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我的座右銘六年級(jí)作文500字左右
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的座右銘六年級(jí)作文500字左右，希望能夠幫助到大家。
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右1
座右銘就像小鳥(niǎo)的翅膀，帶我們飛向成功的殿堂；座右銘就像招路牌，指向我們的目標(biāo)。古人留下許多名言警句，其中我的座右銘就是“彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中�！�
我第一次聽(tīng)到這句話時(shí)，是在一次考試之后。那時(shí)，我的.成績(jī)處于全班中上游，而且大部分錯(cuò)題都是粗心造成的。所以，在這次考試前，媽媽特意告誡我一定要細(xì)心，我滿不在乎地答應(yīng)了。
等到第二天考試時(shí)，我拿到卷子一看，心想：這卷子也太簡(jiǎn)單了吧，我閉著眼寫(xiě)都能得八十分！我胸有成竹地答起題來(lái)，將媽媽的話忘得一干二凈。不出二十分鐘，我便以驚人的速度答完了卷子。我往旁邊一看，哇！我竟然是第一個(gè)完成的！我連卷子也沒(méi)檢查，直接將卷子交了上去�？僧�(dāng)卷子放到我手里時(shí)，我卻傻了眼。原來(lái)，我只考了八十九分，跟我想象中的九十九分、一百分簡(jiǎn)直差遠(yuǎn)了。這真是我的卷子？我有些難以置信。我又看了旁邊幾個(gè)人的卷子，分?jǐn)?shù)也不高。這時(shí)，老師打斷了我的思路。老師說(shuō)：“這次考試大家都認(rèn)為卷子很簡(jiǎn)單，但是，越簡(jiǎn)單的卷子越難做，所以，大家錯(cuò)得也多。在這里，我想給大家一句話‘彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中�！蔽衣�(tīng)了這句話，很有感觸，便將他作為了我座右銘。
從此，我開(kāi)始細(xì)心起來(lái)，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，成績(jī)也很不錯(cuò)。但這些，都是這句座右銘的功勞。
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右2
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！蔽抑赃x擇它作為座右銘，因?yàn)檫@句話告誡我們只要立下志向，沒(méi)有什么事辦不成。只要看準(zhǔn)某事后，堅(jiān)持不懈，再有優(yōu)勢(shì)的人也能打敗他。
“有志者，事竟成”。古今以來(lái)，有多少的真實(shí)事例能證明？項(xiàng)羽的破釜沉舟，幼時(shí)李白遇見(jiàn)老婆婆的“磨杵成針”……《周處》中“且人患志之不立”，只要自己立下志向，并從此向著自己的志向進(jìn)發(fā)，最終都會(huì)取得勝利。
“苦心人，天不負(fù)”。在王羲之年幼時(shí)，他問(wèn)父親：“我什么時(shí)候才能練出一手好字呢？”他的.父親說(shuō)：“當(dāng)你寫(xiě)字用完八大缸水，毛筆染黑整個(gè)池塘?xí)r，那時(shí)，你寫(xiě)的字就十分精妙了。”從此，王羲之便開(kāi)始刻苦練字。日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于，他把八大缸的水用完了，把整個(gè)池塘的水都染黑了。這時(shí)，王羲之的字已經(jīng)到了巧妙絕倫的地步。這個(gè)故事便反映了下了苦功夫的人，老天是不會(huì)辜負(fù)他的。但如果想得到勝利女神的垂青，還是要下功夫去學(xué)習(xí)、去干某件事。
立下志向與下苦功是成功不可或缺的主要元素。而我不正需要這些嗎？如果讓它成為我的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻地去警告我，不也是很好的選擇嗎？
這句話，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中，它在我以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，會(huì)很好陪伴著我！因?yàn)�，它能在我飄飄然的時(shí)候警醒我自己。批評(píng)和指責(zé)的聲音是最珍貴的，因?yàn)樗谷饲逍�，讓人不�?huì)頭腦發(fā)熱到自己找不到自己。
