關于可愛的動物作文錦集五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的可愛的動物作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
可愛的動物作文 篇1
今天，我到雪娃娃上課�？匆娮雷由戏胖粋�魚缸，里面有一只可愛的小烏龜。老師說這只烏龜是有一次，老師到江邊采訪，看見了一個漁夫在用電瓶捕魚。突然，漁夫電到了一只烏龜，呂老師便把這個烏龜花五元錢買了下來。并且老師告訴我們，沒給它取名字呢！我就準備給它取個名字，叫小可愛。 呂老師的小烏龜實在太可愛了！老師把魚缸舉起來，全班幾十雙眼睛齊刷刷地看著小烏龜，可小烏龜一點兒也不理會，仿佛在做甜蜜的.好夢。小烏龜有時漫不經(jīng)心地在水里劃幾下腿，嘴巴時張時閉，仿佛在說夢話呢！
這時，呂老師為了逗逗它，便敲了敲魚缸。突然小烏龜?shù)耐壬炝顺鰜�，并且還在那兒不停地劃著腿，顯得很生氣。好像說：“干嘛吵醒我，真討厭！”沒辦法，既然它生氣了，當然要把它哄開心起來啊。于是，老師向水面上撒了點兒面包想讓它開心，可是小烏龜好像不理會似的，頭向后一甩，游到一邊兒去了。像在說：“想那么快就把我忽悠了？沒門兒！”呂老師看它不吃面包，就放了一塊肉下去，一開始，烏龜沒看見，看見肉之后就奮力地用腿蹬，把肉蹬到“十萬八千里”了。呂老師也生氣了，既然你軟的不吃，那只能給你來硬的了。老師卷起衣袖，把手伸進魚缸，把烏龜放到了桌子上，烏龜一上桌子撒腿就跑，可最后還是被呂老師捉住了。呂老師摁著烏龜?shù)念^，“逼”著烏龜吃肉，可烏龜把頭縮了進去。沒辦法，老師只能把烏龜放進了缸里。哈哈，這只烏龜真可愛��！
可愛的動物作文 篇2
設計特色及意圖：
1、營造民主、和諧的說話氛圍。
低年級的寫話訓練必須要在口語交際的基礎上進行，所以營造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學生放下包袱，敢說，樂說，激發(fā)起學生表達的欲望，學生才會有表達的自信心，才能積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表見解，為寫話奠定基礎。所以，整堂課教師語言親切，生動，活潑，始終用欣賞的眼光看待學生，為學生的暢所欲言架橋鋪路。
2、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
低年級孩子對任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節(jié)課通過創(chuàng)設情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學會說話，練習寫話，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學生的寫話興趣，使學生樂于表達，易于動筆，讓學生感受到寫話是一件快樂的事。
教材說明及學情分析。
《可愛的小動物》是新課標蘇教版二年級下冊練習4中的說說寫寫的內容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動物，所以說小動物和寫小動物，孩子們都不會覺得無話可說，他們會很感興趣，困難的是學生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學重難點是引導學生能按一定的順序觀察并用語言表達，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動物。
教學方法
注重學生的生活體驗，讓學生表達出自己的真情實感，是小學生作文的關鍵，所以低年級寫話教學，更應向這個方向努力。情景的創(chuàng)設，有利于激發(fā)學生的'學習興趣，激活學生的生活感受，在學生愿意表達的基礎上，教師的引導頗為重要，所以對于低年級學生來說，要想讓學生學到學習的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。
教學內容：
說說寫寫《可愛的動物》
