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    捏雞蛋

    時(shí)間:2022-09-30 21:19:52 作文 投訴 投稿

    捏雞蛋

    捏雞蛋1

      今天,老師讓我們準(zhǔn)備好熟雞蛋,語(yǔ)文課上做游戲——捏雞蛋。我們聽(tīng)了高興的一蹦三尺高。

    捏雞蛋

      下午,我們帶來(lái)了雞蛋,可是有的同學(xué)在上學(xué)的路上不小心把雞蛋摔破了,真是太可惜了。上課鈴聲響了,我們蜂擁而上飛進(jìn)教室。老師就讓我們把雞蛋放在手心里,用五指去捏。首先讓剛龍捏,他用出了吃奶的勁也沒(méi)有捏破。接著讓我們班最淘氣的王世琦來(lái)捏,他累的臉都紅了,也沒(méi)有捏破。又讓我們班的“大力士”杜志鵬來(lái)捏,他咬著牙、咧著嘴,用出了全身的力量也沒(méi)有成功。最后老師讓我們一起捏,有位同學(xué)用了一個(gè)小竅門(mén),把雞蛋捏破了。老師讓他說(shuō)一下方法:是用一個(gè)手指按有氣室的地方,就捏破了。我們按他說(shuō)的方法去嘗試,真的'捏破了。我在心里暗暗佩服這位同學(xué):他好厲害,不但聰明而且還善于動(dòng)腦,為大家找到了這么個(gè)好方法。

      游戲結(jié)束了,老師就讓我們把雞蛋吃了,我們非常高興,就津津有味的吃起來(lái),真是太香了,整個(gè)教室飄滿(mǎn)了雞蛋的香味。從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到雞蛋這么好吃。

      在這個(gè)游戲中,我們知道了生活中有許多小竅門(mén),一定認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),去發(fā)現(xiàn)一些小技巧,來(lái)解決我們身邊的問(wèn)題。

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      今天,和旬的春風(fēng)吹拂著鮮花盛開(kāi)的美麗的校園里,天空中許許多多的小鳥(niǎo)們?cè)谝贿呑杂勺栽诘仫w行,一邊歡快地歌唱;同學(xué)們背著書(shū)包高高興興地來(lái)到校園里,開(kāi)始嶄新的學(xué)習(xí)生活。

      “丁零零,丁零零!鄙险n鈴聲響了,陳老師邁著八字步,興沖沖地走進(jìn)教室。咦?陳老師今天怎么沒(méi)有帶課本,手里只捏著一個(gè)圓溜溜的雞蛋,這個(gè)雞蛋的外形是橢圓形的,摸起來(lái)滑溜溜的,雞蛋的蛋殼非常薄,同學(xué)們迷惑不解地問(wèn):“陳老師拿雞蛋來(lái)干什么呢?”百思不得其解的同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō):“是用來(lái)寫(xiě)作文用的!庇械恼f(shuō):“陳老師給我們上一節(jié)科學(xué)課!边有的說(shuō):“……”你一言,我一語(yǔ),熱鬧極了!我也抓耳撓腮,說(shuō):“陳老師要考考我們的課外知識(shí)!

      陳老師讓我們安靜下來(lái),和藹可親地對(duì)我們說(shuō):“你們誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏破嗎?”這么小的雞蛋放在手里就像一只螞蟻,易如反掌,有的說(shuō)能,也有的說(shuō)不能。陳老師請(qǐng)大力士倪宇濤來(lái),只見(jiàn)倪宇濤左手拿雞蛋,使勁的捏起來(lái),他的'臉漲的通紅,可那只雞蛋卻完好無(wú)缺。

      怎么回事呢?陳老師告訴我們:薄薄的雞彈殼只所以承受這么大的壓力,是因?yàn)樗軌蚴艿降膲毫鶆虻姆稚⒌降皻さ母鱾(gè)部分。

      建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn),設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑。人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站以及很多著名建筑,屋頂都采用了“薄殼結(jié)構(gòu)”。

      想不到這不起眼的雞蛋也有那么大的奧秘呀!