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右3
“愈學(xué)習(xí)愈發(fā)現(xiàn)自己無(wú)能�！笔前�，多么優(yōu)美的語(yǔ)句��！說(shuō)它優(yōu)美并不是因?yàn)樗卸嗝镭S富的詞匯，也不是因?yàn)樗卸嗝慈A麗的修飾，而是因?yàn)樵谶@句話中深刻而又引人深思的一個(gè)道理。
在三年級(jí)時(shí)，回首這三年，已經(jīng)獲得了許許多多的榮譽(yù)，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)仿佛已是十分輕松時(shí)。我就開(kāi)始覺(jué)得學(xué)習(xí)其實(shí)也并沒(méi)有什么大不了的，其實(shí)也就不過(guò)如此。在我對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧時(shí)，爸爸仿佛也察覺(jué)到了，就對(duì)我說(shuō)：“爸爸知道你的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，課本上的學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)也是十分輕松，可是，你不能因此而放松對(duì)自己的要求，你如果只滿足于課本里的一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)。你今后的'學(xué)習(xí)將會(huì)異常困難我希望你能好好想想。”當(dāng)時(shí)，我對(duì)爸爸的話沒(méi)怎么放在心上，依然我行我素。
有一次，我和同學(xué)正在聊天，我們正在談?dòng)嘘P(guān)英語(yǔ)的事。突然，他說(shuō)出了一個(gè)我聽(tīng)也聽(tīng)不懂的單詞讓我回答是什么。我回答不上來(lái)，只好紅著臉說(shuō)：“我……不會(huì)……”“連這都不會(huì)�。 笨粗堑靡獾厣裆以桨l(fā)氣憤。后來(lái)才得知，他在上英語(yǔ)興趣班。我心里暗暗想：哼，你能上興趣班，我怎么就不能上�？次覍W(xué)好了，也來(lái)考考你。后來(lái)我叫媽媽給我報(bào)了一個(gè)興趣班。一學(xué)習(xí)才知道，哇，原來(lái)我有那么多東西不知道呀！一次偶然，我在書(shū)本上看到了這樣的一句話：愈學(xué)習(xí)愈發(fā)現(xiàn)自己無(wú)能。這句話激起了我學(xué)習(xí)的斗志使我比以前更加努力學(xué)習(xí)。后來(lái)，我又讓媽媽給我報(bào)了幾個(gè)別的學(xué)科的興趣班。每當(dāng)我學(xué)習(xí)方面意志力不夠堅(jiān)定的時(shí)候，那句話就一直激勵(lì)著我。是啊和知識(shí)比我們是多么的無(wú)能啊
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右4
在歷史的長(zhǎng)河中，有許許多多的名言，有許多為人所用的座右銘。它們?nèi)缤碁┥系哪_印，有的深，有的淺，但都是數(shù)之不盡的。就在這其中，但為我所用的，便是“世上無(wú)難事，只要肯攀登”
這句話告訴我世上沒(méi)有更難的事，只要你愿意去干，努力去干，就會(huì)有收獲，就會(huì)得到累累碩果。
記得那年，我剛轉(zhuǎn)入一個(gè)陌生的小學(xué)時(shí)，周圍的一切都好像在排斥我，讓我無(wú)法有生存的空間，讓我憂郁，讓我窒息。第一次考試，我考了一個(gè)特別不理想的成績(jī)，給我原來(lái)僅有的.信心給予了一次沉重的打擊。讓我墜入在無(wú)盡痛苦深淵，讓我的校園生活過(guò)的無(wú)比沉重。
沒(méi)想到的是新的一學(xué)期開(kāi)始了，給我們換了一位新老師，她給了我一次終身難忘的教導(dǎo)。讓我重新拾回了我的信心。她說(shuō)，“世上無(wú)難事，只要肯攀登”僅有的這樣小小的安慰，便讓我得到了這世間的珍寶——自信。這句話也深刻的在我腦海里宛如幽暗的天空中一顆璀璨的明珠，讓我無(wú)不時(shí)刻不在銘記。
