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留在記憶深處的人作文（精選24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的留在記憶深處的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
留在記憶深處的人作文 篇1
在我的記憶深處，一直有一個(gè)人。這個(gè)人在我的眼里，她既無(wú)私，又偉大。她會(huì)在我失敗時(shí)，給我鼓勵(lì);在我悲傷時(shí)，給我快樂(lè);在我最需要時(shí)，能夠挺身而出!這個(gè)人就是我的母親!
還記得那天下午，天空布滿了烏云，不一會(huì)兒下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)打在地上，濺起一朵朵水花。狂風(fēng)開(kāi)始大作，那情景仿佛是“老天爺”在傷心地哭泣一般。我沒(méi)帶傘，也沒(méi)雨衣�？礃幼右鹊接晖Ａ瞬拍芑丶摇�
我站在校門(mén)口一個(gè)雨淋不到的地方，眼見(jiàn)同學(xué)們要么有雨傘，要么有雨衣，再要么有家長(zhǎng)來(lái)接。我不禁想起了家里的現(xiàn)狀：爸爸這個(gè)星期當(dāng)主班，現(xiàn)正在官塘供電所上班，離家?guī)资锫烦�，不可能打老遠(yuǎn)的跑過(guò)來(lái)接我回家;而媽媽呢?她生病了，身子很虛弱，正在家里躺著呢。反正我也沒(méi)指望過(guò)誰(shuí)來(lái)接我回去。想到這，不爭(zhēng)氣的眼淚潸然落下。
就在整個(gè)校園幾乎只剩下我一個(gè)人時(shí)，那“老天爺”還在不停地哭，而且還哭的更加厲害。我正納悶：這“老天爺”莫非是要哭到明天天亮去?就在我快要絕望的時(shí)候，在校門(mén)口，我看到了一個(gè)熟悉的身影——是我媽媽!
只見(jiàn)她右手打著一把傘，左手拿著一把傘，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃。看到這里，我的眼淚又來(lái)了。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)我哭了，我趕緊用衣袖抹去眼淚，低著頭跟隨媽媽一起走在回家的.路上。
這一路是我有史以來(lái)花的時(shí)間最長(zhǎng)的回家路，因?yàn)橛晏�，媽媽生病了，路走得很慢，幾乎是走兩步歇一步，等到回家，媽媽渾身上下全濕透了，而我還一點(diǎn)兒也沒(méi)淋著。打那天起，媽媽的病情更加嚴(yán)重了……
母親為了我，不惜用自己的健康換來(lái)兒子幸福的舉動(dòng)，常留在我的記憶深處。如果說(shuō)母親是雨露，我就是小草，我在雨露的滋潤(rùn)下快樂(lè)成長(zhǎng);如果說(shuō)母親是大樹(shù)，我就是花苞，我在大樹(shù)的呵護(hù)下安全成長(zhǎng);如果說(shuō)母親是陽(yáng)光，我就是樹(shù)苗，我在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng);如果說(shuō)母親是雌鷹，我就是雛鷹，我在母親的養(yǎng)育下幸福成長(zhǎng)!
母親對(duì)我的愛(ài)如同春風(fēng)一般那樣柔和;如同夏風(fēng)一般那樣涼爽;又如同冬日那樣溫暖�？傆幸惶�，我會(huì)飛出母親的懷抱。但我永遠(yuǎn)也飛不出母親那充滿愛(ài)的天空!
留在記憶深處的人作文 篇2
有一顆心時(shí)刻牽掛;有一種愛(ài)沁人心脾;有一種情深似大海。這就是母愛(ài)。
初春早晨的陽(yáng)光就是燦爛，把這個(gè)對(duì)被窩如初戀的我也給喚醒了。“趕緊起床，要不然遲到了!”媽媽在外頭喊著，好煩!
“等等，出門(mén)要把外套穿上，春天最容易感冒了的，知道嗎?”我沒(méi)趣的應(yīng)了一聲，“老太婆”又開(kāi)始嘮叨了，真煩!
洗簌完后，便趕忙去上學(xué)了。今天是英語(yǔ)早讀，使我這個(gè)對(duì)英語(yǔ)頗感興趣的小子讀勁十足。上午的課上得很快，也許是因?yàn)樘鞖獾木壒拾�，不久就到了放學(xué)時(shí)間。天空中烏云密布，看樣子要下雨了。
不一會(huì)兒，下課鈴聲響了。比那流行音樂(lè)還要悅耳，比那經(jīng)典音樂(lè)更國(guó)粹，比那搖滾樂(lè)更令人激動(dòng)，班上同學(xué)一窩蜂地沖出教室。
望著那瓢潑似的大雨，聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦啦”的雨聲拍打著地面，濺起一支支“利劍”，我傻了：“早晨沒(méi)帶傘，這可怎么回家呀?”我向四處望了望�？匆�(jiàn)那些冒雨來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，心中萬(wàn)分焦急。
“看著別人干嘛?我來(lái)接你回家�！币粋�(gè)熟悉的聲音附和著甜美的微笑在我耳邊響起，只見(jiàn)她撐起雨傘，正向我走來(lái)。此刻的'我，猶如黑暗中尋到光明一樣，跟隨母親一起走在回家的路上。
老天像是故意捉弄人似的。刮起了一陣狂風(fēng)，那雨更加肆虐了，簡(jiǎn)直讓人寸步難行。媽媽右手撐著傘，左手將我緊緊摟住，生怕我受到什么傷害似的�！帮L(fēng)太大，我把傘往你那邊挪點(diǎn)吧。”當(dāng)時(shí)的我還太小，沒(méi)聽(tīng)懂?huà)寢尩囊馑肌?/p>
不一會(huì)兒，雨停了。媽媽牽著我，摸摸我的后腦勺，就這樣一步一步地走著，走著，消失在人影中……
事情雖然已過(guò)多年，但您那甜美的微笑，柔和的話語(yǔ)，輕輕的撫摸，伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋。您的悉心照顧，您的嘮叨，您的愛(ài)……不知多少年后還有誰(shuí)能像您那樣的關(guān)心我，又有誰(shuí)能像您這樣愛(ài)護(hù)我呢?
母親，您為我撐起的一片藍(lán)天，您把愛(ài)裝在出門(mén)前的一聲聲叮嚀里;您把愛(ài)織進(jìn)千針萬(wàn)線的毛衣里;您把愛(ài)寫(xiě)在一年四季的牽掛里。母愛(ài)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，我要用自己的一生來(lái)回報(bào)媽媽的愛(ài)!
