強(qiáng)者的作文（通用11篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的強(qiáng)者的作文（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
強(qiáng)者的作文1
讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，我深有感觸。
《魯濱遜漂流記》主要講了魯濱遜十分喜愛(ài)歷險(xiǎn)，在一次航海中，他所乘的船不幸觸了礁，只有他一個(gè)人活了下來(lái)，漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。于是，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)故事便開(kāi)始了......
誰(shuí)能想象，能有人只靠一雙手在一座孤島上生活了28年呢？然而魯濱遜卻用自己的行動(dòng)證明：無(wú)論在怎樣的逆境中，人都能存活下來(lái)，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有勇氣和智慧！這個(gè)道理給了我莫大的啟發(fā)。
一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然遇到了思考題，平時(shí)我最怕做這種題了，所以一看見(jiàn)它，心里就開(kāi)始打退堂鼓了。但我轉(zhuǎn)念一想，不能，不能就這樣放棄，魯賓遜在荒島上都能靠勇氣機(jī)智和頑強(qiáng)的毅力活下來(lái)。我遇到的困難跟他比又算得了什么！想到這，我靜下心來(lái)，坐下來(lái)，努力思考，經(jīng)過(guò)許多計(jì)算，終于，我做了出來(lái)。
翻單杠對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)。我經(jīng)過(guò)自己的'一番努力也成為了一個(gè)翻單杠的高手。但我并不滿足，又以魯濱遜為榜樣，爬到了更高處，練習(xí)時(shí)總是摔下來(lái)，終于，成功與我握手，甚至一次能連續(xù)翻2個(gè)。
我要一直向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)，有毅力和善于創(chuàng)造的精神，努力做生活的強(qiáng)者。
強(qiáng)者的作文2
陽(yáng)春三月，柳絮輕拂，幸福路小學(xué)一年一度的校園籃球聯(lián)賽拉開(kāi)了帷幕。這是我們學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，每到這時(shí)各個(gè)班的籃球隊(duì)員們都摩拳擦掌的，這不，下午就輪到我們班對(duì)戰(zhàn)強(qiáng)勁的五三班！
激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，我們興奮的來(lái)到了操場(chǎng)，三班的同學(xué)們也不例外，他們的眼神仿佛在說(shuō)：“你們輸定了！”哼，我們才不怕呢，雖然之前曾經(jīng)輸給過(guò)三班，但這次我們要一雪前恥，一定要贏得勝利！
比賽開(kāi)始了，三班的實(shí)力果然不容小覷，一上來(lái)就接連投球，我們只進(jìn)了2個(gè)，但大家不放棄依然加強(qiáng)防守，主動(dòng)進(jìn)攻，我們?cè)趫?chǎng)邊上也大聲吶喊：“五六加油！”中場(chǎng)休息時(shí)老師給隊(duì)員們講解戰(zhàn)略，重新部署。到了下半場(chǎng)，我們班的勢(shì)頭來(lái)了一個(gè)勁的進(jìn)球比分很快追平了，看來(lái)新的戰(zhàn)術(shù)有了效果。
這時(shí)一個(gè)聲音突然響起：“拖延時(shí)間，拖延時(shí)間！”我們的萬(wàn)老師在一邊焦急地喊了起來(lái)，“對(duì)，拖延時(shí)間，拖延時(shí)間”我們也在場(chǎng)邊大聲喊起來(lái)，我們的隊(duì)員也很給力，使出各種方法來(lái)拖延時(shí)間。
“嘟！”結(jié)束的'哨音響了起來(lái)，我們勝利了，我們勝利了！感謝隊(duì)員的努力，給我們班爭(zhēng)了光，我們也終于一雪前恥，打敗了曾經(jīng)的強(qiáng)者：五三班！