從此以后，我的小學(xué)生活來(lái)越精彩。它讓我俞發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，越發(fā)向上，能夠有勇氣戰(zhàn)勝困難，勇于向上。在再一次的考試中，我終于獨(dú)占鰲頭。成為那人群中的一名成就之士。讓我終于在這段打擊中站了起來(lái)，奮勇向前。
這句話讓我懂得了我們做事，不管小事，還是大事，都要堅(jiān)持奮斗，努力拼搏。這句座右銘讓我受益終身。
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右5
“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話是我的座右銘。它像一盞指引我前進(jìn)的明燈，又向我學(xué)習(xí)小舟上的一張風(fēng)帆，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我前進(jìn)。
記得有一次，我們班要舉行毛筆字考核。我忐忑不安起來(lái)：我毛筆字寫(xiě)得不好，為什么偏偏在今天考核呢？我硬著頭皮進(jìn)了書(shū)法教室，拿出筆、墨、硯臺(tái)……
哎呀！我的墨水不小心倒翻了，現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉。哎！沒(méi)辦法了，將計(jì)就計(jì)吧！我三下二下草草結(jié)束了考核。
考核的結(jié)果可想而知，我不但被老師狠狠批評(píng)了一頓，而且還被罰每天寫(xiě)毛筆字，持續(xù)兩周！
放學(xué)后，我垂頭喪氣地回到家，極不情愿地開(kāi)始第一天的罰寫(xiě)。我拿出毛筆，仔細(xì)地對(duì)照著字帖一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)……哎呀！這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，重寫(xiě)！我又繼續(xù)寫(xiě)第二張。這次我更加小心翼翼了，提筆、頓筆、彎勾……寫(xiě)毛筆字也太累了吧！光一個(gè)字就要花五分鐘，這一張貼子寫(xiě)下來(lái)豈不是要花一個(gè)小時(shí)了嗎？我不禁嘀咕著：“算了算了，隨便寫(xiě)吧！實(shí)在是太慢了！”
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，搖了搖頭，說(shuō)：“你就是沒(méi)有心，世上無(wú)難事，只怕有心人啊！”
沒(méi)有心？我不是有心嗎！媽媽的'話久久回蕩在我的耳邊。突然間，我明白了，媽媽是讓我好好用心��！
于是，我又提起筆，一個(gè)筆畫(huà)，一個(gè)筆畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)。既然要寫(xiě)，就要寫(xiě)得！整整過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我終于把我的作品完成了。
就這樣，一天又一天地堅(jiān)持，用心地寫(xiě)好每一個(gè)字。兩個(gè)信星期之后，當(dāng)我拿著作品交給老師的時(shí)候，她向我豎起了大拇指。
通過(guò)這次罰寫(xiě)，我終于明白了只要用心去做，沒(méi)有做不好的事！“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@就是我的座右銘。
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右6
“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”，這句話是我的座右銘，而我真正理解這句話應(yīng)該是在前幾次獨(dú)立作業(yè)之后。
我們這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)的第一單元學(xué)的是小數(shù)乘法，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右就學(xué)完了，開(kāi)始了這學(xué)期的第一次獨(dú)立作業(yè)，我不敢松懈，每一題都小心翼翼，每一次都要再三考慮，全部驗(yàn)算以后再做下一題，做完所有題目我還全部檢查了一遍，所以我才會(huì)考了一個(gè)滿分，這下我就驕傲了，作業(yè)也不打草稿了，感覺(jué)自己能口算的就直接口算，導(dǎo)致我第二次考試只得了95分，但是我的驕傲的心態(tài)依然沒(méi)有改正，依然是做題不打草稿。到了第三單元獨(dú)立作業(yè)，我一做完，粗粗地看了一下，就直接上交給數(shù)學(xué)老師了，但是這次我們數(shù)學(xué)老師批改考卷跟以前不一樣了，先是由我們自己批改，若我們自己批改出錯(cuò)誤并能改正，那么就不扣分，如果我們自己沒(méi)有檢查出來(lái)錯(cuò)題，老師批改出來(lái)的話要扣雙倍的分?jǐn)?shù)。如果由老師直接批改，那么錯(cuò)題就扣分不加倍，我對(duì)此不以為然，根本沒(méi)當(dāng)回事，結(jié)果一出來(lái)，我驚呆了，只有80分，全是計(jì)算出錯(cuò)，這真是恥辱啊！