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      今天上午,我們的第一節(jié)課是語(yǔ)文課。在這節(jié)課上,我們的語(yǔ)文老師組織我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——捏雞蛋。

      一聽(tīng)到捏雞蛋,我就想:如果把雞蛋捏碎了,自己手上到處是雞蛋黃,肯定會(huì)很腥的吧。開(kāi)始了,老師先請(qǐng)了一位女同學(xué)——魯傳燕,她輕輕一捏,就把雞蛋捏碎了。老師說(shuō):“這個(gè)雞蛋是誰(shuí)的?”張海軍笑嘻嘻的'舉起了手,說(shuō):“老師,這個(gè)雞蛋本來(lái)就有一個(gè)小洞。”“哦,那這個(gè)就不能算了!崩蠋熗锵У卣f(shuō)。這時(shí),老師換了一個(gè)雞蛋,把我叫了上去。我使出渾身解數(shù),呲牙咧嘴,最后,我的臉都紅了,手也開(kāi)始發(fā)抖了。我想:“雞蛋那么小,我怎么會(huì)捏不爛呢?這肯定是個(gè)意外!薄

      最后,老師發(fā)話(huà)了。她說(shuō):“具有曲線(xiàn)的外形、厚度又很薄、主要承受壓力的結(jié)構(gòu)在建筑上叫薄殼結(jié)構(gòu)。根據(jù)資料介紹,當(dāng)雞蛋承受壓力時(shí),能均勻的分散壓力,我們不能很容易將蛋捏碎的……此外,我們還利用薄殼結(jié)構(gòu)做了白宮、奧體中心、悉尼歌劇院、國(guó)家大劇院、水立方、北京鳥(niǎo)巢、國(guó)家博物館、人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站……

      聽(tīng)了老師的話(huà),我明白了科學(xué)就在我們身邊,只要?jiǎng)觿?dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手,就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)。

    捏雞蛋4

      在這課堂上,我玩了一個(gè)游戲。事情是這樣的:老師拿著一盒雞蛋走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們就猜到這節(jié)課是游戲課了!老師問(wèn):“同學(xué)們,你們猜今天要玩兒什么游戲呢?大家紛紛回答到:“吃雞蛋”、“捏雞蛋”……

      游戲規(guī)則是:必須把雞蛋放在手心捏;不可以讓雞蛋碰到桌子或其他堅(jiān)硬的地方;不可以?xún)筛种改蟆?/p>

      首先,是劉田靜怡先捏。她懷著忐忑不安的心情走上了講臺(tái)。計(jì)時(shí)開(kāi)始,她使出了九牛二虎之力,手在不停地顫抖,她想:“小雞蛋,我捏不碎你誓不罷休”她又使出了洪荒之力,眉頭緊縮,皮膚皺成了一個(gè)“川”字。到了最后,她還是沒(méi)能把這個(gè)雞蛋給捏碎。開(kāi)始分隊(duì)了!我們隊(duì)叫破魔王隊(duì)。他們隊(duì)叫做破隊(duì)工程隊(duì)。我們隊(duì)排除了小巧玲瓏的`宋翎渝。我們覺(jué)得她的力氣應(yīng)該很小。她好像在想:我一定要印明給大家看!我可以的!對(duì)方派出的是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué):敖子安,他抱著必勝的決心走上講臺(tái)。即使開(kāi)始!兩位使出自己吃奶的力氣。宋翎渝似乎在想:這雞蛋怎么這么難捏碎呢?敖子安好似在想:咦?這怎么捏不碎呢?不知不覺(jué)中,一分鐘過(guò)去了!他們倆那白白胖胖的雞蛋在他們手上紋絲不動(dòng),

      平時(shí)弱不禁風(fēng)的雞蛋怎么會(huì)變得如此堅(jiān)硬呢?讓我來(lái)告訴你們吧!因?yàn)殡u蛋呈球狀,力量在雞蛋上得不到著力點(diǎn),分散了手掌的力。

      這一次不僅讓我們玩了一次游戲,還讓我知道了一些大道理。

    捏雞蛋5

      星期天,我和爸爸媽媽一起做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——捏雞蛋。條件是把雞蛋放在手心里,用手心的力量去捏,不能用手心的力量去按。誰(shuí)要是把雞蛋捏碎了,他就是大力士。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,爸爸驕傲地說(shuō)“我先來(lái),這么小的雞蛋還捏不碎嗎?”于是爸爸充滿(mǎn)自信的上臺(tái)了,只見(jiàn)他用手心握住雞蛋,用力的捏,爸爸使了好大的勁,費(fèi)了九牛二虎之力,愣是沒(méi)把雞蛋捏碎。雞蛋就像一塊堅(jiān)硬的石頭,安然無(wú)恙,毫發(fā)無(wú)損。想不到這小小的雞蛋竟有這么大的威力,接著我和媽媽也試了一下,結(jié)果雞蛋還是沒(méi)有碎。這雞蛋是怎么了,難道被施了魔咒?這讓我百思不得其解。

