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二年級可愛的小貓作文300字5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的二年級可愛的小貓作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級可愛的小貓作文300字 篇1
今天放學回到家，爸爸神秘地把我叫到一邊：“你去看看那個箱子里是什么�！蔽易哌^去一看：哇！箱子里面有一只小貓咪！
這只小貓只有我的頭這么大，身上的毛是咖啡色與黑色相間的，真是又像老虎又像豹子呀！我想看看它的臉蛋，于是，我學了一聲貓叫“喵”，“喵”小貓馬上抬頭回了我一聲，那圓圓的臉可愛極了，一對耳朵豎得挺挺的，眼珠瞪得大大的，眼球正中像有條縫似的，有幾對白白的小胡須，小小的'嘴巴，真的很讓人疼愛。
爸爸把小貓放了出來，一場短暫的“貓狗大戰(zhàn)”開幕了。那只小貓咪靈巧地從一輛電動車底鉆了過去，小虎被弄得團團轉，只好從電動車的另一頭繞著追去；眼看小貓就要被小虎抓住了，小貓靈機一動，嗖的一下鉆進了隔壁店的一個小縫隙中，小虎一個緊急剎車，沒剎住差點撞到墻，樣子非常狼狽。就這樣，雙方打成平局。
真是一只可愛靈巧的小貓。
二年級可愛的小貓作文300字 篇2
今年7月份，我家養(yǎng)了可愛的小貓。它是從別人家里領養(yǎng)回來的。
小貓咪披著黑白相間的大衣，它有一雙靈敏的`耳朵，水汪汪的大眼睛。它腳下有厚厚的肉墊子，走路靜悄悄的，老鼠見了都怕它。
記得，小貓咪剛剛來家的，它可高興啦！這里瞧瞧，那里碰碰，是換了個新家吧！它對家的東西好奇極了！剛開始，我摸它，后來我就不怕它了。小貓咪就睡覺。，要吃晚飯了，它就機靈地跑，我把沒吃過的魚頭小貓吃。就臭罵了我一頓！說：小貓很臟，又會傳染病毒。養(yǎng)這可愛的小貓。我聽了，很難過。
打電話問小姨要不要領養(yǎng)這只小貓。小姨說：我有小貓了，我還想送給別人呢！
這只小貓三個月大，我非常喜歡它。小貓，我在哭！把小貓送一家小店的老板。我那一家小店在哪兒，我想她不原因是讓我把那只小貓拿回來。我以后還要養(yǎng)小貓，送給人家！
二年級可愛的小貓作文300字 篇3
去年過生日時，媽媽送我一只小花貓，它叫妮妮，今年一歲，可愛極了。
它渾身長著淺黃色的毛，毛茸茸的，油光閃亮，像剛擦過油。一對耳朵總是豎著，時刻警惕地聽著周圍的聲音。眼睛炯炯有神，閃閃發(fā)光，猶如兩盞小綠燈。八字胡不停地抖動著，還有尖銳的.爪子，都是用來捕老鼠的。尾巴向上翹著，像一根筆直的旗桿，豎在身后，看上去威風極了。
妮妮很貪吃。記得有一次，我們在吃晚飯時，它在桌下轉來轉去，“喵嗚，喵嗚”地叫著，看沒有引起大家注意，它忽然跳到桌子上，“喵嗚”一聲，然后抓起一塊魚肉，“哧溜”逃到一個角落里津津有味地吃了起來。
妮妮也很貪玩。瞧，一個毛絨線球從桌上滾落下來，它見了連忙撲上去，用爪子勾，用嘴巴撕，一會兒工夫就把絨球上的毛線弄得亂蓬蓬的，它自己也渾身纏滿了毛絨，最后實在太累了，帶著毛絨卷縮著睡著了，哈哈，它自己變成一個毛絨球了。
我非常喜歡這只貪吃又貪玩的小花貓，它是我最好的朋友。
二年級可愛的小貓作文300字 篇4
外婆家有一只可愛的小花貓，我非常喜歡它。
小花貓全身有著黃白相間的花紋，圓圓的腦袋上長著一對尖尖的耳朵，圓圓的大眼睛一閃一閃的，小小的`嘴巴邊長著幾根長長的胡須，鋒利的牙齒是它抓老鼠的秘密武器。
小花貓性格很怪。
白天，它總是在火爐旁或熱炕上睡大覺，我們怎么吵都不會破壞它的好夢。每當我們準備吃飯時，它馬上就會睜開眼睛“喵喵”的叫個不停，好像在說：“我餓了，我要吃飯。”
晚上，我們都已經進入了夢鄉(xiāng)，小花貓卻精力充足，它在黑暗中尋找著老鼠的蹤跡。如果聽到一點動靜，它就悄悄躲起來，乘老鼠不注意時，一口將它咬住，直到老鼠一命嗚呼了，它才將老鼠松開，然后盡情享受自己的勞動成果。
這只小花貓又淘氣又可愛，我們所有的人都喜歡它。
二年級可愛的小貓作文300字 篇5
一天， 媽媽領我去姥姥家玩，一進姥姥家，我看見有一只可愛的小貓。（開門見山開頭，由于缺少詞匯，文章顯得枯燥。）
它的身體胖胖的，爪子十分鋒利，胡須是用來測量老鼠洞口的長度的.，毛是白色的，四肢很靈敏，腳上有一層厚厚的肉，走起路來沒有聲音，也許這就是捕鼠武器吧！我問姥姥它叫什么名字？姥姥說：“它叫歡歡。” （抓住小貓的整體、局部、典型特征的描寫，一定要觀察細致，會運用詞匯和修辭，將小貓的外形特點栩栩如生的表現(xiàn)出來。）
因為它剛剛看見我有點害怕，就后退幾步，我就問姥姥怎樣和它搞好關系，姥姥說：“先喂它食物或給它喝水�！甭犕昀牙训脑捨揖烷_始做了，果然它不害怕我了，我和它搞好了關系就和它一起玩，姥姥笑著說：“既然你這么喜歡“歡歡”就送給你吧�！蔽揖蛯牙颜f一聲謝謝。就把小貓帶回了家。
有一次，媽媽買回三條帶魚，小貓就走過去，我知道它想討魚吃，我就跟了過去，我就求媽媽切給它一塊帶魚。媽媽就給它切了一塊帶魚，小貓就躲在一個角落地方津津有味的吃起來。（注意小貓的動態(tài)描寫，運用一連串的的動詞表現(xiàn)出來。）
我喜歡這只可愛的小貓“歡歡”。你也喜歡嗎？（反問式結尾。）
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