取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿，忘記了“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”的'道理，但是世上沒(méi)有后悔藥，只能在以后的學(xué)習(xí)生活中吸取教訓(xùn)，努力向前。
“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”就是告誡我們做人做事都要虛心，萬(wàn)萬(wàn)不能自滿，否則將一事無(wú)成。
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右7
每個(gè)人都有自己的座右銘，包括我在內(nèi)。我的座右銘是“世界上沒(méi)有后悔藥。”這個(gè)座右銘意思是：你做了什么錯(cuò)事就不要想著后悔了，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有賣后悔的藥。告訴我的道理是：不要后悔，后悔已經(jīng)沒(méi)有用了。我也有幾件類似的事。
還記得上次在宿舍的時(shí)候，田老師說(shuō)了不要讓我和張耀城說(shuō)話、玩，可是我和張耀城壓根沒(méi)把這句話聽(tīng)進(jìn)去，該說(shuō)還是說(shuō)，該玩還是玩，畢竟是四年的友情了，怎么可能說(shuō)忘就忘呢？所以我們還是說(shuō)了話，田老師知道了這件事，讓我下午幫她講課，我就后悔了。到了下午，田老師還真的讓我講課，那時(shí)，我真的太后悔了，但是世界上沒(méi)有后悔藥的，所以我只好硬著頭皮講了課。
還有一件事：那次放假的時(shí)候，媽媽叫我寫(xiě)作業(yè)，她說(shuō)她去鞋店了，中午再回來(lái)。那時(shí)，家里只有我一個(gè)人，所以我把那天的規(guī)定作業(yè)心不在焉、潦里潦草、亂七八糟的寫(xiě)完了，于是我就看起電視來(lái)，看電視沒(méi)意思，我有玩起了電腦，過(guò)了一會(huì)兒，我又玩起了手機(jī)。媽媽回來(lái)了，我拿作業(yè)讓媽媽看，媽媽只看了一眼就說(shuō)：“重寫(xiě)！寫(xiě)的是什么亂七八糟的鬼玩意！你是寫(xiě)天書(shū)的.還是畫(huà)鬼符的！”說(shuō)完，媽媽就把那幾張撕掉了，我不得不再重寫(xiě)一遍，我心里特別后悔。
“世界上沒(méi)有后悔藥�！边@就是我的座右銘。
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右8
我在一本書(shū)上看見(jiàn)了一句話是“欲要看究竟，處處細(xì)留心。”我認(rèn)為這句話很有道理，就把它當(dāng)做了自己的座右銘，因?yàn)樗每梢詰?yīng)對(duì)我粗心的毛病。
有一次，我們班舉行考試，我一題一題地努力做答。很快，我就答完了，所以我便驕傲起來(lái)了，沒(méi)有心思去檢查，一心想的只是：我這么早就寫(xiě)完了，一定會(huì)考得非常好。這時(shí)，我留意到了文具盒上的座右銘——欲要看究竟，處處細(xì)留心。猛然間想起來(lái)自己以前因?yàn)榇中亩粝碌膽K痛教訓(xùn)，我立刻從想入非非中回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始立刻檢查起來(lái)。果真在我的掃視之下，發(fā)現(xiàn)了自己因?yàn)榇中亩鴮?xiě)錯(cuò)的數(shù)字。
那次考試成績(jī)下來(lái)后，我取得了從未有過(guò)的100分的'好成績(jī)。細(xì)細(xì)回想一下，若不是最后自己的多次的檢查，那自己是根本不可能取得這樣的成績(jī)的，而是會(huì)對(duì)著試卷不斷地懊悔。
