歌作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的歌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歌作文1

　　母愛綿綿如詩(shī)，溫婉且雋永。

　　窗外，寒風(fēng)呼嘯，萬(wàn)家燈火闌珊，明月高照。窗內(nèi)，刺眼的白熾燈下，我在苦思冥想。一道題解了許久，各種條件仍是剪不斷，理還亂。心中涌出一股挫敗感，我拋了筆，煩悶的趴在桌上，周圍壓抑的空氣使我喘不過氣。如此日復(fù)一日枯燥的生活，我心煩意亂。

　　冷風(fēng)拍打著窗子，毫無(wú)節(jié)奏。忽的，我聽到書頁(yè)相合的聲音，輕微，卻又夾雜著急促與關(guān)心。仿佛蓋過了嘈雜的風(fēng)聲。突兀，卻使我的心緩緩平靜。是母親，她一直在我身后看書，從未離去，她太安靜了，以至于我?guī)缀鹾鲆暳怂��？墒俏夷芨杏X到，身后，有關(guān)心的目光。

　　“累了?”背后溫婉的聲音傳來，有著使人安心的魔力�！班��！辈恢�怎的，鼻頭有些酸酸的，心中仿佛有無(wú)限委屈涌了上來。

　　我起身，向母親走去，疲倦的依偎在她的懷中，頭悶在她的臂彎里，閉上眼，貪婪的嗅著她身上的味道�！袄哿司托獣�(huì)兒。”她輕柔的撫著我的肩膀。溫和的聲音在頭頂響起。我抬起頭，望著她慈祥的眸子，使我放松了許多�！昂谩！蔽矣窒蛩龖阎胁淞瞬洌�略有些撒嬌道：“我渴了。”的確，方才不斷地讀題使我口干舌燥。母親笑了笑，朝桌上努了努嘴，并未言語(yǔ)。我疑惑地抬起頭，順著目光望去，原來，一杯白開水安靜地佇在燈下，柔和的光影折射到書桌上，有種靜謐般的'美好。水冒著騰騰霧氣，暖熱了四周的空氣。我端起水杯，透過氤氳的霧氣，仍可清晰的望到那雙柔和的，帶笑的眼睛。

　　玻璃杯中的白開水，晶瑩剔透，將它無(wú)雜質(zhì)的本心完全展現(xiàn)在我的面前。平淡無(wú)奇的它不渲染，不張揚(yáng)。以那神圣的無(wú)色，靜立在我的桌前，同母親一樣，低調(diào)，且不引人注目�？伤�就在那兒，一直都在那兒，陪著我，直至深夜，無(wú)論秋夏春冬，寒來暑往。

　　無(wú)味的白開水，和著濃濃的母愛，有了甘甜的味道。無(wú)味的生活，有了濃濃的母愛，多了詩(shī)般的美好。

　　我回到桌前，又開始寫作業(yè)，面前，又放著一杯滿滿的白開水。身后，又傳來翻動(dòng)書頁(yè)的聲音。

歌作文2

　　眾里尋他千百度、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　白墻黑瓦，曲水流觴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零散散，流露出的都是溫溫婉婉，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的意境。這就是江南。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急?雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)�！崩钋逭帐俏沂�分敬佩的一位女子，她在風(fēng)雨飄零的宋，縱使心中萬(wàn)般悲苦，但是她卻依然留有詩(shī)意在心中。

　　留了詩(shī)意在心中，即使生活幾番坎坷，依然能夠保持恬淡自若的心境。

　　“裊裊城邊柳，青青陌上桑�！边@是多么詩(shī)意的居住環(huán)境�！安删諙|籬下，悠然見南山�！碧諟Y明所向往的意境正是反映了他的心中充滿了詩(shī)意，才不愿為五斗米折腰。

　　當(dāng)今是一個(gè)向往“快”的.時(shí)代，世人的心中充滿的都是錢財(cái)利益，純潔的詩(shī)意已經(jīng)被驅(qū)趕的沒有棲身之地了。當(dāng)我仰望天際想要感受“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。”巨大的廣告牌橫亙其中總不讓我遂愿;當(dāng)我眺望，想要領(lǐng)會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志時(shí)，急促的汽車?guó)Q笛聲打破了我的思緒……那閑情逸致都去哪了?

　　“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！苯虝�(huì)我做人;“敏而好學(xué)，不恥下問�！苯虝�(huì)我讀書;“大肚能容，容世間難容之事;笑口常開，笑天下可笑之人。”教會(huì)我與人相處。這些詩(shī)意，我想我應(yīng)該永遠(yuǎn)也難以忘記。

　　“青青子衿，悠悠我心�！币晃幻篮玫纳倥�便躍然于紙上�！八�謂伊人，在水一方�！闭宫F(xiàn)了詩(shī)意的美。

　　我們不能回到樸素真實(shí)的古代，不能散發(fā)弄扁舟，不能采薇而食，不能悠然采菊，也不能種豆南山，我們能做的，就是靜靜去觸摸那些詩(shī)句，留點(diǎn)詩(shī)意在心中。

