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啟示的作文600字【經(jīng)典4篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的啟示的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
啟示的作文600字 篇1
今天，我們學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這篇課文。這篇課文主要講了安徽廣德太極洞內(nèi)滴水穿石的自然奇觀。并列舉了明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》；美國(guó)發(fā)明家愛迪生畢生孜孜不倦地進(jìn)行科學(xué)研究，發(fā)明了電話、燈泡、留聲機(jī)......；現(xiàn)代著名書畫家齊白石每天堅(jiān)持作畫3幅，以“不教一日閑過”的條幅激勵(lì)自己三個(gè)事例。告訴我們：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想！
這種滴水穿石的'精神在生活中不也時(shí)常出現(xiàn)嗎？此時(shí)我想到了自己。
從去年開始，我學(xué)習(xí)的新概念英語(yǔ)。一開始，我認(rèn)此為內(nèi)容十分簡(jiǎn)單。單詞、句子、語(yǔ)法點(diǎn)......以前在劍橋少兒英語(yǔ)里都學(xué)過。誰(shuí)知過了兩個(gè)月，學(xué)習(xí)到了下半冊(cè)，內(nèi)容不像以前那樣簡(jiǎn)單，以前那樣容易理解了。什么“賓語(yǔ)從句”、“反義疑問句”、“過去完成時(shí)”等全都像小精靈似的跳了出來(lái)。繞的我丈二和尚摸不著頭腦，想打退堂鼓，以后每次上課，我也沒有往日的激情和專心，作業(yè)做不好，練習(xí)寫不好，老師說過的題目記不得。這件事被媽媽知道后，回家對(duì)我說：“孩子，知識(shí)就像那無(wú)邊無(wú)際的海洋，學(xué)不盡的，只要仔細(xì)、細(xì)心一點(diǎn)，沒有一處是過不去的。”聽了媽媽的話，細(xì)細(xì)琢磨了一會(huì)兒，覺得非常有道理，開始行動(dòng)起來(lái)，恢復(fù)了往日的歡聲笑語(yǔ)和激情。不久，又受到了老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的贊賞。
由此可見，干一件事必須持之以恒，目標(biāo)專一，不能半途而廢，三心二意！
啟示的作文600字 篇2
一提到啄木鳥，我相信很多人都見過，并且稱啄木鳥是“森林衛(wèi)士”，因?yàn)樗鼈兂３蜆淞掷锏臉淠尽爸尾 薄?/p>
一天，我正看一本故事書，當(dāng)我看到“啄木鳥為了覓食，老是篤篤篤地不停地用堅(jiān)硬的喙在樹干上啄擊，給大樹‘治病’”時(shí)，我不由地停了下來(lái)，心里產(chǎn)生了疑問：這強(qiáng)烈的震動(dòng)，若發(fā)生在人身上，恐怕早就得腦震蕩了，而啄木鳥卻一點(diǎn)震動(dòng)的感覺也沒有，這是為什么呢？
為了尋找到正確的答案，我迫不及待地問了爸爸媽媽，可他們也無(wú)奈地?fù)u搖頭說“不清楚”。我可不是一個(gè)做事半途而廢的孩子，即使在家長(zhǎng)口中問不出答案來(lái)，也要找到了自己最親密的“朋友”——電腦，想盡辦法把問題弄明白。于是我“告訴”了它，它“說”：啄木鳥不怕震是因?yàn)樗念^蓋骨和大腦之間有極窄的縫隙和少量的液體，使得震波在啄木鳥頭部的傳播很慢。啄木鳥大腦被一層密實(shí)而又富有彈性的頭骨緊密地包裹起來(lái)，頭骨骨質(zhì)呈海綿狀，形成一個(gè)避震功能極佳的保護(hù)墊，可以有效緩和外力的撞擊。此外，啄木鳥頭部的肌肉有助于吸收分散受到的撞擊力量，舌頭底部的結(jié)締組織延伸環(huán)繞腦部，同樣可以發(fā)揮保護(hù)腦部的作用。
研究專家們?yōu)榱俗C明啄木鳥不怕震，于是利用每秒可連續(xù)拍20xx張黑白照片的`照相機(jī)把啄木鳥啄東西的動(dòng)作拍攝下來(lái)。分析照片發(fā)現(xiàn)，啄木鳥在喙接觸樹干時(shí)會(huì)把眼睛閉上，可以防止眼珠子在劇烈的沖擊下，從眼眶里跌落下來(lái)。啄木鳥的敲擊方式很特別，每一擊都是完全筆直的。喙與樹木撞擊的瞬間頭絕不會(huì)扭動(dòng)，這有利于避免扭曲力，防止腦部神經(jīng)受傷和腦震蕩。
人們從啄木鳥身上得到了許多減震和防震的啟示也從中獲得了創(chuàng)新：如在設(shè)計(jì)頭盔和安全帽時(shí)，帽頂之間留的空隙，中間沒有填充物，填充材料要用輕而有彈性的海綿狀物體。
大自然真是神奇呀！連啄木鳥這么不起眼的動(dòng)物身上，也能帶給人類很多的啟示。我長(zhǎng)大后一定要探索出更多無(wú)窮的奧秘！
啟示的作文600字 篇3
