我和故事
我和故事1
“遠(yuǎn)望一塊磚，近望不是磚，磚內(nèi)有果子，果子成串穿�！贝蠹襾聿虏逻@個(gè)謎底吧！“是算盤”，對(duì)，就是它。今天就讓我來和大家講講我與算盤的故事吧！
上幼兒園中班時(shí)，我報(bào)名參加了珠心算班。望著這座“小方城”，我不禁疑惑起來：這一串串類似冰糖葫蘆的珠子，還能馳騁在數(shù)學(xué)這博大精深的王國中？帶著疑問，我認(rèn)真地學(xué)了起來。一檔五個(gè)珠子，竟可以表示“一到九”這九個(gè)數(shù)字，真是太神奇了！每當(dāng)星期天上珠心算課時(shí)，我就特別高興，我背著心愛的算盤，一路小跑，算盤跟著節(jié)奏，發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在為我加油鼓勁。課堂上，老師時(shí)常讓我來做示范，我變得越來越自信！
記得有一次，我正在認(rèn)真地練習(xí)珠算，三個(gè)手指頭輕巧地在算盤上撥動(dòng)著，像小精靈在上面跳躍著。爸爸笑著對(duì)我說：“嗯，算盤打得挺快，可能快不過計(jì)算器吧！”我不服氣地說：“哼，要不，我們比試一番？”媽媽當(dāng)裁判，算盤與計(jì)算器的ＰＫ開始了。我準(zhǔn)備了一下，心里像裝了一只小兔子似的，“怦怦”直跳，心快提到嗓子眼兒了�！伴_始！”媽媽一聲令下，我們父女倆開始快速地計(jì)算十條加減法了。周圍十分安靜，只聽見清脆的撥算盤聲和爸爸的按鍵聲。激烈的比賽繼續(xù)著，我全身心地融入了計(jì)算當(dāng)中，小珠子似乎也有了生命，它圓圓的身體，怦怦的心跳，都隨著“啪啪”的節(jié)奏，上下跳動(dòng)著。我第一個(gè)完成了比賽，而且正確率百分之百。再看看爸爸，只見，他粗粗的`手指在計(jì)算器上笨拙地按著，最后，他只好認(rèn)輸了。我贏了，我抱著心愛的算盤又蹦又跳，“算盤贏過計(jì)算器啦！”我高興得歡呼雀躍！
算盤陪我度過了三年的美好時(shí)光，現(xiàn)在我長大了，空閑時(shí)，我總喜歡把它拿出來看一看，摸一摸，擦一擦。它是我童年的好伙伴，它帶給我快樂和自信！我喜歡它！
我和故事2
我曾經(jīng)有一位可親可敬的奶奶，粗糙的手，滿臉的皺紋，炯炯有神的眼睛，銀白的頭發(fā)。這是我當(dāng)年對(duì)奶奶的第一感覺。那個(gè)時(shí)候，奶奶會(huì)給我買了許多好吃的、好玩的。
奶奶非常地疼我，一塊糖留給我、一包瓜子留給我、別人送的水果罐頭也留給我……然而，自己吃的是我不喜歡的，或者是掉在桌子上的。
有時(shí)，爸爸、媽媽很忙，奶奶就要照顧我，接我回家、送我上學(xué)，無論是炎熱干燥的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，她都無所畏懼。有一次下著大雨，奶奶應(yīng)該接我回家，可是我卻遲遲不見奶奶的身影。我越等越急，生怕自己回不了家。忽然，奶奶的身影映入了我的眼簾，奶奶十分著急地走來，一看見我就問：“沒被淋著吧?”