歌作文3

　　在大部分人的心中，也許只注意爭(zhēng)芳斗艷的花朵，也許只注意高大壯碩的綠樹，也許只注意浩瀚無(wú)邊的海洋，也許只注意一望無(wú)際的稻田，然而，是否有人注意過那平凡的小草。

　　我的家中從來不養(yǎng)花，因?yàn)榛▋菏菋蓺獾�，你必須好好照管他們，否則他們就會(huì)“罷工”。

　　有一次，媽媽從市場(chǎng)買了一盆花，擺在陽(yáng)臺(tái)，可花兒嫌棄沒陽(yáng)光，本來高樓就在擋著，陽(yáng)光照不到，后來陽(yáng)光方向變了，花兒又嫌溫度不夠，后來終于到了春天，但又停水了，這下完了，花兒全部歸天�；▋候湴�、嬌氣，又十分好強(qiáng)，估計(jì)只有老舍那樣的人才會(huì)照管得井井有條，而平時(shí)忙得自己都要顧不上了，哪兒還有功夫養(yǎng)花。至此，我家從不養(yǎng)花。

　　而小草與花兒相反。小草平凡、頑強(qiáng)、默默無(wú)聞，全然沒了花兒的缺點(diǎn)，小草不需特意照料，不需那么多的精力，也不用什么條件，你可以完全置之不理，任其自生自滅。小草是毅力堅(jiān)強(qiáng)的，一天天的吸收水分，一天天受光的照射，可以從堅(jiān)硬的巖石中破土而出;小草是平凡的，它自己生長(zhǎng)，很少有人注意;小草是無(wú)私的，它為人們做了奉獻(xiàn)，但不求回報(bào)……

　　小草，我想對(duì)你說，你的精神是可貴的，你給予了世界生機(jī)，你為人們做了貢獻(xiàn)。

　　小草，我想對(duì)你說，你的頑強(qiáng)賽過花朵，你的無(wú)私賽過大樹，你的品格賽過一望無(wú)際的稻田，你的精神賽過那浩瀚無(wú)邊的.大海!

　　小草的精神是可貴的，如此鮮明的道理不會(huì)到了今天才被人驚奇的發(fā)現(xiàn)。我們的生活需要小草，你裝點(diǎn)了我們的世界，裝點(diǎn)了我們的夢(mèng)。

　　小草，我想對(duì)你說，你的精神值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了你的精神就必定會(huì)獲得成功!

歌作文4

　　童年，或多或少的記著每個(gè)人的歡樂。童年趣事猶如天上閃閃發(fā)光的群星，數(shù)也數(shù)不清;猶如沙灘上五顏六色的貝殼，記也記不完;我來和大家一起分享我的童年趣事吧!

　　“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。、”我和我最好的伙伴們一起在放學(xué)的路上唱著歌。我們一路上說說笑笑的。突然，我望到了不遠(yuǎn)處有一顆杏樹，便高興的說：“快看!快看!一顆杏樹，我們?nèi)フ�吧，正好解解渴呢�！彼齻凖R聲說道：“好，這主意不錯(cuò)�！庇谑俏覀儽持鴷�包，想那顆杏樹飛奔過去。

　　到了，我們一看，咦!怎么有一面兩高一點(diǎn)的墻呢?難道是我看錯(cuò)了?我想著。再看看，是對(duì)的呀，沒記錯(cuò)!小麗說：“這怎么上去呢，這棵樹離墻太遠(yuǎn)了，我們誰(shuí)也夠不著!”唉!我們苦思又想，終于想出了個(gè)辦法：“讓小宇和小麗把我拖起來。”說辦就辦。我踩在她們兩個(gè)的肩膀上，然后一下抓住墻上的磚塊一下子上去了，在把小麗拉上來，我們一起把小宇和小何拉上來，然后一起跳下去，差點(diǎn)把腿摔傷，我們的目光一齊投向那顆杏樹。

　　我?guī)ь^奔了過去，我們幾個(gè)各不管各只是忙不停的摘杏子;其實(shí)哪里是摘，分明是偷了嘛。過去的時(shí)候小宇摔了一跤把杏子撒了一地，我們連忙把她扶起來，她抬起頭我們看到她滿臉的泥土，便咯咯的笑起來。但她不知道我們?cè)谛κ裁�，她看到我們地目光投到她�?臉上便抹了一把臉一看，好多泥土啊!她自己也笑了起來。我們笑了一正后，就就去幫她拾杏子。我們怕房主回來就從后門跑出去，連門也不關(guān)。我們跑了一個(gè)廣闊的草地上，吃著甜甜的杏子，吃完了就躺在草地上看的一望無(wú)際的天空，一會(huì)就睡著了。這一天我們都很快樂。

　　童年是一首歌，歌里有著跳動(dòng)的音符;童年是一幅畫，畫里有我們快樂的生活。這就是我的童年趣事!