強(qiáng)者的作文3
他，是才華橫溢的音樂(lè)家;他，是年僅二十六歲就完全失聰?shù)亩@人。就是這兩種截然不同的命運(yùn)，卻被上天殘酷地安排到了同一個(gè)人身上。他，就是貝多芬!雙耳失聰?shù)乃谕蟮娜兆永锊](méi)有像其他人一樣，荒廢下去。而是重拾信心，創(chuàng)作了一首又一首馳名中外的曲子。
《致愛(ài)麗絲》、《英雄交響曲》、《雅典的廢墟》，誰(shuí)能想到這些赫赫有名的曲子，竟會(huì)出自一個(gè)聾人?很多人也許不以為然，但又有多少人能夠像他一樣?誰(shuí)又知道，在一次重重的“摔倒”后，支撐自己站起來(lái)的，不僅是驚人的毅力，更是克服困難的決心。生命就像海洋，乘風(fēng)破浪才能到達(dá)對(duì)岸;還像茫茫人海中的一個(gè)普通人，必須努力才能脫穎而出;又像一座吊橋，歷盡荊棘才可達(dá)到目的。梵高，一位舉世聞名的畫(huà)家。觀摩過(guò)他的畫(huà)的人都知道，他的.畫(huà)使用點(diǎn)彩畫(huà)法。色調(diào)強(qiáng)烈、色彩明亮，然而這些價(jià)值連城的畫(huà)，在當(dāng)時(shí)卻并不被接受。梵高為此甚至抑郁，但他沒(méi)有放棄，而是創(chuàng)造出了更多的作品，證明自己。強(qiáng)者，無(wú)關(guān)外貌，無(wú)關(guān)實(shí)力，他們比常人多的，僅僅是一顆雖已飽經(jīng)磨難卻依舊一如既往的心。他們是強(qiáng)者，是生命的強(qiáng)者。
強(qiáng)者的作文4
我不知道他叫什么名字，只知道他住在姥姥村里。雖然我只見(jiàn)過(guò)他一面，但卻使我那樣的難忘。
暑假我去姥姥家，在村頭看到這樣一個(gè)場(chǎng)景：幾個(gè)孩子眼瞅著地上躺著的男孩。我不知道發(fā)生了什么事，連忙跑過(guò)去看。地上的男孩大約七八歲，四四方方的臉上，一雙濃眉在大眼睛上緊緊地皺了疙瘩。呀！我突然發(fā)現(xiàn)，他的袖孔是空的。我看到這么多人沒(méi)人去扶他，心里像被蟄了一下的'痛。連忙蹲下去扶他。
“離開(kāi)我，離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”我被這哭腔的和聲驚呆了，不由自主的向后退去，我感覺(jué)衣角好像被誰(shuí)拉了一下，回頭一看原來(lái)是一個(gè)與我差不多大的女孩。她撅著嘴說(shuō)：“別理他，他要打人！”我糊涂了，不知道發(fā)生了什么。
只見(jiàn)他雙腳使勁蹬地，胸脯一挺一挺的挪去、挪去……他使勁咬著下唇，豆大的汗珠是拿著他的臉頰流了下來(lái)。到了一棵大樹(shù)旁他用頭使勁的頂著樹(shù)干，雙腳使勁的等地，上身使勁往高處抬，他的背后留下了一條深深的痕跡……他跪起來(lái)了，他和樹(shù)合作起來(lái)了。他笑了，這是勝利的笑啊。
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我匆匆的見(jiàn)了他一面。雖然我被知道他的真實(shí)姓名，但他的精神足以告訴我，他叫——強(qiáng)者。
強(qiáng)者的作文5
生命是怎樣的呢？它是一粒堅(jiān)強(qiáng)的種子；它是一棵沙漠中的仙人掌；它是一棵頑強(qiáng)的小草；它是一棵高大的楊樹(shù)。
三月的一天，我和爸爸一起去鄉(xiāng)下看望奶奶。一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的便是一棵高大的楊樹(shù)，它那粗壯的枝干上有許多白嫩白嫩的小芽，好像一個(gè)個(gè)小朋友探出了小腦袋。我正看得入迷，突然，爸爸走過(guò)來(lái)，挑了一根粗壯的樹(shù)枝，伸出手用力地掰下來(lái)，還故意說(shuō)：“這條枝枝真美呀！我摘下來(lái)玩兒玩兒！”于是便把樹(shù)枝用力地插進(jìn)土里。只見(jiàn)樹(shù)木的傷口處流下了白白的汁水，似乎它在流血。我想楊樹(shù)一定很疼，便對(duì)爸爸喊：“爸爸，你不能這樣對(duì)待楊樹(shù)！它也是有生命的！”而爸爸卻平靜地說(shuō)：“你不懂，樹(shù)枝插到土里還會(huì)生長(zhǎng)，再說(shuō)，大楊樹(shù)也不會(huì)因受到傷害而枯萎�！甭�(tīng)了爸爸的話，我半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過(guò)了整整一個(gè)月，我又跟著爸爸去了鄉(xiāng)下奶奶家。又看見(jiàn)了高大的楊樹(shù)，它仍然是那么茁壯，枝干上長(zhǎng)滿了嫩綠的葉子，“傷口”處竟然冒出了細(xì)嫩的.綠芽，被爸爸插進(jìn)去的樹(shù)枝竟然發(fā)芽了，長(zhǎng)出了綠綠的葉子。爸爸說(shuō)得很對(duì)，樹(shù)枝插進(jìn)去還能生長(zhǎng)。一瞬間，我被楊樹(shù)頑強(qiáng)的生命震撼了。