偶爾有人吃飯掉下一粒米，她就會(huì)拾起來放到一個(gè)小盆里，說：“這個(gè)很貴嘞，下次小心啊。”吃剩下的飯，就更不用說了，她不等我們吃，自己就搶先吃完了。
那時(shí)每天上下學(xué)回家的路雖然不長，奶奶卻也要去接我。走的久了，摻白的頭發(fā)上總會(huì)濕濕地壓著汗，更有一絲又一絲的`汗珠順著脖頸往下淌，眼皮上就要落下來的汗還要使得她勉強(qiáng)地瞇起眼睛來�？墒悄菚r(shí)候，這些艱辛的等候我總是不易看到也不易看懂的，只是像是個(gè)小豆點(diǎn)似的在她龐大的影子里跳來跳去，又歡快又急促。她很愛說笑的，總是有著說不完的故事和玩笑。她愛給我講笑話，那些笑話其實(shí)是有點(diǎn)古老有點(diǎn)淡的笑話，可是她講起來卻是有滋有味的，讓人禁不得為了她動(dòng)著的面孔去笑，而不僅僅是因?yàn)楣适卤旧淼臉啡�。有些笑聲好像是從我心里發(fā)出的，卻又像是憑空響在那段艱辛的過去里。
如今，這些事已經(jīng)過去很久了，奶奶也早已去了很久了，但是，奶奶的可親可敬永遠(yuǎn)的留在了我心中。
我和故事3
它是我生活的一部分，它不僅是我的朋友，更是我的老師，如果沒有它，我的生活將會(huì)黯淡無光，那種快樂也就不存在了。是它，讓我增長見識(shí)；是它，豐富了我的詞匯；是它，讓我的精神世界變得充實(shí)和快樂。
在一年級(jí)時(shí)，我迷上了彩色的它，每天我都陶醉于其中，它成了我無聲的朋友。每天晚上，我讓媽媽讀給我聽，不知不覺，我閉上了眼睛，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，只要手里有它，即使媽媽不在身邊，我也不哭不鬧。讀二年級(jí)時(shí)，我喜歡上了語言幽默、生動(dòng)有趣的它，它就像一塊磁石，讓我愛不釋手，每天閱讀它，成了一種習(xí)慣。它就像蜜罐一樣浸泡著我，我嘗到了知識(shí)的甜蜜。轉(zhuǎn)眼到了高段，我又接觸到了不少大部頭，認(rèn)識(shí)了不少聞名遐邇的人物。只要有閑暇時(shí)間，我便像老鼠見了大米似的撲了過去，盡管作業(yè)多，可我總要擠出時(shí)間閱讀它，它豐富了我的業(yè)余生活，讓我這個(gè)對(duì)寫作望而卻步的孩子寫作水平突飛猛進(jìn)。
隨著年齡的增長，我的房間的空余地方似乎沒有了，都用來裝它。在四年級(jí)時(shí)，我從它知道了各種動(dòng)物的習(xí)性，從那以后，我便天天做著關(guān)于動(dòng)物們的夢(mèng)，我也漸漸喜歡上了語文課。我沉醉其中，在看它時(shí)，真是一種享受，我好似一位潛水者，在海中暢游，又好似一只雄鷹，迎著風(fēng)，迎著太陽在展翅高飛，那種感覺是美妙的，是暢快的，是滿足的。每當(dāng)新的它又出版了，我便馬上去拜訪它。有很多時(shí)候，我喜歡獨(dú)自一人，呆在房間里，望著窗外的風(fēng)景，寫著屬于自己的.文章，寫著屬于自己的夢(mèng)想，我知道，是它改變了自己，因?yàn)�，這是我唯一的對(duì)自己的表達(dá)方式。
它就是我最愛的朋友——書。我相信，它帶給我的感動(dòng)會(huì)更暖人，我與它的故事未完待續(xù)
我和故事4
茶米醋油鹽，午后抱書眠。
那一縷書香，那個(gè)午后被我嗅拾。我確實(shí)嗅到了那來自時(shí)間的塵封——一本薄薄的《杜甫詩選》，深得讓我一生俯飲。
夢(mèng)中，我回到了暮唐，踏著熄滅的硝煙，來到草堂。我嗅到微黃紙張上散發(fā)的奔騰的墨香。老者站在堂前，拄著鐵杖，笑靨依舊……上前拭去灰塵衣上，仔細(xì)端量，……頃刻，我仿佛聆聽到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的句句低唱，也嗅到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的聲淚俱下的掙扎與絕望。一代詩圣，萬古流芳。你為天地百姓呤誦了多少詩章，《三吏》、《三別》又在耳畔回蕩，婉轉(zhuǎn)凄涼；“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的憂國情懷，讓人悱惻感傷。
夢(mèng)醒，《杜詩》還在枕上，翻不盡的薄紙寫滿了愛國者的悲涼。你在唐朝的結(jié)局深處吶喊、彷徨，留下偉大的詩篇讓后人淚賞。詩香、書香，香氣帶著時(shí)代的.不幸，帶來了精神的膏粱。
讀書如品茶，經(jīng)過歷練的書總讓人齒頰留香；
