關(guān)于可愛的動物作文匯編5篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的可愛的動物作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

可愛的動物作文 篇1

　　我們鄰居家有一只可愛的小狗叫Lucky。

　　它長得特別可愛。它的毛松松的。很多時候它的毛都把眼睛擋住了。而且，它的'毛是黃白相間的。每次主人上班的時候，它都會被一個人留在有里。但是，主人為它準備了許多玩具。因為在家里呆太長時間了，所以，每次它出門去玩的時候，都會特別興奮。有時還能聽到它“呼呼呼”的聲音。

　　我想它一定很愛吃肉，因為很多狗都愛吃肉。

　　我特別喜歡它，我也好想養(yǎng)一只這樣的狗狗。

可愛的動物作文 篇2

　　不知從什么時候起，我上學的路上有了一種期盼，那種感覺像是期盼一位久識的朋友，這位朋友就是經(jīng)常出現(xiàn)在我家附近的流浪小懶貓。事情要從今年8月開始。一天清晨，我上學的路上，像往常一樣，我邊哼著小曲，邊悠閑的走著。只見一輛銀白色汽車的前車蓋上躺著一只小動物，白色的皮毛上鑲嵌著黃色的條紋，原來是一只小貓。只見它身體歪向一側(cè)，四腳伸直，像一個伶仃大醉的懶漢。我心想：這是有多累啊，晚上都干了些什么，才能擺出這樣瀟灑的睡姿。我不忍吵醒這只可愛的小懶貓，悄悄的從旁邊走過。

　　第二天，我依舊沿著熟悉的路線走在上學的路上，相同的`地點，我又看到了那只可愛的小貓。與上次不同，這次它選擇了汽車的后備箱蓋。雖然依舊在睡，但睡姿比上次優(yōu)美了許多，四肢盤臥在一起，這才像一只貓的樣子。我笑了笑，從旁邊走過。第三天，老時間老地點，沒有發(fā)現(xiàn)那個家伙的足跡，我有些失望……轉(zhuǎn)眼一周過去了，我迎來了快樂的雙休日，美美的休息了兩天之后，周一清晨，我又背上了書包，幸福的走在上學的路上。這一次，我又捕捉到了那個家伙的身影。只見它趴在一輛紅色汽車的前擋風玻璃前，依舊在睡。我心想：這個懶家伙，每次都在睡，不過它倒也奇怪，每次都出現(xiàn)在汽車上，看來它很愛干凈。第二天，熟悉的地點，遠遠的我就看到了它。這一次，它依舊選擇了紅色座駕，與以往不同的是，這次出現(xiàn)的地點是車頂�！昂眉一�，是嫌汽車不夠高嗎，還‘登鼻子上臉’了”，我心想。我走了過去，拿手指捅了捅它，它翻了個身，看了我一眼，又睡了過去�！罢媸莻�懶家伙”，我自言自語道。

　　接下來的幾天，我經(jīng)�？吹剿�，有時遇上天氣很熱，它也會趴在地面的井蓋上，想必是在納涼吧！趕上運氣好，放學的路上它也會出現(xiàn)，大部分時間也是在睡覺，甚至有一次，它趴在小中巴的車頂上。“多么高啊，人爬上去都費勁，不過這倒也難怪，爬樹對于人家都不成問題，這點高度不算什么。”時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間夏天過去了，隨著天氣越來越冷，人們身上的衣物也由短袖變成了長袖。小懶貓出現(xiàn)的頻率越來越低了，至今我已有一個月沒有見到它了，想必它是找溫暖的地方過冬去了�！靶�懶貓，你一定要平安健康哦，希望來年還能見到你的身影，或許你還可以組建一個家庭，記得來年帶著你的一家來見你的老朋友哦……”

可愛的動物作文 篇3

　　那是一個夏日的午后，天空突然下了一陣不算小的雨，夾帶著風。我閑的無聊，便在走廊里跳了一會兒小繩。

　　突然，我在靠墻的地方，我發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛，它挺著鼓鼓的肚皮，正十分吃力的從有些泥水的地面往干燥處爬，我有一種厭惡感，想一腳把它踩死。

　　我討厭蜘蛛是因為它們在屋檐下，墻角處張著網(wǎng)，蛛網(wǎng)上掛著蟲子的殘骸。于是，無論是再整潔的房子，一有了蜘蛛網(wǎng)，令人覺得這個屋子的主人不勤于打掃�？稍陬^一天清除蜘蛛網(wǎng)第二天又出現(xiàn)了。所以我總想把蜘蛛家族趕盡殺絕。

　　我抬起腳來，心想：這一回，看你往哪兒跑。它似乎也知道自己將大難臨頭，略一遲疑，便拼了命似的掙扎逃脫。

　　不知道是一種什么意念，我抬起的腳沒有踩下去，而是怔怔地注視著剛剛拼命逃脫的蜘蛛，感到不安。

　　平時，我連一只螞蟻都舍不得加以傷害，何況這只困難中的蜘蛛呢？

　　它奮斗的意志，是那樣堅定，單憑這一點我就不該去傷害它。不管怎樣，蜘蛛也同樣是大自然的'一部分，也同樣有生存下去的權(quán)利。我用掃把把它挑到干凈的地方，看著它遠去的背影。

　　夏天的雷雨是短暫的，雨過天晴后，空氣格外清新。走廊上灑滿了淡淡的金黃。

　　我抬頭一望，看見墻角上又有了一張玲瓏剔透的蜘蛛網(wǎng)。不知道為什么，以前我總是光看到蜘蛛令我討厭的一面，從沒有發(fā)現(xiàn)他們還有可愛的一面！那種不屈不撓的精神。

