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    小木船_小學(xué)生六年級作文

    時間:2022-10-06 12:00:31 作文 投訴 投稿
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    小木船_小學(xué)生六年級作文

      在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的小木船_小學(xué)生六年級作文,希望能夠幫助到大家。

    小木船_小學(xué)生六年級作文

    小木船_小學(xué)生六年級作文1

      我和陳明是好朋友,因?yàn)榘l(fā)生率一件事,讓我們的友誼更加堅定了,事情是從一個小木船開始的。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心吧我的摔壞了。爭執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船,狠狠的摔在了地上,有重重地踩了幾腳,他氣氛的.跺著腳,吞吞吐吐地說:“你……你……我要和……和你絕交!”“哼!還不是你先把我的小木船摔壞的嘛,這是你應(yīng)得的報應(yīng)!”我生氣地說,說完轉(zhuǎn)身走了。

      下課了,我會想起上午事情的來龍去脈,一陣悲傷涌進(jìn)了我的心頭,于是我打算寫一張道歉的紙條,我奮筆疾書,不一會兒就寫完了,趁陳明不注意,動作利索地把紙條塞進(jìn)了陳明的鉛筆盒。然后坐在自己的位置上,偷偷地注視這陳明。他翻開鉛筆盒準(zhǔn)備那鉛筆時,發(fā)現(xiàn)了一張紙條。我的臉“刷”地紅了,不好意思地低下了頭。

      我走到了陳明的座位上,說:“對不起,我錯了,我不該摔你的小木船,你原諒我嗎?”他扭過頭來,瞥了我一眼,說:“我才不稀罕呢!”“你到底原不原諒我啊,人家都知道錯了嘛!我們畢竟朋友一場,你就原諒我吧!”我不停地?fù)u著陳明的手臂,請求她的原諒。“呵呵其實(shí)我早就原諒你嘍!”“哦,你耍我!”

      同學(xué)們,在你們身邊發(fā)生過類似的事情嗎?其實(shí),只要朋友之間互相諒解,友誼之花就會在每個人心中絢麗綻放。

    小木船_小學(xué)生六年級作文2

      我和陳明是好朋友。

      一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把它摔在了地上。

      爭執(zhí)中,陳明把它踩壞了,我非常生氣,一把爭奪他的小木船,火冒三丈地喊道:“既然你把我的小木船砸了,我要你付出代價!痹捯魟偮,我把手一揮,朝地上砸去,只見他的船砸成兩塊了。 這時他也不甘示弱,他的臉面紅耳赤的,又將我的船踩了幾腳,又踢到一邊去了。我大喊道:“你沒有資格這樣對我的船。”他立即反駁道:“誰讓你砸了我的'船,我又不是故意把你的船給砸了!蔽覀儌z吵得不可開交,要不是同學(xué)們拉住我們倆,我們都已經(jīng)打起來了。

      后來我們已經(jīng)斷絕一切關(guān)系了。雖然我們上下學(xué)是一條路的,但是,我們見了對方就如同對方不存在似的。

      事后,我冷靜地去想,這件事我也有不對的地方,陳明只是不小心砸了我的船,而我卻是故意砸他的船。我開始后悔了,十分沮喪,自己失去了一個好朋友,任何辦法都不能幫我恢復(fù)我和陳明的友誼了。

      幾天之后,在放學(xué)的時候,我遇上了陳明,我感到對不起他,想趕快溜走。結(jié)果他叫住了我,他把頭低下去,沉默了足有一分鐘,他才吞吞吐吐的說:“那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎?”我一聽,大吃一驚,隨后連忙說:“那天我也有不足之處,我們還是好朋友!痹捯魟偮湮覀儾患s而同的把新的小木船拿了出來,我們十分開心。

      從此以后我們再也沒有吵過架,成了最好的朋友。

    小木船_小學(xué)生六年級作文3

      有一次,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的小木船摔壞了,我非常生氣,一把就奪過他的小木船,往地下狠狠地砸了過去,兩艘小木船都在地上“撞開了花”,支離破碎的木頭散落在教室的.地上。

      這時,班長過來說了我,我不耐煩地送給她一個拳頭,誰知剛好被老師看到了,于是我被揪到老師辦公室,老師還打了電話給家長。我恨死了陳明,這一切都是他害的。

      我怒氣沖沖地來到教室,準(zhǔn)備捉弄陳明,我拿了一只丑陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里,把他嚇得驚慌失措,可是,他沒生氣;課間,我又把一張寫著“我是傻蛋”的字條貼在他后背,讓他出盡了洋相,可他還是沒有生氣,反而開心地說“真漂亮,謝謝你的禮物!蔽业哪樛蝗灰幌录t了,我什么也沒說,轉(zhuǎn)身趕快離開了。