讀書如飲酒，經(jīng)過歲月沉淀的書總讓人回味樂享。
讀書讓心靈快意飛翔，讀書讓精神起伏跌宕。那本《杜甫詩選》讓晦澀的心靈溢滿書香，讓萎靡的精神日益高漲。
再見杜老是一個(gè)圓圓的晚上，月光撐起孤零草堂，老人在堂前揮墨奇香，老且反憂的斤斤酸楚，憂國憂民的悲麗華章，還有這壓不斷的剛硬的脊梁！他握住我的手告訴我：要堅(jiān)持，不要絕望，時(shí)代的失敗鑄就了心中的夢(mèng)想，暫時(shí)的黑暗將迎來光亮。應(yīng)該感謝艱難，痛苦的磨礪教會(huì)如何鼎立東方！
我發(fā)誓：將帶著這份書香，從書中汲取力量，咬定心中夢(mèng)想，拼出自己的模樣！
再見，杜老……
我已不再是從前模樣，習(xí)慣了這份書香，讓我感動(dòng)久長。無論曾經(jīng)怎樣，拼搏仍將主唱，不必害怕失敗，巋然不動(dòng)理想，咬緊牙根不放，立志要把命運(yùn)掌，只為明天結(jié)果，不怕一時(shí)怎樣！
我已不再是從前模樣，習(xí)慣了這份書香，一生俯拾不忘，中考將至，能量仍需滋長，每一次要感受堅(jiān)持的力量，我必將帶著這份墨香書香，握緊手中筆，拼搏向上，最終成就夢(mèng)想，矢志不放！
書香悠悠，溢滿神洲；
悠悠書香，地久天長。
我和故事5
“教師”這個(gè)詞在如今學(xué)生們的眼中或許不是個(gè)令人親近的詞匯。小學(xué)時(shí)的我也是的，見到老師時(shí)會(huì)不由自主的緊張、發(fā)抖。直到上初中后，與導(dǎo)師的見面才讓我打消這個(gè)顧慮。
開學(xué)時(shí)的入學(xué)教育，拓展活動(dòng)時(shí)的一個(gè)項(xiàng)目是攀爬一個(gè)高架。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地從高空返回地面，或意猶未盡或松了一口氣，放下心中那塊石頭。待最后一個(gè)同學(xué)挑戰(zhàn)結(jié)束后，一些同學(xué)突然將視線轉(zhuǎn)向了一直在一旁拍照留念的老師。
“老師，您看我們都挑戰(zhàn)完了，您也別總拍照，上來鍛煉一下嘛。”一位同學(xué)笑著，用一種“老師我是為您好”的表情提議。
大概是入學(xué)以來的氣氛十分輕松愉悅，我們也便紛紛放下了心中諸如“這么對(duì)老師開玩笑會(huì)不會(huì)惹怒老師”的顧慮，圍在老師身邊嘰嘰喳喳的討論，勸老師去體驗(yàn)一下。
而老師照例用了“老師年紀(jì)不小了不合適”的話語推脫，當(dāng)然這被同學(xué)們堅(jiān)定地反駁了回去。于是老師沒再推脫，便如同學(xué)們一般踏上通向高空的臺(tái)階。我認(rèn)真地注視著老師的一舉一動(dòng)，看著他邁過懸空木板的身影，雖然不那么矯健，卻足夠堅(jiān)定，他炯炯的的目光在向我們?cè)忈屩皥?jiān)持即是勝利”的人生真諦。他這一刻的表現(xiàn)突然無法將他與從幼時(shí)起就總被賦予處處嚴(yán)肅認(rèn)真、沒有多少笑容的刻板印象重疊在一起。
回家后，我翻看著老師吊在繩子上與我們的合影，腦中以偏概全的形象灰飛煙滅。直到現(xiàn)在我還記得這件事。
老師上課時(shí)對(duì)我們開的玩笑，學(xué)校中的活動(dòng)老師與我們一同參加時(shí)的樣子，對(duì)我們擔(dān)憂的表情……我都?xì)v歷在目。就如同我和導(dǎo)師間的這個(gè)小故事，它們編織在一起，抹去兒時(shí)的`恐懼，將初中以來我的老師們的剪影攤開，取代了那些被抹去的。這些都是由我的記憶組成的。
老師并不只有一種。不管怎樣的教學(xué)方式，教師們的出發(fā)點(diǎn)總是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。僅憑這一點(diǎn)，老師便值得我們尊敬。
我和故事6
往事如同塵封在記憶里的夢(mèng)，無論我何時(shí)回首，繾綣的時(shí)光里，我和書包的故事絢麗著我的流年。
我的這個(gè)書包是同學(xué)送給我的生日禮物。我一直都當(dāng)做是我最珍貴的物品。 它是一個(gè) adid αs 品牌的書包，整體呈黑色，只有那個(gè)αdidαs 的標(biāo)志呈白色。這種款式也是我最喜歡的類型。
