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實用的小學(xué)動物作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)動物作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)動物作文 篇1
又是一個清晨，微風(fēng)吹拂，樹葉“沙沙”地唱著歌。
我打著哈欠，睜開了朦朧的雙眼，“咦？”怎么聽不見公雞大噪叫，看不見小狗“哈里”跑，也不見兔子“蹦蹦”跳呢？我連忙掀開被子，來到后院，雞場里空空如也，豬場里什么也沒有，小動物們都跑哪兒了呢？
“劉大哥講話……”姨媽正津津有味地坐在大木椅子上，聽著收音機唱戲。我推了推姨媽說：“姨媽，動物們都去哪兒了？”“不是在窩里嗎？”“沒有呀……”“什么……”姨媽說著，立刻起身，眼鏡掉在地上，“啪”的一聲碎了�！耙虌專愕难坨R！”“不管它，還是動物值錢，快點帶我去看看�！闭f完拉著我就向后院走，眼鏡碎片委屈的躺在那兒，十分無奈。
“這是怎么回事兒�。俊币虌屻读藥酌牒蟠蠛�，“我的動物，我的錢��！”“磁拉～嗚嗚～磁拉”這時，傳來機器發(fā)動的聲音�！芭叮沁呌袀�工廠是專門抓動物做實驗的�！币虌屢慌哪X門想到�！拔胰タ纯窗桑 蔽艺f�！澳悄阈⌒狞c兒，把動物都給我找回來。”說完，我便向那座專門用動物做實驗的工廠走去。
太陽越升越高，在空中耀武揚威，只有幾朵白云靜靜地躺著看熱鬧。
那座工廠離得不遠，我一會兒就到了，只見上面寫著“動物研究所”，里面還不時傳出動物哀鳴的'聲音。突然，‘汪～汪嗚～汪嗚’，一連串的聲音傳出，一只傷痕累累的小狗一瘸一拐走了出來，直到它跑近我才看清楚，那只小狗正是‘哈里’�！肮铩币娏宋疫B忙撲到我的懷里，用痛苦的眼神看著我，好像在說：它們想傷害我們，主人快救救我們。
我看了看哈利，左腿有被刀刮過的痕跡，毛都被剪了，心里立刻燃起了熊熊的怒火，向工廠里面走去。一進去，我便看見了一位大哥哥正在刺開公雞大噪的肚皮�！白∈�！”我厲聲呵斥�！盀槭裁匆滴覀兗业募仪�？還要傷害他們�！薄盀榱俗鲅芯俊！蹦侨艘琅f沒把我放在眼里�！澳阆脒^它們的感受嗎？如果解剖你，你愿意嗎？它們也是有生命的�。 薄昂美�！別說了。我是沒有想它們的感受。但我是沒有辦法的呀！我要工作。”“工作不能以殘害動物為代價�！蔽伊x正言辭地說道。那人徹底蒙了，他沒有想到會輸給我這個小屁孩兒，思考了一會兒，終于把所有動物還給了我，還對我說：“沒想到會是這樣，謝謝你。”
走在回家的路上，我依舊在喃喃自語：動物也是有生命的，每個人都應(yīng)當(dāng)善待生命。
小學(xué)動物作文 篇2
我喜愛的小動物是慢吞吞的小烏龜，小烏龜做事總是慢慢吞吞的，看樣子有趣極了。
它的`房子比石頭還硬，它把兩只手和兩只腳縮進去又伸出來，好像在做早操。我覺得小烏龜真可愛，它喜歡睡覺，我家的小烏龜已經(jīng)睡了整個冬天了，還不起床吃東西，直到現(xiàn)在還沒起床。
如果它一起床就會到處亂跑。爸爸媽媽給它起了一個名字叫“多多”，還有一只小的叫“多咪”。我真喜歡我家的兩只小烏龜。
小學(xué)動物作文 篇3
前不久，爸爸給我買了一只小狗，我給它起名叫“萊茜”（來西）。
萊茜頭部上的毛是黑色的，額頭上有一小撮毛是白色的，萊茜的身體前小半部是白色的，后大半部是黑色的`，遠遠望去，像是一只全黑的狗戴著一條寬大柔軟的大圍脖呢！
“萊茜”“萊茜”，為什么要起這樣的名字呢？這還與它的身份有關(guān)。萊茜的“萊”是“來自”的意思，“茜”是新西蘭的意思，合起來就是來自新西蘭。這樣的名字，不僅讀起來好聽，還有意義呢！
萊茜才三個月，就會拾球，跳高，跨欄等其他狗狗都不會的才藝，雖然不是很熟練，但我相信，終有一天，它會被我和爸爸訓(xùn)練出最優(yōu)秀的狗的！
