關(guān)于觀察動物的作文匯總九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的觀察動物的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

觀察動物的作文 篇1

　　一天，鄰居送我了一只小甲魚，它非常非常小，跟餅干一樣大。一雙比蟬卵還小的眼睛望著我，四只爪子永遠(yuǎn)是趴開的。它最有特點(diǎn)的.還是它的鼻子，有點(diǎn)往上翹，看上去很可愛。

　　小甲魚要是實(shí)在沒事干了，它就伸出爪子去抓魚缸，“嗞嗞”地抓著玻璃缸，非要抓出幾條線才肯罷休，這時(shí)剛好要“膽戰(zhàn)心驚”地吃飯了！我把小蝦放進(jìn)去，它的眼睛里露出饑腸轆轆的眼神，不過小甲魚絕對不會沖上去吃，而是伸長頭頸啄一下，盡管食物沒有動，但小甲魚猛地收頭，過了一會兒它又慢慢地爬過去，這下可是大口大口地咬啦！

　　小甲魚是沒有牙齒的，但它吃的樣子勇猛極了，張大嘴巴用力咬下去，咬不掉的部分用前爪撕開，弄出許多肉屑，所以每次它吃完飯都要換一次水，麻煩極了。

　　小甲魚睡覺和休息我一瞧就知道。如果它在休息，我伸出一根手指在魚缸上一彈，小甲魚必然快速地縮進(jìn)殼里一動不動。如果它在睡覺呢，就算彈得手指都紅了，也叫不醒它，我把水都聚在一個(gè)地方，小甲魚還是不醒，在水里飄啊飄，像死了一樣。

　　小甲魚真是貪吃、貪玩、貪睡的動物啊！

觀察動物的作文 篇2

寫了一會兒作業(yè)，走到外面看看綠草，望望大樹。嘿！地上有一群小螞蟻在玩”老鷹捉小雞“。

　　它們玩累了，就悠閑地轉(zhuǎn)悠，我的目光就落在了這群螞蟻的身上。我的手里還有正好沒吃完的餅干，我蹲了下去，把手里的餅干捏碎，灑落地上喂螞蟻。只看見一只身體瘦小的小螞蟻?zhàn)吡诉^來，用它細(xì)小又靈活的小觸角在餅干渣上輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)，然后就慢悠悠地跑回了洞里。一分鐘后左右，它就沖出了洞口，后面還帶著一些小螞蟻，它就負(fù)責(zé)在前面領(lǐng)路。小螞蟻們向那一堆餅干渣蜂擁而上。大螞蟻搬大塊的，小螞蟻都搬小塊的。然后，它們排列成了整齊的隊(duì)伍返回洞里。

　　我正看得高興的時(shí)候，突然，從我的手中”溜“下來一塊沒被我捏碎的'餅干。隨后，我又看見了一個(gè)壯觀的場面，只見一只小螞蟻怎么抬也抬不起來，它趕快跑回了洞里，呼喚著其它的螞蟻。五只、六只、七只……越來越多的螞蟻聚在了一起。螞蟻們咬住餅干的邊緣一起用勁。搬起來一點(diǎn)點(diǎn)！�。∈�敗了，又搬起一點(diǎn)點(diǎn)，又失敗了。后來螞蟻越聚越多，它們齊心協(xié)力，一起使勁，終于把那塊餅干抬進(jìn)了洞里。

　　看了螞蟻們的舉動，我不得不說：”團(tuán)結(jié)的力量就是大�！�

觀察動物的作文 篇3

　　可愛的小水獺從主人那邊拿來了一個(gè)又黃又軟的小球。它用它小小的'牙齒咬了幾下，想要把小球給固定住，但小球從嘴巴里滑了出來，它急忙把它撿了回來，用手把小球抓了起來，在床上滾來滾去。接著它又爬上了床頭，四處張望著窗外的天空，不一會兒它又跳了下來，大搖大擺地走了。

觀察動物的作文 篇4

　　我家養(yǎng)著兩只非常可愛的小雞，我還給他們起了兩個(gè)好聽的名字，大的叫快快，小的叫樂樂，它們圓圓的小腦袋兩邊有一雙圓溜溜的小眼睛，它們的耳朵長在眼睛的`上面，有一層毛茸茸的小毛蓋著，我還以為它沒有耳朵呢。它們的鼻子在嘴巴的上面。它們喜歡吃小米。