當(dāng)然，我和這個(gè)書包也有故事。那是暑假的一天，那天也是我 12 歲的生日。等��！盼啊！ 這天期末考試的.成績終于出來。只聽見一響，是手機(jī) QQ 的聲音，嗯、這響聲驚得魂飛魄散。我知道是成績出來了，我興致勃勃地拿出手機(jī)。打開 QQ 一看便知，�。〔趴歼@么點(diǎn)分，這次肯定又會(huì)被媽媽說道一通了。我心里想著，但是，我又隱約記得什么事情，噢、今天是我生日。爸爸和媽媽說會(huì)給我些錢，讓我自己解決怎么去過這個(gè)生日。我既害怕又高興，害怕的是考砸了，被媽媽“說教”，高興的是今天是我的生日，真是苦樂交織啊！
我立刻給幾個(gè)同學(xué)打了電話，讓他們出來聚餐一下，我匆忙下樓等他們來。我們一路有說有笑地到達(dá)了目的地，開吃了起來，大家拿了很多菜，我們把桌上菜吃完，又拿一些，吃的同學(xué)很撐呢，走路都費(fèi)勁，真是自作自受啊！霎時(shí)，我突然想起了同學(xué)們會(huì)送我禮物的事情。 我很惱火，另一個(gè)同學(xué)開口說：“到我家去玩會(huì)吧！″我們都一約而同地說：“好�！蔽译m然很不情愿。但不知怎的，也和他們一起說出了這句話，我們搭了輛出租車就趕往他們家去，終于到同學(xué)家了，正要進(jìn)去時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的籃球忘拿了，取完回來時(shí)，房間里一片寂靜，房間在月光的照耀變得幽靜而神秘。突然燈光一閃，同學(xué)都一擁而上，并且還給我?guī)眢@喜，生日禮物一一書包呢！這款書包無論是顏色還是款式，都符合我喜歡的類型。我特別感動(dòng)，原來我那些想法真是可笑的。
這個(gè)書包不僅是我的生日禮物，更是我們友誼的締結(jié)，我會(huì)好好珍惜的。
歲月流逝， 很多人和事物都如同過眼云煙，留在心里的，只有寶貴的記憶，我的書包，早已是我的朋友，伴隨著我的成長。
我和故事7
小時(shí)候，我最親密的人就是奶奶了。她是一位慈祥的老人，頭發(fā)梳得十分光滑，沒有一絲凌亂，可那一根根銀絲一般的白發(fā)還是在黑發(fā)中清晰可見。微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑。
有時(shí)，奶奶的老花眼鏡弄丟了，她就喊：
“苗苗，幫我找一下眼鏡�！�
而我總會(huì)在奶奶的口袋里找出來。奶奶便笑呵呵地說：
“奶奶老糊涂了，還好我家苗苗眼睛亮�！�
有時(shí)，我和奶奶在院子里觀察螞蟻，我在蟻群中丟下一粒粒面包渣，奶奶就戴上老花眼鏡，我們倆打賭哪一只螞蟻的力氣最大，會(huì)帶頭搬面包渣……
和奶奶在一起的時(shí)光總是那么美好。
奶奶的手很巧，織毛衣、剪窗花、捏娃娃……都不在話下，而最拿手的還是織毛衣。
這天，奶奶開始為我織毛衣，她把一根毛線輕繞在右手微微翹起的小拇指上，左右手各拿一根毛衣針，織的時(shí)候，兩手相互配合，一會(huì)兒向上挑一針，一會(huì)兒向下挑一針，毛衣針在奶奶的手指間舞蹈著，那樣的輕盈協(xié)調(diào)，而我看得眼花繚亂。
有時(shí)，奶奶把一捆毛線套在我手上，她把毛線卷成毛線球，再拿過毛線球又開始織了起來。
有時(shí)，奶奶織著織著毛線針懸在半空中愣一下，構(gòu)思著什么花紋或用哪一種顏色的`線吧。
這時(shí)，我會(huì)給奶奶倒一杯水，奶奶喝了水不忘夸一句：苗苗真乖。
過了幾天，毛衣終于織好了！奶奶氣喘吁吁地說：“苗苗，毛衣織好了，快來試試！”我飛奔到奶奶面前，立馬穿上新毛衣，這件新毛衣是粉色的，前面還有一只可愛的凱蒂貓，我一穿上就歡喜得轉(zhuǎn)幾圈，奶奶樂得眼睛瞇成一條縫。
我也覺得一下子整個(gè)家變得暖和了，不知是毛衣的溫暖增加了奶奶的愛，還是奶奶的愛增加了毛衣的溫暖……
現(xiàn)在奶奶已經(jīng)永遠(yuǎn)睡著了，經(jīng)過歲月的流逝，那件毛衣也已經(jīng)失去了光澤，但它仍珍藏在我的衣柜里，總讓我時(shí)時(shí)想起和奶奶在一起的快樂時(shí)光……
我和故事8
我和故事是神秘的隔空朋友。從小到大，我覺得故事都很令人神往的。
在我的印象中，媽媽給我講故事是很少有的事情，大部分都是從書上看的。小時(shí)候看的是寓言故事和童話故事。
記得很小的時(shí)候，在我腦海記憶憂深的是《賣火柴的小女孩》，我相信大多數(shù)人應(yīng)該都讀過，每一次讀她，我都很傷感，最早讀時(shí)，我就有一種沖動(dòng)，想鉆里去救那個(gè)在寒風(fēng)中快被凍死的小女孩，可沒辦法，雖說那只是故事，但也為救不了她而失落，小的時(shí)候，常常覺得要是只有悲慘的'故事是假的，而美好的故事是真的該多好��！