留在記憶深處的人作文 篇3
在我們的人生中，有許許多多的人會(huì)來(lái)到我們的腦海里。也許我們會(huì)記不住他們的名字；也許我們會(huì)忘記他們的面貌；也許我們會(huì)忘記他們所做的事情。
但總有一個(gè)藏在我們記憶深處的人。而我的，是我的良師——李老師。
李老師是一名數(shù)學(xué)老師，是我見(jiàn)過(guò)最可親、最可敬的老師，也是最相信我、激勵(lì)我走向遠(yuǎn)方，揚(yáng)起我前進(jìn)的風(fēng)帆的老師，更是我記憶最深處的人。
在李老師的課上，她總是臉帶笑容;總是能把知識(shí)幽默地講出。這讓我及班上大部分同學(xué)都很喜歡她，因此，李老師的每一節(jié)課我都很認(rèn)真的聽(tīng)講。可是在課堂上，偶爾會(huì)有幾個(gè)同學(xué)，在她的課上竊竊私語(yǔ)。對(duì)此，李老師從未發(fā)過(guò)脾氣，只是用她那溫柔的口吻對(duì)犯錯(cuò)的`同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，諒解了犯錯(cuò)同學(xué)的不懂事。
我記得有一次，李老師第一次發(fā)脾氣，更是見(jiàn)她批評(píng)人最嚴(yán)重的一次。也許那次，李老師對(duì)我失望了。
也許是因?yàn)槊總�(gè)男孩天生都喜歡打打鬧鬧的吧！那段考試將來(lái)臨的日子，我竟在李老師的課上和同學(xué)打鬧。當(dāng)時(shí)李老師正在講課，面帶笑容的她，似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，這便像火上澆油，我們更起勁了。玩鬧的我們終究被李老師發(fā)現(xiàn)了，她最終也發(fā)怒了。李老師的聲音很大，此時(shí)班上也靜得出奇、靜得可怕。李老師大聲地斥責(zé)我們，就又繼續(xù)講題了，只是她臉上那長(zhǎng)掛的笑容，消失了。
那天放學(xué)，李老師把我叫到辦公室。準(zhǔn)備下班的她，十分淡定地坐了下來(lái)。李老師檢查著我的作業(yè)，同時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)教育。李老師說(shuō)的我都記得，盡管李老師的話語(yǔ)間充滿失望，但仍沒(méi)有罵我。反而是鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)。這讓我十分感動(dòng)，立志要努力學(xué)習(xí)。
還有一次，我放學(xué)回到家，把其他作業(yè)都寫(xiě)完后，準(zhǔn)備寫(xiě)數(shù)學(xué)試卷，但翻遍了書(shū)包還是沒(méi)有找到。我心急如焚。坐下來(lái)一想才恍然大悟：“我柜子里了�！蔽一帕似饋�(lái)，想：“這該怎么辦呀？我又沒(méi)有班里的鑰匙，怎么辦��！”后來(lái)我想不出別的辦法，只能向李老師求助了，也不知道李老師會(huì)不會(huì)幫我。我緊張的把電話撥了過(guò)去，里面響起了李老師熟悉的聲音：“喂�！苯又艺f(shuō)明了情況。李老師聽(tīng)了以后，很干脆地答應(yīng)了，說(shuō)在學(xué)校等我。我很開(kāi)心有一個(gè)這么負(fù)責(zé)任的老師。我到學(xué)校以后，李老師已經(jīng)到了。我找到卷子后向李老師說(shuō)了聲；“謝謝李老師，李老師再見(jiàn)�！本娃D(zhuǎn)身回家了。再回去的路上，我不斷的想我的李老師可真好�。�
后來(lái)，我們換老師了。但，每次當(dāng)我看見(jiàn)數(shù)學(xué)的時(shí)候，李老師的面孔、李老師的話語(yǔ)、李老師的樣子就會(huì)情不自禁地出現(xiàn)在我面前。
李老師在平凡的生活中，默默地關(guān)心、鼓勵(lì)著我們，我們要懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩。上了初中，我很久沒(méi)有見(jiàn)到我的那位良師了，但她深深地留在我的記憶深處。
留在記憶深處的人作文 篇4
記憶深處的人是我的太太，一個(gè)操勞一生，普通又溫暖的老人。
腦海中深深的記得那年6歲的暑假。每天9點(diǎn)的鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，伴隨而來(lái)的是幾乎同步的開(kāi)門(mén)聲：“開(kāi)心呀，起床吃早飯了�！币宦暵曐橎堑耐闲懧曈蛇h(yuǎn)至近，手上的核桃佛珠輕輕地敲打著門(mén)欄，一陣陣喘氣聲傳進(jìn)了我的房間。晨曦中一位滿頭銀絲白發(fā)，額頭布滿皺紋的老奶奶，雖然努力爬了五層樓，可依舊面帶笑容，她正是我的太太。我撒著嬌，不情愿地喊道：“不，我還要睡覺(jué)，被窩里暖和。”每天如此，可她依舊慈祥的看著我，仿佛早已習(xí)慣似的坐在我的床邊，溫柔的撫摸我的臉龐，靜靜地等待。
7歲的那天，我正津津有味的看著放映的動(dòng)畫(huà)片，外婆推門(mén)而入，清咳一聲，然后徑直走向姐姐的房間。我疑惑地探頭望去，只見(jiàn)外婆手里拿著抱了許久的大嘴猴枕套，笑瞇瞇地說(shuō)：“妞妞，婆婆給你買(mǎi)了一個(gè)枕套，喜歡嗎？”看著姐姐抱著灌好的枕頭得意洋洋又愛(ài)不釋手的樣子，我快速?zèng)_進(jìn)客廳，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，低著頭，不斷的用腳跺著地面。是太太看出了我的心情，只見(jiàn)她雙手背在身后，手里揣著自己薄薄的錢(qián)包，走出了家。我卻不為所動(dòng)，只顧著自己糟糕的心情，嘴里不停嘀咕：外婆怎么這么偏心？為什么只有姐姐有？十分鐘過(guò)后，太太的身影出現(xiàn)在我的眼前，抬頭望去，啊！是我心心念念的大嘴猴枕頭！看著我激動(dòng)的.模樣，太太露出了欣慰的笑容。
一年前，太太因一場(chǎng)大病臥床不起，記得那天相當(dāng)“熱鬧”，只是她的身旁是再也沒(méi)有使用過(guò)的拐杖，只有呼吸機(jī)還有大大小小五顏六色的藥片……那天太太永遠(yuǎn)的消失了，永遠(yuǎn)的消失在我的生命里。
現(xiàn)在好懷念太太的開(kāi)門(mén)聲，太太的枕頭，太太的笑容，和輕喚我小名的樣子，可是現(xiàn)在永遠(yuǎn)看不到了……太太，謝謝您給了我好多美好的回憶，感謝成長(zhǎng)中曾經(jīng)有您的守護(hù)。愿天堂沒(méi)有病痛，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，懷念您。
留在記憶深處的人作文 篇5
蔣老師，職業(yè)教師，任教數(shù)學(xué)，也自帶強(qiáng)氣場(chǎng)。如果他的眼睛可以殺人，那我們?cè)缇退懒藥兹f(wàn)回了。
他不是很高，黝黑的皮膚，眼睛炯炯有神。嚴(yán)厲的視線常常從我們臉上滑過(guò)。下巴上有些細(xì)碎的胡渣，讓他的'臉看起來(lái)更堅(jiān)毅：一張方塊臉，使他變得更加威嚴(yán)。
每當(dāng)下一節(jié)是他的課時(shí)，總會(huì)有人在門(mén)口望風(fēng)，一有動(dòng)靜就會(huì)喊：“小聲點(diǎn)，蔣老師來(lái)了！”在他上課的時(shí)候，根本沒(méi)有一個(gè)人敢講話，連大氣都不敢喘。
雖然是這樣說(shuō)，但是呢，有時(shí)，他也是溫柔的。每次有什么好事時(shí)，他會(huì)眉開(kāi)眼笑；每當(dāng)同學(xué)出事時(shí)，他臉上滿是焦急。有一次，我見(jiàn)他和他女兒見(jiàn)面，臉上，是滿滿的溫柔和父愛(ài)。
出于好奇心，又想多看他溫柔的一面，我躺在一旁的草地上，聽(tīng)著。“放心吧，我會(huì)幫你把這一科的成績(jī)提上來(lái)的。”蔣老師的語(yǔ)氣有些低沉。“嗯。”他女兒的語(yǔ)氣，好像剛剛哭過(guò)，“別想了，回家吧……”
我也靜悄悄地爬起來(lái)，走了。我很驚訝，那個(gè)曾經(jīng)讓空氣冷到我肚子痛的老師，卻是父愛(ài)滿滿，不得不說(shuō)，他真的很好。
這么久以來(lái)，我第一次了解到了他的不容易，他讓我了解到了他的溫柔冷酷，開(kāi)心……多面性格。
原來(lái)，生活中很多我們的熟人，都有待我們重新認(rèn)識(shí)呢。
留在記憶深處的人作文 篇6
他，只是一個(gè)平凡的人。然而，他卻有一雙不平凡的雙腳，以及不平凡的精神。
那是個(gè)吵鬧的下午，金色的陽(yáng)光灑在地上，孩子們嘻嘻哈哈的玩鬧聲跑進(jìn)耳朵里，愉快得讓人們不由自主地哼起一首首輕快的'小曲兒。我卻因?yàn)橐险n在“人山人�！钡墓卉�(chē)?yán)铩捌床薄?/p>
好不容易，車(chē)?yán)锵铝艘恍┤耍K于有位置了!我拖著酸痛的腿坐了上去。這時(shí)，一個(gè)中年叔叔上了車(chē)，坐在我旁邊。他衣著樸素，卻一塵不染。手中拿著一個(gè)布袋子和一瓶碘酒，褲子下面露出的小腿上仿佛纏著什么東西。
這個(gè)叔叔剛剛坐下來(lái)，一位老奶奶緊接著上了車(chē)。她拄著一根木棍，佝僂著腰，一步一步的走上來(lái)。看著這位老奶奶，我心里想：要不要給她讓位呢?但是我好不容易才搶到一個(gè)座位，都還沒(méi)坐熱呢�！皠e的人會(huì)讓位的”我在心里對(duì)自己說(shuō)。
然而周?chē)某丝蛡�，有的在閉目養(yǎng)神，有的在聽(tīng)音樂(lè)，有的在看著窗外........總之，大家都好像沒(méi)有看到這位老奶奶，都無(wú)動(dòng)于衷。就在這時(shí)，我旁邊的叔叔站了起來(lái)，走到老人面前說(shuō)：“老人家，您坐這兒吧�！崩夏棠陶f(shuō)：“沒(méi)事，我雖然老了，身子骨還硬朗著呢”叔叔笑著說(shuō)：“我馬上就到站了，您先坐吧�！崩夏棠讨缓玫懒酥x，坐了下來(lái)。叔叔就站在我前面，拉著扶手，車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，我仿佛看見(jiàn)他皺了下眉。他不舒服嗎?