　　有一次早上媽媽給小雞抓了一把小米，一放進(jìn)去兩只小雞就飛快地跑了過來吃小米，我怕它們吃完后有點(diǎn)干，就給它們喝了一點(diǎn)水。晚上的時(shí)候兩只小雞挨在一起給自己取暖。星期六早上8點(diǎn)多，我和媽媽抱著小雞，出去放放它。它們跑到草地上去找吃的，那只小雞快快找到吃的了，正在吃著，忽然樂樂跑過去把它嘴里的東西搶吃了一半。接著它們兩個(gè)去土地上用自己的腳刨土，而且我還覺得它們都非常的聰明。

　　放完之后我們就抱著小雞回家了，今天我非常的高興。

觀察動物的作文 篇5

　　課堂設(shè)計(jì)：

　　這節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力，題目是《我喜愛的小動物》，要求學(xué)生寫自己熟悉的而且喜歡的小動物，要寫出小動物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和活動時(shí)的樣子，并通過一件具體事例表達(dá)對小動物的喜愛之情。整個(gè)教學(xué)程序是按照范文評說 寫文 讀文 評文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文，然后讓學(xué)生評范文，目的是得出自己的寫作思路，明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說的過程中，同學(xué)之間互相啟迪，教師加以引導(dǎo)，這樣一個(gè)完整的寫作思路就形成了。接著，讓學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容寫在紙上。然后進(jìn)入評議階段，讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作， 同學(xué)們相互評議，肯定成績，指出不足，提出修改意見。教師在學(xué)生評議的`基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、小結(jié)。這樣，學(xué)生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華，同學(xué)們在七嘴八舌的議論中，提高了修改文章的能力。

　　另外，這堂課從導(dǎo)語到結(jié)束語都提到我女兒及其習(xí)作，目的是激勵(lì)同學(xué)們，使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

　　一、課前準(zhǔn)備

　　觀察小動物：

　　1、要抓住小動物在外形上的特點(diǎn)。

　　2、要抓住小動物生活習(xí)性和活動時(shí)特點(diǎn)，如：小動物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時(shí)是什么樣子？睡眠時(shí)是什么形態(tài)？

　　二、課堂指導(dǎo)（共分4個(gè)環(huán)節(jié)）

　　1、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們：今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課，由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師，其實(shí)我們見過兩次面，我聽過你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好，同學(xué)之間互評的很準(zhǔn)確，說話流暢，回答問題聲音響亮。我在家常夸你們，就因?yàn)檫@事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車時(shí)，特地叮囑我：“問問你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來一篇習(xí)作，請你們給評一評，指點(diǎn)指點(diǎn)。其實(shí)啊！我看明白了，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰的文章寫得好。

　　2、選材

　　師：多大了？屬什么的？

　　生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。

　　師：我女兒10歲，屬豬的。

　　師：（把豬、狗、雞、猴的圖片掛上）多么招人喜歡的小動物�。⊥趵蠋熃裉爝�特地帶來另外一些小動物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（把其它十多幅圖片掛上）。

　　師：這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}：板書 《我喜愛的小動物》

　　3、解題 構(gòu)思

　�。�1）齊讀課題，解題 。

　　師：你讀出了什么？

　　生：應(yīng)該用第一人稱寫，只限制寫小動物，并寫出對小動物的喜愛。

　�。�2）范文評說，得出寫作思路及要求

　　師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀，請你們拿好紙、筆，準(zhǔn)備評文。

　　a、師讀：

　　b、生評：

　　得出寫作思路及要求：同時(shí)板書

　�。ê啠� 外 形 特 點(diǎn)

　　生活習(xí)性 特 征

　�。ㄔ敚�

　　一 件 事 喜愛之情

　　4、起草修改

　　師：余下的時(shí)間請按照這個(gè)寫作思路及要求寫出你心中的小動物。

　�。�1）動筆起草，快速成文。

　　（2）讀文。

　�。�3）評文。

　　三、教師總結(jié)

　　這節(jié)課你們能抓住小動物的外形、生活習(xí)性等寫出它們的特點(diǎn)，字里行間流露出對小動物的喜愛之情。很好！可見你們平時(shí)能夠細(xì)心觀察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活，那樣的文章才感人。最后想送給大家八個(gè)字：