歌作文5

　　太陽(yáng)悄悄地落了，遠(yuǎn)處的水平面上露出半個(gè)太陽(yáng)。朵朵綿云聚攏了來，好似孩童手中那一根根綿糖，糯甜香軟。樹梢上灑滿了層層的日光，閃閃爍爍，樹蔭間，溪水流淌，只有此處隔絕了縷縷亮光。

　　溪水旁的一棵榕樹枝頭上，停留著些許布谷鳥兒，咕咕叫著，濕土上的幾只青蛙也有節(jié)奏地叫著，好似一幅場(chǎng)景——那是一條林蔭小路，一個(gè)牧童騎在牛背上，吹著手中的笛兒，縷縷笛聲飄出，清脆動(dòng)聽。牧童轉(zhuǎn)而歌唱起來，孩童的稚嫩嗓音亮起，沒有高超的技巧，僅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地唱著，附上絲絲真情流露。牧童身下的牛兒低聲吟著，好似被牧童的興致所感染。走出樹林，路過田間，牧童隨著歌聲摘下一枝野花贈(zèng)予辛勤勞作的姑娘，與牛兒越行越遠(yuǎn)，與牛兒譜出的首首曲兒，歌聲悠長(zhǎng)，源源不止。

　　我靜思，那歌聲不華麗，卻為何如此鼓舞人心？

　　花叢中，一個(gè)不起眼的花骨朵兒，彩色蝴蝶立在那兒，身軀龐大。它抖著翅兒，發(fā)出一絲細(xì)微卻動(dòng)聽的聲響，如一場(chǎng)我做過的夢(mèng)——雨若瓢潑，傾注而下。泥濘的道路更是顯得濕滑不堪，坑坑洼洼處污水溢出來，匯成一條灰色小溪。雷聲滾滾，驚險(xiǎn)中……遠(yuǎn)處屋檐下似有一對(duì)母女在躲雨。朦朧中望見女兒在不停抖動(dòng)著身子，或許是受了些冷、或許是受了驚嚇。母親有節(jié)奏地拍著她的肩，予以安慰，時(shí)而低頭細(xì)語(yǔ)，時(shí)而為女兒輕聲吟唱，此歌聲在滾滾雷聲中雖顯得微弱細(xì)小，卻讓人感覺別有一番滋味——淡淡的.旋律，沒有高低起伏的情緒，只是淺淺吟唱，融合在滾滾的雷聲和傾盆的大雨里。

　　我仍是靜思，那歌聲不過出現(xiàn)于夢(mèng)中，卻為何顯得那般真實(shí)？

　　心中又泛起一幅畫面來——古老的教堂里，人們虔誠(chéng)地輕聲唱著圣歌，歌聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。教堂的鐘聲響了起來，肅穆低沉，忽遠(yuǎn)忽近，忽高忽低，一波一波的余聲又起，莊重深沉。用大理石砌成的教堂一磚一石都顯得無(wú)限精致，無(wú)限細(xì)巧，每幅玻璃圖案都在陽(yáng)光照射下熠熠生輝。久久回蕩的歌聲與鐘聲，雅致的情景，一切的一切，都盡收上帝眼底，上帝嘴角揚(yáng)起一絲微笑。

　　三個(gè)不同的場(chǎng)景，三曲不同的樂章，卻讓我望見同樣散發(fā)出的愛，來自四面八方的愛，形形色色。三段樂聲在我耳畔久久回蕩，直叫我久久沉浸在愛中！

歌作文6

　　詩(shī)造就了情，畫描繪了意。

　　現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，又有多少人能體會(huì)古代百姓那種悠哉游哉的情趣呢？從小學(xué)到中學(xué)，有“陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨(dú)自徘徊寂寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩著悠悠的碧水”陪伴著我，令我感到絲絲詩(shī)情畫意，整個(gè)人就像融入了陶淵明、龔自珍、晏殊和溫庭筠的詩(shī)中，不能自拔。現(xiàn)在的詩(shī)好像遺失了古代的.神韻，也沒有了那種令我不可自拔的感覺，是因?yàn)樽陨硪蛩孛�？我也弄不懂，我只知道，每�?dāng)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我都有一種難以表達(dá)的情感，還記得有一首令我難以忘懷的詩(shī)——《夢(mèng)游天姥吟留別》，描寫了一幅夢(mèng)境般的景象，不受物質(zhì)限制、歡樂的理想世界，表明作者心志，是我向往的世界之一。雖然現(xiàn)實(shí)生活離理想世界還很遠(yuǎn)，但是，我們?nèi)匀粫?huì)懷著向往的心情去看待現(xiàn)在的生活，因?yàn)檫@里畢竟有一份屬于我們的氧氣，屬于我們的空間，更幸運(yùn)的是，有一對(duì)疼愛我們的父母。

　　詩(shī)，你讓我懷著“東籬采菊，南山飲茶”的心境，去“行至水窮處，坐看云起時(shí)”賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽(yáng)，青山歸遠(yuǎn)”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。