過(guò)了幾個(gè)站，老奶奶下車(chē)了。叔叔又重新坐到了我身邊，這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，他的頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。車(chē)上有空調(diào)啊!怎么會(huì)流那么多汗?而他接下來(lái)的舉動(dòng)更是讓我吃驚。只見(jiàn)他脫下鞋，從布袋里取出雪白的紗布和棉簽，從腳掌上取下一塊已被鮮血染紅的紗布......原來(lái)，叔叔的腳是受傷的!他剛才不知道費(fèi)了多大的毅力才堅(jiān)持下來(lái)!
他腳上有傷，本來(lái)可以不讓座，但是他卻忍者劇烈的疼痛，將座位讓給了一位素不相識(shí)的老人家。而我們，沒(méi)有任何傷痛，卻在座位上一動(dòng)都不動(dòng)。我甚至有時(shí)候受一點(diǎn)小傷就哇哇大哭，相比之下，真是自愧不如!
沒(méi)多久，這個(gè)叔叔就下車(chē)了，從此以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，但是他的身影卻深深的印在了我心中。
留在記憶深處的人作文 篇7
在我的記憶深處，一直有一個(gè)人。這個(gè)人在我的眼里，她既無(wú)私，又偉大。她會(huì)在我失敗時(shí)，給我鼓勵(lì);在我悲傷時(shí)，給我快樂(lè);在我最需要時(shí)，能夠挺身而出!這個(gè)人就是我的母親!
還記得那天下午，天空布滿了烏云，不一會(huì)兒下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)打在地上，濺起一朵朵水花。狂風(fēng)開(kāi)始大作，那情景仿佛是“老天爺”在傷心地哭泣一般。我沒(méi)帶傘，也沒(méi)雨衣�？礃幼右鹊接晖Ａ瞬拍芑丶�。
我站在校門(mén)口一個(gè)雨淋不到的地方，眼見(jiàn)同學(xué)們要么有雨傘，要么有雨衣，再要么有家長(zhǎng)來(lái)接。我不禁想起了家里的現(xiàn)狀：爸爸這個(gè)星期當(dāng)主班，現(xiàn)正在官塘供電所上班，離家?guī)资锫烦�，不可能打老遠(yuǎn)的跑過(guò)來(lái)接我回家;而媽媽呢?她生病了，身子很虛弱，正在家里躺著呢。反正我也沒(méi)指望過(guò)誰(shuí)來(lái)接我回去。想到這，不爭(zhēng)氣的眼淚潸然落下……
就在整個(gè)校園幾乎只剩下我一個(gè)人時(shí)，那“老天爺”還在不停地哭，而且還哭的更加厲害。我正納悶：這“老天爺”莫非是要哭到明天天亮去?就在我快要絕望的時(shí)候，在校門(mén)口，我看到了一個(gè)熟悉的身影——是我媽媽!
只見(jiàn)她右手打著一把傘，左手拿著一把傘，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃�？吹竭@里，我的眼淚又來(lái)了。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)我哭了，我趕緊用衣袖抹去眼淚，低著頭跟隨媽媽一起走在回家的路上。
這一路是我有史以來(lái)花的.時(shí)間最長(zhǎng)的回家路，因?yàn)橛晏�，媽媽生病了，路走得很慢，幾乎是走兩步歇一步，等到回家，媽媽渾身上下全濕透了，而我還一點(diǎn)兒也沒(méi)淋著。打那天起，媽媽的病情更加嚴(yán)重了……
母親為了我，不惜用自己的健康換來(lái)兒子幸福的舉動(dòng)，常留在我的記憶深處。如果說(shuō)母親是雨露，我就是小草，我在雨露的滋潤(rùn)下快樂(lè)成長(zhǎng);如果說(shuō)母親是大樹(shù)，我就是花苞，我在大樹(shù)的呵護(hù)下安全成長(zhǎng);如果說(shuō)母親是陽(yáng)光，我就是樹(shù)苗，我在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng);如果說(shuō)母親是雌鷹，我就是雛鷹，我在母親的養(yǎng)育下幸福成長(zhǎng)!
母親對(duì)我的愛(ài)如同春風(fēng)一般那樣柔和;如同夏風(fēng)一般那樣涼爽;又如同冬日那樣溫暖�？傆幸惶欤視�(huì)飛出母親的懷抱。但我永遠(yuǎn)也飛不出母親那充滿愛(ài)的天空!
留在記憶深處的人作文 篇8
在人生這趟旅途中除了沿途那些美麗的風(fēng)景外，我們還會(huì)遇到許許多多的人，而這些人會(huì)在腦海中留下或深或淺的印象并對(duì)今后的生活帶來(lái)一定的影響。
因?yàn)楹筇炀鸵峒遥砸淮笤缥液蛬寢尵烷_(kāi)始收拾屋子，一想到馬上就要離開(kāi)這生活了近8年的屋子，心中有太多不舍。一邊收拾著東西，一邊回想著過(guò)去發(fā)生的事：這個(gè)糖紙是當(dāng)時(shí)幼兒園畫(huà)畫(huà)比賽得獎(jiǎng)后老師發(fā)的糖果的包裝紙；這條裙子上的`洞是小時(shí)候玩火不小心燒的；這個(gè)是……回憶著過(guò)去的同時(shí)，我不禁感慨到：光陰似箭，日月如梭，時(shí)間就像白駒過(guò)隙般，流逝得飛快。
忽然，我的視線被一個(gè)鐵盒所吸引，這個(gè)鐵盒上積滿了灰塵，被放在一個(gè)不起眼的角落里，鐵盒上還貼著一張便簽紙，上面寫(xiě)著“啞巴奶奶”這四個(gè)字。打開(kāi)鐵盒，里面放著一雙布鞋和兩只蝴蝶發(fā)夾。
望著這些東西，我的思緒被帶回到了我三歲的時(shí)候。小時(shí)候的我，生性頑皮、膽大包天，在我們那群小伙伴中是最調(diào)皮最讓大人頭疼的。但自從啞巴奶奶出現(xiàn)后，我就發(fā)生了巨大的變化。
那天，我?guī)е』锇閭円黄鹑ツ棠碳彝�，到了奶奶家我們發(fā)現(xiàn)來(lái)了客人，于是我們就被大人們帶到了別的屋子去玩。當(dāng)我們玩得正開(kāi)心時(shí)，門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)滿頭銀發(fā)，滿臉皺紋的老奶奶走了進(jìn)來(lái)。她一進(jìn)來(lái)，我就把她和小紅帽故事里的狼外婆聯(lián)系了起來(lái)，不禁向后退了幾步，可啞巴奶奶卻徑直向我走來(lái)，嘴里說(shuō)著話，但發(fā)出來(lái)的聲音只是“嗚嗚啊啊”的，還張開(kāi)雙手打算抱我。見(jiàn)狀我連忙跑向奶奶，躲在奶奶的身后。自那以后，每次見(jiàn)到啞巴奶奶我都嚇得躲起來(lái)。
但躲著，終會(huì)有沒(méi)躲過(guò)的時(shí)候，那天我正在蕩秋千，在蕩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了買(mǎi)完菜準(zhǔn)備回家的啞巴奶奶，頓時(shí)我整個(gè)人就像受了驚嚇的兔子般，連忙從秋千上跳了下來(lái)，但因秋千蕩的太快，所以我直接被秋千甩了出去，甩出去后，我的手按在地上，被石頭劃破了，瞬間血流不止，眼淚就像斷了線的珠子般往下掉，啞巴奶奶察覺(jué)到我這兒的動(dòng)靜，連忙跑來(lái)看我，想將我抱起來(lái)，但我絲毫不配合，一直在哭著往后移，還用周?chē)磺锌梢阅玫降臇|西向啞巴奶奶砸去，當(dāng)時(shí)的不懂事，以至于她的臉上有了一道傷口。啞巴奶奶見(jiàn)我這樣，只好去別的地方叫人來(lái)把我?guī)メt(yī)院。
出院之后，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)啞巴奶奶，但過(guò)了幾天。我就收到了啞巴奶奶送我的布鞋和兩只蝴蝶發(fā)夾。算是作為賠禮。起初，我對(duì)啞巴奶奶一直心有敵意，但隨著時(shí)間的推移及自己的成長(zhǎng)，我對(duì)啞巴奶奶漸漸生出了一股愧意。
“快點(diǎn)，吃飯了！”隨著媽媽的呼喚，我的思緒被拉了回來(lái)，慢慢合上了鐵盒，但心中的愧疚和悔意卻未能消散。
留在記憶深處的人作文 篇9
在我記憶的檔案里，保存著許多人物的生平事跡。有些人的姓氏我已經(jīng)遺忘了。但有一個(gè)人至今回蕩在我的腦海中。