等到五六年級(jí)時(shí)，我就開始讀希臘神話故事。哦！那里面的人名太長了，人物還特多，有時(shí)讀著讀著，就得往前找找人名，很容易就會(huì)記混的。神話故事里的每個(gè)人都是善惡美丑的化身，尤其是那宙斯，他的兒子太多了，幾乎每章都有，但他的兒子有善惡，在這些故事中會(huì)告訴我們一些道理，在神話故事中有有一章是這樣的，宙斯想到人間看看，于是來到一戶有錢人家，此時(shí)，這里的人都說神來了，而這家的主人卻不以為然，他把自己的兒子殺了，煮熟請(qǐng)他們吃，而這些全被宙斯看到眼里，最后，這個(gè)人也得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。
我讀過的每一個(gè)故事都在訴說和告戒我，這些美好的故事，悲慘的故事一直圍繞著我的生活。所以，我說我和故事是神秘的隔空朋友。
我和故事9
說起書，我總有講不完的話題。我今年雖然只有11歲，但和書的約會(huì)卻已經(jīng)有8年多了。
8年前，我還是一個(gè)3歲的懵懂小毛孩。那時(shí)的我天真無邪，年幼無知，看見小鳥就追著跑，見小狗就沖它叫，小貓來了就和它玩捉迷藏。那時(shí)候，媽媽常常給我買一本本圖畫書，上面印著小兔、小羊、小貓等各種可愛的小動(dòng)物，寥寥幾個(gè)字鑲嵌在其間。這種小人書，就是我對(duì)書最初的認(rèn)識(shí)。
幼兒園時(shí)，家中多了幾本故事書，這是媽媽每天晚上給我催眠的神器。開始我總是非常認(rèn)真地聽，每個(gè)故事都聚精會(huì)神地聽了一遍又一遍，在媽媽好聽的聲音和美妙的故事情節(jié)中，我安然入眠。但一段時(shí)間過后，這些故事就變得平淡無奇，枯燥乏味，我也提不起興趣再聽了。
一年級(jí)時(shí)，媽媽為我辦了一張圖書卡，方便我雙休日去圖書館看書。第一次走進(jìn)圖書館大門，滿眼的書，滿架的'書，五花八門，種類齊全，讓我真正感受到了什么是書的海洋。于是每星期去圖書館成了我最向往、最樂意的事情。每次去圖書館，一看書我就停不下來，少則兩三小時(shí)，多則呆上整整一天。小小的我還看不懂文學(xué)名著，只能看繪本之類簡單易讀的圖書。
三年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，會(huì)看一些冰心、沈石溪的短篇小說，那時(shí)的我已經(jīng)離不開書了。學(xué)校發(fā)了《童心悅讀》，我在老師的指點(diǎn)下認(rèn)真摘抄好詞佳句，做讀書筆記，寫閱讀感言，這些積累使我的表達(dá)能力和作文水平都有所提高。我的習(xí)作還發(fā)表在各種兒童刊物上，這讓我嘗到了看書的甜頭，更加愛上了閱讀。
現(xiàn)在，我的小書房已經(jīng)塞滿了書，可我還是如饑似渴地買書，借書，對(duì)書的熱愛絲毫沒有減退，反而更加熱烈。書把我?guī)胍粋�(gè)個(gè)情節(jié)，一則則故事。有千鈞一發(fā)的緊張時(shí)刻，有生死時(shí)速的激動(dòng)情節(jié)，也有友愛互助的溫馨場(chǎng)面……書讓我從一個(gè)懵懂無知的小屁孩，成長為博學(xué)樂學(xué)的小學(xué)生。書是我生命中最重要的朋友，陪伴我成長，給予我力量！
我和故事10
我從小生活在一個(gè)充滿書香的環(huán)境里，老屋子里堆滿了書。有的是爸爸的有關(guān)金融的策劃書，有的是媽媽的教科書，有的是爺爺?shù)尼t(yī)書，有的是奶奶的紅色書籍。剩下的幾本，就是我的書了。
小時(shí)候識(shí)不得幾個(gè)字，只能聽媽媽講故事。現(xiàn)在已經(jīng)不記得什么了，只知道最喜歡聽的那個(gè)故事叫嘟嘟熊找媽媽。為此，媽媽還專門買了一只熊。在為數(shù)不多的幼時(shí)記憶里，每一本書都是它陪我一起看的。
再大一點(diǎn)，迷上了漫畫�！度�、《父與子》看得津津有味。連帶著一些連環(huán)畫也成了座上客，看得不忍放下手。
書架逐漸填滿，慢慢地，裝不下了。心里卻對(duì)看書突然沒了什么興趣，直到它的出現(xiàn)，才打破了這個(gè)僵局。
那是一套書，三四十本的樣子。白色的封面和端正的宋體，第一眼我便失去了興趣，將其丟到了一邊。幾天后的一個(gè)下午，實(shí)在閑得無聊，就拿出這套書翻了翻。抬手，入目的是紅花會(huì)的英雄事跡。這一行行字如同一塊塊小石頭，落在心湖，蕩起一道道漣漪。
從陳家洛到香香公主，從郭靖到黃蓉，從楊過到小龍女。生澀的漢字逐漸串聯(lián)在一起，交織成一個(gè)個(gè)或令人激動(dòng)，或令人悲傷，或令人動(dòng)容，或令人熱血沸騰的故事。
