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    眼神作文

    時間:2022-10-04 20:28:15 作文 投訴 投稿

    眼神作文

      眼神1

      眼睛是一個心靈之窗,它使我們看見生命,靈魂和感情。它為生命而散發(fā)光芒,為生命而惆悵。

    眼神作文

      有一段歲月是我最害怕的歲月,那一段的行走是我最零亂的腳步。

      在我上一年級時,面對著旁邊的'新事物,我感到害怕,急忙躲在媽媽身后,就在這時,班主任來了,她姓張,班主任和媽媽說了一會兒話,就來拉我,我出于本能的不肯,于是我大哭起來,在那一刻,淚盈滿了我的眼眶,模糊中我看到老師和靄的面龐,面龐上有一雙美麗的眼睛,它閃著美麗的光芒,一瞬得我就像一輛小車被一股力擺向了正前方,那美麗的眼神流入了我小小的心房

      正是老師那眼神,讓我喜歡上了學習,我要謝謝張老師,是她,鼓舞著我,向前方駛?cè)ァ?/p>

      長水遠山,數(shù)不盡的連綿;青山綠水,賞不盡的繽紛。歲月可以摧殘一切,時間,青春,生命……唯一抹不去的是記憶,是眼神。

      我至今也忘不了張老師的眼神,因為它告訴我:只要你還是一只鷹,就永遠飛翔如光?v然折斷了你雄健的翅膀,也要在碧云間化作一道鮮亮的彩虹,體現(xiàn)生命的價值。

      眼神2

      有這樣一種東西,它能帶給人溫暖;有這樣一種東西,它能給予人力量;有這樣一種東西,它能帶給人希望;有這樣一種東西,它能?它就是眼神。眼神,也算是人類心靈溝通的橋梁。

      還記得那年夏天,我和小伙伴們在小區(qū)里玩,突然,從佳佳衣服口袋里掉出了一條手鏈,而佳佳似乎沒有看到,便向另一個方向跑去。好奇心驅(qū)使我走到了那條項鏈旁,仔細地打量起來!哇!這條項鏈好好看。№楁溕系男⊥米雍每蓯郯!真羨慕佳佳啊!要不,我?我趁著小伙伴們沒發(fā)現(xiàn),匆忙把項鏈撿了起來,放在口袋里,”一顆心撲通撲通”地狂跳。這時,一個小伙伴走了過來,問我在干嘛,我因為心虛而結(jié)結(jié)巴巴的,撒謊說頭疼,便跑回了家。

      回到家,一陣冷風吹來,我總感覺有人在注視著我!我把項鏈拿了出來,仔細地端詳著。這時,”小妍,你拿了什么?””我什么也沒拿啊!””把手伸出來!””不?不要”但姐姐的力氣較大,她搶過了我手中的項鏈!”這是什么?””我?””小妍,你看著我的眼睛,說實話!”看著姐姐那犀利的眼神,我便把實情說了出來!”小妍,把項鏈還回去,一定要誠實,答應姐姐,好么?”看著姐姐堅定的眼神,我心里流露出一絲愧疚!

      次日,我來到佳佳家門口,按響了他們家門鈴,不一會兒,佳佳出來了,她的眼睛是紅腫的,根據(jù)我的判斷,她八成是為了項鏈丟了而哭的,由此可見項鏈對她的重要性!毙″,怎么了?””佳佳,我?你的項鏈!”我邊說邊把項鏈拿了出來,”我?”!”謝謝你,小妍!”佳佳接過項鏈,一把抱住了我,”謝謝你找到了我的項鏈!”帶給我的是驚訝,還有落在我背上的',那帶有溫度的淚水,還有無私的愧疚?

      在回家的路上,我想了不少,是姐姐那犀利的眼神,讓我沒有鑄成大錯;是姐姐那堅定的眼神,讓我有勇氣把錯誤化解為感動;是佳佳那紅腫的眼睛,讓我知道友誼天長地久!

      眼神3

      回憶發(fā)生在去年夏季的那些有趣的事,最令我難忘的要數(shù)做煤球。

      在一個星期天的早晨,我吃過早飯,本想找?guī)讉伙伴一起去打籃球。不料被爸爸叫住去做煤球。我從來沒有做過煤球,今天嘗試一下也好。

      我跟爸爸蹦蹦跳跳地來到屋門口的空地上,只見爸爸脫了鞋子,把煤粉扒開,接著又端起臉盆,把攪勻了的`黃泥漿倒進煤粉里。我看到這個情景,感到非常奇怪。心想:“做煤球為什么要放黃泥呢?煤放了黃泥還燒得著嗎?”