又是一天下午，我走過(guò)樓梯，一看地面說(shuō)：“咦？樓梯怎么變干凈了？”真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，以前不都是灰塵滿地的嗎？只要一起風(fēng)，整個(gè)樓道里都彌漫著一層濃厚、嗆人的塵霧。而今天怎么變得這么干凈呢？我向四周看了看，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)清潔的人員，于是，像往常一樣回到了家里，接下來(lái)的幾天里，我多次從樓道里經(jīng)過(guò)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)樓道不是被人掃過(guò)就是被人拖過(guò)。禁不住好奇心的驅(qū)使，我決定親自做個(gè)調(diào)查。
那天早上，我早早的起床。蹲在樓道的角落里，靜靜的.等待著那個(gè)神秘的好人。等著等著，不覺(jué)倦意涌來(lái)，不一會(huì)兒，我就睡著了。也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)，樓道里又傳出了“嘩——嘩—”的聲音，我睜開(kāi)惺忪的眼睛，打起精神，三步并作兩步跑到樓上，只見(jiàn)一位六十多歲的老奶奶，上穿棗紅色外套，下穿黑色褲子，瘦削的臉上刻著一道道皺紋。她彎著腰，拿著笤帚，雙腿微弓，正在有力地?fù)]動(dòng)著。她一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階往下掃，樓道里的塵土飛揚(yáng)，老奶奶卻絲毫沒(méi)有沒(méi)有休息的意思。
原來(lái)是她一直在維持著我們這個(gè)樓道的衛(wèi)生，怪不得這幾天來(lái)樓道這么干凈。我好奇的迎上去，“奶奶，你這一個(gè)月能掙多少錢(qián)？”奶奶抬起頭來(lái)，微笑著說(shuō)：“呵呵，掙啥錢(qián)呢，這是我們自己每天經(jīng)過(guò)的地方，把它打掃干凈一些，從這里經(jīng)過(guò)不是會(huì)更舒心嗎？我呀，是閑著沒(méi)事，就全當(dāng)鍛煉身體吧！”。我驚愕了，在“錢(qián)”字當(dāng)頭的今天，居然還有主動(dòng)為大家做些好事的人，哎！我怎么說(shuō)話這么莽撞呢？想到這里，我紅著臉說(shuō)：“奶奶，對(duì)不起，我……我……”“孩子，我知道你想說(shuō)什么，沒(méi)什么，去吧！孩子！”說(shuō)完，繼續(xù)揮掃著她手中的笤帚。我也悄悄從家里拿來(lái)了笤帚，開(kāi)始幫奶奶一起掃起來(lái)……后來(lái)，在和她的交流中，我才知道她姓陳，是新搬來(lái)的。
從那以后，每次從樓道經(jīng)過(guò)，我都會(huì)提醒自己，不要隨便扔垃圾，并且在樓道里貼上了標(biāo)語(yǔ)：“為了我們共同的家園，請(qǐng)注意樓道衛(wèi)生”。
留在記憶深處的人作文 篇10
感謝火焰給你光明，但是不要忘了那執(zhí)燈的人，他是堅(jiān)忍地站在黑暗中的。
——題記
很多時(shí)候，我試圖讓自己回到過(guò)去，尤其是我最艱難最困惑的時(shí)候。那段難忘的日子里，一直有一個(gè)人在默默地關(guān)注著我，隨時(shí)給我溫暖。真的很難想象，如果沒(méi)有她，我會(huì)變成什么樣子，或許是一個(gè)沒(méi)有自我，沒(méi)有思想，隨波逐流的人吧。
我是非常幸運(yùn)的，那個(gè)陰雨綿綿的秋天，我遇見(jiàn)了讓我一生難忘的老師：昏暗的燈光下，她穿著一件棕色的大衣，講了震撼我心靈的.第一個(gè)故事《求人不如求己》。而后，她聊天一般很隨和地給我們講了許多，具體的內(nèi)容留給了那天的雨，我記得最深的是她的那種姿態(tài)和那種語(yǔ)調(diào)。
她開(kāi)始讓我們寫(xiě)隨筆，這是我的文學(xué)夢(mèng)的開(kāi)始�，F(xiàn)在，那幾本隨筆成了我初中生活唯一真實(shí)的記錄。流年似水，年少的我和那時(shí)的生活已漸漸模糊，可只要翻開(kāi)它們，某年某月某日便清晰如昨天，一如塵封在海底的寶石重現(xiàn)光彩。很幸運(yùn)，在我懵懂之時(shí)，有人提醒我記下稍縱即逝的青春，有人帶著我推開(kāi)了文學(xué)的大門(mén)。
人與人之間總有某種東西讓人感到彼此親近，而我和她之間的那個(gè)東西就是文學(xué)。漸漸地，我的作文不斷受到她的表?yè)P(yáng)，我的隨筆常被她在課堂上提起。就是從那時(shí)候開(kāi)始，我逐漸變成了一個(gè)充滿自信的人。
她有意無(wú)意的表?yè)P(yáng)給了我最初的成就感與榮譽(yù)感，也正是這種發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)的肯定，成了將我推向一個(gè)又一個(gè)巔峰的源源不斷的動(dòng)力。原來(lái)，老師是可以輕易改變一個(gè)人的，那時(shí)的我，做事情總是充滿自信，追求超越自我，追求與眾不同。
除了知識(shí)，人生最重要的情感和心靈的營(yíng)養(yǎng)也是她給予我的。人是詩(shī)意地棲居在世界上的，我想，是她教會(huì)了我詩(shī)意地觀察這個(gè)世界……這些事情深深地印在我的心上。今天，我能豐富地感知他人感知世界，都來(lái)自那時(shí)所受的影響。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我多次遲到，她從未說(shuō)過(guò)我，我在日記里寫(xiě)下了這件事，她看到后對(duì)我說(shuō)：“遲到，你已經(jīng)很自責(zé)了，這就夠了�！蔽易匀徊皇怯幸膺t到，但對(duì)遲到可以理解寬容的老師卻讓人終身難忘。曾經(jīng)，在我對(duì)學(xué)習(xí)最力不從心的時(shí)候，她始終相信我，支持我。在我自己都覺(jué)得筋疲力盡之時(shí)，她一直幫我尋找解決問(wèn)題的辦法。我在日記里寫(xiě)下了“當(dāng)全世界都以為我向右時(shí)，只有你知道，我一直向左”。
后來(lái)，痛苦失意襲來(lái)時(shí)，我總會(huì)想起有她，想起她的教導(dǎo)，想起她那期望的目光。
她不僅僅把教書(shū)當(dāng)成一個(gè)職業(yè)，她更是在專(zhuān)心地引導(dǎo)別人生活，專(zhuān)心地關(guān)注她的每一個(gè)學(xué)生。
又是一年教師節(jié)，為她送上真誠(chéng)的祝福。我相信，挺立在記憶深處的人，不需要節(jié)日的提醒就已經(jīng)被我們牢牢地記掛。
留在記憶深處的人作文 篇11
初一上冊(cè)的時(shí)候，我住校，那時(shí)候的宿管老師姓李。李老師曾經(jīng)當(dāng)了二十多年的語(yǔ)文老師，她很兇，也不愛(ài)笑，我們都很怕她，暗地里偷偷的給她取了個(gè)外號(hào)——“李老兇”。
記得有一次，我感冒了，還有點(diǎn)咳嗽。因?yàn)榈谝淮巫⌒�，只帶了生活用品，并沒(méi)有帶藥來(lái)。夜晚，我頭昏腦漲的躺在床上，想睡覺(jué)卻又睡不著，只能盯著漆黑的天花板發(fā)愣。耳旁是寒風(fēng)撞擊玻璃的呼嘯聲，我聽(tīng)著這聲音，不由得瑟瑟發(fā)抖起來(lái)，窗戶(hù)外面掛著的衣服隨著刺骨的寒風(fēng)一搖一晃，更是增加了我內(nèi)心的恐懼。此時(shí)此刻，我是多么想家啊，身體和思鄉(xiāng)的痛苦，讓我再也忍不住，悄悄地流下了眼淚。我怕吵到周?chē)呐�，便下了床，披上一件棉襖，走到一個(gè)小角落里，哭出了聲。
突然一道手電筒的光照向我，我嚇了一跳，定睛一看，居然是李老師！我連忙擦掉了眼淚，站起了身。
“怎么了？怎么不睡覺(jué)一個(gè)人在這里哭？”李老師出乎意料地沒(méi)有沖我兇，我有些驚訝，擦了擦眼淚，聲音有顫抖：“我身體不舒服，有些想家……所以就一個(gè)人偷偷地跑到這里來(lái)哭了……”
“哭有什么用？能解決問(wèn)題嗎？”李老師走到我身旁，遞給我一張紙，“擦擦眼淚吧，明天早上你來(lái)找我，帶我去找你的班主任，我?guī)闳ジ浇脑\所打針�！薄班�！謝謝老師�！蔽医舆^(guò)紙巾，感激地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“走吧，去我房間，我那里有藥，站在這里會(huì)受涼的�！崩罾蠋煷蜷_(kāi)了手電筒的光，帶領(lǐng)著我去了她的`房間。李老師邊燒熱水邊對(duì)我說(shuō)：“小孩子終究還是小孩子，還是會(huì)想家的，我的女兒初中住校的時(shí)候也和你差不多，她隔三差五就喜歡給我打個(gè)電話，說(shuō)學(xué)校怎么怎么的不好，說(shuō)她怎么怎么的想家……”我更加驚訝了，天啦，這還是我認(rèn)識(shí)的李老師嗎？