　　我真的很感謝你，在我沮喪時(shí)，帶我遠(yuǎn)離這個(gè)不開心的地方，到達(dá)另一個(gè)像桃花源般的世界，那里沒有人與人之間的斗爭(zhēng)，沒有喧囂，有的只是笑聲，有的只是婉轉(zhuǎn)而悅耳的鳴叫聲，我喜歡“野外放牧”“蜻蜓點(diǎn)水”給我猶如母愛般的慈祥，暖暖的，像投入母親的懷抱中，任何風(fēng)雨都不能將我們分離。

　　精彩的你，如細(xì)雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閑的午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，我心中的詩(shī)。只要你的存在，我的世界似乎增添了不少的色彩。

歌作文7

　　詩(shī)意生活源于人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說過：“真正的和諧，源于人們內(nèi)心的和諧”。一個(gè)人的生活態(tài)度和心里想法，往往是內(nèi)心的真實(shí)反映。所以特蕾莎修女給每個(gè)窮人帶去關(guān)愛，袁隆平為饑餓中的人們送去希望。當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心和諧，帶著對(duì)萬(wàn)物的愛去生活，那么這個(gè)人的生活富有詩(shī)意。

　　詩(shī)意生活也是人們對(duì)理想的一份信念。當(dāng)一個(gè)人有了自己的理想，并為之去奮斗、拼搏時(shí)，他的生活是富有詩(shī)意的，東晉田園詩(shī)人陶淵明，他創(chuàng)造的不僅僅是詩(shī)歌，更是自己對(duì)人生價(jià)值的新認(rèn)識(shí)，所以他的詩(shī)連同他的'人共同成就了詩(shī)意生活的典范。海德格爾說過，人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地棲居。我以為，所謂詩(shī)意地棲居，指的也就是維護(hù)自己的理想不被世俗染黑。

　　如何使生活富有詩(shī)意?前人告訴我們，詩(shī)意生活需要人們從閱讀中汲取養(yǎng)料。讓閱讀成為生活的一部分，生活才可以變得詩(shī)意。詩(shī)意生活要人們從儒、道、量、法等家的典籍中去探究為人之道，要從司馬遷的《史記》中開啟歷史明鏡，要從唐詩(shī)宋詞之中頓悟文章之法。當(dāng)你了解了為人之道，懂得了歷史明鏡，頓悟了文章之法，那么你的靈魂便開始得到滋潤(rùn)。你的人生便開始富有詩(shī)意。

　　在當(dāng)今社會(huì)中，擁有物質(zhì)生活的人非常多，可真正擁有幸福的卻少之又少。很多人以為有錢就是擁有了幸福，有錢就有了詩(shī)意，其實(shí)他們?cè)诘玫匠渥愕奈镔|(zhì)后，心靈會(huì)陷入一種失落和空虛之中，因?yàn)樗麄兊纳�活被忙碌所充斥，被人與人之間的冷漠與戒備所充斥，實(shí)在是單調(diào)無(wú)味。

　　我們要努力去追求這種詩(shī)意生活，帶著愛去生活。當(dāng)世界充滿愛時(shí)，人們才會(huì)得到這種“高尚”的詩(shī)意生活，生活也會(huì)因此而“富”起來。

歌作文8

　　春

　　悄悄地

　　悄悄地

　　春姑娘來了

　　披著碧綠的衣裳

　　看到被嚴(yán)寒所瑟?dú)⒌纳�靈

　　不禁流下了珍貴的眼淚

　　化作了春雨

　　看

　　像牛毛

　　像花針

　　像細(xì)絲

　　春姑娘用嫩滑的手撫摩著大地

　　撫摩著人的臉

　　吹面不寒楊柳風(fēng)

　　春天

　　萬(wàn)物復(fù)蘇

　　鳥語(yǔ)花香

　　世界因春天而美麗

　　春天因小生靈而充滿生機(jī)

　　春天

　　家家戶戶

　　老老小小

　　都出來舒活筋骨

　　抖擻精神

　　春天

　　溫柔美麗

　　多情而又生機(jī)勃勃

　　夏

　　春姑娘悄悄地走了

　　在籠子里憋得太久的夏姑娘

　　終于獲得了解放

　　大叫一聲

　　原來是雷來了

　　暴風(fēng)雨來了

　　佇立在暴風(fēng)雨下

　　任她洗刷我

　　洗刷掉從前的種種不愉快的事

　　因?yàn)槲一磉_(dá)

　　我爽朗

　　所以

　　我愛夏天

　　夏天的天空真美

　　藍(lán)藍(lán)的天上白云點(diǎn)綴

　　夕陽(yáng)時(shí)分

　　躺在柔軟的沙灘上

　　浴著涼爽的海風(fēng)

　　盡情地說笑

　　恣情地休憩

　　夏

　　活潑開朗而又神秘自由

　　秋

　　秋是金黃的季節(jié)

　　也是收獲的季節(jié)

　　飄悠悠

　　飄悠悠

　　秋葉盤旋下落

　　她不留念枝頭

　　也不憂慮命運(yùn)