      為了弄清雞蛋的`奧秘,我在網(wǎng)上搜集了一些資料,最后我恍然大悟,原來(lái)這威力和雞蛋本身有關(guān),并不是雞蛋被施了魔咒,是因?yàn)殡u蛋是圓的,當(dāng)你用手去捏它時(shí),它并不是只有一個(gè)地方受力,而是把力量分散到雞蛋的各個(gè)地方,不足以把它捏碎。后來(lái),人們利用這個(gè)特點(diǎn)建造了拱橋,設(shè)計(jì)出了汽車(chē)、飛機(jī)和安全帽等等,有些建筑物也是用了這個(gè)原理。

      這次小小的實(shí)驗(yàn),不僅增加了我的知識(shí),還讓我明白了生活中處處留心皆學(xué)問(wèn)。

    捏雞蛋6

      上課了,林老師走進(jìn)了教室,手里還拿了一個(gè)雞蛋。那雞蛋小小的一個(gè)拳頭定能握住。雞蛋的殼白白的,很光滑,也很薄,好像一不小心就碎了。

      林老師說(shuō):“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎啊?”同學(xué)們躍躍欲試,心里肯定想:這么小一個(gè)東西,一下子就碎了,這也太容易了吧!首先,林老師選了王光奕來(lái)捏。一開(kāi)始,他輕輕地用手捏了一下,沒(méi)想到雞蛋毫發(fā)無(wú)損。他加大力氣,他的手緊緊地捏住雞蛋,但最后卻是以失敗告終。

      第二個(gè)來(lái)挑戰(zhàn)的人是胖胖的.茹震域,他是我們班最重的人。力氣一定也不小。他胖胖的手里握著雞蛋,突然他用力地捏起來(lái),漸漸的,他的臉蛋像蘋(píng)果一樣紅,背上都是汗,可雞蛋還是沒(méi)碎。連信心十足的楊澤通都敗在小小的雞蛋上。

      我雖然沒(méi)在學(xué)校試過(guò),但我在家里試了一下,我握住雞蛋,開(kāi)始捏了。我粉紅色的指夾頂部都變成嫩黃色了,手為停地抖,雞蛋依然沒(méi)碎。

      這究竟是怎么回事呢?我回家查了電腦了:原來(lái)薄薄的雞蛋之所以能承受這么大的壓力,是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫Ψ稚⒌礁鱾(gè)部分。人們把它叫做“薄殼結(jié)構(gòu)"。建筑師根據(jù)這個(gè)"薄殼結(jié)構(gòu)"設(shè)計(jì)了既省料又安全的建筑,人民大會(huì)堂,北京火車(chē)站就是按“薄殼結(jié)構(gòu)”建造的。

      大自然真是人類(lèi)的好老師。

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      “捏碎它!捏碎它!加油!加油!”

      老師這節(jié)課竟然讓我們捏雞蛋,她拿來(lái)一個(gè)小盆,讓我們把自己帶來(lái)的生雞蛋拿出來(lái),請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)捏。皮雅萃對(duì)我說(shuō):“捏雞蛋那么簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟!彪m然我也這么覺(jué)得,但我對(duì)她說(shuō):“我也這么想,但這個(gè)環(huán)節(jié)一定有秘密!不然老師不會(huì)用整節(jié)課的時(shí)間來(lái)讓我們捏雞蛋。”

      “誰(shuí)先來(lái)?”老師問(wèn)。皮雅萃躍躍欲試,把手舉得高高的。可老師卻選了瘦骨如柴的劉雅文。第一位閃亮登場(chǎng)的劉雅文,瞧!她滿(mǎn)懷信心地握著雞蛋,身體都傾斜下來(lái)了,手隱隱約約在抖動(dòng)。我猜她心想:老天保佑。】熳岆u蛋碎掉吧!不然我就“死翹翹”了,會(huì)丟大臉的。這時(shí)她把手掌展開(kāi),雞蛋毫發(fā)無(wú)損,她只能灰溜溜地下臺(tái)了。