還有一次，我在填寫(xiě)申請(qǐng)表時(shí)，無(wú)意中多添加了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，原本是43人的班級(jí)，瞬間變成了4。3人�？墒钱�(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，填完就去外面瘋玩了。一會(huì)之后，因?yàn)橛螒蛐枰�，我返回教室拿個(gè)東西，這時(shí)再次看見(jiàn)了自己文具盒上的座右銘。瞬間想起了班主任潘老師將表格交給我時(shí)，曾再三地叮囑：“這張表很重要，千萬(wàn)不能填錯(cuò)！”最終我耐下性子認(rèn)真的檢查了幾遍，終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤。
正是這個(gè)座右銘，使我明白了做事不粗心，做完事情后要認(rèn)真檢查的道理。
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右9
我的座右銘，承載了我父母對(duì)我的愛(ài)，還承載了古圣先賢傳承了三千多年的智慧。座右銘，是黑暗中指引我前進(jìn)的明燈，能讓人在絕望中看到一絲希望。它在人生道路上是一盞與夢(mèng)想、自信等一樣重要的明“燈”。
為什么我有這樣的座右銘呢？因?yàn)槲液汀白毅憽庇兄欢巍坝凭谩钡墓适�。從我認(rèn)知了現(xiàn)在的座右銘開(kāi)始，“他”便在我的'生活中給予了我?guī)椭�，在我無(wú)助之時(shí)給了我莫大的鼓勵(lì)。
每當(dāng)我和別人鬧矛盾要打架時(shí)，只要想起“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”這句名言時(shí)，我都會(huì)停手。例如前段時(shí)期一節(jié)體育課，我與黃文韜因排隊(duì)問(wèn)題起了口角，正當(dāng)快要?jiǎng)邮謺r(shí)，我想起了我的座右銘，便先放下了拳頭，走到一邊讓自已冷靜下來(lái)，將要發(fā)生的“戰(zhàn)火”就這樣被熄滅了，不然大家既傷了和氣又可能受傷。
現(xiàn)在的我，每當(dāng)遇到難題或有困難時(shí)，只要想起“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，我都能從困境中爬起來(lái)。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去金星農(nóng)莊玩，那里有一個(gè)拓展游戲吸引著我，我玩了許多次，但在第五次時(shí)，我一不小心掉進(jìn)下面的泥池里。由于泥池將我的腳埋得很深，我在掙扎著爬起來(lái)的時(shí)候，又重重摔了下去。那時(shí)，我很想讓同學(xué)幫下忙，可由于鋼架橋離地較高，他們拉不到我，我又爬不上去，但卻意外發(fā)現(xiàn)，我離岸邊很近，可是不知前方的泥有多深，這時(shí)我腦海中想起了自己的座右銘，于是我鼓起勇氣向池邊艱難地走了過(guò)去，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)泥很淺……
現(xiàn)在，我才知道，原來(lái)座右銘有那么大的能量，能讓我從憤怒中蘇醒，從泥潭中爬出去，力量是那么的強(qiáng)大，真的給予我很大的幫助！
座右銘，是我人生漫漫長(zhǎng)路中的指路明燈，將指引我一生前進(jìn)的方向！
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右10
在日常生活中，有許多話激勵(lì)著我們前進(jìn)，激勵(lì)我的話是但丁說(shuō)的：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”我把它當(dāng)成我的座右銘，這句話的意思是：不論怎樣都要堅(jiān)強(qiáng)，不要在意別人的目光。
一個(gè)炎熱的夏天，我正在家里讀書(shū)，突然有人敲門，我一邊想著手中這本書(shū)的主人公身世，一邊慢吞吞的去開(kāi)門。一開(kāi)門，一個(gè)皮球映入我的眼簾，在皮球的后面藏著兩張笑臉，哦！原來(lái)是我的兩個(gè)好朋友啊，她們倆異口同聲地說(shuō)：“我們?nèi)窍峦鎯喊�！”我搖著頭說(shuō)：“不去了，我還要看書(shū)呢�！彼齻儌z失望地走了，我隔著房門聽(tīng)到她們兩個(gè)說(shuō)：“什么嘛，真是個(gè)笨蛋！星期天還在家學(xué)習(xí)。”我很想沖出去說(shuō)：“我不是笨蛋！你們等我一下，我們一起去玩兒吧！”這時(shí)，我的耳邊響起了“走自己路，讓別人去說(shuō)吧”這句話，我深吸了一口氣，又徜徉在書(shū)的海洋中了。