　　而是在尋覓自己的歸宿

　　秋爺爺是智慧的'老人

　　他教會(huì)我們種瓜得瓜

　　種豆得豆

　　只有耕耘才有收獲

　　秋

　　金黃燦爛

　　滿載而歸

　　冬

　　冬姑娘來了

　　雪妹妹調(diào)皮地降落人間

　　世界上所有美麗與骯臟的東西都被晶瑩

　　純潔的雪花包裝

　　盡管冬天枯木萎草

　　但孩子們的笑聲卻干脆爽朗

　　在雪地里堆雪人

　　打雪球

　　滑雪

　　別有一番滋味在心頭

　　冬天太陽(yáng)照耀著大地

　　讓人覺得喜洋洋

　　冬晶瑩純潔而又幸�？�

歌作文9

　　在得意之人眼中生活是不散的筵席；在失意之人心中生活是一杯苦酒；在詩(shī)人騷客筆下生活是鏡中花、水月花；在哲學(xué)家腦海里生活更是辯證與統(tǒng)一。人人都有著對(duì)生活獨(dú)特的理解與詮釋，但在我看來，生活是一首歌。年幼之時(shí)，生活是一首兒歌。

　　稚嫩的詞曲勾勒出了我們對(duì)未來的憧憬；那時(shí)的歌中有糖果，有星星，還有那永不破滅的七彩的肥皂泡。在歌中，我們可以和大灰狼做朋友，可以上天去摘月亮，我們無(wú)不幼稚地認(rèn)為未來世界就是如此。青年之時(shí)，生活是一首搖滾樂。

　　是轟轟烈烈地奏起、轟轟烈烈地停，我們?cè)诮�似于發(fā)泄的敲擊中完成自我。在夢(mèng)幻的境界中，我們將自我與外界隔絕，總是以為自己是處于喜馬拉雅山上或是大西洋海底的真空中。我們用追求完美的目光打量這個(gè)世界，我們用偏激的話語(yǔ)評(píng)論這個(gè)時(shí)代，卻在激情的敲打中忘了自己原來也是這個(gè)社會(huì)中的一分子。但是，我無(wú)論如何，我們?cè)谠噲D改造，在試圖將理想化為現(xiàn)實(shí)，盡管搖滾樂有些吵，有些亂，有些迷茫，但是其中不乏瀟灑。中年之時(shí)，生活是一首交響樂，沒有搖滾那般迷亂，沒有單弦樂那般靜謐，有的是高昂的節(jié)奏，整齊的樂章。這一切，來源于那枝小的指揮棒。的確，生活中的'指揮棒便是不惑主人的責(zé)任感。在責(zé)任感指揮下，人們祈求做得更好，事業(yè)與家庭擺在天平兩側(cè)顯出的是那般平穩(wěn)。盡管樂曲有激昂亦有沉緩，但無(wú)不透出那般一絲不茍的章法和穩(wěn)健的節(jié)奏。老年之時(shí)，生活是一首古樂。

　　樂曲聲中，老人們又看到了古道西風(fēng)瘦馬；又聽到了斷腸人浪跡天涯的絕唱；又一次踏上童年曾走過的青青石板路；又一次揮戈而上，鐵馬渡冰河。老人們將幾經(jīng)風(fēng)雨記憶慢慢沉淀，最難忘的經(jīng)歷便是古樂中最綿長(zhǎng)的旋律。緩擊著編鐘，輕扶古琴，間或幾絲笛聲入耳，才發(fā)現(xiàn)人生是酒，越陳越香，人生是一杯清茶，越品味越醇。人生是一首歌。一首傾盡生命演奏的歌；一首記載歷史、記載歲月的歌；一首超越時(shí)空、超越未來的歌。作文

歌作文10

　　我喜歡，在夕陽(yáng)欲落未落之時(shí)，拾級(jí)而上，去山頂聆聽百鳥啾啾，觀望霧隱霞江。就這樣靜靜地坐著，直到黑色的天幕將我籠罩在這夜的深處。

　　睜開眼，我仍坐在寫著“離期末考試還有×天”的教室里，窗外仍是一片死氣沉沉的綠，我懷疑春天是否真的到來過。或許，她忘了降臨到這一角。

　　父母說，你已經(jīng)上中學(xué)了，不能像以前一樣任性。于是，我所有的課外書籍在一夜之間不翼而飛。我淡笑，是啊，我已上中學(xué)了�？墒牵�這并不是我想要的生活啊。

　　劉老師說，你成績(jī)下降了，要認(rèn)真檢討自己。于是，我的作業(yè)在一夜之間倍增。我冷笑，忽然發(fā)現(xiàn)自己真的很累�？墒牵�我不想每天一睜開眼睛就計(jì)算著離期末考試還有幾天，我不想一遍遍地重復(fù)同樣的題目只為那一串串冷冰冰的數(shù)字，我不想把自己弄得遍體鱗傷只為擠進(jìn)那所學(xué)子們夢(mèng)寐以求的名校，我不想……我真的不想。

　　朋友說，一起努力吧，別忘了我們兒時(shí)的夢(mèng)想哦。于是，我在一夜之間失去了所有的夢(mèng)想。我狂笑，我的夢(mèng)想不是這樣的，不是的。可是，我必須接受這樣的事實(shí)，接受這樣鐵定的事實(shí)——中考時(shí)一定要考上好高中。