      “讓三個(gè)大男生來(lái)吧!”學(xué)校的雅檢隊(duì)員徐梓媛說(shuō),于是三個(gè)男生上臺(tái)了!芭具!”一個(gè)男生把蛋捏碎了,發(fā)出一股股臭味!熬让!”黃夢(mèng)詩(shī)嚇得裙子都快飛起來(lái)了,教室里一片混亂,老師趕緊跑過(guò)來(lái)處理。

      后來(lái),老師告訴我們:“雞蛋是橢圓形的.,這種特殊的結(jié)構(gòu)能分散力量,所以捏雞蛋不會(huì)碎!眲⒄Z(yǔ)薇問(wèn):“可是為什么剛才那個(gè)男生會(huì)把蛋捏碎呢?”“第一,他把力氣集中在蛋殼的一個(gè)地方;第二,他的雞蛋變質(zhì)了。”老師笑著回答。

      原來(lái)小小的雞蛋居然有這么了不起的本領(lǐng)啊!

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      今天,我們的作文課真是與眾不同,體驗(yàn)了一把非同尋常的語(yǔ)文課堂。因?yàn),我們(cè)谡n上玩了一把捏雞蛋的游戲!

      首先,老師從我們帶來(lái)的眾多雞蛋中選了一個(gè)光滑的小個(gè)子雞蛋,并告訴我們游戲規(guī)則:只用右手獨(dú)立捏雞蛋,雞蛋必須放在右手掌心中間,然后就是捏啦!然后老師請(qǐng)“1號(hào)女同學(xué)”捏,她剛開(kāi)始看上去很自信,仿佛只用幾根手指就可以輕易把它捏破似的!但沒(méi)過(guò)多久,當(dāng)她真正開(kāi)始捏的時(shí)候就皺緊了眉頭,手都開(kāi)始顫抖了,用盡了力氣還沒(méi)把雞蛋捏破!只見(jiàn)她的自信表情已經(jīng)蕩然無(wú)存,留下的只有一絲遺憾。

      接下來(lái)挑戰(zhàn)小雞蛋的.同學(xué)都以失敗告終,誰(shuí)都沒(méi)能把小雞蛋捏破。有的男同學(xué)甚至還“害怕”了!最后就連看上去很強(qiáng)壯的老師都沒(méi)捏破它!我奇怪地想:為什么如此脆弱的雞蛋連老師也沒(méi)捏破呢?

      最后,老師告訴我們小小的雞蛋之所以捏不破是因?yàn)樗谋砻嬗袕埩Γ挥形樟_(dá)到31.7kg時(shí)才能把它捏破!

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      《人類(lèi)的老師》這一課描寫(xiě)了雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”,說(shuō)用手握住雞蛋是捏不碎的。雞蛋真的捏不碎嗎?這個(gè)問(wèn)題在我的腦海里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

      吃飯后,我興沖沖地從柜子里拿了一個(gè)圓滾滾的雞蛋做“薄殼結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn),爸爸見(jiàn)了十分感興趣。我先拿起雞蛋,用手握緊,嘿,還挺結(jié)實(shí)!我使勁地捏著,可蛋殼一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。爸爸一把奪過(guò)雞蛋對(duì)我說(shuō):“你人小沒(méi)勁,看我的!蔽抑缓貌环䴕獾刈揭贿叺男“宓噬稀0职质棺懔藙,用手緊緊握住雞蛋,結(jié)果,雞蛋還是沒(méi)動(dòng)靜,我得意洋洋地問(wèn):“你人大,有勁,雞蛋碎了嗎?”爸爸氣急敗壞又拿起雞蛋繼續(xù)使勁捏,只見(jiàn)他的臉越漲越紅,眼睛都咪成了一條縫,手背上的青筋都鼓了起來(lái),我見(jiàn)了,趕忙往后退了好幾步,生怕雞蛋碎了。

      隨著“啪”的一聲,雞蛋碎了,只見(jiàn)蛋花四濺,蛋殼飛射,爸爸的手上蛋清“滴滴”地往下掛,眼睛也被蛋液糊住了。桌子上,地上,墻上更是掛滿(mǎn)了蛋殼,蛋黃和蛋清,我們家都快變成“蛋花之家”!

