關(guān)于可愛的動物作文匯編10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的可愛的動物作文10篇，希望能夠幫助到大家。

可愛的動物作文 篇1

　　這是一只可愛的小狗。

　　它的身體是灰色的，像穿著灰色的衣服。腹部很圓，很白，肉也很多，走起路來一搖一擺的。脖子很短，在灰色的毛之間還夾雜著白色的毛，像戴著一條漂亮的圍巾。三角形的頭很大，有人說：“頭大的動物很聰明”，這只小狗會不會也很聰明呢？為了驗證這一點，我經(jīng)常讓它給客人表演，贏得了大家的`贊揚。它的眼睛又圓又小，明亮的眼珠子忽閃忽閃的，總是安靜得趴在一旁注視著你，觀察主人的一舉一動，那樣子讓我產(chǎn)生憐愛之心。它的牙齒很尖，我給過它一根小骨頭，它立刻就咬斷了。在它生氣或高興時，就會瞪著眼睛仰著脖子汪汪叫，似乎用叫聲給自己壯膽。它的四肢短而強壯，很有力氣，我每次和它賽跑，我總是跑得氣喘吁吁，而它卻毫不費力，我多次成了它的腳下敗將。爸爸調(diào)侃說：“四條腿就是比兩條腿跑得快！”我聽后真為我的小狗驕傲！

　　教師點評：

　　文中小作者介紹小狗的樣子時，按照從整體到部分的順序，條理清楚。通過聯(lián)想、比喻以及與自己發(fā)生的故事把文章寫具體，而不是單純的描寫他的樣子。如果能夠具體寫出小狗給客人表演的事例，以此說明小狗的聰明，文章就更有趣，中心也就更突出了。

可愛的動物作文 篇2

　　我家有一只狗叫“小不點”。它很聰明，很可愛，也很聽話。姥爺每天都要喂“小不點”，但“小不點”最喜歡我，因為我是它的小主人。我也很喜歡它。我一叫，它就過來。

　　它今年16歲了，嘴巴邊的`毛都變成了白色�！靶〔稽c”已經(jīng)是一只老狗，不愛動了。一想到它可能很快就要離開我了，我真的很難過。

　　對了，差點忘了說，它是一只小鹿犬。

可愛的動物作文 篇3

　　小白免可真可愛！你看它那紅紅的、水靈靈的小眼睛，毛茸茸的、肥肥的身體以及小小的、柔柔的短尾巴。分明就是天上的一位超可愛的仙女下凡變成的嘛！

　　小白免不僅外表好看，吃相也十分的有趣！

　　小白免吃東西的時候，會瞪大了眼睛看著它的食物——胡蘿卜和青菜。等到看了一分鐘以后，就伸出它那小巧玲瓏的三瓣嘴，從容不迫地吃了起來。它吃的時候很快，一眨眼半根胡蘿卜就被它“干”掉了！當然，我之前說的從容不迫，當然是小白免準備吃的時候！

　　小白免最有趣的當然是它的淘氣了！我一放學回家，還沒等我放下書包，它就“唧唧”地叫了起來，好像在熱烈歡迎我回家。這時候，我就會立刻打開籠子，把小白免放到地板上，讓它跑過去鄰居家的陽臺上，跟它最最要好的小灰免“小白點”玩。為什么叫這只小灰免“小白點”呢？因為這只小灰免全身都是灰的，唯獨腳底有一個小白色的`點，所以我就叫它“小白點”羅！

　　它跟“小白點”玩起來時，那可是太瘋狂了！只見它們正在玩一個小皮球，一不小心，皮球突然不偏不倚地打中了小白免的臉。原因就是“小白點”玩得太興奮了！·一時不小心，就把小皮球打到了小白免的臉上。

　　“唧唧！”小白免看起來異常不高興，仿佛在說：“你也太可惡了！竟然把皮球打到我這高貴美麗的臉上！我跟你拼了！”說完與“小白點”打了起來。

　　“哎哎哎！是好朋友就別打架嘛！有什么事和平解決嘛！何必動手呢？淡定，淡定！”關(guān)鍵時候還是我來調(diào)解了。

　　這時，小白免扭過頭來，對著我一副生氣的表情。而“小白點”連忙用小爪子拍了拍小白免，似乎在請求小白免的原諒。

　　過了一會兒，可能是小白免生完氣的原因，竟然又跟“小白點”玩耍了起來。

　　我靠在椅子上，用既無奈又好笑的表情看著它們。唉！真是一對活寶·！

　　你看，我的小白免就是那么天真可愛、活潑好動！怪不得十二生肖里也有免呢！I love my rabbit ！

可愛的動物作文 篇4

　　我有一只懂事又可愛的小狗，是前年五一勞動節(jié)回老家，姥爺送給我的，我非常喜歡它。

　　回到北京后，我給小狗起了個好聽的名字叫小白。為什么叫小白，是因為小狗渾身上下的毛發(fā)都是雪白雪白的，沒有夾雜一點兒其它顏色，把它抱在懷里暖暖的，就像抱著一個雪白的暖寶寶。小白長著一雙烏黑明亮的小眼睛，看起人來一眨不眨的，像是在用眼睛和人類交流。一只可愛的小尾巴，搖來搖去的像個小辮子。兩只微微豎起的小耳朵，在聽到異響或發(fā)怒時，會立刻直直的'豎起，注意和尋找目標。

　　小白的鼻子非常靈敏，能嗅到很遠之外的味道。小白的伙食很豐富，有時我們喂它剩飯，有時給它吃些大點的骨頭，有時給它喂狗糧，可它最愛吃的就是大骨頭。每次喂它吃飯的時候，小白的小嘴里總會發(fā)出嗷嗷的聲音，好像是在說：太好吃了主人，我還想吃！吃完飯后都會趴在地上，一動不動地歇會兒。它非常愛干凈，趴在地上沒事的時候，總是用舌頭不停地舔著自己的毛發(fā)，把自己的身上舔得干干凈凈的。