那個(gè)下午，不知道為什么，時(shí)針轉(zhuǎn)得很快，太陽落山也早，幾乎幾個(gè)呼吸間天就黑了。窗外街燈微弱的光穿過樹葉，灑在書桌上，還有幾道微微晃動(dòng)的影子。奇怪的是，炎炎夏日，居然聽不見知了的.叫聲，何時(shí)被蚊子叮咬了也不知道，沒開空調(diào)的房間絲毫不覺得熱，只有溫?zé)岬暮怪閺念~間滑落，打濕了衣服，打濕了書頁，卻沒有打濕我的心。
昏黃的燈光下，書頁慢慢翻動(dòng)著。窗外的夜色從淺到深，又從深到淺。眼皮逐漸沉重卻依舊不愿入睡。那是我第一次熬一整夜，為了一本書，為了一個(gè)令人熱血沸騰的故事。
書于我如同朋友一般，親近、友好。
有書相伴，夜夜心安。
該睡覺了，晚安。
我和故事11
說起棕羽，大家一定以為這是個(gè)人或是個(gè)家庭寵物的名字，可惜恰恰相反，這是曾經(jīng)我家舊物雞籠里一只公雞的名字，也是我家的家雞群中曾經(jīng)的首領(lǐng)。
棕羽長著一身黃毛，頭頂上套著一個(gè)炯炯有神的雞冠，一雙冷厲的眼睛鑲嵌在它的臉上，雞爪后的距更凸現(xiàn)出它的王者風(fēng)范�？勺赜鹱铒@眼的地方，便是右邊翅膀上的一堆棕色的毛，這與它的毛色形成了鮮明的對(duì)比，這便是棕羽的外貌。
老屋坐落在比較偏僻的地方，一樓的雞籠外有一個(gè)院子，有四分之三由圍墻圍了起來，剩下的則是用籬笆。那時(shí)候我喜歡與外公一起放雞。有一天，外公與外婆出外了，爸爸與媽媽出去上班，只有我一人在家。我便像平常一樣到雞棚放雞，雞群幾乎是歡呼著沖到院子里四處覓食�？擅慨�(dāng)一個(gè)人想放松的時(shí)候天卻不作美，一只大黑狗翻過籬笆跑到院子里來了！這只狗可能是很久沒吃東西了，兩眼放著光芒死盯著我身后的雞群，流著口水一步一步地走近。我的心里害怕極了，拿起一把樹枝去威嚇?biāo)�，但狗卻無視我依舊一步一步地接近著。就在這時(shí)，棕羽一個(gè)箭步走到雞群前，眼中放著冷里的光芒，死盯著狗看。那只狗居然停了下來！狗的眼中流露出一絲疑惑的光芒，卻還是遲遲不肯離去。就在這時(shí)，棕羽動(dòng)了，它用他的尖嘴，拼了命地啄向狗，棕羽似乎很有智慧，朝著狗眼攻擊。“汪！”一聲凄厲的狗叫，鮮血緩緩地從狗眼流出。這時(shí)，又有幾只公雞應(yīng)聲沖了上來，群毆黑狗。但黑狗也絕不坐以待斃，向前猛地一撕咬，咬中了棕羽。但棕羽卻并沒有倒下，甚至吭都沒吭一聲，繼續(xù)對(duì)黑狗進(jìn)行猛烈的.進(jìn)攻，到了最后，黑狗受不了了，落荒而逃。而這時(shí)，棕羽的目光依舊盯著黑狗的逃跑方向，接著，倒下了，鮮血流了一地……
棕羽為了保護(hù)雞群，為了保護(hù)雞群，為了保護(hù)家園，為了保護(hù)主人，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。當(dāng)我把棕羽的尸體埋入地下時(shí)，雞群神情嚴(yán)肅，望著棕羽的尸體埋入地下……
我和棕羽的故事，也就此結(jié)束了。
我和故事12
從我讀幼兒園開始，書就悄悄地走進(jìn)了我的生活里，成了我生命中不可缺少的一部分。
在我很小的時(shí)候，和別的孩子一樣，不識(shí)字，只能讓媽媽拿著故事書讀給我聽，一遍、兩遍……一個(gè)故事我要聽好多遍才肯罷休。記得在讀幼兒園時(shí)，我的小書包里總會(huì)放著一本故事書，因?yàn)槟菚r(shí)記憶力好，聽過好多遍的故事忘不了。有一回，幼兒園老師無意間發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事，就叫我上臺(tái)講給小朋友聽，我拿著我的故事書，有聲有色地開始講了起來，我講了半天，老師才發(fā)現(xiàn)我的書拿倒了。原來，這些故事我聽的都可以背下來了。
隨著我的年齡不斷增長，我認(rèn)識(shí)的字也就越來越多，天天纏著媽媽給我買書。
一二年級(jí)時(shí)，我讀了一些童話類的書，有《一千零一夜》、《安徒生童話》、《格林童話》、《小故事大道理》……我記得在《小故事大道理》中，有一則小故事叫《狐貍和葡萄》，內(nèi)容大致是這樣的：有一天，一只狐貍很口渴，它看見葡萄架上有很多葡萄，它又蹦又跳，就是摘不到。它就說：“這葡萄是酸的.，誰送我也不要�！庇谑�，吃不到葡萄說葡萄酸的說法就是這樣來的。