      “看來(lái),書(shū)上的知識(shí)也不一定是正確的`。 卑职诌呎f(shuō)邊拿著抹布,擦墻、擦地、擦桌子,我看著他滑稽的樣子,哈哈大笑,心里很快悟出了一個(gè)道理:書(shū)本上的知識(shí)也不一定是全對(duì)的,我們做事應(yīng)該多實(shí)踐,實(shí)踐出真知。

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      同學(xué)們,你們大家認(rèn)為雞蛋捏得碎嗎?不知道?那就一起來(lái)看我捏捏看吧!

      我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋,大拇指和中指分別按住它的兩個(gè)頭。本以為,可以輕而易舉地把它捏碎,可現(xiàn)在呢?我把全身上下的力氣都用在了這兩個(gè)手指上,雞蛋還是蚊絲不動(dòng)。我心想:說(shuō)不定這兩個(gè)點(diǎn)特別堅(jiān)硬一點(diǎn),我還是換種捏法吧!我因?yàn)樯洗卧囼?yàn)失敗,所以悶悶不樂(lè)。這次,我挑了一個(gè)最小的雞蛋,放在手心,用手捏住,使勁捏,不知是我力氣太小,還是雞蛋殼太硬,雞蛋還是完好無(wú)損。我心中立刻燃起一團(tuán)火,我重重地把雞蛋扔在地上,生氣的回到了自己的房間,媽媽見(jiàn)了地上的碎雞蛋,邊擦邊對(duì)我說(shuō):“捏雞蛋的時(shí)候,我們手的杠桿力勻稱(chēng)分散到雞蛋的`各個(gè)地方,所以才捏不碎。”竟然這么小小的雞蛋里也藏著這么深的“奧妙”。

      我感嘆道:“那科學(xué)家們利用這一點(diǎn)發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造了什么呢?”“發(fā)明了拱橋啊!”媽媽答道。話(huà)音剛落,我的腦海立刻浮現(xiàn)出一個(gè)新穎的想法:以后我要發(fā)明一種“雞蛋房屋”,它是橢圓形的,只要一遇到地震,它便會(huì)把屋里所有的東西包括人,放到一個(gè)“防倒室”里。準(zhǔn)備好后,它就會(huì)開(kāi)始滾,速度可是一分鐘500千米呢!到脫離了危險(xiǎn)地帶它才會(huì)停下。這樣,全世界的人再也不怕地震了。當(dāng)我把這個(gè)想法講給媽媽聽(tīng)時(shí),她開(kāi)心地笑了。

      一個(gè)雞蛋竟給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)奇思妙想!

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      今天,靳老師帶來(lái)了一個(gè)圓溜溜的小東西。我仔細(xì)一看,!原來(lái)是個(gè)雞蛋。我驚奇地瞪大了眼睛,心想:咦,靳老師帶雞蛋有什么用呢?難道是教我們吃雞蛋嗎?

      謎底解開(kāi)了,原來(lái)靳老師要我們來(lái)捏雞蛋。老師笑瞇瞇地說(shuō):”我們都知道,平時(shí)雞蛋輕輕一敲就碎,可是緊緊地握在手里卻不會(huì)破。“我聽(tīng)了半信半疑,心想:這個(gè)雞蛋怎么會(huì)捏不碎呢?老師不會(huì)是騙我們吧!

      老師先請(qǐng)了一位女生,一副弱不禁風(fēng)的樣子,顯得很沒(méi)力。只見(jiàn)她用右手緊緊地握著雞蛋,眼睛盯著雞蛋,咬緊牙關(guān),緊皺眉頭,小臉漲得通紅通紅,使出了吃奶的力氣,也沒(méi)有把雞蛋捏碎。

      接著,老師又請(qǐng)了一位又高又壯的男生,他號(hào)稱(chēng)我們班的”大力士“。我想,他一定能把雞蛋捏碎。靳老師把雞蛋放在他手里,他也用右手緊緊地握住雞蛋,雞蛋安然無(wú)恙。靳老師又讓他用雙手一起捏。他用雙手捏呀捏呀,費(fèi)了九牛二虎之力,雞蛋還是完好無(wú)損。我想,連”大力士“都捏不碎,這個(gè)雞蛋不會(huì)是水泥做成的吧?

