寧?kù)o以致遠(yuǎn)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的寧?kù)o以致遠(yuǎn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寧?kù)o以致遠(yuǎn)作文1

　　非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

　　一句話道盡了中國(guó)的“貶官文化”。

　　儒家有云：修身、齊家、治國(guó)、平天下。中國(guó)古代的學(xué)者深受傳統(tǒng)儒家思想的影響，寒窗十載，為一朝入仕，滿懷著匡時(shí)濟(jì)世的熱情，為民請(qǐng)命。然而在封建王權(quán)至上的籠罩下，他們的想法是如此的天真，他們的諫言是如此的蒼白無(wú)力，他們的才氣是如此的令人妒嫉。所以誹謗、誣陷接踵而至，等待他們的是貶官。

　　作為一個(gè)深受中國(guó)傳統(tǒng)文化熏陶的文人，走到這一步，只能忍氣吞聲，收拾包袱走人，他們的心被數(shù)之不盡的結(jié)充斥著：為何朝上還受皇上嘉許，眨眼功夫就成了獲罪之人？為何我忠君愛國(guó)，換來(lái)的卻是欺君之罪？他們心中充滿憤懣和委屈，一種頹然的潛意識(shí)侵蝕著他們的心靈，以至他們的心態(tài)變得冷漠、孤僻，甚至乎扭曲。于是他們?yōu)樽约簞?chuàng)造了一個(gè)黑白的世界，并把自己的靈魂禁錮在里邊。這確實(shí)是一種“靜”，靜得讓人感覺不到他的存在，但這是“死靜”，而真正為中國(guó)文化撐起一片天空的，叫作“寧?kù)o”，譬如說(shuō)，蘇軾。

　　烏臺(tái)詩(shī)案，把處在官場(chǎng)得意、引領(lǐng)文壇風(fēng)騷的蘇軾推下萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。和歷史上那些被貶的文人一樣，在屈打成招之后，貶到黃州。那種落魄，那種猛然從高空重重墜下的失落，只有他明白，在歷經(jīng)兩重截然不同的際遇之后，他沒(méi)有被擊垮，而是與“死靜”分道揚(yáng)鑣。盡管他郁郁寡歡，對(duì)家人的安全和自己的前途感到擔(dān)憂，但他的報(bào)國(guó)之心未死，他的豪情壯志未泯。在黃州，這塊寧?kù)o的土地上，他脫下世俗的外衣，以一種寧?kù)o的心態(tài)，對(duì)自己進(jìn)行了一次徹底的'審視，從里到外窺探了自己的所為。這是他人生的逆轉(zhuǎn)，當(dāng)他以寧?kù)o的心態(tài)凈化所有雜念時(shí)，《念奴嬌赤壁懷古》和前后《赤壁賦》應(yīng)運(yùn)而生――蘇軾被稱為大文豪的重要原因。而這些創(chuàng)作的精神原動(dòng)力就是他的寧?kù)o的心態(tài)――寧?kù)o而致遠(yuǎn)――為自己描繪了一個(gè)超然的世界。

　　心態(tài)是本真，世界也是虛幻，虛幻的世界是心態(tài)的影子，心態(tài)怎樣，世界就怎樣。躁動(dòng)的死寂的心無(wú)法窺視世界的軌跡和輪廓，只有寧?kù)o的心態(tài)，才能洞折世界的和諧與真諦。

　　如是說(shuō)：寧?kù)o以致遠(yuǎn)。

寧?kù)o以致遠(yuǎn)作文2

　　“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！敝T葛亮曾經(jīng)說(shuō)�！皢�(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！边@是陶淵明的典雅氣質(zhì)。佛曰：“色不異空，空不異色。色即是空，空即是色�！膘o的力量可見一斑。

　　浮躁的夏日，浮躁的烈日，浮躁的叫聲，這一切的一切將成為“靜下心來(lái)”的“逆境”。面對(duì)百般的“阻撓”，你、我或者他，是否嘗試“靜下心來(lái)”？

　　科學(xué)家諾貝爾嘗試過(guò)，熱衷于發(fā)明創(chuàng)造的他，在發(fā)明炸藥時(shí)，經(jīng)常失敗，但他的信心并沒(méi)有被炸毀，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，他在那一片茫茫無(wú)邊的土地上學(xué)會(huì)了“靜下心來(lái)”，成功便被鑄造了出來(lái)。這時(shí)，“靜下心來(lái)”代表著信心。

　　海倫·凱勒嘗試過(guò)，在那黑暗的一生中，她崩潰過(guò)，她抓狂過(guò)，漆黑的世界推毀了她求生的欲望。但她在黑暗中學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)，似乎學(xué)會(huì)了靜心看世界。面對(duì)那些干澀難懂的單詞，她不再抵觸，不再抗拒，她開始用手指學(xué)習(xí)，觸摸那些心靈的文字。

　　我的'同學(xué)也嘗試過(guò)，在驕陽(yáng)似火的夏日里，老師并沒(méi)有開電扇，全班同學(xué)一直嚷嚷著“好熱好熱”！老師微微一笑，不解釋，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下四個(gè)大字——靜下心來(lái)。整節(jié)課上得出奇流暢，其間沒(méi)有一個(gè)人叫“過(guò)熱”。因?yàn)槲覀冊(cè)诶蠋熌莾簩W(xué)會(huì)了“靜下心來(lái)”。這時(shí)，“靜下心來(lái)”代表著心靜自然涼。

　　我也嘗試過(guò)，當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)，我曾憤怒，曾流淚，也曾失去理智。那顆劇烈跳運(yùn)的心，逐漸地變化著，它在趨于平緩，趨于平靜，面對(duì)那無(wú)情的紅叉叉，我學(xué)會(huì)了“靜下心來(lái)”，學(xué)會(huì)了“寵辱不驚”，學(xué)會(huì)了放平心態(tài)。我知道，成功不在于急躁。這時(shí)，“靜下心來(lái)”代表著放平心態(tài)。

　　生活給了花開的機(jī)會(huì)，花開多美都無(wú)法永存；生活給了花的無(wú)奈，花落多少只是一瞬間，勝與負(fù)，得與失，都不過(guò)是人生滄海中的一粟。以寧?kù)o淡泊的心態(tài)，對(duì)待生命中的每一個(gè)篇章，“不以物喜，不以己悲”，心若止水，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

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