我喝完了藥，正準(zhǔn)備回去，李老師上前遞給我一個(gè)手電筒，說(shuō)：“別胡思亂想的了，好好睡覺(jué)，生活這么美好，有什么好難過(guò)憂愁的呢！人得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”我微笑著點(diǎn)頭，和李老師道完別，便一路小跑著回到了寢室。
從那次以后，我和李老師的關(guān)系悄然間微妙的好了起來(lái)，她會(huì)跟我講一些人生道理，還有語(yǔ)文知識(shí)，身邊的女生也和她漸漸地好了起來(lái)，我們?cè)僖矝](méi)有在背后叫她“李老兇”了。遺憾的是，她在初二那年便退休回老家了。
一直到現(xiàn)在我還記得李老師，未曾忘卻。她教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，教我做人。李老師，我多么想和你見(jiàn)一面！
留在記憶深處的人作文 篇12
葉落了，是因?yàn)轱L(fēng)笑了；
月藏了，是因?yàn)闉踉苼?lái)了；
我哭了，是因?yàn)槲叶恕?/p>
——題記
獨(dú)自一人呆在空蕩蕩的房子里，月下窗前，燈開(kāi)著，有個(gè)寂寞的身影不耐煩的翻著手中的書(shū)，但其實(shí)思緒早已飛到了遠(yuǎn)處。打開(kāi)心底記憶的大門(mén)，記憶如潮水般的向我涌來(lái)。
鏡頭一：“哥哥，哥哥，你看這么熱的天氣，狗狗為什么要把舌頭伸出來(lái)��？”
“還有，蝴蝶為什么會(huì)飛��？”
小時(shí)候總是纏著哥哥問(wèn)一些有趣的問(wèn)題，哥哥總是會(huì)抱著我，摸著我的頭說(shuō)：“你還小，等你長(zhǎng)大了自然就明白了？”我也總會(huì)是不服氣的哼一聲。
鏡頭二：“哥哥，哥哥，你走快一點(diǎn)，走那么慢，你看旁邊的老爺爺都比你走得快�！�
每次放假，我和哥哥都會(huì)走著到鄉(xiāng)下的奶奶玩幾天。哥哥每次都走得好慢好慢，我每次說(shuō)他，他都反駁：“我這是在欣賞美景，誰(shuí)像你，就知道瘋跑�！蔽乙部倳�(huì)不服氣的冷哼一聲。
鏡頭三：“哥哥，哥哥，你真的要走嗎，我舍不得你去那么遠(yuǎn)的`地方。要不你帶我一起去吧！”
你又習(xí)慣性的摸摸我的頭，笑著說(shuō)，“傻丫頭，哥哥是有事去那里，又不是去玩兒。聽(tīng)話，哥哥回來(lái)給你帶好吃的好不好啊�！薄澳悄闶裁磿r(shí)候就回來(lái)��！”“一個(gè)月吧！”“那好吧，我等你哦�！蔽腋吲d的送走了他。
于是回到家，我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待。“一天，兩天，三天……還有一天哥哥就回來(lái)了。”在家里我根本坐不住，不聽(tīng)媽媽說(shuō)，幾分鐘就往外一趟，但最后什么也沒(méi)等到。我想哥哥肯定是有事暫時(shí)回不來(lái)，我還傻傻的等他。諸不知哥哥其實(shí)是去上學(xué)，暫時(shí)不會(huì)回來(lái)。我又一天一天等，有一天哥哥打電話說(shuō)自己回不來(lái)，我才放棄那等待。
我心想：我是不會(huì)原諒哥哥的。
現(xiàn)在，我才真正明白哥哥小時(shí)候不回答我的問(wèn)題，是因?yàn)樗胱屛易约喝ヌ剿�；他走路很慢是因�(yàn)橄朐谖冶澈罂次铱鞓?lè)的樣子；他走的時(shí)候欺騙我是不想看到我傷心��！想到這兒，我再也忍不住哭了。敢問(wèn)：哥哥，你可接受我這遲到的醒悟？
哥哥——那被我藏在記憶深處的人，你現(xiàn)在可好？
風(fēng)住了，烏云走了，是因?yàn)樘?yáng)出來(lái)了。我不哭了，是因?yàn)槲叶恕?/p>
留在記憶深處的人作文 篇13
“記得那天是你最?lèi)?ài)陪著我，走在鄉(xiāng)間小路買(mǎi)糖果，你不會(huì)說(shuō)童話故事也不會(huì)唱歌，我卻是最幸福的一個(gè)�！蹦切┚眠h(yuǎn)的感覺(jué)像這吐氣如絲的音樂(lè)一樣滲透在時(shí)間的隙縫里，精致，芬芳，無(wú)孔不入。帶著一種透明的哀傷，流淌在我的心靈里。
每當(dāng)拆開(kāi)那塵封已久的相冊(cè)，看到他那高大的身影的時(shí)候，我便會(huì)潸然淚下。外公是我最尊敬的人，那年冬天，他的視線開(kāi)始模糊，直到他孤獨(dú)地離開(kāi)。那年我才五歲，一個(gè)什么都不懂的小孩子，可是對(duì)他的一舉一動(dòng)，我都清晰地記得。
幼兒園下課的時(shí)候，我總是快速地整理好書(shū)包，第一個(gè)沖出教室。因?yàn)槲抑涝谟變簣@的大門(mén)外，必定有一個(gè)頭發(fā)花白的老人，推著自行車(chē)在門(mén)外佇立已久，而且他手中必定準(zhǔn)備了可口的點(diǎn)心。我坐在外公自行車(chē)前部的小木板上，一路歡笑回家。他會(huì)帶我去中山廣場(chǎng)聽(tīng)那里的人拉二胡唱戲，會(huì)帶我走遠(yuǎn)路去買(mǎi)糖葫蘆。春天的時(shí)候，外公還會(huì)帶我到空曠的.草坪上去放風(fēng)箏。他告訴我：“手抓緊我，風(fēng)箏不會(huì)飛走的�！�
后來(lái)，外公生病了。他終日躺在床上，打針、吸氧、化療。我無(wú)數(shù)次問(wèn)過(guò)外公：“難受嗎?”他都只是笑笑。從那以后，我仍然是第一個(gè)沖出幼兒園，只不過(guò)是為了快點(diǎn)回到家，能陪在外公身邊。
像往常一樣回家，只不過(guò)那天，天空一直是灰蒙蒙的，陽(yáng)光不能透過(guò)一絲細(xì)縫照射下來(lái)。進(jìn)了家門(mén)，我立刻沖進(jìn)外公的房間，人們都圍在他的身邊。
氣氛異常。外公見(jiàn)我來(lái)了，嘴唇分明嚅動(dòng)了兩下，可竟發(fā)不出一點(diǎn)兒聲音。他用他那不再明晰的眼睛慈祥地看著我，隨后就永久地閉上了眼睛。我想起放風(fēng)箏的時(shí)候，外公曾告訴過(guò)我：“手抓緊線，風(fēng)箏不會(huì)飛走的�！庇谑�，我拼命地拉住外公的手，可是，風(fēng)箏的線斷了，永遠(yuǎn)也拉不回來(lái)了。
外公離開(kāi)無(wú)疑對(duì)我是沉重的打擊。不會(huì)再有人用自行車(chē)載這我，穿梭在城市之間了。每每看到別的小孩向自己的外公撒嬌，每每看到下雨天，別人的外公為小孩送雨傘，我都會(huì)還恨命運(yùn)的不公平。既然曾經(jīng)擁有，為何又要離開(kāi)，哪怕只是短暫的......
在外公離開(kāi)之后的天空，我向風(fēng)箏尋一個(gè)夢(mèng)，雨后的彩虹，是否有放晴后的面容。沒(méi)人能體會(huì)我與外公之間深刻的愛(ài)，也沒(méi)人知道我在寫(xiě)下這篇文章時(shí)所流的淚。我對(duì)外公的懷念，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。
留在記憶深處的人作文 篇14
在我的記憶深處，有一位老師的形象常會(huì)在我的腦海中浮現(xiàn)，她就是我的幼兒園老師——夏老師。
夏老師是一位出色的幼兒園老師，她十分和藹可親，非常溫柔，也很體貼。我之所以會(huì)想起夏老師，是因?yàn)樗俏胰松械?第一個(gè)老師，是她教導(dǎo)了我，讓我懂得了許多道理和知識(shí)，比如老師會(huì)教我讀寫(xiě)一些字，如大、小、花、人。有時(shí)老師也會(huì)告訴我一些道理，比如撿到了東西要交給失主，不能在墻上亂涂亂畫(huà)等。我十分感謝她，所以我永遠(yuǎn)也忘不了她。
每當(dāng)我路過(guò)幼兒園的門(mén)口，聽(tīng)到里面的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，我就會(huì)回想起以前和老師在一起玩的每一個(gè)瞬間，每一次玩耍，這些我都記得清清楚楚。不知為何，我有時(shí)會(huì)不自覺(jué)地夢(mèng)到我和夏老師一起玩、吃飯、學(xué)習(xí)和上課的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)對(duì)夏老師說(shuō)幾句夢(mèng)話。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，才知道是在做夢(mèng)。我有些失落，她教了我三年。有時(shí)，我也會(huì)想象有一天我們會(huì)在哪個(gè)地方相見(jiàn)，有可能夏老師已經(jīng)不記得我了，但她永遠(yuǎn)在我的記憶深處!