      想到這里,我便問:“爸爸,做煤球為什么要放黃泥呢?”爸爸一邊和,一邊向我解釋:“放黃泥能增加煤的黏性,做的煤球不容易松散。當然,這也要按照一定的比例,放多了,煤不容易著火;放少了,煤容易松散!卑职掷^續(xù)耐心地解釋著。聽了爸爸的話我覺得非常有意思。心想:“做煤球這樣平凡的勞動里還有學問呀。

      爸爸把煤攪拌好以后,就叫我在空地上做煤球。我怕把手弄臟了,就用鏟子一鏟一鏟地把煤放在地上!辈恍,不行。這樣做煤球會松散,要用手做!拔页职滞,他的眼里有一絲生氣,我連忙丟下鏟子,卷起袖子,要手認認真真地做煤球。

      煤球終于做好了,我從爸爸的眼中看到了幾分高興和自豪。

      眼神4

      最近,我正在讀一本叫《感恩老師》的書,其中最讓我感動的是第一章——最美的眼神。

      這一章主要介紹的是“我”在一所重點中學校慶時,恰逢德高望重的教師雒老80壽辰。他所教過的學生,許多已經(jīng)成為蜚聲海內(nèi)外的教授、以及活躍在時代前沿的it精英。是什么原因使雒老師桃李滿天下呢?他們問了100位學生的成功,問題很簡單:雒老師的哪一方面對你的人生影響最大。答案居然一致:他的眼神。

      我覺得本文中的雒老師,他的眼神里包含的`并不多,和其他老師一樣,也希望自己的學生能夠成才,只不過是關心的更多一些。

      我身邊的顧老師也是這樣,她是三年級開始教我們這個班的。經(jīng)過一個多月的相處,我們也逐漸讀懂了她的眼神。我們馬虎時,她就那么朝你一望,我們就會慚愧地抬不起頭來,眼神里流露的不是責備,而仿佛是在關切地問:“孩子,今天怎么粗心了呢?”我們進步時,她的眼神里流露出來的是喜悅,仿佛在說:“加油,你會更棒!”我們獲獎了,她就比什么都高興,笑彎了眉梢,仿佛在說:“好樣的!你真棒!”

      顧老師用眼神來說話,傳遞的是愛的信息,溫暖了我們的心。在她愛的眼神下,我班各方面都取得了明顯的進步,上學年還被評為優(yōu)秀班集體呢!

      擁有這樣的老師我們感到真幸福啊!

      眼神5

      老師的一個鼓勵的眼神,也許會讓一個學生的自信“起死回生”。因為老師的眼神是那么的溫和、親切。

      張老師是和藹的教師,門下弟子也不少,所以我對老師也有一些了確,但是,因為那一刻的發(fā)生,我就慢慢地喜歡與老師相處了。

      幾個星期以前,外校老師來聽課,我們在課堂上預習的時候,老師為我們講怎么預習的'時候,我正不知道怎么預習時,就認真聽,老師走過來了,就在不輕易時看到了老師的眼神。那眼神就像一股神秘的力量涌進我的心胸,那目光是那么的清澈,給我?guī)砹俗孕判,老師一直看著我,有用溫柔的語氣,語重心長的說:“我相信你一定能行的,我們都期待著你明天出色的表現(xiàn)!边@句話好像只對著我一個人說的。頓時我感到身邊都是幸福的光線。我受到了啟發(fā),便埋頭去批畫,是一股力量,讓我滿懷信心的完成這項神圣的使命,那句讓我印象深刻的啟迪一直縈繞耳畔,不停地提醒著我:大家都在等著我出色的發(fā)言,我一定要將最好的一面展示給大家,讓大家對我刮目相看。