      下課后,我悄悄把他的小木船碎片帶回家里,慢慢地,細(xì)心地把那一片片碎片用膠水沾好。

      中午回到學(xué)校,我雙手捧著歪歪扭扭的小木船,緩緩走進(jìn)教室,一抬頭看到陳明,也看到他手里捧著艘同樣歪歪扭扭的小木船,我們不好意思地相互交換,握手言和了。

      從今往后,我們再也沒有吵過架,我只要看到那艘拼起來的小木船,就會格外珍惜我們的友誼。

      友誼有時就像這艘小木船一樣,就為了一件小事情破壞了我們之間的友情,不過,如果你盡力去修補(bǔ),我相信一定會恢復(fù)以前的友誼,如果你放棄了,不去挽回它了,你可能就會喪失一位與你非常要好的朋友。

      看到那艘支離破碎的小木船,讓我經(jīng)常想起小時候做過的一些蠢事,愚昧和無知的過去

    小木船_小學(xué)生六年級作文4

      我和陳明是好朋友。

      一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船,狠狠的摔在了地上,有重重地踩了幾腳,他氣氛的跺著腳,吞吞吐吐地說:“你……你……我要和……和你絕交!”“哼!還不是你先把我的小木船摔壞的嘛,這是你應(yīng)得的報應(yīng)!”我生氣地說,說完轉(zhuǎn)身走了。

      下課了,我會想起上午事情的來龍去脈,一陣悲傷涌進(jìn)了我的心頭,于是我打算寫一張道歉的.紙條,我奮筆疾書,不一會兒就寫完了,趁陳明不注意,動作利索地把紙條塞進(jìn)了陳明的鉛筆盒。然后坐在自己的位置上,偷偷地注視這陳明。他翻開鉛筆盒準(zhǔn)備那鉛筆時,發(fā)現(xiàn)了一張紙條。我的臉“刷”地紅了,不好意思地低下了頭。

      我走到了陳明的座位上,說:“對不起,我錯了,我不該摔你的小木船,你原諒我嗎?”他扭過頭來,瞥了我一眼,說:“我才不稀罕呢!”“你到底原不原諒我啊,人家都知道錯了嘛!我們畢竟朋友一場,你就原諒我吧!”我不停地?fù)u著陳明的手臂,請求她的原諒。“呵呵其實(shí)我早就原諒你嘍!”“哦,你耍我!”

      同學(xué)們,在你們身邊發(fā)生過類似的事情嗎?其實(shí),只要朋友之間互相諒解,友誼之花就會在每個人心中絢麗綻放。

    小木船_小學(xué)生六年級作文5

      我和陳明是好朋友。一天,我們一起把在手工課上做的小木船拿出來玩,一不小心,陳明把我的小木船摔壞了。爭執(zhí)中,陳明又把它踩得粉碎了,那可是我辛辛苦苦做出來的呀!我一下子火冒三丈便一把奪過他的`小木船怒吼道:“你趕緊賠,要不然我讓你的小木船也去下地獄!”這下陳明急了,他說:“你把小木船先還給我!蔽业靡獾卣f:“那你先給我一個交代,否則想也別想!标惷骺次也贿他,頓時,一個餓虎撲食來奪我手中的小木船。我一閃,他撲了個空。他又氣又急,又伸出腳想絆我,我躲開了,接著我倆又爭得面紅耳赤,我拿著他的小木船氣沖沖地回家了。

      路上小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地亂叫,我覺得天陰沉沉的,像隨時都要塌下來一樣;氐郊遥乙姷侥棠桃膊焕,自己跑進(jìn)臥室里,在臥室里生悶氣。這時,我瞥見自己胳膊的一塊小傷疤,不禁想起了那件事:我和陳明一起去圖書館,我不小心摔了一跤,把胳膊摔破了一塊皮,流了很多血,他立馬跑去接了點(diǎn)水,給我清洗傷口,還問我痛不痛,那眼里滿是關(guān)心。想到這一里我十分后悔,我不應(yīng)該這樣對他,我決定明天去給他道歉。

      第二天上學(xué)時,我對陳明說:“陳明,這是你的小木船,昨天是我太沖動了,對不起!标惷髀犃思t著臉,低下頭說:“不,不,應(yīng)該是我不對,我不該打你,這個給你,我昨天又做了一個小木船!币姷竭@個情形,我們都笑了,又開開心心的去上學(xué)了。

      通過這件事,我明白了友誼的重要,同時我和陳明的友誼更加深厚了,相信在我們互相的包容和理解下,我們的友誼會地久天長!

