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做泥塑作文五篇
我們的學校每周有一節(jié)泥塑課。以下是小編為大家?guī)淼淖瞿嗨茏魑奈迤瑲g迎大家參考。
篇一：做泥塑
我們的學校每周有一節(jié)泥塑課。經(jīng)過老師的悉心指導，我已經(jīng)能將一塊塊五顏六色的材料塑造成形態(tài)各異、栩栩如生的一些作品了，如茄子、南瓜、菠蘿、面包、小貓、瓢蟲……看著自己的.作品，我非常驕傲。
從一開始學做泥塑，我就很感興趣，很認真地聽講。記得有一次，我們要做南瓜，我們班每個人都做了一個南瓜。就在我們你一言我一語地爭執(zhí)誰做的最好時。老師走過來了，說：“別爭了，你們做得都很好。只是他做的比你們做的更像一點。”說著，她指了指我，我心里十分高興。回家后，我跟媽媽分享了這件事，媽媽笑著說：“你真棒！”
有一次，我做了一個橘子。我把作品拿給老師看，結果老師卻說不像。當時，我心里很不是滋味。于是，我開始一絲不茍觀察事物，追求捏得更加逼真，甚至讓來家里的客人以為是買的手工藝品呢！終于我又獲得了老師的表揚。
從泥塑學習中，我認識到了任何一種藝術要想表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，都需要全身心的投入，遇到挫折要堅持不懈，才能享受藝術帶來的樂趣。
篇二：做泥塑
今天是星期天，我決定完成美術老師交給我的光榮任務——做泥塑。
泥，對于我來說并不陌生，它可是我相當年經(jīng)常挨批的罪魁禍首！然而今天卻有成了我完成任務的朋友了。
我想，這次我可以大顯身手了。于是，我先把泥和好，然后用鐵絲制成骨架。接著，我便往骨架上糊泥了，可是，可惡的泥一點也不聽話，我剛把第一塊糊上去，想糊第二塊時，第一塊卻一個跟頭翻了下來。試了幾次，我始終沒制服它。
我氣急了，抓起那塊泥巴摔在地上。“做個泥塑，這么麻煩！不做了！”我氣呼呼的發(fā)著牢騷。誰知這一折騰，竟驚動了正在洗衣的母親大人�！霸趺戳�，寶貝閨女，誰惹你生這么大氣？”母親問。
“還有誰呀，還不都是讓這破泥塑鬧的`！”我仍沒有好氣。
媽媽看了看我摔在地上的泥，笑了，說：“你把泥再摻些土，和硬一些再試試吧�！闭f完，媽媽又去忙著洗衣服去了。
無奈，老師布置光榮任務還的完成啊。我只得照媽媽說的再試試吧。沒想到還真靈，這次剛才調(diào)皮的泥巴卻變的乖乖的，不一會兒，泥塑做好了。看著自己的作品，我欣慰的笑了。
“媽媽，我做好了，快來欣賞我的偉大作品吧！”我高興的喊。
媽媽很快就過來了，看到我的作品欣喜地說：“不錯，不錯！”接著，媽媽又問：“冉冉，你知道剛才為啥做不好嗎？”
我想了想，說：“是不是剛才的泥太稀了？”
“對呀，”媽媽說，“做事不能急噪，有問題要動腦筋，找原因，想辦法。不能一時失敗了就自暴自棄�！�
我點了點頭。
是啊，生活中有許多事是不可能一做就成功的。通過這件事，我明白了：做事要善于動腦筋，想辦法，不能蠻干，更不能一時失敗了就自暴自棄。
篇三：做泥塑
參加學校的“2+2”活動，無疑是培養(yǎng)同學們的興趣愛好。而我參加的泥塑藝術班，使我深深地愛上它，成為我無法割舍的愛好。
每次“2+2”過去后，我都會盼星星，盼月亮，盼到第二次“2+2”活動。
終于又迎來一次“2+2”活動了！我把精心準備的印第安人存錢罐和許多做泥塑的工具都帶齊了，踏進了我萬分憧憬的泥塑室。
教我們泥塑的鐘老師待我們坐好，再娓娓道來：“在中華民族五千年歷史的工藝品中，泥塑占有舉足輕重的地位。它以泥巴為原料，用手工捏制成形�；蛩鼗虿�，以人物、動物為主。是中國民間工藝品的奇葩，很吸引眾人的目光……”終于，讓我們開始自己動手做了。
我迫不及待地拿起一塊包裝好的陶泥，搶到位置，趕緊拆開，看著這塊誘人的陶泥，不禁有幾絲興奮。我站起來，像一位熟練的師傅，舉著陶泥，重重地摔下去，再揉合。這樣可以將陶泥中的'雜質(zhì)混合，沒有裂跡。經(jīng)過我的摔打、揉合，第一道加工工序完成！
我扳開一陀陶泥，做印第安人的腦袋。我把它握在手里，進行拍打。接著，在做它的身體。光溜溜的陶泥，在我手中十分聽話，任憑我翻過來，揉過去，拉壓、惆、抽，為所欲為。很快，印第安人已經(jīng)成形。
我開始對印第安人做細致的神態(tài)動作刻畫。我一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰在說悄悄話；忽然，我眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵；一會兒，我又屏息凝神，眉頭皺得跟愁云一般，就像別人讓我不高興了。十分鐘過去了，半小時過去了……我越干越有勁，情緒更加激動了！