我要像楊樹(shù)一樣，遇到困難勇敢面對(duì)，要像樹(shù)枝一樣，去熱愛(ài)生命。我要做個(gè)熱愛(ài)生命的人。
強(qiáng)者的作文6
這次暑假去聽(tīng)社會(huì)課，我學(xué)到的東西讓我受用一生。導(dǎo)師說(shuō)到，人的意識(shí)就像一座冰山，有百分之90是在水下面，只有百分之10在上面，人或許想朝那一方向走，但你的主觀意識(shí)占了百分之90，不讓你走你也走不了，所以人生有時(shí)就是自己的.選擇。
人可以選擇做強(qiáng)者，也可以選擇做弱者，各有各的好處，當(dāng)然無(wú)論你選擇哪個(gè)，都會(huì)失去一些東西。比如你選擇做強(qiáng)者，你會(huì)得到尊重，金錢(qián)，勢(shì)力，地位，不會(huì)被欺負(fù)，但你會(huì)失去休息的時(shí)間，別人的同情。別人會(huì)覺(jué)得你高高在上或許不愿意和你接觸。你選擇作弱者的話，你會(huì)得到同情，可憐，不用那么累，有很多屬于自己的時(shí)間。所以怎樣選擇都在自己一念之間，也在自己的一言一行中�；蛟S你想做強(qiáng)者，但你在不知不覺(jué)中就會(huì)成為弱者。
實(shí)際上，這個(gè)在班上受人欺負(fù)的男生是自己選擇了作弱者，作一個(gè)可憐者，把自己封閉起來(lái)，不和人交流，這樣就更得不到大家的理解。而我會(huì)選擇做強(qiáng)者，因?yàn)檫@是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，我不愿做一生都碌碌無(wú)為的人，哪怕我的一生是失敗的，我們都應(yīng)該去博一博。
畢竟人生能有幾回博。
強(qiáng)者的作文7
人生，好比一艘在生命長(zhǎng)河中蕩漾的小船，會(huì)經(jīng)歷數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)享受數(shù)不盡的風(fēng)和日麗。小船會(huì)在這一生在經(jīng)受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌滂湃的，讓這艘小船和你措手不及、提心吊膽。但是，小船是否能平安度過(guò)，還是得看你有沒(méi)有及時(shí)解決，掌握這個(gè)命運(yùn)的人是你，這一切的一切，都在于你。你是要做生活的強(qiáng)者還是生活的懦夫？
我看過(guò)《魯濱遜漂流記》，主人公寧愿放棄平靜、美好的生活，也要在海上與風(fēng)浪拼搏。雖然一次出海被俘，但并沒(méi)放棄、就此了卻一生，而是憑著機(jī)智和信念逃出；雖然種植煙草利潤(rùn)大，安定下去可以成為富翁，但仍然參加航海，并沒(méi)有放棄夢(mèng)想；雖然流落到一座荒島，但并沒(méi)有絕望，而是白手起家，創(chuàng)造了這片天地。我相信，如果生活中也有魯濱遜這樣的人，那么他（她）這樣敢于與生活做斗爭(zhēng)的精神，使他（她）成為生活中的強(qiáng)者。
其實(shí)，在生活中，許多人也是這樣做的，他們都可以成為生活中的'強(qiáng)者！既然身邊有那么多例子，那么我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)生活中的強(qiáng)者吧！讓我們的行動(dòng)證明一切吧！
強(qiáng)者的作文8