　　就連那曾經(jīng)惟一讓我聊以自wei的作文課，也讓我覺得好陌生。語(yǔ)文老師說，訓(xùn)練作文是為了在考場(chǎng)上奪得高分，像我這沒有生活的作文是不符合要求的，并且有可能被判為失誤文。我知道，我的.文字沉悶抑郁，缺少陽(yáng)光�？墒�，作文不就是要捕捉小鳥劃過天際的那一絲靈動(dòng)嗎？不就是要抓住心靈想縱情歌唱那一種感覺嗎？我不再樂觀，不再堅(jiān)強(qiáng)。于是，我的文學(xué)夢(mèng)在頃刻間坍塌，那爭(zhēng)奪分?jǐn)?shù)的考場(chǎng)就像一個(gè)大熔爐，時(shí)時(shí)摧殘著我那顆本不堅(jiān)強(qiáng)的心。

　　我無(wú)悔于自己寫出這樣一篇蒼白無(wú)力的文章，就像這天空不留痕，但我已飛過；玫瑰芳香已飄逝，但我已綻放過。因?yàn)槲倚撵`的歌聲正如潮水一樣漫過人生的堤岸，讓我真正體驗(yàn)到生命的真實(shí)……

歌作文11

　　每個(gè)人都有自己的朋友，我也有一個(gè)朋友，這個(gè)朋友可是個(gè)跨越千古的“朋友”。讓我為你介紹一下吧！

　　我的朋友名叫詩(shī)歌，他有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，也有許許多多的類型。有思鄉(xiāng)的；有抒情的；送別的；還有詠物的……說也說不完。

　　它帶給我許許多多不同的感受。每當(dāng)讀到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的時(shí)候，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，一看到明月，就想起了故鄉(xiāng)。每當(dāng)讀到“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的時(shí)候，我的腦海里仿佛出現(xiàn)了一棵柳樹，好想是用碧玉做成的`，萬(wàn)千柳條像絲帶一樣低垂著。每每讀到“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”我都會(huì)聯(lián)想到：送別老朋友，心中是多么的不舍和留戀啊，詩(shī)人與朋友的情誼深厚，不忍分離。

　　每一句詩(shī)所表達(dá)的意境也是不一樣的。如：富有愛國(guó)情懷的詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛。描寫事物的詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)一件事物的喜愛和贊美之情。送別的詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)往日朋友的留戀和不舍的情感。思鄉(xiāng)的詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)離了已久的故鄉(xiāng)的思念之情。

　　讀每一句詩(shī)時(shí)的情感和語(yǔ)氣都不同。這源自于詩(shī)人想抒發(fā)的感情不同。我們?cè)谧x的時(shí)候，一定要用心體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，跟詩(shī)人的心相系。

　　詩(shī)帶給我不同的體會(huì)，是因?yàn)樵?shī)的體裁不同，有的詩(shī)豪情萬(wàn)丈；有的詩(shī)激情洋溢；有的詩(shī)依依不舍……

　　所有的一切都是我這位神奇的“朋友”制造出來的，他不僅跨越了千古，更在我們的心里建起了一座與古代相聯(lián)系的橋梁。而詩(shī)則是這座橋梁的締造者！

歌作文12

　　人生，看透不如看淡。人生很多事，不是不懂，只是無(wú)奈。一輩子，只圖內(nèi)心痛快，精神愉悅。那些想不通而頭痛，想通了又心痛的人和事，不如淡然視之。我們真實(shí)地活著，但并非每個(gè)人每件事都需較真到底。睜眼閉目，人生一世�；ǚ腔ǎ�霧非霧，淡看塵事即優(yōu)雅。

　　人無(wú)完人，但要真誠(chéng)真實(shí);事無(wú)巨細(xì)，皆須盡心盡力;情無(wú)絕美，只求無(wú)怨無(wú)悔。這世界原本潔凈美麗，這人性原本善良質(zhì)樸，這生活原本清澈?jiǎn)渭儭；貧w自然，回歸自我，回歸一顆纖塵不染的凡心。

　　人生，多一份豁達(dá)，多一份灑脫;多一份付出，多一份回報(bào);多一份努力，多一份希望。每個(gè)人都會(huì)意氣用事，又有誰(shuí)不曾年少無(wú)知，陳年舊事總歸會(huì)忘記，鳳凰涅槃只為浴火重生。不同的凡人，別樣的煙火;異地的風(fēng)景，別樣的美麗。就像微信朋友圈一樣，一方天地八方客，每個(gè)人都有自己特別的圈子，空間雖小，真情卻在這里展現(xiàn)，人品亦在這里檢驗(yàn)，分享喜怒哀樂，品味酸甜苦咸。