還有一次是在飄著鵝毛大雪的冬天，我邁著艱難的步伐，在大街上走著，忽然遇到一個(gè)老奶奶摔倒了，旁邊的人看到了像沒(méi)看見(jiàn)似的`，我急忙扶起老奶奶，幫她拍了拍身上的雪，我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的人小聲說(shuō)我多管閑事，我當(dāng)時(shí)心里特別難受：“難道幫助別人有錯(cuò)嗎？”但內(nèi)心告訴我，“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，我覺(jué)得自己做的沒(méi)錯(cuò)，就繼續(xù)扶老奶奶往前走。
我喜歡的名言有很多，讓我印象最深的還是：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”這句話，它會(huì)一直激勵(lì)著我，讓我戰(zhàn)勝困難。
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右11
學(xué)習(xí)的道路很長(zhǎng)，很坎坷，可謂是“學(xué)無(wú)止境”�？晌矣昧艘痪洹皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”來(lái)翻譯。同時(shí)，它也是我的座右銘。
剛開(kāi)始，我是在讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這句話，后來(lái)，我又去理解了它的含義：在讀書(shū)的道路上，勤勞可以為你辟出一條路徑，讓你通向知識(shí)的世界。學(xué)習(xí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的.，只有辛勤的、不辭辛苦地讀書(shū)可以化作一條舟，讓你在學(xué)習(xí)的海洋中邀游。
在一次學(xué)習(xí)中，我遇到了一次很大的挫折。這一次挫折帶給我致命性的打擊，就在我最艱難的時(shí)刻一句“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”激起了我的斗志，讓我知道了自己的錯(cuò)誤，并懂得了改正的方法。自此，我開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)，對(duì)每一件事都本著認(rèn)真的心態(tài)，執(zhí)著在一個(gè)詞“努力”上。在這一次挫折上，我真正認(rèn)識(shí)到了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的重要含義。所以，我一直勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事。每天都比別人多努力一點(diǎn)，比如：別人做一份作業(yè)，我做兩份；別人記十個(gè)單詞，我記二十個(gè)；別人抄詞語(yǔ)三遍，我抄六遍。因?yàn)�，我�?jiān)信，有努力就會(huì)有收獲�；蛟S，你得到的不是滿分的卷子，不是優(yōu)秀的評(píng)語(yǔ)，不是老師的贊揚(yáng)，但至少你會(huì)有努力過(guò)就一定會(huì)有的毅力，和一種堅(jiān)持不懈的精神。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就像詩(shī)中所訴，只要你努力過(guò)，沒(méi)有放棄過(guò)，你總會(huì)收獲些什么。哪怕是：一個(gè)良好的習(xí)慣、一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度、一份堅(jiān)持不懈的毅力。這也許不是你想要的，但這往往才是最難得到的，也是最可貴的。風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)出現(xiàn)彩虹的，努力過(guò)后也總會(huì)有收獲的。當(dāng)你真正理解“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的含義時(shí)，你會(huì)收獲你想要的，也會(huì)收獲其他更可貴的。