有一次，爸爸媽媽不在家，我做完作業(yè)，想訓(xùn)練萊茜，就把它放出來，我把一只腳往前伸，用一只手在萊茜對面動來動去，萊茜很喜歡動的東西，便立即撲了過來，看見眼前的障礙物，縱身一躍，跨了過去，我趕緊換手，萊茜又一個完美的弧線跨了過去。接著我又拿起萊茜的小球訓(xùn)練它。我先把小球來回跳動，激起萊茜的興奮，再向一處扔去，萊茜眼疾嘴快，向上一跳便拾到了球，但它撿完球就不給我了，嗚嗚嗚……
每天晚上，全家人都帶著萊茜散步，趁著這機會來訓(xùn)練萊茜的跑步是再好不過了。我們來到一個空場地，爸爸到對面看誰獲勝，媽媽當(dāng)裁判，我和萊茜就是參賽者。媽媽一聲：“開始！”我便像離鉉的箭一樣向?qū)γ媾苋�，萊茜也不甘示弱，看我跑得那么快，便使出全身的勁趕上我，似乎在向我威：“哼，哥也不是好惹的！”比賽結(jié)束了，我和萊茜并列第一。這讓我不得不佩服。
每次放學(xué)，我第一件事就是和萊茜玩會兒。當(dāng)我開心時，向萊茜講好玩的事，萊茜也認(rèn)真地聽，等我講完了，他就搖搖尾巴，為我高興；當(dāng)我憂傷是，向萊茜傾訴，萊茜低下頭，似乎也為我一起分擔(dān)憂傷。
萊茜就是我的鏡子，我開心，它也開心；我憂傷，它也憂傷；我苦惱，它也苦惱。這就是我可愛淘氣的小狗——萊茜。
小學(xué)動物作文 篇4
我家可愛的小兔子，身上的毛是白色的.。
小兔子紅眼睛滾來滾去的。三瓣嘴，胡子一翹以翹的，嘴一動一動像總在笑，愛吃蘿卜和青菜。小兔子總是跳來跳去，像一個跳遠運動員呢！小兔子喜歡吃橙子。我拿一個橙子給它，它就一蹦一跳的過來，但是它不能切橙子，我就拿水果刀切開，我們倆就吃起橙子來。我最喜歡和我的小兔子玩，小兔子最喜歡吃白蘿卜，我把白蘿卜拴在一根繩子上，小兔子跳啊跳，結(jié)果是小兔子趴在白蘿卜上，一口一口的咬，真的是太棒了，我對小白兔說：“你真聰明，真棒！”小兔子一跳一跳的，好像在說：“小主人在表揚我，我好喜歡�！蓖砩希⊥米铀X是蜷起來的。想自己給自己取暖。白天，我的小兔子喜歡整天跳來跳去，像得了獎狀一樣高興，真是一只快樂的小兔子呢！
我的小兔子，好可愛，好聰明，我好喜歡它，它給我?guī)砹丝鞓贰?/p>
小學(xué)動物作文 篇5
篇一：評寫動物的作文課
連老師親切自然的語言，和藹可親的笑容，拉近了與學(xué)生之間的距離。整節(jié)課師生之間的氛圍平等、和諧。我就說一下我們年段老師共同評議后的幾點看法：
一、 謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
連老師用猜謎語的方式入課，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又通過教學(xué)生抓住動物的吃食、動作、外形等方面來猜謎底的方法，為下面的指導(dǎo)寫作做好了鋪墊，起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。
二、 條理清楚，環(huán)環(huán)相扣
連老師的整堂課的條理非常清楚，一環(huán)扣一環(huán)。她先由學(xué)生最感興趣的猜謎語導(dǎo)入，到指導(dǎo)審題，讓學(xué)生說自己喜歡的動物，接著老師出示描寫小貓的范文，讓學(xué)生明白如何抓住中心句，通過具體的事例，把動物的特點寫清楚，還出示了課文中的《白鵝》《白公鵝》的片段，具體指導(dǎo)學(xué)生如何抓住動物的進食、活動、外形、動作等細(xì)節(jié)來寫。連老師還出示了病句，讓學(xué)生在修改病句的過程中明白怎樣把動物寫得形象、生動。最后讓學(xué)生動筆寫，寫完師生共同評議，還交給學(xué)生擬題的方法。這些環(huán)節(jié)做到由易到難，循序漸進，層次清楚，指導(dǎo)到位。
三、 鎮(zhèn)定自若，不慌不忙