留在記憶深處的人作文 篇15
你們給我的星星雖然不多，卻足夠掛滿我的夜空。
當(dāng)我邁進(jìn)校園的那一天起，我猶沉浸在濃濃的愛(ài)意里：老師的問(wèn)候，同學(xué)的關(guān)心，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，伴隨我過(guò)了一年又一年……
還記得桌子里皺巴巴的小紙條是你我永遠(yuǎn)的秘密，還記得上課時(shí)小聲說(shuō)話的情景是你我共同的回憶。我們有著無(wú)數(shù)個(gè)數(shù)不清的還記得，就讓我來(lái)慢慢說(shuō)起吧。
在寄中生活了兩年，同桌中印象最深的還是小黃。小黃膽大愛(ài)說(shuō)話，舉止幽默，臉蛋黝黑個(gè)兒矮。至于有同學(xué)戲稱(chēng)他為“土行孫”。同學(xué)們見(jiàn)多了他課堂的風(fēng)趣，課下的嬉鬧，舞臺(tái)的滑稽。但其實(shí)很多人不知道他還有這心細(xì)暖心的一面：在我失落、失望、傷心、流淚時(shí)，他總是能說(shuō)出最安慰我的話語(yǔ)。記得有一次我要換組了，心中特郁悶。一個(gè)人站在走廊里望著遠(yuǎn)處的群山。他好像知道我心中的難受，默默陪著我，分享著我的孤獨(dú)和郁悶。他說(shuō)：“都是同一班，我知道你喜歡這個(gè)組，但是停留不是最好的選擇�！比缓笪覔Q了，發(fā)現(xiàn)他的話很對(duì)。雖然他矮矮的，成績(jī)一般，但他真是個(gè)好同桌。他會(huì)在我上課開(kāi)小差時(shí)提醒我；在我玩得不亦樂(lè)乎時(shí)警示我；在我被老師批評(píng)時(shí)安慰我；在我埋怨他時(shí)由著我。有他做同桌，遇到不同的題目爭(zhēng)吵起來(lái)也變得十分有趣。他是我們班的開(kāi)心果，也是我的幸運(yùn)星。真的謝謝他在我無(wú)理取鬧時(shí)包容我，也謝謝他給了我滿滿的回憶。
所謂“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李�！痹诨貞浿猩俨涣说木褪抢蠋煛＠蠋煹慕虒�(dǎo)讓我們健康成長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)的老師都十分敬業(yè)，他們是嚴(yán)師更像父母。沈老師便是其中之一。
這是一位很注重教學(xué)方法的老師，也是一位極端負(fù)責(zé)的班主任。我永遠(yuǎn)記住了他的“笑”--微笑與冷笑。當(dāng)他在微笑時(shí)你會(huì)覺(jué)得如沐春風(fēng)溫柔可親，當(dāng)他在冷笑時(shí)你又覺(jué)得如履薄冰，讓你戰(zhàn)戰(zhàn)克克，如臨深淵。我們?cè)诎档叵驴傁矚g叫他“沈爹”，他就像爹一樣嚴(yán)肅又和藹。在我每次月考成績(jī)下滑時(shí)。他總是立馬問(wèn)我失利的原因，幫我分析問(wèn)題，他的'話語(yǔ)讓我心頭暖暖的。我十分喜愛(ài)他，他循循善誘的教法也讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大的進(jìn)步。還有兩位老師上課時(shí)也非常有趣--吳老師和鄧?yán)蠋�。他們都是比較直言的老師，教學(xué)各有特色，有時(shí)我們能從他們那聽(tīng)來(lái)不少新鮮事。吳老師做事是對(duì)事不對(duì)人，鄧?yán)蠋熥鍪率呛畹呐u(píng)與教導(dǎo)。上他們的課，總鬧出不少笑話，他們都深受同學(xué)喜愛(ài)……
這些點(diǎn)滴小事以溫暖美好的姿態(tài)定格，停留在我的記憶。那么平凡而又深刻。我們?cè)詾闀r(shí)間還有很久很久，我們還是我們，什么都不會(huì)變。但是真的是一眨眼。一眨眼，時(shí)間過(guò)了；一眨眼，我們散了；一眨眼，只剩下一張印著笑臉的照片了……
留在記憶深處的人作文 篇16
一座山，要聳立多少年，才能被沖刷入海；一些人，要離開(kāi)多久，才能被忘卻在記憶的深處。
--題記
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，寂靜無(wú)聲，我又想起了記憶深處的你們。
峰啊，你還記得嗎？是你教會(huì)了我堅(jiān)持。那次我跑步，體力實(shí)在不支了，就在我想放棄的時(shí)候，是你鼓勵(lì)我，并帶著我跑完了全程。我第一次嘗到了堅(jiān)持的勝利果實(shí)。每個(gè)早晨我都會(huì)看見(jiàn)你準(zhǔn)時(shí)的跑步，無(wú)論風(fēng)吹或雨打。峰，我真的很佩服你的堅(jiān)持不懈，你說(shuō)過(guò)，勤能補(bǔ)拙，我也相信你。和你在一起，我收獲的，不僅僅是友誼，那是兄弟之間的情誼��！
聽(tīng)見(jiàn)冬天的離開(kāi)/我在某年某月醒過(guò)來(lái)/我想我等我期待/未來(lái)卻不能理智安排/
是你嗎？彬，你教會(huì)了我樂(lè)觀。還記得那次考試，我考砸了，我坐在座位上一點(diǎn)好心情也沒(méi)有，烏云密布。是你，走過(guò)來(lái)安慰我，并主動(dòng)拉我出去散心。風(fēng)兒拂過(guò)我們的臉頰，外面的陽(yáng)光灑滿了世界，暖暖的，也溫暖了我的心。你也趁勢(shì)開(kāi)導(dǎo)我，于是，我釋然了。一次失敗算什么？繼續(xù)努力，我們還要迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。我們都笑了，是發(fā)自?xún)?nèi)心最自然的笑。啊，那時(shí)真的`感覺(jué)，有你真好。你果然是我最好的朋友。
我遇見(jiàn)誰(shuí)會(huì)有怎樣的對(duì)白/我等的人他在多遠(yuǎn)的未來(lái)/我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)來(lái)自地鐵和人海/
我知道，你肯定還記得我吧！沒(méi)錯(cuò)吧，我希望我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，根。我記得很清楚，你是很關(guān)心我的。你為人大度，也是個(gè)寬容的人，你也是個(gè)人緣頂好的人。一開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我最先認(rèn)得的，就有你。那是我們玩的多開(kāi)心呵！每次下課鈴叮鈴鈴的響起，我總會(huì)第一個(gè)找到你來(lái)玩。真的，你難道不記得了嗎？
我往前飛飛過(guò)一片時(shí)間海/我看著路 夢(mèng)的路口有點(diǎn)窄/我遇見(jiàn)你是最美麗的意外/總有一天我的謎底會(huì)揭曉/
人生是一場(chǎng)無(wú)盡的別離，我們最終還是被迫分開(kāi)了。時(shí)間的流水將沖淡一切，沖不散的，是我們的情誼。記住，我還會(huì)在記憶深處，記著你們。你們畢竟是我最好的朋友和兄弟，真的，我舍不得你們�？赡銈冞�記得我嗎？如果在銘記的時(shí)間上加一個(gè)期限，我希望是永遠(yuǎn)。
期待著，我們有一天，意外的相遇。
在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，寂靜無(wú)聲的午后，我全記起來(lái)了，峰，彬，根，你們是我記憶深處不可缺少的人。
后記：
轉(zhuǎn)眼過(guò)去多年時(shí)間多少離合悲歡，曾經(jīng)志在四方少年羨慕南飛的燕，各自奔前程的身影匆匆漸行漸遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是記憶深處的那些人。
留在記憶深處的人作文 篇17
聾啞人，一聽(tīng)這個(gè)詞一定會(huì)想到《假如給我三天光明》的的作者——海倫·凱勒。但是在我印象中，有一個(gè)聾啞人，他雖然沒(méi)有海倫·凱勒小姐頑強(qiáng)，但也活出了生命的光彩。
