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誘惑作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的誘惑作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
誘惑作文600字 篇1
生活的悲劇不在于你輸了，而是你差點(diǎn)兒贏了。 —— 題記
每個(gè)成功者的背后都會有一段曲折而動聽的故事，在艱難中跋涉，在風(fēng)雨中向上，在誘惑中成功。
什么是誘惑？是缺德的小商家手中借個(gè)便宜的劣質(zhì)產(chǎn)品，滿心歡欣使用后，卻面目全非;是接過屬于自己錢財(cái)?shù)母吖�，泰然自若地�(fù)]霍，卻落入恢恢法網(wǎng)。等等，不一而足。
有人說，人最大的敵人是自己。的確如此。
三只剛出生的小麻雀準(zhǔn)備尋找自己的未來。它們使勁揮動著脆弱的小翅膀慢慢地，艱難地飛著，期待著各自的未來。
飛了一會兒，有一只小麻雀驚喜地向同伴說：“快看，快看，那邊有一棵高大的蘋果樹，樹上的.蘋果又大又紅，誘人極了。我不找了，我想我的未來就在這棵蘋果樹上�！闭f完頭也不會地飛走了。
后來，這只小麻雀只是一只普通的小麻雀而已。
剩下的兩只小麻雀繼續(xù)向天上飛著。飛了一天，兩只小麻雀決定在一片云朵撒花那個(gè)休息一晚上再上路。
第二天一早醒來，其中一只小麻雀推著另一只還在熟睡的小麻雀;“快起來了，我們該上路了，未來還等著我們?nèi)ふ夷�！”被弄醒的小麻雀不耐煩地說：“不走了，不走了，這里很束縛啊！云朵軟綿綿的，又沒有討厭的小蟲子，還可以與小鳥玩耍！我的未來就在這里了�！闭f完倒頭又開始睡了。
后來，這只小麻雀成了一只大雁。
最后一只小麻雀無可奈何地繼續(xù)飛著。它想：“不，我不要受云朵的誘惑！我要尋找最美好的未來！”說罷，張開翅膀，沖上云霄。
后來，這只小麻雀成為了一只最強(qiáng)壯的雄鷹，翱翔于天際。
在誘惑面前，它沒有妥協(xié)，而是努力向前，最終獲得了最偉大的成功。
生活中的我們也一樣。面對誘惑，應(yīng)努力戰(zhàn)勝自己，剔除誘惑，奔向成功。
誘惑作文600字 篇2
高中每個(gè)月只回家一次，好不習(xí)慣哦！我非常想回家，想家中我美好的回憶，想家中溫暖的愛，家中有我成長的足跡，有我深愛的家人，我多么想快點(diǎn)回家啊！這回家的誘惑總在“勾引”著我，我實(shí)在控制不了�。�
念家
步入高中的生活也有不少時(shí)間了，但還不太習(xí)慣在高中一個(gè)月才放一次假的規(guī)定，每到星期天，我總是一個(gè)人孤獨(dú)地坐在座位上，腦海里浮現(xiàn)起過往的種種畫面，爸爸媽媽在家中為我燒了許許多多好吃的東西，為我買我喜歡的娃娃，我和爸爸媽媽講笑話，一家人在一起歡歡樂樂。想到這里，我那不爭氣的眼淚落了下來。擦干眼淚，我對自己說：“只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，爸爸媽媽就會很開心，我的家就會很溫暖！”我好想回到我那充滿溫馨的家��！
望家
每當(dāng)我想家的時(shí)候，我總會獨(dú)自一個(gè)人站在門口朝家的方向望去。即使看不到自己的家，但可以通過那邊飛來的鳥兒感受家中的溫暖，這樣心中也會有一丁點(diǎn)的`安慰了。如果我有一雙千里眼，那我就可以看到我那充滿溫馨甜美的家了；如果我有一對順風(fēng)耳，那我就可以聽到我那充滿歡聲笑語的家了。這樣，我不管離家多遠(yuǎn)，都能感受到家的溫暖，體會到家的愛。
回家
盼�。∨伟�！終于到了要放假的那天下午，我早早地就要把回家的東西收拾好了，真是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”��！那天最后一節(jié)上完，老師一聲令下，同學(xué)們都飛奔出教室，我當(dāng)然也不例外，在回家的路上，大樹爺爺、葉子哥哥，花兒妹妹們都朝我笑，都恭喜我終于可以回家了。當(dāng)時(shí)，我真恨不得我有雙翅膀可以立刻地飛回家中，看我那愛我，無時(shí)不牽掛我的爸爸媽媽。
這回家的誘惑我永遠(yuǎn)都控制不了，因?yàn)榧抑醒笠缰腋�，充滿著關(guān)愛，流動著溫情，千言萬語匯成一句話：我想回家！
誘惑作文600字 篇3
現(xiàn)在的社會，手機(jī)悄然走進(jìn)了我們的生活，已經(jīng)從一種奢侈品變成了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡穆?lián)絡(luò)工具。而它，就好似一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利生活同時(shí)，也帶來了許多不好的影響。
作為社會群體的一員，我們中學(xué)生還有小學(xué)生也都開始擁有了手機(jī)，這種情況越來越普遍，對我們的成長造成了許多隱患。眾所周知，手機(jī)的使用會產(chǎn)生對人體的輻射，危害到人的身體健康�？萍脊ぷ髡哐芯孔C明，如果人體持續(xù)受一定強(qiáng)度的電磁輻射便會產(chǎn)生致熱效應(yīng)和非致熱效應(yīng)，可能就會引起身體疲倦、頭痛、免疫功能下降等癥狀。有關(guān)專家還指出，青少年在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人高出5%，嚴(yán)重的危害了青少年的智力發(fā)育和健康成長。
我們初中生所處的這個(gè)階段，手機(jī)的使用對我們來說是弊大于利，有些同學(xué)，手機(jī)對他們而言已經(jīng)不僅僅是使用，而成了一種依賴，一種習(xí)慣。
手機(jī)里一些一些聊天交友軟件，讓人們似乎又擁有了更加快捷的溝通方式和愈發(fā)自由的人際關(guān)系，許多人都可以通過這一平臺連接到一起�？墒且栽鲞M(jìn)溝通為目的橋梁卻變成了隔閡彼此的'一面墻，讓我們更傾心于那素未謀面另一端的“朋友”，卻不再愿意與身邊的人交流。越來越多的人更傾向于在虛擬的環(huán)境里直抒胸臆，卻在熟悉的人面前欲言又止，不知不覺變疏遠(yuǎn)了身邊的朋友。
有多少次，你以看時(shí)間為借口，不由自主地拿出手機(jī);又有多少次，你以期待的心情打開手機(jī)，焦急的等待另一端回的信息;有多少人，在應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)間里，沉迷于手機(jī)上網(wǎng)或手機(jī)游戲;又有多少人，塞著耳機(jī)，聽著音樂，讓自己“與世隔絕”。
人們都覺著自己現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻離不開手機(jī)了，而手機(jī)的最初的功能，只是用來打電話而已。年輕的我們，又怎能將自己的目標(biāo)，自己的理想，自己的未來放逐于這虛幻的誘惑之中?
所以，我們應(yīng)該打開彼此的心靈，拒絕手機(jī)的誘惑。
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