    小木船_小學(xué)生六年級作文6

      我和陳明是好朋友.一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了.爭執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船,不分理由地重重地摔在了地上,零件散落一地.看得出來,我和他都很生氣,自己心愛的小木船被摔壞了.憤怒的.眼淚情不自禁地從眼角流了出來.就在這時,陳明動手打了我.本來就憤怒的我無疑是火上澆油.我狠狠地打了一拳在他臉上.他有反擊我,重重地捶了我右手.我們就這樣打了起來,沒有人來勸阻我們.

      班長路過手工小組室,看到我們在打架,連忙上來勸阻我們倆.班長看到了地上的小木船,她似乎懂得了什么說:“不要打了,跟我一起去班主任老師辦公室.”說完,班長便拉著我和陳明去見老師.

      我們倆對視了一眼,雙方的目光都不和諧,充滿著敵意和火藥味.

      到了老師辦公室,老師教育我們要團(tuán)結(jié)互助,不應(yīng)該為點(diǎn)小事就大打出手,同學(xué)之間應(yīng)該互相寬容,互相理解.

      我和陳明低著頭走出了辦公室,又對視了一眼,我們倆的眼睛流露出慚愧,相互間真誠地說了一句“對不起.”深情地?fù)肀г谝黄?小聲的抽噎著.

      之后我們倆拉著手,走到手工小組室,重新把小木船做好了.

      經(jīng)過這件事之后,我領(lǐng)悟到了友誼的真諦.

    小木船_小學(xué)生六年級作文7

      我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船,他伸過手來搶。我看他這樣,更是氣不打一處來,便想:“你不是把我的小木船摔壞了嗎?那好,我不能玩兒你也別想玩兒!”就把陳明的小木船狠狠地摔在地上,還接著狠狠踩了好幾腳。陳明本以為我和他鬧著玩,一會就和好了,但是看到我把他的小木船摔在地上,也就不由分說的跑過來向我發(fā)起挑戰(zhàn)。

      因?yàn)槲艺苌鷼猓豢此謥硖魬?zhàn),所以走過去打了起來。

      戰(zhàn)斗中,我愈戰(zhàn)愈勇,很快便占了上風(fēng)。其他同學(xué)有的也加入進(jìn)去,一會兒給我兩拳,一會兒給他幾腳;有的也跑進(jìn)去,卻不是在人群中亂打,而是在拉,讓我們不要再打了,退一步海闊天空;有的去報告老師,讓老師來解決問題,卻被在人群中亂打的`人攔住了,因?yàn)槔蠋煵槠饋頃r,他們也逃不了的;還有的人想多一事不如少一事,看到了也說沒看到,快步跑走了。

      陳明不一會就被我打跑了,而我卻后悔了,不就是一個小木船嗎?不至于我把他的小木船也摔爛了。唉,怎么辦呢?還是改天再自己做一個小木船還給他吧。

      過了幾天,我又做了一個小木船,我拿著他去陳明那兒。“對不起。”我說!皼]事兒,”陳明笑著說,“我早就忘了那件事了!

      從今以后,我們又和好如初,在學(xué)習(xí)上互相幫助,取長補(bǔ)短,關(guān)系變得比從前更好了呢!

    小木船_小學(xué)生六年級作文8

      我和陳明是個好朋友,有一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我精心制作的小木船摔壞了。我們扭打起來,爭執(zhí)中,陳明又把小木船踩壞了,我的勞動成果遭到破壞,很生氣,一把奪過陳明制作的精致小巧的小木船聲叫道:"你踩壞了我的船,怎么辦?這小木可是我用辛勤的汗水和智慧的結(jié)晶拼湊而成的,現(xiàn)在被你摔壞了,你賠!"說到這兒我的眼眶里溢出了滾燙的、晶瑩的淚水,不聽使喚的一滴一滴的順著顴骨往下流。"這管我什么事?就算是我摔壞的其中也有你的責(zé)任!再說是你把我撞倒的、切,我就不賠!"他也急的`臉紅脖子粗。就在執(zhí)陷入了僵局的時候,許老師走進(jìn)教室看到了我和陳明哭喪這臉我和陳明你說一句我說一句,吵得唾沫橫飛,絲毫沒有想退一步時,便大步走上前一手扒開我和陳明,大聲叱喝道:"有什么事不能坐下來說嗎?難道非要以武力來解決問題嗎?"老師的嚴(yán)厲的批評是使我和陳明陷入了沉思。片刻過后老師又用溫柔平和的語氣對我們說:"兩個小笨蛋,你們想呀,這樣的解決方式不但不能解決根本上的問題,還傷了朋友之間純潔的友誼,你們說這值嗎?""不值"我和陳明你望望我,我望望你異口同聲的答到。