那是一天上午，我在成都旅游。我和媽媽在尋找餐館呢，突然看見(jiàn)一群人圍著一輛大型的手推車(chē)，我湊過(guò)去一看，喲，是皮影戲！只見(jiàn)一個(gè)“人”手舉長(zhǎng)棍，向一只“老虎”劈去，卻打到了樹(shù)上，長(zhǎng)棍變成了短棍。“哈哈哈……”圍觀的都哈哈大笑，把更多的.人吸引來(lái)了。只見(jiàn)“老虎”指著“人”，露出大笑的表情，似乎是在嘲笑那個(gè)“人”。那個(gè)“人”惱羞成怒，反手一拳將“老虎”打倒在地，謝幕。
我想：這位表演者應(yīng)該是年近花甲的老人吧，手藝那么好，肯定練了十幾年！人走出來(lái)一看，只見(jiàn)一位衣著樸素，面黃肌瘦的老人踉蹌著，慢慢地走出來(lái)�！袄先思�，您演得可真好！”一個(gè)人贊嘆道。但爺爺沒(méi)有反應(yīng)。這時(shí)，走出來(lái)一位十幾歲的小伙子，拍了一下老爺爺?shù)募绨�，老爺爺這才鞠躬行禮�！皩�(duì)不起各位，我爺爺是聾啞人，所以才聽(tīng)不見(jiàn)，說(shuō)不出話�！比缓笏椭v了爺爺?shù)慕?jīng)歷。許多路人一邊同情爺爺?shù)募彝ヒ贿厡㈠X(qián)放入了一個(gè)塑料盆中。
我捐完錢(qián)，心想：這位老爺爺怎么那么頑強(qiáng)？什么都聽(tīng)不見(jiàn)也能學(xué)的好手藝，什么都說(shuō)不出也能博得觀眾的喝彩！我想了很久，很久……
我記憶深處，就有這樣一位受人尊敬的聾啞人。
留在記憶深處的人作文 篇18
生活從不會(huì)刻意虧欠誰(shuí)，它給了你一塊陰影，便會(huì)在不遠(yuǎn)處的地方撒下陽(yáng)光�！}記
無(wú)人知曉的黃昏里，樹(shù)梢上鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的低語(yǔ)，少年站在舞臺(tái)中央，一雙白白的手牢牢地拽著褲角邊準(zhǔn)備著她的演講。
少年微笑地面對(duì)著前面的老師。同時(shí)，前面的老師也嚴(yán)肅、寄予著厚望地盯著少年。少年在有條不紊地介紹完自己的信息后，正式進(jìn)入了演講主題——感恩教師。
演講開(kāi)始時(shí)，少年說(shuō)得順順利利，可在之后，少年瞥到前面的評(píng)委駱主任拿出手機(jī)為她拍下了一張照片。于是，少年分心了，她感到一絲絲的尷尬。緊接著，少年把記在心里的演講稿忘得一干二凈，漫長(zhǎng)的'思考中，少年的手不停地冒著冷汗，她褲腳拽得更緊了，少年腦子里像熱水炸開(kāi)了鍋，開(kāi)始胡思亂想，心里不知不覺(jué)地掀起了驚濤駭浪。她想馬上記起一切。可偏偏就是記不起來(lái)，好吧，少年認(rèn)栽了，她冷靜思考，重新組織語(yǔ)言，就這樣在接二連三的斷斷續(xù)續(xù)下，她終于艱難地完成了她的演講。
演講完畢的她，回避了老師的眼神，向老師鞠躬完后，如釋重負(fù)地走出了考場(chǎng)，走出考場(chǎng)的少年。沒(méi)有像以往那樣的喜笑顏開(kāi)，欣喜若狂，她感到十分對(duì)不起班主任的細(xì)心準(zhǔn)備和同學(xué)們的努力。她孤獨(dú)的背影，在夕陽(yáng)西下中落下了帷幕。
在第二天晚修時(shí)，駱主任替其他老師到我們班上看晚修，他笑著對(duì)少年說(shuō)：“我來(lái)班上有一件很重要的事情，就是來(lái)安慰你的。你已經(jīng)很棒了，不必再去想其他事情，在社會(huì)的面試中，你已經(jīng)得到了很好的歷練，你是唯一一個(gè)沒(méi)有拿演講稿，但能說(shuō)出來(lái)的同學(xué)�！鄙倌瓯懵�(tīng)駱主任說(shuō)，便流下了眼淚。她很感謝駱主任的安慰與鼓勵(lì)，因?yàn)檫@幾天的比賽使她壓得喘不過(guò)氣，但她知道要想獲得更多的榮譽(yù)，必須承受比別人更多的壓力。雖然沒(méi)有取得多么優(yōu)異的成績(jī)，但是也為她步入社會(huì)奠定了很好的基礎(chǔ)。
歲月的暖，漫過(guò)時(shí)間的河，拂過(guò)久閉的心扉，少年在時(shí)光斑駁深處聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。少年不善言語(yǔ)，但懂知恩圖報(bào)，尊師重道！這就是少年記憶深處的彩虹與烏云。
留在記憶深處的人作文 篇19
我感恩父母：是他們生我養(yǎng)我；我感恩朋友：是他們?cè)跓o(wú)助的時(shí)候給予我溫暖；我感恩親人：是他們時(shí)刻關(guān)心，照顧我；但我更感恩的還是老師：是他們給予我知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里自由馳騁。
老師蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路，點(diǎn)燃我們心中的激情；老師是一縷陽(yáng)光，溫暖我們的心房；老師是指南針，讓我們?cè)诿酝局姓业秸_的方向﹍﹍
打開(kāi)記憶的`枷鎖，許多往事歷歷在目。
那是在初冬的一個(gè)早晨。課上，我突然感到身體不適，渾身虛弱。細(xì)心地楊老師見(jiàn)我滿腦蒼白，走到我面前，親親撫摸著我的額頭，關(guān)切的說(shuō)道：“怎么啦？身體不舒服？”我艱難的點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)著，老師用嚴(yán)厲的口吻說(shuō)：“同學(xué)們，自習(xí)。”二話不說(shuō)，抱起我就往醫(yī)院跑，在這途中，我感受到了老師炙熱的心跳聲。到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查無(wú)大礙，老師舒了一口氣。在我生病住院期間，楊老師經(jīng)常過(guò)來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)。
我感恩老師！
曾記得，她有一次托病來(lái)上課。剛開(kāi)始，我們并不知情，只覺(jué)得她今天有點(diǎn)反常，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，像一只斷了線的風(fēng)箏。我們見(jiàn)此情景，不由心生緊張。下了課，我們碰到了我們班主任，她說(shuō)：“你們要好好聽(tīng)課，不要辜負(fù)楊老師，楊老師病了也來(lái)幫你們上課。我們聽(tīng)了不由大眼瞪小眼，鴉雀無(wú)聲。我心中蕩漾起來(lái)，久久不能平靜。
楊老師是偉大的，是慈祥的，是令人欽佩的。
我感恩老師！
我感恩天下的老師，把溫暖的祝福注入每一個(gè)學(xué)子心中；讓學(xué)子們感到老師的愛(ài)與關(guān)懷。最后，祝愿老師們健健康康，快快樂(lè)樂(lè)。
留在記憶深處的人作文 篇20
在那段回憶中，想起我的朋友小云，總讓我心里暖暖的。
記得那是一個(gè)夏日，驕陽(yáng)曬得樹(shù)葉無(wú)精打采，蟬鳴聲縈繞在耳畔，天空一只飛鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)，只留下一道殘影。我坐在樹(shù)下，雙眼腥紅，抱頭哭得梨花帶雨。是的，我被爸媽狠狠教訓(xùn)了一頓，心里滿是不甘和郁悶。忽然，似乎有一雙溫暖的小手輕輕拍著我的后背。愣了一下，緩緩抬起頭，竟然是小云！
她標(biāo)準(zhǔn)的糖蛋臉，淡眉下的那雙清澈的眼中滿含柔情。淺笑著，她笑得好溫柔，似散發(fā)著智慧女神雅典娜一般的圣光，直射我心頭。她用溫和的聲音安慰著我說(shuō)：“別哭了，你說(shuō)出來(lái)，我一起解決�！蔽覒抑鴾I絲的眼睛凝視著小云，娓娓地說(shuō)了出來(lái)。聞言，她仍是掛著蓓蕾般的笑容，慢條斯理地給解釋著：“你這就想錯(cuò)了，父母教訓(xùn)你，并非討厭你，更多的`是愛(ài)你，想讓你更好，你明白嗎？”小云的一翻解釋?zhuān)屛颐┤D開(kāi)，之前心中的郁悶瞬間煙消云散。
我望著小云，默默點(diǎn)頭。夏日的陽(yáng)光映照著她，好像一束溫暖的光渾直射我心頭。這就是我記憶深處的一個(gè)人—一小云，一個(gè)充滿正能量的女孩。
留在記憶深處的人作文 篇21
畢業(yè)的鐘聲已經(jīng)敲響，六年級(jí)也要離開(kāi)學(xué)校了，但有一個(gè)人，讓我戀戀不舍。