　　板書： 真情實(shí)感 合理想象 。

　　這是習(xí)作的基本要求。

　　不過，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對她的習(xí)作給予了很高的評價(jià)。依我看，你們各有千秋。 我會把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她，希望你們互相借鑒。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　�。ê啠� 外 形 特 點(diǎn)

　　生活習(xí)性 特 征

　　一 件 事 喜愛之情

觀察動物的作文 篇6

　　姐姐給我買了四只小鴨子，啊，我高興極了，因?yàn)閺膩頉]養(yǎng)過小動物。 小鴨子有一只是黑的剩下的全是黃的。它們走起路來就象滾動的小絨 球，邊蹣跚地走著，邊呷呷地叫著，互相招呼，它們總是緊緊地聚在一起。 我喜歡看小鴨吃食物，非常有意思，鴨子的扁黃嘴，像一把小鏟子，吃 東西的時(shí)候，嘴里不時(shí)發(fā)出吧唧吧唧的聲音，不停的那么一鏟，一揚(yáng)脖就吞 下去了�？匆娝鼈兡敲蠢峭袒⒀实臉幼�，我想它們的胃口可真好！可是有時(shí)

　　吃食時(shí)，它們也不老實(shí)，互相亂擠，亂蹬，甚至把盆也蹬翻了。 漸漸地那只黑小鴨長大一些，顯得比其他的三只鴨子壯實(shí)些，吃食時(shí)爭

　　得特別兇。好像以首領(lǐng)自居，它一過來，別的鴨都閃在一邊，悄悄地吃，非 常害怕它。后來，我就單獨(dú)喂那只鴨子。有一次，我在食里放了一點(diǎn)胡椒粉， 它張開大嘴一鏟，著實(shí)地吞了一大口，吃完了，一瞪眼睛，似乎覺得不對勁， 便使勁地在地上磨自己的嘴，接著圍著食盆轉(zhuǎn)了兩圈，呷呷地叫，好像說： “奇怪，奇怪，這是什么食物，好辣好辣呀！”我笑著說：“看你還搶不搶！” 小黑鴨吃不下去，就在地上亂跑，見到水就吧吧地喝。真好玩，笑得我眼淚 就流出來了。媽媽看見了，對我說：“小雪，你可別作弄鴨子呀！”我只好 再給它換一盆食物吃，算是表示我的歉意吧！

　　聽人說用填鴨的方法可以催肥。我也想試試，于是我和一塊小面團(tuán)，搓

　　成幾根面棍棍，我逮住小黑鴨，先掰開它嘴，它呷呷呷地使勁叫，我不管三 七二十一拿起面棍就往它嘴里使勁塞，鴨子拼命掙扎，扇著翅膀亂蹬，嘴里 也發(fā)不出叫的聲音了。我怎么也塞不進(jìn)去，正在我著急的時(shí)候，被媽媽看見 了，對我說：“唉呀，你要把它噎死呀！”說著奪過鴨子，摳出嘴里的食， 把鴨放在地上，黑鴨子呷呷叫著，委屈地躲在樹下。其它幾只鴨子都圍過來， 用嘴順著它的羽毛，似乎在安慰它。媽媽說鴨子要長大了一些才能填鴨呢！ 我才知道，光有好的愿望不成，還要懂得飼養(yǎng)鴨子的.知識。

　　從此，我不再胡來了，精心地喂養(yǎng)鴨子，給它們開辟新的活動場所。鴨

　　子特別喜歡水，于是我用大盆放了半盆水，把鴨子放到里面，鴨子在水里活 動真有趣，它們在水里游著，鉆著，撒著歡地玩耍，互相追趕著。有時(shí)亂撲 騰，甩著頭，扇動著翅膀，把水抖得滿地都是；有時(shí)我把爸爸逮來的小魚放 到水里。看吧，這些小鴨子異�；钴S，四只鴨子在水里鉆來鉆去逮小魚，魚 兒沒一定方向地左竄右竄，躲閃著鴨子的大嘴，一個(gè)不罷休地追，一個(gè)拼命 逃，水盆里水花飛濺，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，這一場游戲使我看呆了，當(dāng)然， 最后這幾條小魚都被鴨子分而食之了。

