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神奇的筷子作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的神奇的筷子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神奇的筷子作文1
今天再次翻開歐·亨利的短篇小說，又收獲一份驚喜。他筆下小人物美好的心靈，向我們展示了人性之美。
深秋之時，瓊西患上了難纏的肺炎，心如死灰的她，躺在床上望著窗外那株常春藤，絕望地認為最后一片葉子掉落的時候，她的生命也會隨之結(jié)束。她沒有一絲求生的欲望，這讓醫(yī)生和她的好友蘇都很著急，就在此時，一位藝術(shù)事業(yè)很失敗的老畫家救了她。經(jīng)過一個風雨交加的寒夜后，瓊西驚奇地發(fā)現(xiàn)竟然還有一片常春藤貼在墻上，這也讓瓊西燃起了生的希望，同時意識到了自己是多么可笑。蘇告訴她，其實墻上的葉子是貝爾曼先生畫的，他冒著寒風和冰雨，為瓊西畫上了一片葉子，畫上生的希望。
貝爾曼是一個失敗的畫家，一副杰作等了20多年卻連第一筆都沒有落下，他火氣十足，經(jīng)常嘲諷別人，但卻拼盡全力為別人點燃生存的希望，即便最后犧牲了自己的生命。
歐·亨利筆下大多是一些小人物，但通過他細致溫情的描寫，總能讓人有不一樣的.感受。雖然生活在社會的底層，但依舊保持有高尚的品格，留存著一份美好在心里。
同時，我們也領(lǐng)會到了信念對于一個人的重要性。正如瓊西，把最后一片葉子當成自己生命的寄托，當她知道葉子沒有被風雨吹落的時候，自己也變得積極起來，病也痊愈了，盡管這看起來有些荒唐，但也說明了一個人的心態(tài)至關(guān)重要。只要心存希望，那片葉子便永遠不會凋落。即使眼前的一切再糟糕，我們也要心向陽光，大膽地向前走。
神奇的筷子作文2
中午，媽媽給我準備了豐盛的飯菜，有牛排、米飯和湯。我先用刀、叉吃牛排，后又換成筷子吃米飯，想喝湯了，覺得湯太油，于是找來吸管喝最底部的湯……本來一頓美味的午餐，因頻換餐具令我心煩意亂。于是，我想發(fā)明一種神奇的多功能筷子。
這種筷子和其它筷子表面上沒什么區(qū)別，只是其中一支筷子上面有四個按鈕，分別為紅、黃、藍、綠四種顏色：按下紅色按鈕，它就會變成刀，可以用來切肉；輕觸黃色按鈕之后，它就會變成叉子，可以吃面條；點碰藍色的按鈕，它又會變成勺子，可以喝湯；摁下綠色的'按鈕，就恢復(fù)了原樣。另一只筷子中間是空心的，只要扭開兩頭的蓋子，就能當吸管使用。
這種筷子不僅會“七十二變”，還有個貼心功能—檢測食物安全�？曜由习惭b著探測儀，可以檢測食物有沒有炒熟，農(nóng)藥是否洗凈，甚至能發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因的有害食物……只要檢測到，它都會“滴滴”地報警，提醒人們不要吃這樣的食物。如果探測儀沒有電了，就會亮紅燈報警，說明需要充電。你只需按下一個不起眼的白色按鈕，它就會通過一些很小的洞吸入二氧化碳，再把二氧化碳轉(zhuǎn)化為電。如果燈變成綠色，就說明電源已滿。
也許，你會質(zhì)疑這種高科技筷子容易洗刷干凈嗎？你完全不用擔心。這種筷子采用了納米技術(shù)，無論沾上了多少油脂，只要用水輕輕一沖，立刻一“油”不染。更神奇的是，這種筷子不使用時，可以自動消毒，而且只需要一分鐘。
看了神奇的筷子的介紹，你一定想擁有吧！不用著急，它即將問世，我確信它會走進千家萬戶。有了它，你不必擔心進餐時手忙腳亂，毋須煩惱于食品安全，更不會勞累于每日的洗刷，它必將成為二十二世紀最實用的餐具之一！
而我，這個未來的發(fā)明家，將會創(chuàng)造出更多、更實用的發(fā)明，造福人類。
