽可以這樣說：“你現(xiàn)在還沒掌握方法，以后只要按老師要求認(rèn)真去畫，肯定會(huì)畫得很好！”這種鼓勵(lì)盡管超越現(xiàn)實(shí)，但對(duì)孩子來講是必不可少的，關(guān)鍵是要把握好表?yè)P(yáng)中“虛實(shí)”的程度。為此，在含有虛的內(nèi)容的表?yè)P(yáng)中，應(yīng)該注意三點(diǎn)：一要有利于增進(jìn)孩子自信心；二要不脫離實(shí)際；三要給孩子指明前進(jìn)的方向。
總之，家庭是孩子的第一課堂，也是終身的學(xué)堂。父母是孩子的第一任老師，更是終身的教師。父母在家庭教育中發(fā)揮著特殊重要的作用，只有掌握了科學(xué)的教育方法，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣去影響和帶動(dòng)孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的健康的孩子。
森林防火作文600字8
《許昌晨報(bào)》正在連載09年江蘇省高考“狀元”吳敵的父親寫的教子筆記，斷斷續(xù)續(xù)看了幾次，一天一段，太不過癮，索性買書，廢寢忘食地看。
吳爸爸的一些教子觀點(diǎn)，我很認(rèn)同，而且也實(shí)踐了。比如，快樂和幸福才是最重要的，讓孩子的成長(zhǎng)順其自然，給孩子充分的閱讀自由等等。如果說成效，應(yīng)該是孩子始終保持著較高的求知欲和比較好的學(xué)習(xí)興趣吧。因?yàn)殚喿x量大，他和同齡的孩子比起來“見多識(shí)廣”，這也提升了他的自信心。學(xué)，然后知不足。和吳爸爸相比，差距顯而易見。最突出一點(diǎn)，我缺少教育藝術(shù)和恰當(dāng)?shù)姆椒āｋm然孩子處在“散養(yǎng)”狀態(tài)，但是吳爸爸是自覺的教育者，看似無為，其實(shí)有心。我的教育理論不系統(tǒng)，往往對(duì)孩子身上出現(xiàn)的問題如臨大敵又束手無策。
書中寫了美國(guó)心理學(xué)家研究早期教育對(duì)人一生的影響時(shí)的一個(gè)故事。兩個(gè)孩子都經(jīng)歷過小時(shí)候母親分蘋果的事情：面對(duì)紅紅綠綠、大小各不相同的蘋果，一位母親責(zé)備想要得到最大最紅蘋果的孩子，并告誡他“要學(xué)會(huì)把好東西留給他人，不要總想著自己”，之后把又紅又大的.蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給了哥哥，因?yàn)楦绺绺目谡f“我要那個(gè)最小的，把大的留給弟弟吧”；另一位母親在孩子們爭(zhēng)著要大蘋果的時(shí)候，不是施以責(zé)罵和說教，而是讓孩子們進(jìn)行除草比賽，最后兌現(xiàn)“誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它”的許諾，把最大的蘋果將給了贏得比賽的孩子。初一看，覺得兩個(gè)母親的做法都不錯(cuò)，但是結(jié)果卻大相徑庭。第一位母親在把又紅又大的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給哥哥的同時(shí)，也把撒謊、欺騙和投機(jī)取巧的種子撒在了孩子心田；第二位母親在把蘋果獎(jiǎng)給孩子的同時(shí)，把誠(chéng)實(shí)、勤奮對(duì)未來生活的信念和斗志獎(jiǎng)給了孩子。
心理學(xué)家的分析提醒我們做家長(zhǎng)的，做人的道理不能教條地灌輸給孩子，不講方法的說教適得其反，須時(shí)時(shí)警惕�。前职终f的對(duì)，教育方法最講因人而宜，切忌照抄照搬。我還需要多了解我的孩子，找出適合我們的方法。這是我看過這本書最大的收獲。
森林防火作文600字9
傅雷是我國(guó)著名的文學(xué)翻譯家，其實(shí)，他一生最成功的作品就是培養(yǎng)了優(yōu)秀的兒子。他的家信匯集成的《傅雷家書》，愛意涌動(dòng)，無不展示出這位嚴(yán)父濃濃愛子情。