連老師這節(jié)課兩次遇到了課件問題，但是，她卻一點都不慌亂，能鎮(zhèn)定、冷靜地處理。所以學(xué)生也能安靜地等待，不會出現(xiàn)課堂變混亂的問題�？梢娊處煂φn堂的駕馭能力很強。
我們年段老師的看法是：
老師出示的存在問題的語段（就是小金魚吃東西的片段）能不能省掉，還不如在講評的環(huán)節(jié)中選出一篇寫得好的，一篇存在問題的學(xué)生作品進行講評，這樣學(xué)生的印象可能還更深刻，效果會更好。不過總的來說，這是一節(jié)成功的作文課，很值得我們學(xué)習(xí)。
篇二：評語
文章結(jié)構(gòu)清楚，段意分明，抓住了寫作的重點，清晰的描繪出了(動物名稱）的特點及習(xí)性，生動具體的勾勒出了動物的可愛活潑。 能寫出如此成功優(yōu)越的文章，你真棒！再畫一個笑臉。
動物的日常生活中隨處可見的東西，比如夠、貓等等。小朋友們也會在日常習(xí)作中經(jīng)常性的寫到動物，但是評定一篇描寫動物的作文評語肯定跟寫人的大不相同。下面就來解析一下描寫動物的作文評語的寫法。
描寫動物的作文評語體會之對于小白兔作文的評語。小白兔是一種可愛的動物，出現(xiàn)在孩子們的作文中頻率較高。而對于小白兔作文的評語，可以這樣寫。
1有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
2、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，寫耳朵，寫腿，寫尾巴等等。
3、抓住動物的活動特點。如文中”只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動??4、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺。
描寫動物的作文評語體會之對于小狗作文的評語。對于此類作文，首先要做到對狗的了解。狗也像人類一樣有五官，四肢更是健壯。它們走起路上，左搖右擺，看起來很快活。狗毛的顏色和品種不可計數(shù)。狗毛的顏色主要是黑、黃、白等。狗的本性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的，不貪吃不愛玩。然而，狗的反應(yīng)敏捷。當(dāng)看到老鼠、蟲蟻等的出現(xiàn)，狗便大顯身手，快速地捕捉盯緊“獵物”；在狗的視線范圍內(nèi)，沒有一只能逃過它的“五指山”。
小狗和小兔子是較常見的兩種動物，以他們?yōu)槔拿鑼憚游锏淖魑脑u語肯定比較有代表性。其實，此類評論文的寫作在于日常生活點點滴滴的積累，是一個循序漸進的過程，不可盲目的抄襲。
作文講述的是小貓“耐克”到“我”家，離開“我”家的過程，全篇洋溢“我”對“耐克”的喜愛之情，如果沒有這真情，就不會有“耐克”這個美麗的名字；如果沒有這真情，“我”就不會“每天回家，都要到它的小屋前，和它說說話”；如果沒有這真情，“我”就不會說“我的小?耐克?，我祝福你早日和親人團聚，祝你幸福！?耐克?，我的好?耐克?，我會久久的想念你！”
“耐克”是可愛的，小作者對“耐克”的真情是美好的`，而小作者的作文，則是因這些而美好。
篇三：小學(xué)生作文點評
點評：
小作者圍繞小狗的“可愛”展開描寫，文章主題明確，寫作方向把握的很準(zhǔn)。對小狗的外貌、生活習(xí)性寫得很形象。最值得表揚的是，小作者抒發(fā)了對小狗的喜愛之情。
作者緊緊圍繞小狗活潑可愛的特點，逐一描述了“我”回家、走模特步、喂飯時的情形，使人讀了頓生喜愛之情。
作文評語大全
文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力. 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想.