      一個眼神,一個普普通通的眼神,就是你自信心的源泉,它帶給你的不只是自信,還有老師對你的希望。

      不要羨慕任何人,其實,你只要有一顆敏感的心,你就會從身邊人的小動作中感受到大家對你的關愛。試一試,也許對你有好處,這樣你的心就不再是孤單一個人了。

      相信我,沒有人會不相信你,從今天起快快樂樂的生活著。

      眼神6

      備戰(zhàn)每一次考試都必須爭分奪秒的復習,沒有一個好的復習你這考試將考得不是很理想?荚嚨某蓴≡谟诟改、老師和同學的幫助。還有自己。我覺得眼神起到了決定性的作用。

      鼓勵的眼神

      今天下午就要去學校了,我正在爭分奪秒的復習。這時,母親過來遞個我一杯溫水,我二話不說,結(jié)果就猛喝,竟沒有品出茶的甘甜。喝完,我給母親杯子時,那一剎那,母親給了我一個鼓勵的眼神。我士氣大振,重新投入到學習當中去了。我要把不會的全部都弄懂,考個好成績,才對得起那個眼神!

      信任的眼神

      每次的上課,老師都用信任的眼神來看著我。意思是說:“我信任你,你一要考好!泵恳淮蔚'練習、每一次的課,似乎都隱藏著老師的眼神——信任。老師為我們做出了很多。有一次沒考好,老師曾深深的愧疚!你看,我們卻無動于衷,你看,老師好像把我們看成他自己一樣。老師投來的眼神,我們一定銘記在心。

      關心的眼神

      每次的詢問,無疑是種關心。

      考試前的一種問候,考試前的抽背、自由背無疑是讓自己成績考的理想。所以同學的眼神是一種關心的眼神,考試還不忘說一句“考好點!”這是對我的一種鼓勵,同時,我又有母親鼓勵的眼神,老師信任的眼神,再加上同學關心的眼神。所以,這次考試一定要成功!

      這次考試給了我們很多的鼓勵。所以考試也是一種眼神,嗯……是什么眼神呢?應該是一種檢測的眼神吧。

      所以我說眼神一味重要的藥劑。它能鎮(zhèn)壓你的恐懼心靈。從而使你的能力發(fā)揮到極限!

      眼神7

      窗外的蟬,嘹亮的歌唱著,即使要離經(jīng)多年的時間在黑暗中磨練也沒有放棄努力,因為他們懷著對歌唱的期盼;窗內(nèi)的我,正奮筆疾書,即使要歷經(jīng)許多的'辛苦酸澀,也會勇往直前,用努力來讓期盼之花綻放。

      夜深了。

      窗外的天空,星星和月亮都悄悄地隱藏了光輝,想必它們也困了吧!四周一片寂靜,幾乎還能聽見夜微弱的鼾聲。我的眼前一片朦朧,書本也搖搖晃晃,看不清它的廬山真面目。真的很累,真想就這樣在臺燈下睡著!

      門輕輕地被爸爸推開了。我情不自禁的打了一個寒戰(zhàn),接連著的是幾個大大的噴嚏。

      爸爸什么也沒有說,只是意味深長的看了看我。緊隨其后的,只是一聲關門聲。

      爸爸的眼神如一湖深深的海水,深不見底。但我去讀懂了。爸爸說:孩子,不能睡啊。要好好學習,你一定要加油!

      我極力打起精神,試圖與書本繼續(xù)對話。我努力挺起身子,張開眼睛,一瓶風油精赫然映入眼簾,疑?爸爸剛才什么時候悄然放下的?我怎么沒看見?

      心中蕩起一圈圈感動的漣漪,我將風油精輕輕地涂抹在太陽穴上,頓時神清氣爽,又滿懷斗志的奮斗起來。

      家人對我的期盼全凝聚在那眼神里,我的期盼則凝聚在堆成山的學習資料上,其需要用我的刻苦來澆灌,才會接觸智慧的果實。

      休息片刻,又投入到學習之中。

      難忘那眼神。

      眼神8

      教過我的老師有很多,但令我記憶猶新的還是經(jīng)常給我簡單眼神的季培海老師。

      季老師的臉方方正正,鼻梁上還架著一副眼鏡,臉上經(jīng)常帶著比花兒還燦爛的笑容。他最神秘的地方,就是那會說話的眼神,記得四年級開學的第二天,那天也正式上課了,老師讓我回答一道題目,而我因為膽怯,不敢說,結(jié)果看到了季老師那鼓勵的眼神,我開始變得自信了,順利的說出了答案,老師見我自信了便換了夸贊的眼神,好像在說:不錯,下次再接再厲。