這是一部好的藝術(shù)修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語特級(jí)教師。是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。在這本書里，不僅僅是普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國(guó)家的'榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家�！奔視懈改傅恼佌伣陶d，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
他還告誡兒子：“一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；而是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件事都不和西洋的禮貌。圍巾和大衣必須一同脫在衣帽間里，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾�！倍Y儀能夠體現(xiàn)對(duì)別人的尊敬，也能贏得別人的尊重，所以父親教育兒子要注意個(gè)人禮儀，可想而知，傅雷也是一個(gè)非常謹(jǐn)慎，注意細(xì)節(jié)的人。一個(gè)人只有養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣、具備了基本的禮儀素養(yǎng)，才能贏得別人的尊敬和愛戴，才稱得上是真正的成功。
雖然傅雷早已遠(yuǎn)去，但他的教子之道永是我們成長(zhǎng)的路上的一盞明燈。
森林防火作文600字10
自打孩子出生以來，我就一直陪伴左右。無論是他開心快樂還是被無奈的病情纏繞，都是盡心盡力地牽著他，像蝸牛一樣，慢慢的向前爬。
而今孩子一晃已是小學(xué)四年級(jí)的陽(yáng)光少年了，我依然如故不離不棄，關(guān)注孩子的一言一行，積極地與老師溝通，了解孩子的動(dòng)態(tài)，配合老師矯正其不良行為。秉著“做人要凹，做事要凸”的原則去感化他。
一個(gè)人是否卓越和優(yōu)秀，一方面是“做人”怎么樣，一方面是“做事”怎么樣。也就是大家常說的要“高調(diào)做事，低調(diào)做人”，“凸凹有致”就是德才兼?zhèn)洹Ｎ业暮⒆幽壳芭c“優(yōu)秀”相差甚遠(yuǎn)，但我相信只要努力，希望肯定會(huì)有的。孩子在家換下來的鞋子沒有放在鞋架、起床后被窩沒有扯平、玩具沒有放到指定的'位子、完成作業(yè)后書桌沒有收拾……這樣的一些生活習(xí)慣被提醒三次以上會(huì)罰他做二十個(gè)以上的俯臥撐讓他長(zhǎng)記性；從他開口說話至今，無論是在外面還是家里來了客人，我都會(huì)主動(dòng)與他人打招呼并告訴孩子請(qǐng)教長(zhǎng)輩，讓他養(yǎng)成了有禮貌的習(xí)慣；讓我頭疼的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，我從網(wǎng)上買了鄭委老師寫的教育孩子的書籍，“父母做對(duì)了，孩子才優(yōu)秀”，我認(rèn)真閱讀了教育孩子的十大原則，希望孩子養(yǎng)成“愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣。當(dāng)然必須感謝眾多的老師們的集體智慧，正面地輔導(dǎo)！
創(chuàng)造一個(gè)孩子容易，塑造一個(gè)孩子不容易。鄭委老師說：家長(zhǎng)是老司機(jī)，孩子是新司機(jī)，生活才是汽車。我愿意當(dāng)老司機(jī)，放開手，讓孩子自己去體驗(yàn)而積累生活的經(jīng)驗(yàn)。路走錯(cuò)了，繞回來，這是小挫折教育；車壞了，換一輛，這是大挫折教育。只有體驗(yàn)失敗才會(huì)成功！我期待孩子的未來：做人要凹，做事要凸！
森林防火作文600字11
這是一本非常平易近人的育兒書！
在現(xiàn)代家庭，特別是近十幾來年，家庭教育已是一個(gè)家庭的重要問題，它不僅影響到父子（女），母子（女）關(guān)系，更由于夫妻二人的育兒觀念的差別，直接影響到夫妻感情。
一方面，育兒是一項(xiàng)百年樹人的工程，需要長(zhǎng)遠(yuǎn)處著眼，細(xì)微處著手，日復(fù)一日，年復(fù)一年的持續(xù)不斷地努力，方可厚積薄發(fā)，初見成效。