文章結(jié)構(gòu)清楚，段意分明，抓住了寫作的重點，清晰的描繪出了(動物名稱）的特點及習(xí)性，生動具體的勾勒出了動物的可愛活潑。 能寫出如此成功優(yōu)越的文章，你真棒！再畫一個笑臉。
孩子，看完你這篇，老師都迫不及待得想見見這個動物的芳容了
教師點評：冬天下雪的景象中，全景是靜態(tài)，而雪花飄飄，小伙伴們在在雪地上堆雪人、打雪仗都含有動態(tài)因素，冬天的美麗有趣也正在這動靜之中吧！文章雖不長，卻能把一副冬天風(fēng)景的有趣，清新的展現(xiàn)在讀者面前。
篇四：小動物作文
我家的奧利
我養(yǎng)了一條狗，它的名字叫奧利。一身金黃色的皮毛，在太陽的照耀下閃閃發(fā)光：一雙炯炯有神的眼睛就像黑暗中的兩盞明燈，毛茸茸大尾巴，時不時向你甩動，看起來既健康又可愛。
奧利的食量雖不大，可進食的速度非�？�。拌好的飯剛倒進它的碗里，一轉(zhuǎn)眼的功夫就只能看見光溜溜的碗底了。它喝起水來，只看見粉紅色的舌頭在水中卷吸著，腦袋有節(jié)奏地起伏著，還發(fā)出“吧吧”的響聲。饞得你也想忍不住喝上兩口。奧利睡覺總喜歡蜷縮在一個角落，遠遠望去就像一個黃色的球，特別的安靜。
奧利不僅趣味十足，還非常的勇猛。那一次，我在屋里寫作業(yè)。忽然聽見奧利的叫聲，那叫聲震耳欲聾，令人心驚膽戰(zhàn)。我忙放下筆，推門向屋外望去。只見奧利穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，伸直了脖子，張著大嘴，不停地狂吠，露出尖利的牙齒。門外的那個人衣衫襤褸，蓬頭垢面。他推著平板車， 不知如何是好。他看見了我，似乎在向我求救，瞪大兩只眼睛望著我。我大喊道：“奧利！奧利！??” 它似乎沒有聽見，雖停止了狂吠，卻仍然保持著警惕的樣子：怒目圓睜，弓著腰，緊皺著眉頭，時不時的還伸出它粉紅色的舌頭，絲毫沒有松懈的樣子。直到我走過去，撫摸著它的脖頸，蹲下來對
它說：“別這樣奧利，他只是路過這里，讓他走吧！”奧利這才歪過頭，看著我，我向它點點頭，這才搖搖尾巴轉(zhuǎn)身向家里走去。而那個人趕緊推著車子快速地穿過我的家門。
奧利，謝謝你給我?guī)淼臍g樂，你如此地保護自己的主人，我更應(yīng)該好好地保護你！
評語：
小作者是經(jīng)過精心的觀察才寫出如此生動的佳作。特別是奧利“吃飯”的快速、“喝水”時的動作、以及保護主人的勇猛表現(xiàn)，都給人留下深刻的印象。尤其是最后一句“我更應(yīng)該好好地保護你！”，真摯的情感，升華了主題。
篇五：小學(xué)生評語
你是個機靈的孩子，對任何事物都感到好奇，但缺乏探究到底的決心。你知道的事情很多，但卻很難講得有條有理。如果你想取得更加優(yōu)異的成績，那就對自己要求再嚴(yán)格一些，腳踏實地地走好每一步。
你是一個性格內(nèi)向卻很調(diào)皮的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。但有時上課不專心，愛開小差，希望今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。
你是個機靈的孩子，對任何事物都感到好奇，有探究到底的決心。你的發(fā)言比許多同學(xué)都要精彩，盡管你能輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是不要太懶惰隨意，因為許多知識在你不經(jīng)意間就會悄悄溜走。
與上學(xué)期相比，你又進步了不少：字寫好了，做作業(yè)速度快了，學(xué)起知識更加靈活了。但老師卻擔(dān)心你偶爾的懈怠和粗心，因為它就是你進步路上的絆腳石。男子漢做事應(yīng)雷厲風(fēng)行，粗中有細(xì)，祝愿你取得更好的成績！
你是一個聰明的孩子，總能很快地掌握學(xué)到的知識。你熱情開朗，喜歡和小朋友們打成一片。但是上課的時候你經(jīng)常會管不住自己的小嘴巴，聽課不專心，學(xué)習(xí)上還欠勤奮、踏實。希望你能沉下心來搞學(xué)習(xí)，踏踏實實一步一個腳印，奮發(fā)向上。
你是一個活潑、開朗、好動的孩子。你很有上進心，老師喜歡看到你課堂上學(xué)習(xí)知識的專注神情，可是偶爾的懶惰和粗心卻成了你學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。如果平時你能在細(xì)心一點，勤奮一些，聰明的你一定能夠取得優(yōu)異的成績。
這學(xué)期，你雖然看上去默默無聞，但內(nèi)心卻一直在努力。你是個很有上進心的孩子，不甘落后，可是偶爾的粗心總會讓你學(xué)習(xí)起來不那么順利。那就從現(xiàn)在開始，做一個細(xì)心的孩子吧。我相信，只要你付出勤奮，就一定會有所收獲。