有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的女孩，快樂(lè)而活潑�？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，五歲時(shí)她突然患上了脊髓血管瘤。病情反復(fù)發(fā)作，五年中做了三次大手術(shù)，最后成了癱瘓病人。原本天真活潑的小姑娘，現(xiàn)在只能整天臥病在床了�？吹叫』锇閭兏吒吲d興的背著書(shū)包上學(xué)校，女孩幼小的心靈被痛苦壓碎了。她狠狠地捶打著自己失去知覺(jué)的雙腿，悲傷的哭喊著：“媽媽?zhuān)乙呗罚∥乙蠈W(xué)！”
爸爸給她買(mǎi)來(lái)書(shū)籍、本子和鉛筆，媽媽給她講高玉寶刻苦求學(xué)的故事，講奧斯特洛夫斯基雙目失明全身癱瘓仍然寫(xiě)小說(shuō)的故事。在父母安心的`撫慰下，在勇敢者精神的感召下，女孩決心做一個(gè)生活的強(qiáng)者。
她特別愛(ài)學(xué)習(xí)，但病情卻是無(wú)情的。病痛折磨她時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的女孩忍著沒(méi)有流淚，疼得實(shí)在太厲害時(shí)，為了分散注意力，她就猛揪自己的辮子。有時(shí)候，她實(shí)在感到疲倦，就對(duì)媽媽說(shuō)：“這些作業(yè)我明天再做行嗎？”媽媽卻鄭重的對(duì)我說(shuō)：“今日事今日畢！”聽(tīng)了媽媽的話，她明白，學(xué)習(xí)是自己的事，絕不能拖拉，就在心里告訴自己說(shuō)：“我要像在學(xué)校里的孩子們一樣，每天完成作業(yè)！”這個(gè)小女孩叫張海迪，她是生活的強(qiáng)者。面對(duì)不幸，她始終保持昂揚(yáng)的人生態(tài)度，靠自學(xué)讀完小學(xué)、中學(xué)的課程，還自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)。
強(qiáng)者的作文9
在我們?cè)庥龃煺鄣臅r(shí)候，只要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，事情根本就沒(méi)有想象的那樣糟糕。雖然失去了星星，但我們還有月亮；雖然失去了今天，但我們還有明天；雖然失去了小溪，但我們還有大海。堅(jiān)強(qiáng)一些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生像朝陽(yáng)一般美好。
堅(jiān)強(qiáng)，便是霍金人生的名片。身殘，并不能使他屈服，相反，正是這一沉重的打擊，將霍金鍛造得更加堅(jiān)強(qiáng)。他忍受了常人無(wú)法想象的苦難，并在這苦難的熔爐中百煉成鋼。他坐在輪椅上不能動(dòng)彈，但他的思想和智慧卻翱游在廣袤的星空中，探究著整個(gè)宇宙的奧秘。當(dāng)醫(yī)生告訴他生命僅剩下兩年時(shí)，霍金并沒(méi)有沮喪，也沒(méi)有放棄他的夢(mèng)想，他用堅(jiān)強(qiáng)的'意志，不僅創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)上的奇跡，還為人類(lèi)科學(xué)的發(fā)展添上了燦爛的一筆。
堅(jiān)強(qiáng)的人雖然也會(huì)遇到失敗，但永遠(yuǎn)不會(huì)被打倒。疾病使霍金的身體永遠(yuǎn)無(wú)法站立，卻讓他堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂高高挺立；疾病使他無(wú)法正常地談笑歌唱，卻讓他絕不服輸?shù)撵`魂引吭高歌；疾病使他的生活平淡如水，卻讓他的智慧洶涌澎湃。
堅(jiān)強(qiáng)是霍金的名片，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)是我們每一個(gè)人的名片。朋友，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人吧，堅(jiān)強(qiáng)地生活，堅(jiān)強(qiáng)地奮斗，永不放棄自己的夢(mèng)想！
強(qiáng)者的作文10
兩年前，認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的姐姐，她是我見(jiàn)過(guò)的人中最堅(jiān)強(qiáng)的人，她同樣也是個(gè)不幸的女孩，她的經(jīng)歷深深打動(dòng)了我。