另一方面，家庭教育急不得，慢不得，太近則太切，過遠(yuǎn)則顯疏。許多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)僅憑經(jīng)驗(yàn)完成此項(xiàng)任務(wù)，難矣！
第三，現(xiàn)階段，育兒經(jīng)如雨后春筍，層出不窮。但這些趕商業(yè)經(jīng)場(chǎng)的文章，零零碎碎，難成體系。且有些還粗制濫造，前后矛盾。這些，均使讀者霧里看花，難見育兒經(jīng)真容。
這本《好媽媽勝過好老師》，我也是偶然碰到，說老實(shí)話，書名無奇，我真以為是書攤貨，但讀過幾頁(yè)才發(fā)現(xiàn)，這是出自“一線“家長(zhǎng)，真實(shí)的教育專家之手的心得！正因?yàn)檫@樣，我雖發(fā)現(xiàn)在微信讀書上是百分之九十幾的女性在讀，但作為少眾的我還是認(rèn)真的讀了下去，且滿心歡喜地將它推薦給了老婆大人！起初她開玩笑說我用心不良，未教育兒子倒先是教育她了！接下來的日子，顯然在對(duì)待一年級(jí)的兒子的教育上，她耐心兒好多，母子關(guān)系和諧呀！我暗自高興，世上這無論多難的.事，只要有方法，還難嗎？我相信堅(jiān)持，我相信勝利就在前方！
然而，前途是光明的，道路是曲折的。就怪終考，新課上完了，復(fù)習(xí)開始，每晚老師便微信作業(yè)，一科一套題，外加生字，組詞和造句，還有日記！這還倒罷了，幾天后，班級(jí)群中有人發(fā)現(xiàn)了套題在人才書店有售，老婆便奮勇向前，購(gòu)得語文，數(shù)學(xué)各一套。如今的作業(yè)，在終考前，每晚語文，數(shù)學(xué)各一套新題外加一套原來做過的舊題！兒子豈能歡喜！我據(jù)理力爭(zhēng)，老婆一槌定音——盡信書，不如無書！兒子期考成績(jī)不好咋辦？！
我一時(shí)語塞，“改變”何其難？！
但我相信，我會(huì)贏！
森林防火作文600字12
斷斷續(xù)續(xù)間讀完了這本書，或許應(yīng)該說是聽完了這本書！最近一段時(shí)間讀書總是沒有耐心，所以，雖然這本書的篇幅不長(zhǎng)，但是卻用了很長(zhǎng)的時(shí)間才讀完！
書中的很多觀點(diǎn)讓人耳目一新，如何教育孩子是一個(gè)很令人頭痛的問題，每個(gè)父母都想給自己孩子最好的教育環(huán)境，教育理念！出發(fā)點(diǎn)是好的，但是為何在教育過程中卻總是事與愿違！如何教育孩子需要我們認(rèn)認(rèn)真真去學(xué)習(xí)，在讀這本書的'過程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多自己在對(duì)待孩子的過程中的很多錯(cuò)誤！總是會(huì)想當(dāng)然的用自己的認(rèn)知去要求孩子！跟孩子的關(guān)系并不平等！
書中的很多方法對(duì)于平時(shí)教育孩子都有指導(dǎo)意義，具體如何實(shí)施還需要結(jié)合自己的家庭情況來制定，很多時(shí)候會(huì)感覺力不從心，“人在江湖，身不由己”，盡力而為吧，沒有人敢說自己的教育完美無瑕，每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)軌跡，父母只不過是參與其中！盡心盡力做好自己的輔導(dǎo)工作就好！
要好好學(xué)習(xí)，多讀書，多與人交流，教育孩子的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程！
森林防火作文600字13
人是群居性動(dòng)物，任何一個(gè)人類個(gè)體離開群體都無法獨(dú)自存活。人是高度社會(huì)化的動(dòng)物，只有一個(gè)人的情況下，也無法實(shí)現(xiàn)種族延續(xù)，個(gè)人也將消亡。所以，無論何種原因，無論在什么時(shí)候，都不要限制孩子的交往。
事實(shí)上，交往是人類的本能行為和需求。在很小的時(shí)候，孩子會(huì)更愿意與身邊的親人互動(dòng)，到大一點(diǎn)，他們對(duì)父母的依戀程度就會(huì)降低，同時(shí)與同齡小朋友的社交渴望會(huì)大大增強(qiáng)。這也是他們正式進(jìn)入社會(huì)交往時(shí)期的表現(xiàn)。