　　喧囂的塵世紛紛擾擾，繁忙的生活夜以繼日。茍活塵世，唯愿作繭自縛防備他人;忙忙碌碌，不覺風(fēng)塵仆仆兩鬢染霜。大千世界，人海茫茫。看不透，人際中的糾結(jié)，爭(zhēng)斗后的隱傷;看不透，喧囂中的平淡，繁華后的寧?kù)o。忘不了，曾經(jīng)的精彩，流金的歲月;忘不了，無(wú)辜的眼淚，生活的狼狽。靜靜的坐于時(shí)間的肩頭，看一串串離去的背影，匆匆的'將落照霞光追隨，古城上方的時(shí)鐘滴答，漸漸的將光陰敲碎，等待著人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。

　　生活如歌，有哀有樂，哼流年的韻味，或喜或愁，但且茍活;日子如茶，有淡有濃，品人生的滋味，或苦或甜，終須飲下。觀水的靜默，望山的偉岸，嘆歲月流轉(zhuǎn)。

　　讓自己看清，使心靈懂得。獨(dú)立，包容，銘記，忘卻。一路成長(zhǎng)，一路迷茫，但又會(huì)始終咬牙堅(jiān)持。只因平淡的歲月，會(huì)激勵(lì)自己的意志，去創(chuàng)造屬于自己的盛世繁華，而最終，這一切又將歸于繁華落盡的平淡。

　　華燈初上，十四歲的少年在肆意揮灑著詩(shī)意人生，美好年華。

歌作文13

　　近年，詩(shī)詞大會(huì)、詩(shī)歌節(jié)大受歡迎，詩(shī)刊、詩(shī)社數(shù)量激增;余光中等著名詩(shī)人得到了高度贊揚(yáng)。詩(shī)歌這一古老的語(yǔ)言藝術(shù)在當(dāng)代再次展現(xiàn)出其旺盛生命力，詩(shī)歌再次從文字殿堂走入人民的生活。

　　從詩(shī)經(jīng)楚辭的低語(yǔ)，到律詩(shī)絕句的吟唱，再到宋詞元曲的傾訴，詩(shī)歌從文明的源頭隨波飄蕩激起佩環(huán)相碰的悅耳曲調(diào)。這是一種歷史傳承與文化烙印，每一個(gè)中國(guó)人，自小便種下了詩(shī)的種子，這種記憶或許會(huì)隨時(shí)間淡去，但只要有泉水澆灌，就能立刻蘇醒。詩(shī)詞大會(huì)等活動(dòng)，如清泉，喚醒民眾對(duì)詩(shī)的向往與熱情。

　　另一方面，詩(shī)不僅是文化的烙印，也是情感的鑰匙。得意時(shí)是“春風(fēng)得意馬蹄急”的欣喜，失意時(shí)是“一蓑煙雨任生平”的曠達(dá)。人生波折起伏，喜怒哀樂，我們都能從中找到共鳴。詩(shī)歌不是文學(xué)殿堂上供人瞻仰的`珍寶，它飽含著生活的情感，是人們不可或缺的文化食糧。

　　詩(shī)歌藝術(shù)的復(fù)興背后，是民眾文化追求熱愛的再度覺醒。隨著物質(zhì)生活趨向飽和，嬉笑的綜藝節(jié)目難以滿足現(xiàn)代國(guó)民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，民眾需要的是工作之余尋求寧?kù)o持久的精神食糧。而詩(shī)歌這一古老深厚的藝術(shù)形式是最佳選擇，現(xiàn)代人在閱讀詩(shī)歌過程中，能于城市喧鬧之中找到一畝心靈的凈土，獲得心靈滋養(yǎng)與精神慰藉。人們?cè)诮邮茉?shī)歌恩惠的同時(shí)，也將現(xiàn)代化的思想反哺詩(shī)歌。新時(shí)代的詩(shī)人，沿著先人足跡，擁動(dòng)新思想的如椽大筆，寫就新時(shí)代的詩(shī)篇。詩(shī)歌大受歡迎，帶來的將是文化發(fā)展的春天。

　　同時(shí)，在看到詩(shī)歌大受歡迎的熱鬧光景外，不要忽視繁華后的荒涼，詩(shī)歌進(jìn)入新世紀(jì)后，優(yōu)秀詩(shī)人寥若星辰、傳世之作鮮見，這都是詩(shī)歌面臨的巨大困境。要突破圍城，不能只憑詩(shī)詞大會(huì)等活動(dòng)的短暫狂歡，關(guān)鍵在于讓詩(shī)歌真正融入現(xiàn)代生活�；顒�(dòng)只是開鑿泉眼，關(guān)鍵還在于之后能否細(xì)水長(zhǎng)流。

　　與詩(shī)為友，擁詩(shī)入夢(mèng)，將詩(shī)意寫入生活。

歌作文14

　　國(guó)慶節(jié)前夕，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)溫暖地照著大地，天空像被清水洗過的藍(lán)寶石一樣，小鳥在枝頭上歡快地叫著，我非常的高興，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲倚Ｒ�舉行詩(shī)朗誦比賽了。