　　看著看著，四只小鴨子在我眼前仿佛變成了數(shù)百只的大鴨群，在寬闊的 河里游著，我成了放鴨童，劃著小船，驅(qū)趕著鴨群，心里高興不由得唱起一 首歌：

　　我養(yǎng)了一群可愛的小白鴨，

　　碧綠河水是你的家， 盡情地玩吧，多歡快 游來游去搖著小尾巴。

　　小白鴨呀小白鴨， 你們快快都停下， 我?guī)�來一籃好食物， 你們猜它是啥？ 對，是歡蹦亂跳的大青蝦。

　　小白鴨呀小白鴨，你們回答我的話， 我喂你一籃好食物， 你們用什么來報(bào)答？ 哦，長得肥，多生蛋。 你當(dāng)了生蛋的小能手，

　　我也當(dāng)個(gè)飼養(yǎng)家。

觀察動物的作文 篇7

　　今天，我去舅媽家玩，我看見舅媽家的院子里有幾個(gè)螞蟻洞，出于好奇，我決定在這附近觀察觀察。

　　首先出來的是一只極餓的黑螞蟻。這只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一只又粗又大的蚯蚓，它跑了過去用“鉗子”嘴咬了一口蚯蚓的致命點(diǎn)——脖子，蚯蚓死后，螞蟻在地上直打滾，它是被蚯蚓打傷了嗎?它是在做垂死掙扎嗎?錯(cuò)，這些全部不是的`，它是在慶祝自己成功了呢!這時(shí)，你可能會想說：“這么大的蚯蚓，它怎樣才能搬回家呢?”它回去叫上朋友來搬蚯蚓。終于，在螞蟻們共同努力下，蚯蚓成了螞蟻的美食。

　　下一個(gè)出來的是一群兇猛的紅螞蟻。它們很懶，自己不愿意產(chǎn)下卵，因此會把黑螞蟻的寶寶搶走，訓(xùn)成奴隸，再等奴隸——黑螞蟻老了，不中用了，紅螞蟻就把奴隸——黑螞蟻吃掉，真是一群“強(qiáng)盜”。這次，讓我碰見了。我決定懲罰這群“強(qiáng)盜”。我放了一團(tuán)熊熊大火，紅螞蟻在大火中燃燒著，可能紅螞蟻還在嘆口氣，說：“唉，我就不該做紅螞蟻。”

　　在動物世界中，有的動物兇猛、強(qiáng)大，有的動物溫柔、弱小。今天，我介紹螞蟻就介紹到這里了吧!如果你想對它有更多的了解，就自己去細(xì)心觀察吧!

觀察動物的作文 篇8

　　我家養(yǎng)了一只貓，真乖，我可喜歡它了。

　　它圓圓的小腦袋，一雙大大的眼睛，晚上能出發(fā)金光，全身黑色，脖子一圈白白的絨毛。有4條靈巧小腳。我每天放學(xué)回家，它雙眼看著我，搖著小尾巴好像對我說：“我餓了�！蔽曳畔聲�包，我連忙喂它，它狼吞虎咽。

　　小貓喜歡白天飽頭呼呼大睡，到晚上，蹲在墻角下，一雙大不斷尋視，等待老鼠的.出現(xiàn)，就是蟑螂也不放過，抓住蟑螂玩?zhèn)�半天，我家的小貓真有趣，它會陪我長大。

觀察動物的作文 篇9

　　在科學(xué)課堂上，老師要我們觀察蝸牛。于是我回家后就到花園里去尋找�？墒�，我怎么也找不到這種小東西。最后，在爺爺?shù)膸椭�下，終于在一個(gè)潮濕的墻角里找到了兩只小蝸牛。

　　本來在課堂上聽了老師講蝸牛，我就感到很新奇�，F(xiàn)在看到了真的蝸牛，我要把它仔細(xì)地觀察一番。

　　它們的背上背著一個(gè)漂亮精致的'“小房子”，柔軟的身體就藏在這個(gè)房子里。我把它們放在一個(gè)小盒子里開始觀察。

　　我發(fā)現(xiàn)蝸牛好像沒有骨頭，身體柔軟，全身濕漉漉的。頭部有一對螺旋形的觸角，對外界刺激有敏感的反應(yīng)。如果把它放在陽光下暴曬，它們很快就從用薄膜封閉著的“門洞”里出來了，這說明蝸牛非常害怕強(qiáng)光的直射。蝸牛爬過的地方會留下一道白色的痕跡，在陽光下閃爍。這說明它行走時(shí)需要潤滑。

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