你好動可愛，積極參加體育活動，能與同學(xué)和睦相處，這些都是你的優(yōu)點。對于你在學(xué)習(xí)上的困難，只要你主動去想辦法，努力堅持，志在千里，相信你能有很大進步的。相信你下學(xué)期會比這個學(xué)期做得更好。
在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎(chǔ)。
你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個誠實的好孩子。
你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學(xué)，不掉隊。
你為人正直，性格內(nèi)向，能遵守學(xué)校紀(jì)律，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希望加倍努力，做一個勤奮好學(xué)，不斷進取的好少年。
你能遵守紀(jì)律，見到老師總是很有禮貌，對待同學(xué)你很熱情。上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。
你是個非�？蓯鄣呐�。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué)。上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學(xué)，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。
課上，你總是認(rèn)真聽講，但是沒有能踴躍舉手發(fā)言。你在老師的心里一直是一個很優(yōu)秀的學(xué)生。新學(xué)期里，老師對你最大的希望就是把字寫漂亮，同時在上課的時候大膽表現(xiàn)自己，這才是真正的男子漢！
這一學(xué)期來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜，尊師守紀(jì)。老師相信一份耕耘，一份收獲，你的付出一定會有收獲的一天。堅持就是勝利。
上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學(xué)所不知的疑難問題。作為班上的領(lǐng)頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，約束自己，那樣，同學(xué)們會更佩服你，老師會更信任你！
你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿；嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！。
真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！
你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”；媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”；同學(xué)喜歡你，因為你是“小雷鋒”。如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！
你尊師守紀(jì)，做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過自己的努力，成績進步很大，你認(rèn)真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。
你是一個聰明的大眼睛女孩子，老師非常喜歡你的文靜，你在平時雖然不太愛說話，但學(xué)習(xí)還比較踏實，是一個很有上進心的同學(xué)，希望你們共同改掉膽小的缺點，多用語言表達，不要害怕，我相信你會更加出色！
你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)。但是你是否發(fā)現(xiàn)，你在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，或許是方法不太好，或許是沒有把精力放在學(xué)習(xí)上，因而學(xué)習(xí)成績不理想，所以老師建議你進一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，向班上成績優(yōu)秀的同學(xué)看齊。
你是一個頭腦里裝了很多問題的，也有很多奇思妙想的，天真可愛的男孩子。這學(xué)期你上課發(fā)言大膽了許多希望下學(xué)期再接再厲，學(xué)習(xí)更加自覺主動，多看書，多行動，相信你會成為一個各方面都非常優(yōu)秀的人。