      還有那一次語文小測試,我只考了91分,心情極度的失落,老師見我無精打采,便用眼神來安慰我:劉童,這次考不好沒關系,只要你下次認真點就一定可以考好的!看了季老師那慈和的眼神,我又振作起來了。又過了幾天老師又測試了,這次考試我認真的答完題后,又回頭仔仔細細的檢查了一遍,結(jié)果考了97分,我高心極了,老師也很開心就用夸獎的`眼神來表揚我:嗯,這次考得很好,下次要繼續(xù)保持啊。每次考試、上課時,我時常會想起老師那簡簡單單的眼神,因為那個眼神提高了我的成績,也讓我變得不再膽怯……

      親愛的季老師,謝謝你;謝謝你那簡單的眼神。它讓我做回了我自己。你的眼神,令我受益終身!

      眼神9

      在我小學生涯的末端,我不禁開始留念這里的每一位同學,每個腳印,以及我們可愛可敬的老師們。他們的一個表情、一句話、一個眼神······都常常浮現(xiàn)在我的腦海里,而最常出現(xiàn)的就是我們語文老師的一個不同凡的眼神,一句非凡的話。

      在一個下午,我的上眼皮和下眼皮不禁打起了架,怎么也不聽使喚,睡蟲正在上峰洋洋得意。突然,老師從我身邊走過,我強迫著自己睜眼。嘿,老師終于走開了,睡蟲再次控制了我,我無法抵御。不一會兒,老師又來了,但我并沒有余力裝了,面目全非的我筋疲力盡,被老師一針見血的看見我的樣子,迎來了一個嚴厲的眼神。我很難過,絕不能被老師小看了我呀!后來,我下定了決心,再往后的下午,里我再也沒“眼皮打架”了,而是經(jīng)神振奮的`學習著。

      這一小小的眼神使我受益匪淺,而老師的另一句非同凡響的話,使我受益終生。

      在一次期末成績出來時,我考了91分,我十分高興,而當老師讀到我的卷子的時候,迎來的并不是一句表揚,而是一句批評:“你不該只考這樣的分數(shù)的!蔽液苁,完全不在我的意料之中,因為我認為我理應得到一句表揚,而不是批評。我為了能得到一句舒心的贊揚,我決心加倍努力,一定要榮得一句實實在在的贊揚。從那以后的我,使勁沖刺,現(xiàn)在我的成績終于提升了,

      我深深的愛著那個眼神,以及那一句話,和我們可愛可敬的語文老師。

      眼神10

      記得剛剛升級到五年級時,就聽見同學們說教數(shù)學的王老師的眼神會說話,可我一直不相信,眼睛又沒有嘴巴,又怎么能說出話呢。

      直到那一天數(shù)學課,我才親眼見證到“奇跡”的發(fā)生。那一次我在上課時有點心不在焉,正“專心致志”的玩手指,突然同桌用胳膊撞了我一下,于是我抬起頭,!王老師正用那憤怒而又嚴厲的于是盯著我看,好像在說:“---,你為什么上課不聽講啊?”把我下了一大跳。精神頓時就上來了。王老師的眼神也溫和了許多,又好像在說:“---,這種態(tài)度才是好樣的。”

      后來有一次大掃除,我和一位同學負責擦窗戶,沒想到王老師也來幫助我們擦窗戶,我想,我是一個擦窗戶的老高手了,這次一定要爭氣,讓王老師對我刮目相看。于是我用出全身力氣擦呀擦,不一會就擦完一張窗戶,再看王老師,沒想到王老師已經(jīng)擦了三張窗戶了,而且干凈的連面部細胞都能找的出,王老師用溫和的眼神看著我,好像在說:“怎么樣服不服、”服,我可真是服的'心服口服,對王老師真是五體投地。同時我也認識到這樣一個道理---“山外有山,人外有人。”啊……

      后來,因為工作需要,王老師被調(diào)動到別的學校去了。我們班所有學生都去送別,大家忍不住大哭,王老師用眼神安慰:“大家都別哭,我只不是離開你們,以后我還會回來看大家的---”。