人們都說：“一根筷子易折斷，十根筷子難掰斷”。我從清潔區(qū)的值日中得到的啟發(fā)也是這樣的。
別人都說秋風(fēng)送爽，可我卻覺得是秋風(fēng)送麻煩。我在清潔區(qū)“工作”，每當(dāng)涼風(fēng)一吹，樹上的樹葉就“呼啦啦”地自己跑下來(lái)，給我們送來(lái)了許多的麻煩，有一次，經(jīng)過了一夜的時(shí)間，樹上的葉子們紛紛下來(lái)開聚會(huì)，地上堆了厚厚的一層，我們掃了很久也沒掃完，結(jié)果我們班被批評(píng)了。
當(dāng)天，老師嚴(yán)厲地向我們說了一句話：“以后，你們掃不完就不要上課！”可我們也覺得委屈，因?yàn)槲覀円彩呛苄量嗟�，每天，我們�(cè)缭绲鼐偷搅饲鍧崊^(qū)，不能在溫暖的教室里坐著，也沒有什么驅(qū)寒保暖的工具，每天都頂著刺骨的寒風(fēng)在勞動(dòng)，一般的木質(zhì)掃把老掉穗，掃的同時(shí)又給地上增添了不少的垃圾，而塑料掃把的手柄手摸上去冰得透心涼，有的地方坑坑洼洼的，掃起來(lái)特別的費(fèi)勁，所以，掃地的時(shí)間又被迫延長(zhǎng)了，老師已經(jīng)跟我們說了好幾次要減少掃地時(shí)間了，可都沒有改進(jìn)。
我們清潔區(qū)的人終于在前幾天開了一次會(huì)，特別關(guān)注研究掃地的時(shí)間問題，最后，我們得出了一個(gè)結(jié)果，那就是：團(tuán)結(jié)。我們規(guī)定：來(lái)得早的先把所有的工具都拿下去，并且讓那些掃的快的先不上樓，幫打掃慢的同學(xué)一起掃，實(shí)在是有太多垃圾的`話，就讓其他垃圾少的先一塊打掃垃圾多的地方，充分利用時(shí)間，這樣時(shí)間就可以大幅度的減少了。說干就干，實(shí)行的第一天，我們有些人掃完得很早，可是他們并沒有走，而是留下來(lái)幫助別人，他們一起打掃，配合得很默契，這回我們不到10分鐘，就已經(jīng)把地上的垃圾掃得干干凈凈了，看到別人班的同學(xué)投來(lái)了羨慕的目光，我們心里別提有多高興了。就這樣，每天都有人很早地完成自己的任務(wù)，卻自覺地留下來(lái)幫助別人。終于，葉子不再是我們最大的敵人了。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是進(jìn)步，團(tuán)結(jié)也是我們成功的一道捷徑，一項(xiàng)進(jìn)步。
啟示的作文600字 篇4
有這樣一本書——書中沒有一個(gè)字，卻處處是學(xué)問，書上沒有作者的姓名，但每個(gè)人都是書的作者。這本書的名字叫“生活”。善于讀這本書的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會(huì)為這本書增添更新更美的篇章。
上作文課的時(shí)間一到，梁老師帶著一個(gè)裝滿水的玻璃鋼，一個(gè)掛著笑臉的雞蛋、一根筷子和一包食鹽出現(xiàn)了�？吹竭@幾樣沒有任何關(guān)聯(lián)的東西，我丈二和尚摸不著頭腦，心想：梁老師今天葫蘆里賣的是什么藥。
過了一會(huì)兒，梁老師在黑板上寫下了六個(gè)字“會(huì)游泳的雞蛋”，一些知道的同學(xué)大聲說：“��！我知道了！我知道了！”我仍疑惑不解，難道雞蛋真會(huì)游泳？怎么游？
只見梁老師先把雞蛋放到玻璃鋼里，只聽到“撲通”一聲，雞蛋就沉到了水底，我想：雞蛋沒有浮起來(lái)呀！接著，梁老師又往水里倒了一些鹽，原來(lái)清澈的水變得有些渾濁了。
“咦，雞蛋稍微立起來(lái)一點(diǎn)，但還是搖搖晃晃，像喝了酒的醉漢，可是離浮起來(lái)還遠(yuǎn)呢！”我自言自語(yǔ)地說。梁老師又倒入一些鹽，并用筷子快速攪拌，好讓鹽溶化得快些，隨著攪拌，雞蛋像一位舞者在原地轉(zhuǎn)圈，梁老師一邊加鹽，一邊攪拌，“雞蛋真的離開杯底浮起來(lái)了！”同學(xué)們異口同聲地歡呼著。
我也被這奇異的雞蛋所吸引，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著它，雞蛋像在空中跳起了芭蕾舞，不一會(huì)兒，雞蛋露出了光禿禿的腦袋，梁老師攪拌時(shí)，我們看見水跟原來(lái)的`比，白了許多，呈乳白色。最后，梁老師幾乎倒入了整包鹽，攪拌之后，雞蛋露出了臉蛋，像一個(gè)小孩子在水面上仰泳，我們不禁發(fā)出了一聲驚嘆。
后來(lái)我才知道：清水加入食鹽，讓水的密度變大了，當(dāng)水的密度超過了雞蛋的密度，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，用生活中這些看似沒聯(lián)系的東西組合在一起，竟有這樣大的學(xué)問。生活就像一部百科全書，等我們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)。
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