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右12
“己所不欲，勿施于人”這句話出自《論語(yǔ)-顏淵》，也是我銘記在心的座右銘。
這句話的意思很簡(jiǎn)單，就是要學(xué)會(huì)將心比心，自己都不喜歡的事，也不可以施加給別人。這短短的一句話，因?yàn)橐患∈�，使我將它銘記在心�?/p>
記得以前課外興趣班組織了一次燒烤野炊，主要分工有洗菜、串串、燒烤、煽火。而我呢，很幸運(yùn)地成為了組長(zhǎng)。我在心中暗喜：還好我是組長(zhǎng)，可以分配工作，不然要是分到洗菜、煽火的工作，可就慘啦!于是，我像戰(zhàn)場(chǎng)上指揮戰(zhàn)斗的司令員一樣，威風(fēng)地站在一個(gè)土丘上，一手叉腰，一手亂揮，像一個(gè)茶壺形。“你，去洗菜!你，去煽火!你，去串串……”，我自己，就在各個(gè)組員中巡視。我走到洗菜同學(xué)的面前，問(wèn)：“菜怎么沒(méi)洗干凈?”。那位同學(xué)本來(lái)就很惱火：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊，明明很干凈的�！蔽乙采鷼饬�，大聲指責(zé)：“說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有眼睛!”我們站了起來(lái)，同時(shí)瞪向?qū)Ψ剑车酶硬豢墒帐�。很快，我們就“光榮”地被“請(qǐng)”到老師那里。
老師心平氣和地聽(tīng)我們講述了事情發(fā)展的.原因經(jīng)過(guò)。然后淡淡地喝了一口茶，透過(guò)黑框眼鏡看著面前怒氣沖沖的我們，在紙上寫(xiě)下幾個(gè)大字，我們一看：己所不欲，勿施于人。“你們應(yīng)該都懂這句話的意思�！崩蠋煹溃骸澳銈冏龅搅藛�?”老師看向我，我說(shuō)不出話來(lái)�！澳阋沧龅搅藛�?”老師又看向另外一個(gè)同學(xué)，她也說(shuō)不出話來(lái)。我們站了好久，同學(xué)先開(kāi)口：“對(duì)不起，我不該罵你�！薄捌鋵�(shí)是我有錯(cuò)在先……”從此，我多了一位知心朋友。
在那次野炊之后，這句話在我心間徜徉很久，如果你也發(fā)生過(guò)這類的事，請(qǐng)記住我的座右銘：“己所不欲，勿施于人”吧!
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右13
座右銘是鼓勵(lì)一個(gè)人的動(dòng)力，座右銘是伴隨你左右的'一句語(yǔ)言。我的座右銘，就是莊老師常掛在嘴邊的一句話——今日事，今日畢。
我干什么都是一副心不在焉的樣子，我干事甚至可以老牛吃草、蝸牛爬樹(shù)來(lái)比喻我。
有一回寫(xiě)作文，老師布置了一篇八百字的作文，我不當(dāng)回事，同卓問(wèn)我：“哎，你才寫(xiě)那么一丟丟，你想被老師罵了吧？”我只能聳個(gè)肩說(shuō)聲“等一會(huì)吧”前前后后一共有四個(gè)人屁顛屁顛地跑來(lái)問(wèn)我，我統(tǒng)一地說(shuō)了句“等一會(huì)吧”
一節(jié)課，莊老師點(diǎn)了點(diǎn)作業(yè)，鄒了鄒眉毛，批評(píng)道：“今日事，今日畢”我們做人，不能托托拉拉，今日的事，今日干完，明天的事，明天干完，一日作業(yè)拖至明天，五天作業(yè)拖至周末，那你不等于兩天要有六天的壓力嗎？”隨后，她拿著少得可憐，少得拿不到一半得作業(yè)，在電腦工作去了。
隨后，我們看了看互相，便埋頭寫(xiě)起了作業(yè)，我邊寫(xiě)邊反思：就是嘛，加緊點(diǎn)腳步不行嗎？為什么非要先甜后苦，不能先苦后甜呢？寫(xiě)完了就有一堆時(shí)間，為什么非要等到迫不得已得得時(shí)候才寫(xiě)呢？干事像品茶，先苦澀后甘甜。我們總不能因貪玩而患上“拖延癥”吧！這就因小失大，撿了芝麻丟西瓜！在這浪費(fèi)時(shí)里，我至少可以積累十個(gè)好詞佳句，閱讀完一本書(shū)！
“今日事，今日畢”，那么多好聽(tīng)得格言，那么地含有哲理。人生可以拖延嗎？我手心里是一顆顆亮瑩瑩、含有感悟得汗水。
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右14
座右銘一般是一句可以激勵(lì)人進(jìn)步的名人名言。不同的人性格不同，座右銘也不同。我的'座右銘是著名文學(xué)家雨果說(shuō)的“人生下來(lái)不是為了拖著鎖鏈，而是為了展開(kāi)雙翼�！边@句話讓我意識(shí)到了不要總是悲觀和自我設(shè)限，要開(kāi)放地面對(duì)事情。
