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蠟燭作文600字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的蠟燭作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
蠟燭作文600字 篇1
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但我卻更喜愛它的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
在生活中，蠟燭并不罕見，也不稀奇。蠟燭價(jià)格低廉，家家戶戶都有，但因?yàn)樗拿煨『统Ｒ�，許多人都不把它放在眼里。它被人們放在柜子里、角落里，總是忽略不見；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子，甚至滾落到地上，被人們不經(jīng)意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落，但它卻從來(lái)不抱怨什么。
假如你細(xì)細(xì)觀察，蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時(shí)候，它頭上的火苗就像是少女的頭發(fā)；斑紋交錯(cuò)的身子就是少女漂亮的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。
在停電的時(shí)候，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自己，蠟燭燃燒的時(shí)候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無(wú)聲無(wú)息地將光明獻(xiàn)給人們，自己卻在火苗里用身軀拼搏，直至生命的最后一刻，蠟燭用痛苦為人們換來(lái)光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感快樂(lè)和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻(xiàn)出自己的光和熱。
并且，在我們的生活中，也有很多像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，那就是我們的.老師。老師就像辛勤的園丁，不辭辛勞地照料我們學(xué)生，每天早起晚睡，雖然累，但依舊堅(jiān)守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進(jìn)的方向，就如蠟燭一樣，點(diǎn)亮了自己也照亮了別人，一直默默地奉獻(xiàn)著。
在停電的時(shí)候，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自己，蠟燭燃燒的時(shí)候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無(wú)聲無(wú)息地將光明獻(xiàn)給人們，自己卻在火苗里用默默地奉獻(xiàn)著。
我以后也要向蠟燭學(xué)習(xí)，做一個(gè)有“蠟燭精神”的人。
蠟燭作文600字 篇2
蠟是一種傳承，他不知道有多少年的歷史，可他的作用確很大，一只蠟可以照亮整個(gè)屋子。蠟，一個(gè)發(fā)光發(fā)亮的物品。有著偉大的作用。
一天，我們?cè)谏险n，突然就停電了！整個(gè)大樓里突來(lái)的躁動(dòng)。每個(gè)人都是非常懊惱，卻有一些搗亂分子，說(shuō)停電了，666，今天可以早點(diǎn)放學(xué)了，下節(jié)就是物理，我可不想上，那乏味的.定理。哎！今天不用上物理了！耶，666，verygood！全班又突然的高興起來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)都不想上物理！太無(wú)聊了。
當(dāng)這節(jié)課下了上物理課時(shí)的課間班主任突然的到來(lái)，坐到了一名同學(xué)的座位上。這是好多同學(xué)都從廁所回來(lái)了，好多人回來(lái)發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，先是掃測(cè)教室，發(fā)現(xiàn)大boss——班主任降臨，趕緊低下頭，朝著自己的座位走去�？尚√锘貋�(lái)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么，就叫著寶寶，寶寶我們溜達(dá)去，這時(shí)全班都笑了。班主任嘟著小嘴，也笑了出來(lái)，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，滿臉通紅，尷尬的走到座位上。
上課了，老師的腳步聲傳來(lái) ，安排我們上課，好多同學(xué)到坐到了我們這邊，我們是靠窗子的。接下來(lái)我們聽到一陣急促的聲音，他停留了一兩分鐘，可有傳來(lái)了我們以為是一名老師，就繼續(xù)上著課，可一個(gè)黑影出現(xiàn)在教室門口，還喘著粗氣，接下來(lái)他走到了講臺(tái)上，還拎著一個(gè)食品袋，這時(shí)我看清楚了，他不是別人而是校長(zhǎng)。他拿著袋子里面是一大堆蠟燭。給了我們?nèi)�，可又返回�?lái)又給我們拿了三根，怕我沒(méi)問(wèn)你不夠用，這時(shí)我們心都化了，校長(zhǎng)親自來(lái)送蠟燭，一個(gè)班五六根共18個(gè)班，少說(shuō)也有好幾百了相當(dāng)于一個(gè)人兩三天的工資，校長(zhǎng)下血本了，校長(zhǎng)的目的不是為了掙錢，而是一個(gè)使命——教書育人。我很敬佩他的品質(zhì)。我想說(shuō)“校長(zhǎng)，您辛苦了”