她生來(lái)就得了“小兒腦癱”，當(dāng)時(shí)，一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒對(duì)自己的未來(lái)是無(wú)知的。隨著時(shí)光流逝，她漸漸長(zhǎng)大，才知道這種病是無(wú)藥可醫(yī)的`，只有靠自身鍛煉，才是唯一的良方。
得知自己是個(gè)不健全的人，這對(duì)她無(wú)疑是晴天霹靂。說(shuō)到這，她紅了眼眶，哽咽了許久，才緩緩道來(lái)。上學(xué)時(shí)的身體的不協(xié)調(diào)，使她吃盡了苦頭，她在逆境中逆流而上，更激發(fā)了她的斗志。
在學(xué)習(xí)上，一開(kāi)始，她先嘗試著用右手寫(xiě)字。每次手握筆時(shí)，就顫顫巍巍，努力地寫(xiě)出一個(gè)字來(lái)，結(jié)果卻不盡人意。后來(lái)便換了右手寫(xiě)字，艱難的基礎(chǔ)訓(xùn)練，左手肌肉逐漸靈活起來(lái)。功夫終不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期聯(lián)系，她的字逐漸變得工整秀麗，寫(xiě)字速度也與常人逐漸齊駕并驅(qū)。在困難時(shí)，她便會(huì)想到身殘志堅(jiān)的張海迪，眼前出現(xiàn)張海迪刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)、猛攻醫(yī)學(xué)的一幕幕。張愛(ài)迪這股精神力量激勵(lì)著她，一道道難題在她筆下迎刃而解。她一次次得到學(xué)校的表彰，期末考試成績(jī)優(yōu)秀。我相信，這在她的心里的欣喜和激動(dòng)，是無(wú)法言表的。
在生活中，她也是個(gè)不服輸?shù)臄Q丫頭。同學(xué)們組織春游，老師和家長(zhǎng)都苦口婆心地勸解她，可她固執(zhí)無(wú)比，她做的決定，沒(méi)有人能夠撼動(dòng)。一路上，她在同學(xué)們的幫助下，咬牙堅(jiān)持到了目的地。每天早上起來(lái)，她總是做自己力所能及的小事。屋子里的物件都被她整理的井井有條。每當(dāng)能為父母減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)時(shí)，她心里也美滋滋的�？恐鴶Q勁，她攻克了生活中的道道難關(guān)。
人，身體的殘疾并不可怕，可怕的是心靈的殘疾。她，有著健全的心靈，努力成為生活上的強(qiáng)者，奏響生命的樂(lè)曲。
強(qiáng)者的作文11
每個(gè)開(kāi)公司都是"腦力"強(qiáng)者；每個(gè)為祖國(guó)爭(zhēng)光的人都是"行動(dòng)"強(qiáng)者；每個(gè)與病毒做斗爭(zhēng)的人都是"生存"強(qiáng)者。這些強(qiáng)者我并不具有，但我具有"男子漢"強(qiáng)者。
當(dāng)天，我有個(gè)朋友在路上玩，看某個(gè)角落很熱鬧，我們便過(guò)去瞧一瞧。原來(lái)是個(gè)"犀利哥"，難怪這么熱鬧。我的朋友一見(jiàn)他，便給他一份禮物—————拿石頭砸他。他的腿因此留下一個(gè)傷疤。我也不甘"輸"給朋友，也拿起一塊石頭砸他，只不過(guò)石頭大他一點(diǎn)。他抖了下，便用憤怒的眼光看著我，我自豪的說(shuō)了句："看什么看，再看扔你"。他還是一直看，我生氣的拿起一塊石頭往他傷口上砸。他哭了，朋友就為我歡呼，這時(shí)我覺(jué)得我做的是件自豪的事。
到了晚上，我透過(guò)窗口，看見(jiàn)早上那個(gè)乞丐。他一瘸一拐的`，我看了，心酸。為什么？因?yàn)檫@是我砸他。我看見(jiàn)他到垃圾堆撿東西吃，我便突發(fā)起想，不如拿個(gè)面包和一杯牛奶給他，算是我向他道歉。我向跑去。他一看，以為我要打他，便向后退。我一見(jiàn)，跟他說(shuō)："不用怕，我是來(lái)賠禮道歉的"。他一聽(tīng)，頓了一下。我把東西拿給他，他看了看我，然后狼吞虎咽的吃起來(lái)，我看了，不由自主地小了，他意見(jiàn)我笑也笑了。
第2天，我和朋友又遇見(jiàn)他。我朋友想拿石頭砸他，我阻止了，他們一看，傻眼了。真實(shí)丈二的和尚————摸不著頭腦。
看吧，我知錯(cuò)就改，這就是"男子漢"的表現(xiàn)。哈哈！
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