你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn)。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨到的見解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實。你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力著，若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。
你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學(xué)生。
你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學(xué)交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做各方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令人羨慕。尤其是你在乒乓球比賽中奪得了冠軍，大家都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實實，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時時帶好頭，事事學(xué)好樣，做個名副其實的干部。
你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學(xué)之間團結(jié)友愛，能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發(fā)揚優(yōu)點，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語言表達能力。
盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。若今后處事能三思而后行，那將會得到更多同學(xué)的敬佩。
你是個聰明、性格開朗的孩子，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競爭思想，那么，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
你是一個文靜的女孩，默默地吮吸
著知識的甘露，學(xué)習(xí)成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間像蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
你關(guān)心集體，熱心為集體做事，有較強的上進心。你能認(rèn)真完成作業(yè)。如果，你主動大膽地發(fā)言，聽課效率會更好，學(xué)習(xí)會有更大的進步。同時，要學(xué)會正確處理生活中的小問題，逐步培養(yǎng)自己的獨立性。
小學(xué)動物作文 篇6
今天早上下了小雨，雨一會而停，一會兒下，沒完沒了。到了中午的時候討厭很大，雨也停了，可能是剛停雨的緣故，綠葉被清洗了幾遍，更加綠了。葉子從樹上掉落在地上，它會慢慢枯萎，最后變成飼養(yǎng)大樹的肥料。
在淘寶上看中了一條打底褲，20元，明天晚上到帳時就可以買了。我的衣服大多數(shù)都是從淘寶上買來的`。父母也很少給我買新衣服，我的衣服不斷增多，連柜子都要放不下去了。
思路又?jǐn)嗔�，聽見鳥兒在唱歌，唱了幾句就不唱了，不知是什么原因。我的弟弟經(jīng)常玩子彈槍，他去射天空中的鳥兒，他特別喜歡鳥兒。他有一次射中了在樹梢上唱歌的鳥兒，鳥兒從數(shù)上滑落下來，弟弟用手接住了鳥兒。打中的是鳥兒的左腿，幸好他沒有用子彈打，用的是麻藥彈。鳥兒只是暈過去了。等鳥兒醒來已經(jīng)被困在鳥籠里。它不停地掙扎，試圖飛出鳥籠�？墒秋w不出去，弟弟給它東西吃它也不吃。或許是想它的同伴了吧！看著鳥兒每天都在鳥籠里掙扎我心里很不是滋味。我瞞著弟弟偷偷放了鳥兒，看著鳥而在天空中自由自在地飛來飛去。我替它感到高興。弟弟因為完放了鳥兒跟我鬧得不愉快。我跟他說“如果你是那只鳥，被困在籠子里，孤孤單單的，身邊沒有同類，你會怎么樣�！钡艿鼙晃艺f服了，他再也不拿槍打鳥了。反而去學(xué)怎么就動物，他的理想就是當(dāng)獸醫(yī)，幫助的小動物。爸爸是一名獸醫(yī)，弟弟每天寫完作業(yè)后，都會跟爸爸討論獸醫(yī)的事情。
動物和我們一樣都是有生命的，你想想，當(dāng)你在吃肉的時候，你會覺得很美味，但那是一個生命�。∫院笪覀儜�(yīng)當(dāng)對自己和對動物一樣。以后不要再殺害小動物了。
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