其實(shí)，孩子的正常社交，也是對(duì)于自己在成長(zhǎng)過程中的很多能力的培養(yǎng)和鍛煉。比如說，孩子在通過與同齡孩子的游戲中，會(huì)涉及到很多玩法和規(guī)則，在對(duì)這些玩法和規(guī)則的學(xué)習(xí)、掌握以及運(yùn)用的過程中，孩子的靈感更容易得到激發(fā)。同時(shí)，與同齡伙伴的交往，還有助于確立孩子正確的道德觀、形成良好的心態(tài)，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己以及組織領(lǐng)導(dǎo)力、規(guī)則意識(shí)、規(guī)則系統(tǒng)的形成。因?yàn)楹⒆釉谂c同齡孩子的交往中，他們之間的關(guān)系是平等的，而只有在這種平等的相處關(guān)系中，孩子才能總結(jié)出相處中的'道理以及需要遵循的規(guī)則，才能逐漸鍛煉出與人交往的能力，從而在符合自己發(fā)展規(guī)律的道路上順利成長(zhǎng)。
同時(shí)，家長(zhǎng)不是單純地放開孩子，讓孩子去交往就可以了。在孩子與同齡伙伴的交往過程中，家長(zhǎng)也要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，及時(shí)了解孩子的交往對(duì)象，并適時(shí)地幫助孩子分析和解決一些孩子自己難以處理的問題。而要想讓孩子愿意、主動(dòng)跟你分享，平等和諧的氛圍是必須的。每個(gè)人都愿意跟自己的知心朋友分享自己的想法、喜怒哀樂以及遇到的事情。如果你是以家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)或奴隸式的軟弱對(duì)待孩子，那么孩子是不可能告訴你他內(nèi)心真實(shí)的想法的。另外，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)或孩子主動(dòng)告訴你他遇到的問題時(shí)，無論是多么讓你暴跳如雷，或者按奈不住的事情，記住，首先要冷靜，一定要壓住自己的脾氣和怒火，好好理清自己跟孩子的談話方式。然后以一個(gè)朋友的態(tài)度跟孩子交談，先注意傾聽，聽孩子講完他遇到的事情經(jīng)過以及所苦惱的問題，然后適時(shí)地幫助孩子分析問題，給出合適的意見，同時(shí)詢問孩子對(duì)這個(gè)問題的想法，兩方經(jīng)過平等地討論，達(dá)成合適的解決方法。只有在平等的基礎(chǔ)上達(dá)成的意見，才會(huì)讓孩子從心底里接受，從而用你建議的方法解決問題，接受你的正確引導(dǎo)，回歸到正常的生長(zhǎng)道路上去。
森林防火作文600字14
“斷機(jī)教子”，講的是孟母鼓勵(lì)孟子讀書不要半途而廢的故事。
孟子少年讀書時(shí)，開始也很不用功，有時(shí)也逃課出去玩。有一天，孟子從老師子思那里逃學(xué)回家，孟母正在織布，看見孟子逃學(xué)，非常生氣，拿起一把剪刀，“嘶”地一聲，一下就把剛剛織好的布割斷了，麻線紛紛落在地上。孟子看到母親把辛辛苦苦才織好的布割斷了，心里既害怕又不明白其中的原因，跪在地上請(qǐng)教母親。孟母教訓(xùn)兒子說：“學(xué)習(xí)就像織布一樣，你不專心讀書，就像割斷了的麻布，布斷了再也接不起來了。學(xué)習(xí)如果不時(shí)時(shí)努力，常常溫故而知新，就永遠(yuǎn)也學(xué)不到本領(lǐng)�！泵献勇犃四赣H的教誨，深感慚愧。從此以后專心讀書，發(fā)憤用功，身體力行，實(shí)踐圣人的教誨，最終成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家，被后人尊稱為“亞圣”。
這則故事告訴我們：學(xué)習(xí)必須全神貫注，專心致志，不能半途而廢；父母教育孩子采用適當(dāng)?shù)姆绞�，言傳身教，則會(huì)事半功倍。