      我們永遠忘不了王老師,每當我們遇到困難,我們仿佛都看見王老師的那眼神鼓勵我們,引領我們走向成功的大門。

      眼神11

      我的語文老師是一位非常和藹的老師,她戴一副眼鏡,中等身材。她身上最令我難忘的就是她的眼神,她經(jīng)常用各種各樣的`眼神來批評我、鼓勵我、教育我……

      記得有一次我從同學那里借了一本漫畫,因為馬上就要還給同學了,所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面,沒有聽她講課,就走了過來,知道了我在看漫畫,就站在一旁靜靜地看著我。當時的我完全被漫畫書的內(nèi)容吸引了,直到同桌捅了我一下,我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向我,我的臉“唰”地一下紅了,低頭準備接受老師的批評,可沒想到,老師沒有批評我,而是用她的眼神提醒我,好像在說﹕“上課時不許看漫畫,請把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收了起來。從那以后,我再也沒有在上課時看漫畫。

      老師還會用眼神鼓勵我,讓我變得更有信心去克服困難,更加的自信。一次,老師讓我們回家后背誦古詩,我雖然在家背得很熟練,但怕上臺一緊張就會忘,所以沒有舉手。這時,老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵,從她的眼神中我仿佛聽到了老師對我說﹕“不用怕,要相信自己一定能行!笨吹嚼蠋熌枪膭畹难凵,我鼓起勇氣舉起了手。后來,我全對了,得到了老師的表揚。從那以后,我對自己更有信心了。

      雖然這些事情都是很久以前的了,但我還是永遠不會忘記,不會忘記老師的那種眼神。

      眼神12

      我們的班主任胡老師,有一雙銳利的眼睛,見證了我們從二年級的小毛孩到五年級這四年的成長。

      當你上課走神,講話時,窗外的老師悄悄探出的眼睛是最可怕的,當你站在老師辦公室,胡老師盯著你,你便會明白我的感受。手不知往哪兒放,全身不自在,動彈不得,大氣也不敢出,眼睛不知往哪兒看,看著老師吧,老師烏黑的眼睛直視著你,表情平靜,卻讓人不寒而栗,看其它地方,又像沒認真聽老師的話,只好低頭看自己的.鞋子。

      老師當然也不會永遠那么可怕。她笑起來時,露出潔白的牙齒,快樂從她的眼中跳出,讓人覺得親切無比。

      可那一次,老師的眼神,讓我永遠忘不了。教師節(jié)那天,同學們都來得很早,一捧捧鮮花堆滿了講臺和前排的桌子,禮物、賀卡,幾乎放不下,搖搖欲墜的樣子,同學趕緊扶好,擺得整整齊齊,五彩斑斕的黑板報已經(jīng)畫好,教室里一陣花香。第一排的我和其它幾個同學一人舉一張足球大的彩紙,上面寫著:“祝老師,教師節(jié)快樂!”同學們安靜地等待著,胡老師一進門,大家都站起來,大喊著,“祝老師節(jié)日快樂!”老師怔了一下,笑了,我們一窩蜂地把禮物搬進老師辦公室,又一窩蜂地跑回班坐好。老師哭著看著我們,兩行眼淚從她眼中流出,眼神中滿是感動,班上瞬間安靜了,同學們一個個略帶不安地看著老師,像做錯了事似的!爸x謝你們,我真得很感動”,同學們終于長舒了一口氣……

      老師的眼神不斷激勵著我們,伴隨我們成長。

      眼神13

      眼睛是心靈的窗口,而眼神是一位信使,向你傳達著萬千的思緒。

      楊老師的眼睛又大又明亮,那一雙大眼睛里流露出對我們的關愛。

      記得又一次,我和同學們在操場上玩耍,突然,一個籃球砸過來,我呆呆的站在那里,“砰”的一聲,球砸到了我的頭上。我的頭上立刻起了一個大包。我嚇得大哭起來。楊老師知道了,急忙跑過來,眼神里滿是慈愛的神情,好像在說:“沒關系吧,疼不疼?”那神情就像孩子碰破了皮時,母親那慈祥的.表情。老師和同學帶我去辦公室休息,到了辦公室,老師在我的頭上放了一塊濕毛巾給我止痛。我覺得這使得老師像媽媽。