    小木船_小學(xué)生六年級作文9

      小制作是鍛煉同學(xué)動手能力和思考能力的重要方式。為提高我們的實(shí)踐水平,韓老師讓我們在寒假根據(jù)各自情況,制作一件小作品。關(guān)于這個作品,我想了很長時間。直到我的表哥來我家后,我才有了靈感:那就是制作一艘小船,載著我的夢想,駛向成功的彼岸。于是我和哥哥開始了我們的木匠生活。

      我們先到儲藏室拿了一塊木板,又拿了一把鋸子,和幾顆釘子,又在木板上畫好圖稿,就用鋸子認(rèn)認(rèn)真真的鋸了起來,我鋸啊鋸、據(jù)啊鋸,可就是鋸不動,于是,我就喊來了哥哥幫忙,哥哥有經(jīng)驗(yàn),鋸了一會兒,就據(jù)了一半,又過了一會兒,木板就鋸?fù)炅恕?/p>

      據(jù)萬兩塊木板后,我們就把一塊軟海面,裹在了木板的外面,裹完一圈后,我又把另一塊木板,粘了上去,加固了加固,又把一塊海綿,粘了上去,當(dāng)船艙,這樣,一個穿的外形就做好了。

      我又拿來了,吃雞柳和骨肉相連的三根木棒,插到了海綿上,用一條長長的`線連了起來,最后,在最前面的一根木棒上粘上船帆,一條船就完成了。

      我和哥哥覺得一條白船不怎么好看,就把一個粉色的塑料袋,粘了上去,這樣就,就變成了一艘粉生生的小船了。突然,我覺的這艘船少了一件東西,一看,原來是,我忘記給船做螺旋槳了,我又鋸了兩塊一樣大的小木條,粘在了一起,用釘子扎到了船艙的后面。這樣,一艘可愛的小船就完成了

      我和哥哥看著這艘送可愛的小船,心里有說不出的高興,通過這次制作,我體會到了木匠的辛苦,以后,我還要制作更多的小船。

    小木船_小學(xué)生六年級作文10

      我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船,狠狠地摔在地上,跑回了家。

      回到了家,我十分難過,想到陳明把我的小木船搞壞了,我就有股不想再跟陳明做好朋友的念頭。

      第二天,我來到了手工小組的教室。一進(jìn)門,正好聽見老師在問陳明:“陳明,你昨天做好的小木船呢?”陳明支支吾吾地說:“老師,我昨天不小心把我的小木船拿出來玩,一不小心……就弄壞了。”老師說:“這樣啊,那你快點(diǎn)補(bǔ)交上來!薄爸懒!

      老師看見我也來了,便也問我:“對了,你的小木船也沒有交,你的小木船呢?”我說:“老師,昨天我和陳明一起把我們的小木船拿出來玩,可是……可是……”我到底要不要告訴老師呢?陳明都沒有把我弄壞他的小木船的事說出去,我怎么可以說呢?對,還是不要說了!袄蠋,也被我不小心弄壞了!我會快點(diǎn)補(bǔ)交上去的!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,走開了。

      良久,我們倆相視一笑。

      一星期后,我又做了一個更好看的.小木船。我想:陳明不是故意弄壞我的小木船的。而我是故意搞壞的,陳明都沒有把我的事說出去,我欠陳明一個小木船!于是,我把新做的小木船放到陳明的桌子上。回到我的座位上一看,桌子上也放著個小木船……

      我跟陳明又和好如初,那兩個小木船,是承載我們友誼的小木船!

    小木船_小學(xué)生六年級作文11

      一天,在手工課上,老師教我們做小木船,通過自己的努力,終于做好了,看著小木船,心里喜滋滋的,心想:回家放在寫字桌上,我要每天都看到它。

      下課了,我的好朋友陳明想看看我做的小木船,我答應(yīng)了,便小心翼翼地拿了出來,再三的'告誡:“你可不要把它弄壞了!”