孟母的教育是成功的，因?yàn)樗鼇碜院⒆拥娜粘Ｉ�，貼近孩子的生活實(shí)際，易于引起孩子的共鳴。良好的家庭教育和環(huán)境使孟子很早就受到禮儀風(fēng)習(xí)的熏陶，并養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)不欺的品德和堅(jiān)韌刻苦的求學(xué)精神，這對(duì)于孟子的成長(zhǎng)及其思想的發(fā)展影響極大，為他以后致力于儒家思想的研究和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由此看來，一個(gè)人是否成功，先天的天賦不是最重要的，主要是取決于后天的努力。只要經(jīng)過后天的苦心教育，是可以成功的；而這種后天的努力，關(guān)鍵在父母的培養(yǎng)和教育，父母的正確指引會(huì)影響孩子一生。所以，做父母的.要把自己所具有的或者學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，通過言傳身教，給孩子以正面的、積極地影響。父母的言行就是一面鏡子，要能反射出愛的能量、教育的智慧。盲目的呵斥、無限制的寵愛以及偏激的嚴(yán)厲并不可取。
孩子的成長(zhǎng)離不開父母的呵護(hù)和引導(dǎo)，作為“亞圣”的孟子幼時(shí)尚且逃學(xué)，我等凡夫俗子更不消說了。當(dāng)你的孩子淘氣貪玩時(shí)，我們是否應(yīng)該把恨鐵不成鋼的心情先放到一邊，適當(dāng)改變一下我們教育孩子的方式方法呢？當(dāng)你的孩子厭學(xué)逃學(xué)時(shí)，你是呵斥體罰，或是喋喋不休地給孩子講空洞的大道理，還是像孟母那樣循循善誘，運(yùn)用生動(dòng)的事例去啟發(fā)他們從無心向?qū)W轉(zhuǎn)化為勤奮好學(xué)呢？答案是不言自明的。
時(shí)間過去了兩千多年，孟母“斷機(jī)教子”的故事仍讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。孟母不愧是啟蒙和立身教育的楷模！
森林防火作文600字15
暑假里老師布置我們要看《閱讀年選》，所以一放假我就開始津津有味地讀了起來。其中我覺得《蟑螂教子》這篇故事寓意深刻，耐人尋味。
故事主要講：從前，有一只蟑螂一出生就被老蟑螂嬌生慣養(yǎng)著，而且一直都躲在暗處，所以不懂世面。直到老蟑螂患了腹瀉，懶得動(dòng)彈為止。
有一天，小蟑螂到外面玩了一會(huì)兒，突然肚子餓了，就決心自己去找吃的。小蟑螂先爬到一戶人家的客廳里，看見一些巧克力的屑末，便毫無顧忌地往前一撲大口大口地吃了起來。就在這時(shí)小男孩就把小蟑螂抓了起來放在了自己的手掌上和自己對(duì)話。小男孩還想問下去時(shí)，小男孩的媽媽看見他手中的`蟑螂時(shí)大聲地家里起來：“快扔掉，那一只骯臟的蟑螂！”小男孩狠狠地把蟑螂扔在了地上。小蟑螂快速地爬走了，回到家中問老蟑螂：“為什么人類這么恨我們呢？”老蟑螂說：“那是他們嫉妒你�！睆拇艘院蠖紩�(huì)驕傲地說：“我是世界上最漂亮的蟑螂。”
又有一天，小蟑螂爬到外面，突然看見一只紅頭蒼蠅，紅頭蒼蠅告訴他，附近有一家正在舉行壽宴，紅頭蒼蠅邀請(qǐng)小蟑螂和他一起去赴宴。于是過了一會(huì)兒，小蟑螂到了餐桌，接著他們狼吞虎咽地吃了起來。正在這時(shí)女主人發(fā)現(xiàn)了他倆，女主人把小蟑螂弄到了地上，一腳踩死了。
小蟑螂的悲劇，其實(shí)是老蟑螂一手制造的。我希望每一位父母在面對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤時(shí)，都應(yīng)該果斷地指出，而不是替他們尋找借口，更不應(yīng)該像老蟑螂那樣編出美麗的謊言欺騙孩子。只有這樣，才會(huì)使孩子從小就對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，讓孩子多看看社會(huì)，讓他們知道現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有多強(qiáng)，不至于在以后的成長(zhǎng)過程中陷入更深的誤區(qū)。
【森林防火作文600字】相關(guān)文章：
森林防火話題作文,森林防火話題作文11-04
（精選）森林防火作文09-22
森林防火作文【經(jīng)典】09-10
森林防火作文【精選】12-04
森林防火的作文09-24
森林防火作文（精選）07-29
森林防火作文06-12
森林防火作文[經(jīng)典]09-22
森林防火作文[精選]09-22
森林防火作文(經(jīng)典)08-30