      看著同學(xué)們驚呆的`樣子,老師笑著告訴了我們這其中的”奧妙“。原來(lái)把雞蛋放在手心里捏,蛋的四周都受到壓力,人所使用的力量被均勻地分散了,這就是為什么雞蛋捏不破的原因。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。

      我們的生活多姿多彩,還有很多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。

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      “丁零零”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室。

      來(lái)到教室,孫老師神秘地一笑,然后從一只黑布袋中慢吞吞地從里面拿出一只雞蛋。同學(xué)們東猜西猜,有的說(shuō)是玩雞蛋,有的說(shuō)是畫(huà)雞蛋?蓪O老師卻說(shuō)是捏雞蛋。還問(wèn)我們誰(shuí)先來(lái)試試?大家都紛紛舉手。

      老師先請(qǐng)苗條淑女:劉越。劉越五指展開(kāi),然后把雞蛋放在手掌上面捏實(shí),捏呀捏,怎么也捏不碎。這時(shí),老師又讓高大的湯田鑫來(lái)捏,湯田鑫捏得漲紅了臉,可還沒(méi)有捏破。大家更急了,都把手舉起來(lái),希望孫老師能叫自己。孫老師請(qǐng)最后一位同學(xué)——結(jié)實(shí)的張?jiān)娪。只?jiàn)張?jiān)娪晔钩隽顺阅痰牧馊ツ箅u蛋?蛇@雞蛋娃娃像是和你在做對(duì)角戲,你越想把它捏碎,可雞蛋娃娃越不讓你捏碎。

      孫老師微笑著問(wèn)大家:“你們知道為什么雞蛋捏不破嗎?”這時(shí),金澤楠說(shuō)這是一個(gè)玩具雞蛋。孫老師微微一笑說(shuō):“不是”。劉琦能說(shuō)說(shuō)是雞蛋殼硬。孫老師搖搖頭。張小衫舉手說(shuō):“因?yàn)殡u蛋是圓的,手的力氣都均勻的分布在蛋的四周,所以我們捏不破!

      孫老師肯定了張小衫說(shuō)的是對(duì)的。孫老師說(shuō):“許多科學(xué)家把這個(gè)道理運(yùn)用在了建筑物上。例如,澳大利亞的.悉尼歌劇院整個(gè)形狀都是圓的,既美觀又結(jié)實(shí)!

      通過(guò)這次有趣的活動(dòng),我想:生活是多么神奇?有趣。

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      今天,劉老師說(shuō)要給我們看一樣?xùn)|西,我想不會(huì)是上次的禮物——石頭。過(guò)了一會(huì)兒老師拿出一個(gè)雞蛋說(shuō):“這個(gè)雞蛋是施了魔法!蔽蚁耄蠋煹暮J里到底賣(mài)的是什么藥?

      老師叫了一個(gè)小女生讓她捏雞蛋。我們說(shuō):“這簡(jiǎn)單,不就是一個(gè)小小的雞蛋嘛!遍_(kāi)捏了,那個(gè)小女生咬著牙,眉毛都皺了起來(lái),就是捏不碎。我說(shuō):“這個(gè)小女生勁太小了,所以才捏不碎!

      老師聽(tīng)了,又叫了一個(gè)四年級(jí)的胖男生,我說(shuō):“加油,加油,你一定要捏碎!边有一名同學(xué)說(shuō):“發(fā)力捏,讓老師瞧瞧!庇珠_(kāi)始捏了,可惜這一次,他把臉都憋紅了,都沒(méi)捏碎。

      最后,老師叫了一個(gè)大力士,他胸有成竹滿(mǎn)懷希望地走上臺(tái)去。老師把雞蛋遞給他。他捏的時(shí)候咬著牙,臉憋的通紅,我們一看不行啊,得給他加加油,于是我們就喊了起來(lái):“加油,加油,你一定能行的。”可是還是捏不碎。他說(shuō):“手抖麻了就是捏不碎,這是不是假的呀!”

      老師說(shuō):“這不是假的',你把這個(gè)雞蛋在桌子上轉(zhuǎn)一下,轉(zhuǎn)的慢就是真的了!币辉嚕晦D(zhuǎn)的慢。這時(shí)老師說(shuō):“因?yàn)檫@個(gè)雞蛋是圓拱形的,它把力氣分開(kāi)到雞蛋的各個(gè)部位,所以才捏不碎。

      哦,原來(lái)雞蛋捏不碎是有原因的啊!