慢慢地我長大了，對(duì)知識(shí)的渴望越來越深。我的讀書興趣又?jǐn)U展到科普讀物。我好像又發(fā)現(xiàn)了一塊新“大陸”，我像一匹饑餓的狼貪婪地在這片大陸上尋找著。從我接觸到的第一套科普叢書《十萬個(gè)為什么》中，我不知解開了心中多少個(gè)謎，了解到多少新鮮的知識(shí)。它們讓我知道了人為什么不會(huì)再死海里下沉；為什么貓走路沒有聲音；為什么滅火器能滅火……接下來的《百科全書》《趣味百科》等等，無一不令我手不釋卷、廢寢忘食。
書，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我力量。我在書的世界里無憂無慮地遨游著，去享受它帶個(gè)我無窮的魅力。
我和故事13
QQ對(duì)我們有非常多的好處，我們可以用它聊天，視頻電話，傳送文件，共享信息，使用QQ郵箱等。但是，有很多同學(xué)不好好利用它，被它牢牢的吸住，這樣既耽誤了休息，又影響了學(xué)習(xí)。而有些人卻會(huì)好好的利用它，用它獲取信息，擴(kuò)寬視野，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候就有QQ了，那時(shí)我也不知道QQ有什么用處，只是知道QQ可以與同學(xué)聊天。但是我也不怎么喜歡聊天，只是偶爾向同學(xué)問一下作業(yè)。
我上了四年級(jí)，就漸漸的了解了QQ，知道了QQ可以存儲(chǔ)照片，可以與你的好友分享你的快樂事情，可以發(fā)電子郵件，可以視頻對(duì)話，最讓我高興的事，QQ上額可以玩游戲。當(dāng)時(shí)的我非常貪玩，非常喜歡玩游戲，只要一提到游戲這兩個(gè)字就非常高興。
記得四年級(jí)的一個(gè)星期六晚上，我寫完作業(yè)，媽媽對(duì)我說過，只要寫完了作業(yè)就可以玩一個(gè)小時(shí)的電腦游戲。于是，吃完了飯，歇了十分鐘，就打開了電腦玩兒了起來。
我非常喜歡玩游戲，游戲就像一塊大大的吸鐵石一樣吸著我，有時(shí)家里鬧出很大的動(dòng)靜我都不會(huì)聽到，我還會(huì)感覺時(shí)間過的非�？�。記得那次，因?yàn)槲彝鎯旱奶粤�，竟然玩兒了一個(gè)半小時(shí)都不知道，媽媽看我還在玩游戲，大發(fā)雷霆，她走到電腦前面，生氣的對(duì)我說：“怎么還在玩，你看看都幾點(diǎn)了？”我漫不經(jīng)心的回答道：“我不是剛剛開電腦嗎？這會(huì)兒也就過了二十分鐘了吧�！蔽乙贿呎f一邊把頭扭向墻上的表，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)超過規(guī)定時(shí)間三十五分鐘了。為了不讓媽媽再生氣我乖乖的`關(guān)上了電腦。媽媽對(duì)我說：“下一個(gè)星期不許玩兒了。”聽了媽媽的話我非常傷心，心想：“我以后再也不能這樣貪玩了！”
于是，從那時(shí)開始，我慢慢的控制自己，直到五年級(jí)，我終于改掉了貪玩游戲的毛病！
現(xiàn)在的我已經(jīng)上六年級(jí)了，已經(jīng)不喜歡玩游戲了，現(xiàn)在我經(jīng)常用QQ做一些有意義的事情，不再亂用了�，F(xiàn)在我知道了沉迷于QQ會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)下降，還會(huì)對(duì)我們的眼睛造成非常大的傷害，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)好好利用它。
我和故事14
書，是陪伴我成長的摯友，在傷心是默默的給我安慰，在煩惱時(shí)悄悄的給我寧靜，在孤獨(dú)時(shí)慷慨的給我快樂，在灰心時(shí)及時(shí)的給我鼓勵(lì)�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書；“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這是趙恒眼中的書……我眼中的書是知識(shí)的源泉、力量的翅膀、智慧的海洋、生命的方向盤……打開塵封的記憶，書不知何時(shí)已走進(jìn)了我的生活。
小時(shí)候，總喜歡躺在媽媽的懷抱中聽著一個(gè)個(gè)有趣的故事。時(shí)不時(shí)還會(huì)用稚嫩的童聲問東問西，一個(gè)故事，盡管聽的滾瓜爛熟了，卻依舊吵著鬧著讓別人給我講。到了五、六歲時(shí)，我會(huì)識(shí)字了，媽媽便給我買了一本《安徒生童話》。那時(shí)，我歡喜的`不得了，像得到了稀世珍寶似的，一天要看好幾遍。但每次看，都是小心翼翼的，生怕把書弄壞了。