教學目的：
能抓住特點，介紹自己喜歡的一種小動物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。
教學重點：
抓住特點有順序地介紹自己喜歡的小動物。
教學難點：
抓住特點介紹得生動有趣。
課前準備：
1、布置學生自己畫一幅最喜歡的小動物并配上介紹。
2、多媒體教學課件。
教學過程：
一、兒歌導入，帶孩子們走進動物世界：
1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個小客人。看看它是誰？
2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？
3、一起讀兒歌，并做動作。
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來，
愛吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛。
4、看來你們都非常喜歡小動物，對不對？那么今天老師就帶你們到動物園里去看一看。好不好？
二、整體觀察和說話。
1、多媒體出示動物圖片，最后定位在書上的插圖。
2、老師出示的就是課本上第69頁的插圖。請你們看課文插圖，說說你看到了什么？用幾句完整的話來說說。好不好？
3、出示觀察和說話的方法：
�。�1）按照一定的順序觀察和說話；
�。�2）把小動物們都在做什么？
4、生試著說一說，老師點撥，學生評價。
三、說說我最喜歡的小動物：
1、其實呀，在這些動物中我們都有自己最喜歡的小動物是不是？師生一起說說最喜歡的小動物。
2、老師最喜歡什么動物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。
這是什么呀？（鴨子）
�。�2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象）
3、生猜謎語。
為什么能夠這么快就才出來呢？（因為謎語中說出了這種動物的特點。）
4、老師知道你們也有最喜歡的小動物是不是？那么請你們同位之間先說一說，然后我們再請同學上臺分享。
5、同座說話，老師巡視指導，并確定請寫不同小動物的代表匯報。
6、生匯報，其他學生點評。
在點評過程中師不斷總結，寫得好的小動物的片段都能做到：
�。�1）能夠按照一定的順序來寫。
�。�2）抓住了小動物的特點。
�。�3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。
(4)使用了形容詞和比喻句。
7、師：如果做到了以上幾點，我們寫的小動物就生動有趣了。
四、范例引路 ，嘗試寫話 。
1、出示片段：可愛的小白兔
學生評價，繼續(xù)學習寫法。
2、學生練習 。
五、修改提升 ，評選最佳。
1、同桌交流 評議修改。
2、展示佳作 。
教學反思
課前，我先布置學生搜集一些動物的圖片，以便在課上運用，學生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學生也正好喜歡動物，所以課前的搜集并沒有難住學生，他們準備的很充足，圖片中的動物種類也很多，學生們表現(xiàn)的很為積極。
所以，在教學中，我明顯感受到，這個課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學生們都很喜歡小動物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動物時，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們在自己介紹的時候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導學生練習觀察、說話、寫話時，一定要緊緊抓住“有順序”來進行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學生在表達時，詞語用得不夠準確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點上，老師要適時指導。并且，在適當?shù)臅r候，可以補充一些課外的詞語。