這一堂課我聽的格外認(rèn)真。那些蠟燭照亮了我黑暗的心靈。我發(fā)誓著我要好好學(xué)習(xí)。正證明了一句古詩(shī)——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟，照亮的不是房間而是人的心。
蠟燭作文600字 篇3
蠟燭，燃燒自己，照亮別人，也是對(duì)蠟燭精神的贊頌，也是對(duì)蠟燭的總體概括。有一天，家里停電了，可我正在聚精會(huì)神地做著作業(yè)，備用的臺(tái)燈又忘了充電，我又是那么的懼怕黑暗。媽媽劃亮了火柴，借火柴微弱的光線，在外公房?jī)?nèi)的柜子里，發(fā)現(xiàn)靜靜躺著的半截蠟燭，灰蒙蒙的，無(wú)聲無(wú)息的`。渾身沾滿了灰塵，我把它拿到洗衣臺(tái)，為它沖洗了一番，它的紅又慢慢的顯露了出來(lái)。媽媽又點(diǎn)燃了它的身軀。光線是那么微弱，卻又那么耀眼。在我眼里，它閃耀著光芒，像及時(shí)雨一樣，雪中送炭，輔助我做完了作業(yè)。
蠟燭不但可以閃耀光芒，還可以藏一些小的重要秘密。在第二次世界大戰(zhàn)中，伯諾德夫人一家為了保護(hù)藏在半截蠟燭中的重要秘密，夫人先說(shuō)：“蠟燭不太亮，我去換一盞油燈吧！”剛拿起蠟燭，德國(guó)中尉說(shuō)：“多一盞燈就多一點(diǎn)亮呀�！庇谑�，夫人只好把蠟燭拿回來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，大兒子杰克說(shuō)：“太冷了，我到外面去那點(diǎn)柴，生點(diǎn)火吧�！眲傉酒饋�(lái)，中尉就說(shuō)：“為什么一定要拿蠟燭去。”杰克只好把蠟燭放回原位。最后女兒杰琳嬌聲問(wèn)：“我要睡覺(jué)了，可以拿蠟燭去嗎？”“當(dāng)然可以！”德國(guó)軍官回答。最后她拿起蠟燭走向房間。當(dāng)走向最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，蠟燭滅了......蠟燭，就像我們的清潔工，用自己的雙手托起一個(gè)漂亮干凈的大城市；又像我們的教師，教誨一屆又一屆的學(xué)生，卻從不嘆一口氣，目睹孩子成長(zhǎng)，自己卻悄然老去；像我們的送報(bào)人，無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是天寒地凍，都準(zhǔn)時(shí)把報(bào)送到每家每戶，然后驟然離去；還像我們的修理工，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，不求回報(bào)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”讓我們敬佩和學(xué)習(xí)蠟燭的品質(zhì)把！讓蠟燭這不可磨滅的形象永存心中！
蠟燭作文600字 篇4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)句對(duì)我有很大的啟發(fā)，我想：有誰(shuí)會(huì)在身邊默默地?zé)o私奉獻(xiàn)呢？一天晚上，家中突然停電，家家戶戶都睡覺(jué)了，無(wú)聊的我點(diǎn)燃一支蠟燭。只是一支蠟燭就把整間房照得很明亮，遠(yuǎn)處一看，就好像一顆星星。蠟燭在十分鐘左右的時(shí)間就流掉了一半。
我支撐著下巴靜靜地感嘆道：“它的壽命真短啊!"其實(shí)，蠟燭這種”燃盡自己照亮別人”的精神，無(wú)疑在我們的現(xiàn)實(shí)生活中很常見，我們的老師不就是這樣的人嗎？他們嘔心瀝血，她們把自己的青春年華都獻(xiàn)給了我們，帶領(lǐng)我們走向成功的道路�？粗粋�(gè)又一個(gè)自己教過(guò)的學(xué)生走向成功，她總會(huì)微笑，絲毫沒(méi)有記住當(dāng)年的勞累。有一次，我走進(jìn)老師的辦公室問(wèn)她：“老師，人家都說(shuō)做老師最辛苦，您為什么還選擇這個(gè)職業(yè)呢？”老師微笑著說(shuō)：“傻孩子，許多事情你不懂，成為你們的老師，是我人生中最快樂(lè)的事情�！蔽倚睦镉悬c(diǎn)懷疑老師的話，畢竟她臉上又多了一條皺紋，黑發(fā)里的銀發(fā)已經(jīng)很明顯。我呆呆地看著她，心中的`感激讓我的眼淚快要流出來(lái)，我艱難地忍住。我突然醒悟，拿起一支筆來(lái)，幫老師改起了作業(yè)......她的責(zé)任里，承載著對(duì)我們的期望，我們能夠努力學(xué)習(xí)到知識(shí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，那么他們就覺(jué)得無(wú)比的開心了。
還有什么比他們更無(wú)私了嗎？我終于明白，為什么人們喜歡把春蠶、蠟燭、粉筆用來(lái)比喻我們的老師，那是因?yàn)樗麄儼亚啻韩I(xiàn)給了我們......我們要對(duì)得起蠟燭舍棄自己的生命，為我們換來(lái)光明，我們也要學(xué)會(huì)老師的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才！
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