她，帶著一個(gè)白色的眼鏡，一雙水靈靈的大眼睛，挺挺的.鼻子，每天都扎著一個(gè)馬尾辮，長(zhǎng)得非常清秀。
雖然我不在媽媽?zhuān)职值纳磉�，但是她就像我的親姐姐一樣，關(guān)心我，照顧我，有些老師和家長(zhǎng)都以為我是她的親妹妹。她知道，我晚上睡覺(jué)老愛(ài)踢被子，很容易著涼，她用她那一雙細(xì)細(xì)的小手，給我慢慢的蓋上被子。
她總是在我最需要幫助的時(shí)候，第一個(gè)來(lái)到我身邊。我拿起手機(jī)，給媽媽打電話，“喂！媽媽?zhuān)裉焓切瞧谖�，你下�?：00來(lái)接我！”媽媽猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“佳璐，不好意思，這一個(gè)星期有事情，不來(lái)了，下一個(gè)星期媽媽再來(lái)接你把！”我鼻子一酸，聲音顫抖的說(shuō)：“嗯……好，媽媽再見(jiàn)。”我的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚飛快的流下來(lái)，我用手抹掉眼淚，她看到我哭了，說(shuō)：“怎么了？是不是你媽媽這一個(gè)星期有事不來(lái)接你了？”“嗯，我媽媽她有事不來(lái)了�！彼盐冶г谒膽牙�，一邊拍著我背，說(shuō)：“沒(méi)事，我留下來(lái)陪你就是了，我待會(huì)兒打電話給我媽媽說(shuō)�！彼参康馈�
她畢業(yè)考考完那天，她要走了，我非常舍不得，“沒(méi)事，別哭了，我等你們考試考完那天我就回來(lái)看你。”我看著她離開(kāi)的背影。
夢(mèng)里尋她千百度，暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
留在記憶深處的人作文 篇22
她，普普通通，在近6年的小學(xué)生活中，我常常看見(jiàn)她。
早上，我來(lái)到學(xué)校了，她一瘦瘦的身影就已出現(xiàn)在操場(chǎng)上，熟練的拿著掃把，緩慢而仔細(xì)地掃著；中午，同學(xué)。老師都在午休，她的.身影又出現(xiàn)在廁所里，耐心地刷呀．沖��；放學(xué)了同學(xué)們紛紛回家了，她卻又拿著掃把，沙沙”地為我們奏起歡送曲……
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)俏话⒁坛商炷貟甙�，她是個(gè)人工機(jī)器人，還是個(gè)啞巴？？媽媽告訴我，她不是什么人工機(jī)器人，也不是什么啞巴，他是個(gè)普通又是最不普通的人。今天，我才真真正正的明白媽媽這句話的意思。
今天中午，我剛吃完午飯，就去洗手間，見(jiàn)到這位阿姨正在用拖把一點(diǎn)一點(diǎn)地擦著地板，洗手間的氣味難問(wèn)及了，我上完廁所，便馬上沖了出來(lái)，我真不知道那位阿姨是怎么忍過(guò)來(lái)的，可那位阿姨只是鄒了鄒眉頭，把口罩向上拉了拉，繼續(xù)埋頭苦干。不一會(huì)兒，廁所又跟往常一樣干干凈凈了。
這就是我記憶深處的一個(gè)人———一位普普通通的清潔工人，又是一個(gè)不普通的工人。
留在記憶深處的人作文 篇23
自打我記事起，腦海里沒(méi)有爺爺?shù)拿婵�，爺爺早在我出生前就去世了，我甚至連照片都都沒(méi)見(jiàn)過(guò)一張。爺爺走了，只留下奶奶，而奶奶就是我記憶深刻的人。
奶奶約一米五六，黑而瘦，一看便知是一輩子的臉朝黃土背朝天。滿頭的銀發(fā)與滿臉的皺紋見(jiàn)證了歲月的滄桑。
那時(shí)，奶奶住在一條偏僻小巷的一個(gè)破舊的小木屋里。我時(shí)常和爸爸到那兒去看望奶奶，奶奶腿腳不好，但當(dāng)她每次看見(jiàn)我，都會(huì)興奮地叫嚷：“喲，我的`寶貝孫子來(lái)了啊，走，奶奶帶你買(mǎi)好吃的去！”這時(shí)我就會(huì)高興得一顛一顛的，然后我?guī)缀跏抢夏棠叹妥�，弄得奶奶幾次跌倒，這時(shí)爸爸就會(huì)跑過(guò)來(lái)，一邊扶奶奶，一邊說(shuō)：“你怎么這么不尊重老人呢？要照顧奶奶！”奶奶卻呵呵一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，孩子本來(lái)就好動(dòng)又調(diào)皮嘛。不要限制他。”爸爸每次都要反駁：“您就是太縱容他了！”
奶奶患有哮喘病，常�？鹊脜柡�，爸爸幾次要求送奶奶去醫(yī)院，但奶奶卻總是不去，還說(shuō)：“吃點(diǎn)藥就可以了，看病多花錢(qián)��！”我就想，奶奶那會(huì)兒窮怕了，現(xiàn)在真是過(guò)不慣好日子嘍！也只得由著她來(lái)。
可是在一個(gè)炎熱的夏天，奶奶離開(kāi)了我們。
那天下著大雨，親人們都趕去跪拜，也都流下了淚，唯獨(dú)我沒(méi)有，我凝視著奶奶的遺像，久久無(wú)語(yǔ)。我那時(shí)對(duì)死亡沒(méi)有任何概念，可那一次，我知道了，這是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離別。我從此失去了一個(gè)除父母之外最疼愛(ài)我的人。
奶奶雖已故去，可她的樣子留在我的記憶里，成為一道永不抹滅的痕跡。
留在記憶深處的人作文 篇24
小時(shí)候，我住在西湖邊上，盛夏的晚上媽媽常帶我去西湖散步，西湖周邊常有來(lái)自全國(guó)各地的民間藝人。
直至今天每次路過(guò)那里我會(huì)想起那位常常在西湖邊上拉二胡老爺爺，他有一頭長(zhǎng)發(fā)，看上去好久沒(méi)有剪過(guò)了，身穿一件灰色的'、破舊的衣服但卻一絲不染，坐在地上。
老爺爺經(jīng)常熟練拉著《二胡映月》，我姥爺常常也拉這曲，所以我很熟悉也愛(ài)聽(tīng)，每次路過(guò)時(shí)我和媽媽常常停下來(lái)靜聽(tīng)。
老爺爺身前放著一個(gè)破舊的碗，里面有幾個(gè)硬幣，路過(guò)的人匆匆而過(guò)，少有的人會(huì)放下一兩個(gè)硬幣，老爺爺往往沉浸在悠長(zhǎng)、悲涼的樂(lè)曲當(dāng)中，眼睛似睜似睡。
媽媽帶我聽(tīng)完之后，有時(shí)會(huì)在口袋里摸出一兩個(gè)硬幣，讓我放在碗里。有時(shí)口袋里沒(méi)有硬幣時(shí)，媽媽就會(huì)和我說(shuō)聲“忘帶了，下次我們?cè)俳o”。
這樣的日子過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，老爺爺和我們都彼此相識(shí)，雖然互相都不知道姓氏名誰(shuí)，住在哪里。
有一天，我們又路過(guò)看到老爺爺在拉二胡，聽(tīng)完后媽媽又給了我兩個(gè)硬幣放在了碗里。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)老爺爺在喊“小朋友，等一下”。我回頭一看，“怎么會(huì)是他在叫我呢？”我正疑惑。老爺爺伸出另一只手，招手讓我們回去，待我們回到他面前，他用沙啞的聲音低聲說(shuō)：“小朋友，你媽媽剛才掏硬幣時(shí)可能把錢(qián)帶了出來(lái)”，說(shuō)著便把手里的十元錢(qián)遞給了我。
我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，媽媽說(shuō)了聲“謝謝”就帶著我離開(kāi)了。路上，我問(wèn)媽媽“是我們丟的嗎，老爺爺為什么要還給我們，不是他需要錢(qián)么”，媽媽告訴我：“老爺爺用自己藝術(shù)特長(zhǎng)和勞動(dòng)賺錢(qián)，老爺爺不喜歡不勞而獲”。
當(dāng)時(shí)我似懂非懂，再后來(lái)西湖邊不讓唱歌拉琴了，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老爺爺了，但這件小事讓我記憶深刻，我始終沒(méi)有忘記老爺爺。
等大了些，我慢慢理解了，老爺爺拾金不昧，他用自己行為是要告訴我們他有做人的準(zhǔn)則——尊嚴(yán)與善良。即使再也見(jiàn)不到老爺爺，但他的影子在我心里仿佛變得高大了，甚至偉大了。
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