      突然我想上廁所了,剛走出門,便聽見“嘭”的一聲,我扭頭一看,我的小木船散架了,“啊,我的小木船,陳明,你賠我的小木船!”陳明手忙腳亂地把小木踩爛了,我便一把奪過他的小木船,也摔爛了,而且還踩了幾腳,便氣沖沖地走了。

      這件事不僅讓小木船破了,我和陳明的友誼也破了。

      每節(jié)課下課我也不再去找他玩了,也不一起回家了。有一次,回家寫作文《我的好友》時往墻上一看,看到了我和陳明的合照,想起了,我和他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里過意不去,便做了一個小木船,準(zhǔn)備明天給陳明。

      第二天我背著書包興高采烈的上了公交車,找了個位置坐下。陳明向我走來,說:“對不起,我不是故意弄壞你的小木船的!闭f著便從書包里拿出小木船“這是我昨天做的,你

      拿著,我,我們還能做朋友嗎?”看見這情景,紅著臉,低著頭,將我做的小木船也給他說:“我們永遠(yuǎn)都是好朋友!”

      我和陳明一起上學(xué),一起放學(xué),一起玩游戲,一起哈哈大笑!我們的友誼經(jīng)過考驗(yàn)更加深厚了!

    小木船_小學(xué)生六年級作文12

      我和陳明是好朋友。一天,我吧在手工課上做的小木船拿出來給陳明玩,但是陳明卻不小心把我精致的小木船給弄壞了。在爭執(zhí)中,他又踩了幾腳。我目瞪口呆地盯著我那被“碎尸萬段”的木船,心痛著,崩潰著,一下子火冒三丈。一把奪過他手中的木船,拔得拔,扯得扯。弄得比我的木船還碎,并大聲對他說:“從現(xiàn)在開始,我們友盡了!”“好啊,我們當(dāng)不成朋友了,你的行為讓我知道我們的友誼多么膚淺,整天稱兄道弟的`換來的卻只是這樣!”說完,我與他便在校門口分手了。

      回家以后,余怒未消,把氣全撒在了弟弟身上,哪怕做的事情是與我無關(guān)的。我把自己關(guān)在自己的屋里,痛哭著。漸漸地,我冷靜了下來,回想曾經(jīng)勾肩搭背的我們,回想曾經(jīng)那些快樂的時光,我不經(jīng)感嘆道:曾經(jīng)的我們是那樣快樂,我為我們的友誼感到驕傲,感到自豪。我以為我們的友誼比天還高,比海還深,以為什么都破壞不了我們之間的友情,沒想到一只小小的木船卻輕易地破壞了,友誼真脆弱!

      后來,我仔細(xì)地反省了一下,覺得自己做得確實(shí)太過分了,應(yīng)該向陳明道歉,但是我也是個愛面子之人,這該怎么辦呢?正當(dāng)我糾結(jié)萬分的時候,門鈴?fù)蝗豁懥似饋,打開門后,我驚呆了,那個人竟然是陳明!我看見他手中拿著我的木船!皩Σ黄,那天,我不是故意的!”他解釋道!罢f對不起的應(yīng)該是我,那天我不應(yīng)該把你的也弄壞的!對不起!”“那我們現(xiàn)在算是和好了嗎?”他問道!拔蚁,一定是的!”我們互相看著對方,最后,開心地笑了。。

    小木船_小學(xué)生六年級作文13

      我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中,陳明又把它踩壞了。我非常生氣,一把奪過他的小木船,摔在地上,并用腳踩了個四分五裂,這才氣呼呼地走出教室。

      整整一天,我都躲著他。

      終于熬到了放學(xué),我背起書包飛快地跑回家。

      陳明家正好是我家的.隔壁,平時我倆一起上學(xué)、放學(xué),一起做作業(yè)、看動畫片、玩游戲。想起這些,我真有點(diǎn)兒后悔自己的一時沖動。

      陳明家傳出熟悉的動畫片片頭曲。我正想去與他一起看那精彩的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》,卻猶豫了。

      他會原諒我嗎?

      一陣敲門聲后,媽媽告訴我陳明來了。

      他走進(jìn)我的房間,手里捧著一個精致的小木船。

      窗外,狗不叫了,孩子們的喧鬧聲也停了,西下的夕陽映紅了陳明那張漲得通紅的臉。

      “(我的小名),我,我……”陳明低著頭,艱難地吐出一個個字,此時的他臉漲得更紅了,“這個比你那個要漂亮,收……收下吧!