記得這次期末考試，英語(yǔ)考了99分。我哭了。爸爸問(wèn)我為什么。我說(shuō)：“只有得了100分，我才滿意。我考過(guò)多少個(gè)99分，又考過(guò)幾個(gè)100分？所以我覺(jué)得99分也不算什么高分�！卑职致�(tīng)了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你想想，只差一分，99分啊，你就覺(jué)得不算什么？我覺(jué)得這分?jǐn)?shù)沒(méi)有問(wèn)題�！蔽矣窒肓讼�，99分要是在其他一些同學(xué)那里，那是很高的分?jǐn)?shù)了。我說(shuō)：“這99分我可以勉強(qiáng)接受。”爸爸又問(wèn)：“你的英語(yǔ)成績(jī)排名第幾？”“第二名左右吧。”“第二名還叫勉強(qiáng)？”……我又想了想，99分確實(shí)和100分只差一分。我分析錯(cuò)誤原因，下次爭(zhēng)取考100分就是了。
還有關(guān)于我去背魔方公式。以前，我總覺(jué)得我背不下來(lái)，所以就一直不開(kāi)始背�，F(xiàn)在，我試著開(kāi)始背，也就用了一個(gè)月左右，就背了三分之一，比我想象的要容易的多。這也說(shuō)明了為什么“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。
從這兩件事可以看出，限制自己的“鎖鏈”是因?yàn)閷?duì)自己能力認(rèn)知不足，過(guò)度的注重自己在哪里“丟分”，而不是在哪里“得分”，從而導(dǎo)致失去自信心，不斷打壓自己，阻礙繼續(xù)嘗試。
讓我們充分認(rèn)識(shí)自己的能力，更樂(lè)觀的面對(duì)事情，千萬(wàn)不要對(duì)一個(gè)小問(wèn)題抓著不放。在此基礎(chǔ)上，勇于嘗試，就是展開(kāi)雙翼。
我的座右銘六年級(jí)作文500字左右15
“世界上怕就怕認(rèn)真二字”，這句話是我的座右銘，它在我的生活、學(xué)習(xí)中指導(dǎo)教育著我。
記得有一次，我即將要去補(bǔ)習(xí)班上課，結(jié)果突然想起補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)還沒(méi)有做。我趕緊坐下來(lái)，作業(yè)有6頁(yè)，時(shí)間只有十幾分鐘，怎么辦？我想奮筆疾書(shū)，潦草完事算了。但轉(zhuǎn)念一想，世界上最怕的就是“認(rèn)真”，于是我靜下心來(lái)，坐在書(shū)桌前，一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)。終于，完成了任務(wù)。
到了補(bǔ)習(xí)班，我把作業(yè)交給了老師，老師看了看我的`作業(yè)，我聲音顫抖地問(wèn)：“老師……我的作業(yè)……”老師笑容滿面地說(shuō)：“你的作業(yè)非常好！這次作業(yè)完成的非常棒！不但全對(duì)了，字也比原來(lái)進(jìn)步了很多！”聽(tīng)了老師的話，我很欣慰。
認(rèn)真二字，體現(xiàn)在方方面面上。比如做作業(yè)，以前我都是邊玩邊做，時(shí)間掌控不好�，F(xiàn)在我都是把作業(yè)控制在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)，而且很認(rèn)真。錯(cuò)題率從百分之三十五降到了百分之五。
認(rèn)真不但代表用心，也代表細(xì)心。
有一次考試，是模擬期末考試。我寫(xiě)完之后，一會(huì)兒瞅瞅那些沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)，一會(huì)兒看看這邊正檢查的同桌，就是不看自己的卷子。忽然，我的腦海里閃現(xiàn)出“認(rèn)真”二字，我趕緊又仔細(xì)認(rèn)真地檢查了一遍。邊檢查邊告誡自己：不能出錯(cuò)，每一道題都不能放過(guò)，要考滿分。就這樣，我在那里算了又算，看了又看。也是經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)的檢查，我拿到了一個(gè)大大的滿分。
“世界上怕就怕認(rèn)真二字”，毛爺爺?shù)倪@句話對(duì)我影響很大，始終教育著我，告誡著我。
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