我想，寫作要靠日積月累，平時教學中教師還應多培養(yǎng)學生閱讀的習慣，注重字詞使用的準確性。
可愛的動物作文 篇3
“快來啊”，院子里的好朋友嚷嚷著叫我去看小貓，我心想“這院子我都待好幾年了，也只見過成天在垃圾桶里翻東西吃的野貓，哪里有什么小貓呀！”但出于好奇，就隨了他們去。
來到一棟廢棄的樓房�！熬驮谀牵 币粋�小朋友帶著我們輕手輕腳的圍攏上去�！皣u！”我示意著，大家靜靜地豎起耳朵在聽，一個半截柜后面?zhèn)鱽硐はさ膭屿o。我們協(xié)力把柜子挪開，“喵！喵！”一只老花貓呲著牙，炸著胡須和頭發(fā)，發(fā)出兇猛的.警告，兩只圓猙猙的大眼怒視著我們這些不速之客。在她身下是四只剛剛出生的小貓咪，拱在媽媽黑黃相間的肚皮下吃奶。仔細端詳，一個個細皮嫩肉，雙眼微睜，小嘴快速地吧嗒著，四只爪子顫巍巍使勁支撐著自己，奮力擠住同伴，保護自己的一小塊地盤；他們身體蜷縮成一團，就像四個毛絨球堆在那里，一只黃色，一只白色，一只黑白相間，還有一只跟媽媽一樣，也是花。“好可愛噢！”征得貓媽媽同意，我抱起一只來輕輕撫摸，它的毛雪白雪白，像剛裹好的雪球；撓撓癢癢，把它舒服得瞇上了眼，可過了一會兒它又哀叫起來�！芭叮∝堖淇赡苁窍牒饶塘税伞�，趕緊把它放回去，“多吃點快點長大”，我叮囑著小貓。等大伙散去，我又特意回家拿了些魚肉給老花貓加強營養(yǎng)，好喂小貓咪們。
這天晚上，我偶然間發(fā)現(xiàn)一個女孩拎著那只黑白相間的小貓咪在大理石臺子上摔來弄去，小貓已經(jīng)被折磨得沒有什么力氣反抗了。我氣極之中趕快上前阻止，可她竟推了我一把厲聲說：“干什么，你管得著嗎�。俊蔽覠o語，眼睜睜看著可憐的小貓咪，急著疼著，但又只能默默地禱告。
第二天一大早，我買饅頭路過，那只老花貓不知什么時候跟在我屁股后面，邊走邊叫，那叫聲像是在哀求，“噢，別急別急，餓了是嗎？”我掰下一塊熱乎乎的饅頭，遞到它嘴邊，它向后退了幾步，“不餓？”我茫然。它扭過頭去望了一陣，咬住我的褲腳，把我向那邊拉，我跟過去看個究竟，原來是昨天晚上那只黑白小貓，正凄慘地趴在路中央呢！我小心翼翼地抱起它，隨老花貓把它送回家，又把半個饅頭掰碎了，留下。老花貓看著我離去，“喵，喵！”地叫著，好像在說“謝謝你，把我的孩子送回來！”
貓是有情有義的，不僅能擔起哺育孩子的重大責任，還懂得感恩。
可愛的動物作文 篇4
我家養(yǎng)了一只小狗，它很淘氣，我叫它淘淘。
淘淘身上的毛色黑白相間，一對水汪汪的眼珠一閃一閃，可愛極了！有一次，淘淘一看見我放學回來，就邁開四條腿，飛快地跑到我的身邊，“蹦”地跳了起來，還拉大嗓門，汪汪汪叫起來，多么親熱，多么友好！還有一次，淘淘身上長了虱子，媽媽把它的毛剃短了。突然，我發(fā)現(xiàn)淘淘背上出現(xiàn)密密麻麻淡黃的小斑點。我一下舉起淘淘，叫喊著：“斑點狗！斑點狗！”不料，淘淘一下跳到地上，搖頭擺尾汪汪叫，好像在說：“我不是斑點狗，我是你的好朋友淘淘！”
��！多可愛的.淘淘，我喜歡的小狗淘淘。
可愛的動物作文 篇5
鄰居家有一只可愛的小狗，它的名字叫小黑。
它長著一身烏黑發(fā)亮的毛發(fā)。你很難找到它的眼睛，兩眼之上有兩枚小圓點似的白斑，你暫且可以把它當作眼睛。又短又黑的鼻子下面露出雪白的牙齒。從下額到胸口那一片潔白好像是它的領帶，十分漂亮神氣！它的'年齡只有一歲大，卻長得很健壯，小區(qū)里的狗兒們都打不過它。
每當它一見到我，那叫個樂�。∷箘艙u著尾巴，一會兒上躥下跳，一會兒原地打轉，一會兒撲到我身上來，彷佛在說：“抱抱！抱一下嘛——！”我被它逗得哈哈大笑，覺得它十分可愛！
記得去年得夏日，我坐媽媽的車子去參加一個派對。我從車窗里探出頭一看，呀！小黑正飛快地跑向我們，它彷佛在說：“等等！你別落下我呀！我也有一份子的呀！”我看著它那副狼狽地樣子、哭笑不得。一直到追不動了，它望了望我們，又樂呵呵地、自顧自地跑回家了。它真是沒有煩惱啊！
這樣的小黑，多可愛�。∥液芟矚g它。
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