      陳明把那個精致的小木船塞進(jìn)我的手里。

      我并有收下,而是又把它放回了陳明手中。

      “陳明,我也摔壞了你的,我……”雖然那時我沒有照鏡子,但我知道,自己那時的臉色簡直可以和西紅柿媲美了。

      “走,看動畫片去!标惷鲗ξ逸笭栆恍Α

      “好。”我笑著站起身來。

      樹上的小鳥喳喳叫,它們是在慶賀我倆重歸于好嗎?

    小木船_小學(xué)生六年級作文14

      我和陳明是好朋友,一天,我們把手工小姐做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了.爭執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船.

      我氣急敗壞地走回家里去,心想著這陳明不但把我的小木船摔壞了,還把它踩壞,我一定要告訴媽媽,讓媽媽來教訓(xùn)教訓(xùn)他,哼!你等著瞧!

      回到家我一五一十地告訴媽媽,可媽媽的回答很讓人吃驚,她語重心長地說:“陳明是不小心的啊,你也不能全怪他呀,還有,你不應(yīng)該與他爭執(zhí)呀,陳明是無心的,被你這樣說他,他心里也不好受,你應(yīng)該大方地說聲沒關(guān)系,不就是一只小木船嗎?小木船可以做過,友誼可不能錯過呀.”

      我的心更加氣憤了,為什么媽媽幫著別人,而不幫自己的女兒,這難道是幫理不幫親?我走進(jìn)了房間沉思.

      吃完飯后,爸爸坐在我身旁對我說:“女兒,問你兩個問題.比大海廣闊的是什么?

      我沒精打彩地回答當(dāng)然是天空啦.爸爸接著問:“那么比天空廣闊的是什么?”我真的猜不出就叫爸爸說,爸爸說是人的胸懷.爸爸說:“人的胸懷是最廣闊了,什么也比不上.就像你和陳明那樣,不要斤斤計較,難道你的胸懷容忍不到一顆沙子?不過事實(shí)上也是你的錯.”

      風(fēng)暴般的愧疚塞滿了我的.心.我連夜做了一個小木船.第二天,我約陳明到公園,我拿出小木船遞給他說:“對不起.”好像整個人也釋放了.只見陳明也拿出小木船也說了聲對不起.似乎應(yīng)了爸爸那一句“比大海廣闊的是天空,比天空廣闊的是人的胸懷!”

      從此,我倆的友誼便更加好!

      ……

    小木船_小學(xué)生六年級作文15

      我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了,爭執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船,狠狠地摔在地上踩了幾腳又沖他喊了幾句,很傷心的走了。

      小木船的破碎就是我們友誼破碎的`先兆。我把這件事情告訴了老師,結(jié)果老師把我們都說了一頓,從此我和陳明不再說話、一塊上下學(xué)、溫習(xí)功課了,我們彼此就像熟悉的陌生人一樣。老師把我說了一頓我很不服氣,回家后我又問媽媽該怎么辦,媽媽說:“其實(shí),你們都有錯,不如互相道個歉!甭犃藡寢尩脑捨蚁肓讼胱约旱乃魉鶠椋易龅牡拇_不對,可是由于面子上過不去,我一直沒和陳明道歉,于是事情又拖了好幾天,直到那天,我終于說出了口……

      那天,我聽同桌說陳明病了,老師想找一名同學(xué)給他補(bǔ)課,我知道了,立刻沖到了老師面前,說:“老師,就讓我給陳明補(bǔ)課吧!”老師聽了沒說什么答應(yīng)了,到了下午終于放學(xué)了,我收拾好書包,就往陳明家趕,過了一會兒我到了,陳明看到了我很驚訝,他說:“是你呀,坐吧!蔽也]有坐,對他說:“陳……陳明,對不起,那天我不該對你發(fā)脾氣,其實(shí)那也不是你的錯!”說完我低下了頭。陳明轉(zhuǎn)過身,拉開了一個抽屜,拿出了一個很精致的小木船,說:“那次是我不對,不該踩壞你的小木船,明天我就要搬走了,我做了這只小木船,你留個紀(jì)念吧!”說著,他把小木船塞進(jìn)了我手里。我望著他那雙熱情的眼睛,一句話也沒不出來,只是緊緊的握住了他的手。那天以后我們再也沒見過面。我把他送我的小木船放到了床頭上,直到現(xiàn)在一看見小木船,我就想起了陳明,也想起了那件事。

      哎,真懷念我和陳明一起上學(xué)、溫習(xí)功課的日子啊。

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