    捏雞蛋14

      說(shuō)到雞蛋,大家一定以為它很脆弱,稍不留神就會(huì)敲碎,

      可是雞蛋也有捏不碎的時(shí)候呢,不信,我們來(lái)試試吧。

      我從冰箱里拿出個(gè)雞蛋握在手里,它涼涼的,滑滑的,細(xì)細(xì)看時(shí)那蛋殼上還有很多小點(diǎn)點(diǎn)呢。我緊握住雞蛋,輕輕捏了一下,雞蛋毫發(fā)未損,再加大力度,還是安然無(wú)恙,最后,我使勁地捏,臉憋得通紅,可雞蛋仍舊完好無(wú)損地在我的'手心里。于是我把求助的目光投向爸爸:“爸爸,你是我們家的大力士,你來(lái)試試能不能把這蛋捏碎?”

      爸爸笑著接過(guò)我手里的蛋,像我一樣把蛋整個(gè)握在手中,然后緊握手掌使勁地捏,手背上青筋都露出來(lái)了,可是手中的蛋還是沒(méi)有一絲動(dòng)靜。難道這只平時(shí)“吹彈得破”的雞蛋今天穿上了鋼鐵盔甲?

      “我相信媽媽肯定能把這個(gè)蛋捏碎!卑职峙呐奈业念^神秘地說(shuō),我迷惑不解地看著,只見(jiàn)媽媽輕輕拿著雞蛋,用兩個(gè)手指輕輕松松地一捏,“撲”蛋殼應(yīng)聲而破。

      我目瞪口呆:“為什么呀?我和爸爸費(fèi)了九牛二虎之力都捏不碎,為什么媽媽沒(méi)費(fèi)吹灰之力就捏碎了呢?”

      “這就叫做雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)!卑职终J(rèn)真地對(duì)我解釋?zhuān)耙驗(yàn)殡u蛋是圓的,如果用手握住,各部分受力均勻,薄薄的蛋殼就能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。而只用兩指捏,力就會(huì)集中在兩點(diǎn)上,雞蛋受力不均勻,就碎了!

      我恍然大悟,原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋也有這么大的學(xué)問(wèn)啊。我們?cè)谏钪幸惨萌绾斡们闪,一味地苦干蠻干,只會(huì)事半功倍。

    捏雞蛋15

      “加油!加油!”什么聲音?是搏力作文種子班的同學(xué)在一個(gè)一個(gè)的用手捏雞蛋,是怎么回事呀?我們一起去看看吧!

      上課鈴響了,老師來(lái)到教室微笑著說(shuō):“我們今天做一個(gè)小小的試驗(yàn)!蔽乙幌伦觼(lái)了精神,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,只聽(tīng)老師又說(shuō):“平時(shí)吃雞蛋時(shí)都是敲碎的,一個(gè)完好無(wú)損的雞蛋能不能用手捏碎呢?”我一聽(tīng)到捏雞蛋,心想:“我力大無(wú)比,肯定能捏碎!敝灰(jiàn)老師從小包里拿出了一個(gè)圓溜溜的雞蛋,讓同學(xué)們輪流用手捏。第一個(gè)上場(chǎng)的是文鵬策,他左手捏完右手捏,使出了全身的力氣,胳膊上的青筋都條條突出,臉憋得像個(gè)紅蘋(píng)果,雞蛋還是紋絲不動(dòng),他只好無(wú)奈的放棄了。

      終于輪到我上場(chǎng)了,我把手高高地舉起,使出我的洪荒之力,還是拿它沒(méi)辦法。當(dāng)我快要放棄時(shí),問(wèn)老師可以用兩個(gè)手一起捏嗎?老師說(shuō):“可以!蔽覂芍皇治站o雞蛋,把它放在腿上用力去捏,可我使出了九牛二虎之力,這小小的雞蛋仍然無(wú)動(dòng)于衷, 也只好放棄了。

      其余的`同學(xué)都一個(gè)個(gè)地?cái)∠玛噥?lái),下課的時(shí)候我們還在興奮地討論這個(gè)問(wèn)題。

      最后,老師告訴我們雞蛋捏不碎的原理,原來(lái),雞蛋的形狀是橢圓形的,這種特殊的結(jié)構(gòu),能使它把力量平均分散,用整個(gè)手掌捏時(shí),由于手上的力量平均分散到雞蛋的表面,壓力強(qiáng)度就很小了,所以捏不碎,也就是說(shuō),用手捏不碎雞蛋的原因主要是接觸面的大小和力量。

      回到家,我一定把這件事告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄円仓肋@個(gè)小道理。

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