不知不覺間，一個半小時過去了，一件精美的泥塑藝術品在我手中誕生了！望著容光滿面的印第安人泥塑品，我似乎看到了一個有血有肉，油黑發(fā)亮皮膚的印第安人，正舉著一個魔棒，頭戴灰色羽毛冠，咧開嘴，露出一排潔白的牙齒，微笑著，向我豎起大拇指，高興地說：“夠哥們！”你真帥！
鐘老師見了，夸道：“嗯，好！不錯嘛！陳?嬉有天賦，有毅力！現(xiàn)在可六點了喲！”聽了鐘老師的表揚，我更加小心翼翼地捧著這個“偉大”的作品，慢慢地把它放好。心里像吃了蜜一樣甜。
后來，因為奧數(shù)班的緣故，“2+2”活動我沒能參加泥塑班，不過，對于這門有趣的藝術，我對它仍是興味盎然。特從泥塑之城------江蘇宜興帶回上好的陶泥，天天捏，天天玩。
篇四：做泥塑
前幾年，我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一個愿望——我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅。
以后每當哥哥要做泥塑時，我便躲在角落里偷偷地學著——邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。剛開始，好像一切不太順手，每當我把我的杰作向哥哥展示出來時，哥哥卻總笑著說我做的是“四不像”。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用錢買了本有關如何做泥塑的書，成天悶在房間里苦苦地自學著。
為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎熱的夏日里，我在房間里做泥塑，額頭上滲出了細密的'汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我的手指，貼上創(chuàng)口貼后繼續(xù)做；做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新做……在剛入門時，我遇上了許多困難，也遭遇了多次的失敗，但每次看著自己不太成功的作品，我都認真地思考，并獲得了新的經(jīng)驗和教訓。日復一日，我的經(jīng)驗也愈來愈豐富，做泥塑的技術也愈來愈純熟，擺在桌上的作品也越來越栩栩如生了。
現(xiàn)在，泥塑成了我無法割舍的愛好，也成了我的拿手絕活。看見我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的嘖嘖稱贊。
篇五：做泥塑
泥塑，一門高尚的藝術。每當我看著那一個個精美的泥塑品時，我總會想到自己學泥塑的故事。
那一年，我爸媽給我報了一個泥塑學習班，我既驚喜又擔心。可想到我也能做出精美的藝術品時，我還是鼓起勇氣去上課。
第一節(jié)課，老師叫我們自由“創(chuàng)作”我們很開心，很快我們就熟悉了工具的操作方法。下課后，我想：原來做泥塑這么簡單呀！
到了第二節(jié)課，我興致勃勃地聽老師講工具的作用，操縱的方法，然后，讓我們自己做一個簡單的小杯子。我心想：就做一個小杯子？這也太容易了。我拿起一塊陶泥，不一會兒，就做出了一個小杯子的外形。接著，就是要將內(nèi)部的泥掏空。我拿起一個像鏟子一樣的工具，一下一下將杯子的內(nèi)部掏空。就在我快成功之時，杯子的底部突然穿了個洞，我定睛一看，原來是下手猛，把杯子給挖穿了。我火速拿一塊陶泥堵住了缺口，我心里暗暗說：還好還好。我再看看把二做的，他們的杯子表面光滑，內(nèi)部平整，那像我的吭吭洼洼，真是天壤之別呀！
以后，老師一叫到我們做泥塑，我就得工具在我手里仿佛有千斤重，總是不能操縱的'得心應手，我漸漸想放棄了。
我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，有一個人的作品做得跟我一樣，坑坑洼洼�？伤]有放棄，而是比以前更勤加演練。我心想：他能做得到，我為什么不行呢？從此以后，每一節(jié)課我都認真聽，抓緊時間練。漸漸地，我發(fā)覺：工具在我手里變得越來越得心應手了，不像以前那樣生疏了。我的作品也越來越好，越來越精美了。有一次，我做的作品得了全班第一名呢！
我在學泥塑的過程中，不但收獲了喜悅，也讓我明白勤勞與堅持是那么的重要。它使我受益匪淺。