神奇的筷子作文3
那天，我偶然看見一本書上說“筷子有神力”，我便非常好奇，心想：筷子怎么可能有神力呢？于是，我懷著好奇的心情，自個兒在家做了實驗。
首先，我找來一根很普通的筷子和一個拳頭那么大的量杯。然后小心翼翼地往量杯里添加大米，直到加滿，再慢慢地把筷子插入量杯中，發(fā)現(xiàn)筷子在松松垮垮大米堆里，根本沒有辦法把一個盛滿米粒的`量杯提起來，這時，我突然想起書本上說，“要把米粒壓嚴實，把空氣都擠出去”，我照著書操作一番，使出了全身的力氣，用力往下按壓米粒，米粒被我按得在量杯中跳起了“芭蕾舞”，我心想：這次結(jié)實得很，應(yīng)該可以成功了吧。我一邊想著，一邊祈禱可一定要成功啊，最后，我閉上眼睛默默倒數(shù)三、二、一，小心地把筷子提起來，可是，結(jié)果完全出乎我的意料，“嘩”大米灑了一地，我連忙睜開眼睛，看著滿地的米粒，心想：完了，完了，實驗非但沒有成功，媽媽回來還得好好“感謝”我呢！我頓時就像泄了氣的皮球。把大米打掃干凈準備放棄。
這時，我突然想起老師曾教導(dǎo)我們“失敗乃成功之母”。于是給自己鼓了鼓氣，重新整理了材料，繼續(xù)實驗，心想：怎樣才能把米粒擠緊而且不松開來？終于想起了我小時候貪玩，把奶奶淘好的大米用力一捏，大米就成了一個個硬邦邦的小球�！鞍パ�，我怎么才想到��！”就這樣我便往量杯里加水，遇到了水的大米被我一擠，它們就像磁鐵一樣吸在一塊兒，我一邊調(diào)整筷子在量杯中的位置，一邊用力擠壓濕米粒，終于達到我滿意的樣子，我深吸一口氣，屏住呼吸，慢慢提起筷子，“耶！我成功啦！”當我把量杯提起的時候別提有多高興了。
實驗做完后，我心想：一根普普通通的筷子怎么會有“神力”呢？帶著疑問，我上網(wǎng)查閱了資料，原來，當米和筷子之間的摩擦力大于量杯和大米本身的重量的時候，才能被提起來�？磥碛行┲R僅僅看書是不夠的，往往要親自實踐才能獲得更多，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
神奇的筷子作文4
今天，老師給我們做了一個有趣的摩擦力實驗。
實驗的準備很簡單，老師要求我們將兩本書打開，將它們隔頁夾在一起，看我們能不能把兩本書拉開。好了，實驗就要開始了。林一凡和王浩宇負責將兩本書拉開，他們各自站在書的兩邊，擺出兩頭公牛的架勢。即將開戰(zhàn)，他們的兩只手分別拉著書的兩端，牙齒咬得“嘎嘎”響。他們使出了吃奶的`力氣，臉都漲紅了，但兩本書卻紋絲不動�！八弧钡囊宦�，書面都被他們給撕破了，但里面的書頁卻依然緊緊相依。
大家絞盡腦汁都想不出有什么辦法能夠不用一張一張地打開。老師看我們都想不出什么好辦法，便從容地拿起書，向書吹了口氣，然后上下抖動了幾下，兩本書就自然分開了。我們大家都很驚訝，不明白其中的秘密。老師解釋道：“書頁是一張一張貼在一起的，書頁間自然就產(chǎn)生了摩擦力，這樣那么多張貼在一起，摩擦力就更大了。當然還有其它原因，希望你們自己去解開�！苯K于真相大白。我知道了，老師向書吹氣，是為了隔開紙和紙之間的距離，然后上下抖動是為了減少摩擦力，真是讓我們大開眼界啊！
生活中摩擦力的作用可不少呢！假如你的車不幸駛?cè)肽嗵�，打滑，你可以放稻草之類的東西下去，增加摩擦力就可以上來；有了摩擦力，我們就能拿住飯碗，拿住筷子，吃著一口又一口的美食佳肴；如果你打不開瓶蓋，在上面加條毛巾，增加了摩擦力，就能擰開瓶蓋了。
現(xiàn)在我還知道兩本書分不開，還跟氣壓有關(guān)。生活處處皆學問，我們只要留心觀察身邊的事物就能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。
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