　　早上，我?guī)е�小凳來到學(xué)校。詩(shī)朗誦在九點(diǎn)半開始，我們班的同學(xué)早就在操場(chǎng)上等候了。不一會(huì)兒，校長(zhǎng)鄭重地說："詩(shī)朗誦比賽正式開始！"時(shí)間一分一秒地過去了，終于輪到我們朗誦了，我此時(shí)的心情是非常地興奮，我們?nèi)�班同學(xué)都邁著鏗鏘有力的步伐走向主席臺(tái)，我們胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄蕩，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，臉上寫滿了精氣神兒。

　　這時(shí)，我們班長(zhǎng)楊博涵說："今天我們?yōu)榇蠹規(guī)�來《祖�?guó)頌》。"說完我們就開始深情地吟誦……當(dāng)我們朗誦到"祖國(guó)，你是百折不撓自強(qiáng)不息的熱土啊！你是生我養(yǎng)我的母親"時(shí)，我不禁想起祖國(guó)是那么的'偉大，那么的莊嚴(yán)，是祖國(guó)給予我們力量，給予我們智慧，給予我們成長(zhǎng)……當(dāng)我們讀到"一把鐵錘吶喊著要砸出一個(gè)新中國(guó)的黎明"時(shí)，那聲音是那么的嘹亮，仿佛響徹了整個(gè)天際，我不禁想起了許許多多的革命烈士，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是和平年代，他們總是會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前，如果沒有他們的拋頭顱灑熱血，又怎么會(huì)換來我們今天的和平？我們的祖國(guó)也不會(huì)變得像現(xiàn)在這樣強(qiáng)大。

　　當(dāng)我們又讀到"祖國(guó)的春天��！你正敞開胸襟接納著兒女們驛動(dòng)的青春和堅(jiān)定的信念"時(shí)，我仿佛看到了祖國(guó)寬廣的胸懷里裝著壯麗的山河，滾滾長(zhǎng)江奔流不息，黃河翻滾著巨浪拍打著岸邊的巖石，連綿起伏，蜿蜒曲折的萬(wàn)里長(zhǎng)城展現(xiàn)在我的眼前……還有我們一張張純真可愛的笑臉。當(dāng)我們聲情并茂地朗誦完時(shí)，頓時(shí)，臺(tái)下響起了一片排山倒海的掌聲。在大家肯定的目光中，我們從容地走下了主席臺(tái)……

　　雖然朗誦比賽結(jié)束了，但是我的內(nèi)心卻久久不能平靜，我為自己是一名中國(guó)人而感到無(wú)比的自豪，我愛我的祖國(guó)！我要為祖國(guó)貢獻(xiàn)出我的一切！

歌作文15

　　有人說，老師，就象是一根蠟燭。是呀，您默默的燃燒著自己，釋放出智慧之光，無(wú)時(shí)無(wú)刻地照亮著我們，提醒著我們。在我們迷失方向時(shí)，您總是及時(shí)為我們指引、照亮前進(jìn)的路；在我們心灰意冷的時(shí)候，您又立刻點(diǎn)燃我們心中的希望之火；在我們做錯(cuò)事時(shí)，您總是發(fā)出刺眼的光芒，令我們警醒深思，改正；在我們傷心的時(shí)候，您又總是出現(xiàn)在我們身邊，安慰我們，用您那柔和的燭光溫暖著我們……

　　有人說，老師，就象是一座橋梁。是的，您是一座穩(wěn)固的橋梁，一座不老的橋梁。您架設(shè)在今天與明天之間，架設(shè)在童年與成年之間，架設(shè)在希望與耕耘之間，也架設(shè)在幼稚與成熟之間。我們從這座橋上跨過，跨過無(wú)知的江河，走過知識(shí)的大海，一步一步的接近了成功的彼岸，靠近了勝利的島嶼。

　　還有人說，老師，就象是一列火車。的'確，您是一列開往春天的火車。您一次又一次地載著我們，穿過智慧的田野，駛過信心的平原，帶我們來到了一個(gè)希望的港灣。

　　我認(rèn)為，你就象是一位作家，我們就象是您的每一篇習(xí)作。您每天用期盼去閱讀，用真誠(chéng)去修改，把幼稚改為成熟，把驕傲改為謙虛，把浮躁改為冷靜，把膽怯改為勇敢，把錯(cuò)誤改為正確，把無(wú)知改為懂事。終于，在您的細(xì)心、耐心與真心中，您的作文發(fā)表在實(shí)驗(yàn)室、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、在校園、在警局、在世界的每一個(gè)角落。

　　您是辛勤的園丁，悉心教導(dǎo)、呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們能夠開遍天涯海角。

　　啊，辛勤的園�。∈悄銈冏屛覀円徊讲浇咏�成功的彼岸，是你們讓我們的生命的文章更加絢麗多彩，是你們讓我們通往知識(shí)的殿堂的大道變得一片光明，也是你們讓每一朵五彩的鮮花都能夠盛開、怒放……我們感謝您的耐心，把一個(gè)個(gè)充滿稚氣的小孩改變成了一個(gè)個(gè)祖國(guó)的棟梁。因此，我們要向所有的老師說一句：“教師節(jié)快樂！”

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