　　直到這一刻，我才領(lǐng)悟到：原來太陽、風雨。草葉。昆蟲······都是造物主為了愉悅我們而安排并使其存在。只是看我們用什么心情和角度去欣賞，如何去發(fā)現(xiàn)它們、愛惜它們罷了。

可愛的動物作文 篇4

　　設(shè)計特色及意圖：

　　1、營造民主、和諧的說話氛圍。

　　低年級的寫話訓練必須要在口語交際的基礎(chǔ)上進行，所以營造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學生放下包袱，敢說，樂說，激發(fā)起學生表達的欲望，學生才會有表達的自信心，才能積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表見解，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語言親切，生動，活潑，始終用欣賞的眼光看待學生，為學生的暢所欲言架橋鋪路。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　低年級孩子對任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學會說話，練習寫話，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學生的寫話興趣，使學生樂于表達，易于動筆，讓學生感受到寫話是一件快樂的事。

　　教材說明及學情分析。

　　《可愛的小動物》是新課標蘇教版二年級下冊練習4中的說說寫寫的內(nèi)容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。孩子們的`天性使他們本身就非常喜歡小動物，所以說小動物和寫小動物，孩子們都不會覺得無話可說，他們會很感興趣，困難的是學生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學重難點是引導(dǎo)學生能按一定的順序觀察并用語言表達，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動物。

　　教學方法

　　注重學生的生活體驗，讓學生表達出自己的真情實感，是小學生作文的關(guān)鍵，所以低年級寫話教學，更應(yīng)向這個方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學生的學習興趣，激活學生的生活感受，在學生愿意表達的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對于低年級學生來說，要想讓學生學到學習的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。

　　教學內(nèi)容：

　　說說寫寫《可愛的動物》

　　教學目的：

　　能抓住特點，介紹自己喜歡的一種小動物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。

　　教學重點：

　　抓住特點有順序地介紹自己喜歡的小動物。

　　教學難點：

　　抓住特點介紹得生動有趣。

　　課前準備：

　　1、布置學生自己畫一幅最喜歡的小動物并配上介紹。

　　2、多媒體教學課件。

　　教學過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入，帶孩子們走進動物世界：

　　1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個小客人�？纯此�是誰？

　　2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？

　　3、一起讀兒歌，并做動作。

　　小白兔，白又白，

　　兩只耳朵豎起來，

　　愛吃蘿卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可愛。

　　4、看來你們都非常喜歡小動物，對不對？那么今天老師就帶你們到動物園里去看一看。好不好？

　　二、整體觀察和說話。

　　1、多媒體出示動物圖片，最后定位在書上的插圖。

　　2、老師出示的就是課本上第69頁的插圖。請你們看課文插圖，說說你看到了什么？用幾句完整的話來說說。好不好？

　　3、出示觀察和說話的方法：

　�。�1）按照一定的順序觀察和說話；

　�。�2）把小動物們都在做什么？

　　4、生試著說一說，老師點撥，學生評價。

　　三、說說我最喜歡的小動物：

　　1、其實呀，在這些動物中我們都有自己最喜歡的小動物是不是？師生一起說說最喜歡的小動物。

　　2、老師最喜歡什么動物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。

　�。�1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。

　　這是什么呀？（鴨子）

　�。�2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象）

　　3、生猜謎語。

　　為什么能夠這么快就才出來呢？（因為謎語中說出了這種動物的特點。）

　　4、老師知道你們也有最喜歡的小動物是不是？那么請你們同位之間先說一說，然后我們再請同學上臺分享。

　　5、同座說話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請寫不同小動物的代表匯報。

　　6、生匯報，其他學生點評。

　　在點評過程中師不斷總結(jié)，寫得好的小動物的片段都能做到：

　　（1）能夠按照一定的順序來寫。

　　（2）抓住了小動物的特點。

　　（3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。

　　(4)使用了形容詞和比喻句。

　　7、師：如果做到了以上幾點，我們寫的小動物就生動有趣了。

　　四、范例引路 ，嘗試寫話 。

　　1、出示片段：可愛的小白兔

　　學生評價，繼續(xù)學習寫法。

　　2、學生練習 。

　　五、修改提升 ，評選最佳。

　　1、同桌交流 評議修改。

　　2、展示佳作 。

　　教學反思

　　課前，我先布置學生搜集一些動物的圖片，以便在課上運用，學生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學生也正好喜歡動物，所以課前的搜集并沒有難住學生，他們準備的很充足，圖片中的動物種類也很多，學生們表現(xiàn)的很為積極。

　　所以，在教學中，我明顯感受到，這個課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學生們都很喜歡小動物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動物時，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們在自己介紹的時候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導(dǎo)學生練習觀察、說話、寫話時，一定要緊緊抓住“有順序”來進行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學生在表達時，詞語用得不夠準確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點上，老師要適時指導(dǎo)。并且，在適當?shù)臅r候，可以補充一些課外的詞語。

　　我想，寫作要靠日積月累，平時教學中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學生閱讀的習慣，注重字詞使用的準確性。

可愛的動物作文 篇5

　　今天，我在上學的路上，看見一只小狗。它懶洋洋地趴在路上睡覺。我覺得它睡覺的模樣很可愛。

　　后來又走了一段路，我又看見了一只小狗，它比剛才看見的小狗還可愛。這只小狗，它的毛是白色的`，眼睛大大的，耳朵小小的，非常的可愛！

　　后來我和爸爸一起到了學校，我還想著那只可愛的小狗呢！

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