      在一次公開課上,老師給我們出了一道改寫句子的題,我舉起了手,在手的叢林中,老師叫道了我,我緩緩地站起了身,望著那么多的陌生老師,我倒吸了一口氣,心都要提到了嗓子眼兒了。一時的緊張,我不敢再說下去了。一抬頭看見了楊老師鼓勵的目光,那目光就像一個孩子在危難之時母親所給予的鼓勵的神情。她好像在說:“加油,不要緊張,以一定可以的!”望著老師鼓勵的目光,我大聲流利的說出了答案。“非常好”老師微笑著說,那微笑就像一位同學考了高分所回報給老師的那種微笑,望著老師贊揚的眼睛,我也笑了。以后每次上課是,我總會老師的大眼睛對我“說”些什么。

      楊老師,您像一位媽媽一樣鼓勵我。您的眼神使我難忘,它將都化作一盞盞智慧明燈,照亮我們前進的道路。

      眼神14

      那個難忘的眼神每個人的眼神都是不一樣的,我關注過無數(shù)個眼神;但那最難忘的還是那一個似鼓勵,似嚴厲,似溫和,似母愛的眼神。

      那天下午上第一節(jié)課,可能是因為昨天剛開學吧!老師很不嚴厲,是一個新老師,我想剛開學落下了也不怕。誰讓它是我不喜歡的科目呢?于是上課我就不好好聽講,下課了不會也不問老師,3天以后老師發(fā)現(xiàn)了,于是說了好多鼓勵我的話,可我最難忘的`是老師的那個眼神。那天像往常一樣,我依舊上課不好好聽講,我想我就是一個差生老師肯定不會管我,可老師并不這樣想;因為他知道自己的職責是啥?

      一天,她在課上忽然叫起了我,我慌了如果我回答不出來老師和同學一定會笑話我的,我深深的現(xiàn)在了絕望中,我好后悔真想找個地洞鉆進去,這是我抬起頭看了一下老師,老師的眼神充滿著希望是我頓時信心十足,仔細的分析這道題我想一個在絕望中看到明燈的人,這時我分析出這道題了,于是我鼓起勇氣說出這道題的解題過程,教室里掌聲響起,我第一次在數(shù)學課上贏得了掌聲,這時我愛上了數(shù)學,現(xiàn)在我的數(shù)學成績很好,不是第2就是第3,老師也很喜歡我,老媽也不用擔心我的成績了。我的心中從此充滿了感激之情,我永遠都不會忘記那個改變了我的眼神。

      啊!老師,我終于明白了為什么有那么多的人歌頌你?這是因為你的職業(yè)是神圣的!他永遠值得歌頌!

      我永遠不會忘記您那個刻苦銘心的眼神,要不是因為他我永遠都是一個失敗者

      眼神15

      眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話語,心靈接受一切鼓勵。——題記

      似水年華從指間流過,無聲無息。記憶的天空中,閃爍著那熟悉的眼神。

      三米長一米寬的.講臺,上面站著一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道:“請馬莉同學上臺念她的佳作!”臺下掌聲如雷,而我卻安穩(wěn)如“泰山”得坐在位上一動不動,要知道,全班多少雙眼睛正盯著我呀!想到這兒,我不由自主地低下頭,不愿上臺,也沒有膽量上臺。

      掌聲又一次響起,臉上只覺一陣火燒。猛然抬頭,正對上老師那雙清澈無雜質(zhì)的眼睛。那么水汪汪,那么像葡萄。她向我投來鼓勵的目光。剎那間,心與心得到了交流,似一束陽光射進心窩:“老師相信你能行!加油!”那眼神傳遞著一個又一個鼓勵,還告訴我:你能行,你能讀好這篇文章。猶豫片刻過后,我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來,大步流星地走上講臺,大聲而又流暢地讀起了那篇文章……

      文章讀完之后,我又一次抬起了頭,正迎上老師的眼神。心靈之扉無阻礙地敞開一道七彩霓虹架在我的心上,老師又投來一束贊許的目光。兩次心與心的交流,兩次眼神的傳遞,徹底改變了我。

      一個眼神傳遞一個信念,一次心與心的交流讓我感悟許多!肮怅幩萍,日月如梭”。記憶的天空中,閃爍著老師那熟悉的眼神,她還用眼神告訴我:相信自己能行,用信心和勇氣去面對,戰(zhàn)勝并超越自我,成功必然會向你招手!

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