如今，隨著時(shí)光的流逝，童年的那本書已經(jīng)不見了，但我對(duì)讀書的興趣不但絲毫沒有減退，反而更加強(qiáng)烈了。
現(xiàn)在，普普通通的童話、寓言已經(jīng)不能滿足我饑渴的心靈了。書是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，好像鳥兒沒有翅膀。一星期不看書，我就會(huì)感覺生活枯燥、乏味無比。只要捧上一本書，我就會(huì)如饑似渴的讀起來，如同魚而進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。讀書就像蜜蜂采蜜，只有采過許多種花蜜，才能釀出香甜可口的蜂蜜；如果只圍著一種花轉(zhuǎn)，得到的東西就十分單一，原料有限，釀出的花蜜也不會(huì)有獨(dú)特的味道。這就是人們常說的“博采眾家之長”。
書，就像帶著朝霞的蓓蕾，更像閃著七彩霞光的彩虹�？础段饔斡洝窌r(shí)，我被孫悟空不畏艱險(xiǎn)斬妖除魔的精神所折服，也為豬八戒的貪饞好色而忍俊不禁；看《假如給我三天光明》時(shí)，我被女主人公海倫·凱勒的身殘志堅(jiān)所震撼；看《青銅葵花》時(shí)，我為他們倆所經(jīng)歷的苦難而潸然淚下……《優(yōu)秀作文》等作文書讓我的寫作水平有所提高，《伊索寓言》讓我懂得了一個(gè)有一個(gè)深?yuàn)W的道理……
書，讓我在知識(shí)的海洋里快樂地遨游；讓我在靈動(dòng)的文字中自由穿梭；讓我在溫馨的語言中漸漸成長。我讀書，我快樂，我成長！
我和故事15
在我和老師之間最難忘的是師生情。我和老師在一塊相處以經(jīng)快六年了，在這一段美好的日子里，我在老師那里學(xué)到了不少知識(shí)，在這日子里，我既學(xué)到了課內(nèi)知識(shí)，又學(xué)到了課外知識(shí)，還學(xué)到了歷史知識(shí)。在老師的教育下，我那無知空蕩的腦瓜日益充盈起來的，我的成績漸漸提高，我也喜歡上了學(xué)習(xí)和看書學(xué)知識(shí)。
我們的老師王老師很善良也很嚴(yán)厲，我們犯了錯(cuò)誤，老師決不輕饒，表現(xiàn)好的時(shí)候，老師便會(huì)夸獎(jiǎng)或者給獎(jiǎng)品。老師有時(shí)會(huì)紿我們講故事，給我們講做人的道理。王老師下課時(shí)還會(huì)跟我們聊天、說話、給我們講題。
在我和老師的交往中，在和老師相處中我感受到自己無比的幸福，體會(huì)到了很多樂趣。
有一次，老師讓我和其它幾個(gè)同學(xué)批作文，老師認(rèn)真地教給我們?cè)趺磁鷮?duì)勾，怎么去看作文哪寫的好，哪寫的不好，從哪下手去批，怎么給分，怎么批評(píng)語。在老師的細(xì)心幫助、教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了怎么批作文，批完作文后，老師還要檢查一遍，再修改一遍。我看得出老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心。
除了這件事，老師還每天的課間操時(shí)陪我們一起斷煉身體，一起玩游戲，一起聊天、說話。我們一起玩跳繩和踢毽子時(shí)，老師總是走過來，笑著說：“來，給我玩一玩，我們一起玩�！蔽覀兊乃讲桓撸蠋熅蜁�(huì)教我們計(jì)巧，在老師的水平漸漸提高了不少，還新學(xué)會(huì)了幾項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
早晨老師總是和我們一起打掃衛(wèi)生，老師一來教室就叫上幾位男生一起去打掃衛(wèi)生，因?yàn)樾l(wèi)生區(qū)范圍很大，他們是男生，不怕苦也不怕累，也能快速打掃，以便我們能有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，每次回來時(shí)老師都累得滿頭大汗。在老師的帶領(lǐng)下我們班的.男生從不叫苦叫累，他們都高興地說：“老師就是我們的榜樣，老師不累，我們就不累。”我認(rèn)為和老師一起打掃衛(wèi)生是一件無比快樂的事情。我不喜歡打掃衛(wèi)生，但在王老師的帶領(lǐng)下，我很樂意和老師一起干活。
我喜歡我們的老師——王老師，更喜歡和他朝夕相處的每一天，交往每一天。
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