　　小白平時自己在家，每天爸爸下班或我放學后，都會帶著它出去運動運動，每次開門的時候，小白早就迫不及待地等在門口，兩只小爪子不停地抓著門，歡快的迎接主人歸來，等著我們帶著它出去遛彎。每次出去遛彎，他就像脫了韁的野馬，在樓下的草地里歡蹦亂跳的，在草地里和螞蚱蹦蹦跳跳地玩耍，開心極了。每當要回家的時候，小白總是會趴在地上不起來，那雙可憐的小眼睛盯著我，好像是在說：我還沒玩夠，再和我玩一會吧，看著小白可憐的樣子，我只好乖乖地再和它繼續(xù)玩，這時小白會立刻對著我汪汪、汪汪叫幾聲，好像在說：大好了、太好了！。

　　還有一次我正在寫作業(yè)，小白趴在地上咬著自己的布娃娃，發(fā)出的聲響打斷了我的思路，于是我氣得火冒三丈，怒氣沖沖地對它說：不要發(fā)出聲音，我都寫不下去了，小白好像是聽懂了，它立刻快速地向客廳跑去，離得我遠遠的。

　　這么懂事又可愛的小狗，我非常喜歡它。

可愛的動物作文 篇5

　　大熊貓是國家的國寶，他很愛吃竹子和竹筍。

　　大熊貓小的時候很活潑，喜歡爬來爬去非常可愛。它那兩個黑眼圈最逗人喜愛，它還長著兩只毛茸茸的耳朵，我最喜歡大熊貓滾來滾去的樣子啦，因為它滾起來就像一個調(diào)皮的小孩子記的`有時間去動物園里看看可愛又活潑的大熊貓，好嗎？

　　你們知道大熊貓是怎樣吃飯的嗎？

　　就讓我這個小專家來告訴你吧！

　　大熊貓是先拔下來一根竹子，然后，就開始坐下來一口一口的吃竹子啦。

　　你們喜歡國寶大熊貓嗎？

可愛的動物作文 篇6

　　設(shè)計特色及意圖：

　　1、營造民主、和諧的說話氛圍。

　　低年級的寫話訓練必須要在口語交際的基礎(chǔ)上進行，所以營造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學生放下包袱，敢說，樂說，激發(fā)起學生表達的欲望，學生才會有表達的自信心，才能積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表見解，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語言親切，生動，活潑，始終用欣賞的眼光看待學生，為學生的暢所欲言架橋鋪路。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　低年級孩子對任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學會說話，練習寫話，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學生的寫話興趣，使學生樂于表達，易于動筆，讓學生感受到寫話是一件快樂的事。

　　教材說明及學情分析。

　　《可愛的小動物》是新課標蘇教版二年級下冊練習4中的說說寫寫的內(nèi)容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動物，所以說小動物和寫小動物，孩子們都不會覺得無話可說，他們會很感興趣，困難的是學生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學重難點是引導學生能按一定的順序觀察并用語言表達，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動物。

　　教學方法

　　注重學生的生活體驗，讓學生表達出自己的真情實感，是小學生作文的關(guān)鍵，所以低年級寫話教學，更應(yīng)向這個方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學生的學習興趣，激活學生的生活感受，在學生愿意表達的基礎(chǔ)上，教師的引導頗為重要，所以對于低年級學生來說，要想讓學生學到學習的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。

　　教學內(nèi)容：

　　說說寫寫《可愛的動物》

　　教學目的：

　　能抓住特點，介紹自己喜歡的一種小動物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。

　　教學重點：

　　抓住特點有順序地介紹自己喜歡的小動物。

　　教學難點：

　　抓住特點介紹得生動有趣。

　　課前準備：

　　1、布置學生自己畫一幅最喜歡的小動物并配上介紹。

　　2、多媒體教學課件。

　　教學過程：

　　一、兒歌導入，帶孩子們走進動物世界：

　　1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個小客人�？纯此�是誰？

　　2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？

　　3、一起讀兒歌，并做動作。

　　小白兔，白又白，

　　兩只耳朵豎起來，

　　愛吃蘿卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可愛。

　　4、看來你們都非常喜歡小動物，對不對？那么今天老師就帶你們到動物園里去看一看。好不好？

　　二、整體觀察和說話。

　　1、多媒體出示動物圖片，最后定位在書上的插圖。

　　2、老師出示的就是課本上第69頁的插圖。請你們看課文插圖，說說你看到了什么？用幾句完整的話來說說。好不好？

　　3、出示觀察和說話的方法：

　　（1）按照一定的順序觀察和說話；

　　（2）把小動物們都在做什么？

　　4、生試著說一說，老師點撥，學生評價。

　　三、說說我最喜歡的小動物：

　　1、其實呀，在這些動物中我們都有自己最喜歡的小動物是不是？師生一起說說最喜歡的小動物。

　　2、老師最喜歡什么動物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。

　�。�1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。

　　這是什么呀？（鴨子）

　�。�2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象）

　　3、生猜謎語。

　　為什么能夠這么快就才出來呢？（因為謎語中說出了這種動物的特點。）

　　4、老師知道你們也有最喜歡的小動物是不是？那么請你們同位之間先說一說，然后我們再請同學上臺分享。

　　5、同座說話，老師巡視指導，并確定請寫不同小動物的代表匯報。

　　6、生匯報，其他學生點評。

　　在點評過程中師不斷總結(jié)，寫得好的小動物的片段都能做到：

　�。�1）能夠按照一定的`順序來寫。

　�。�2）抓住了小動物的特點。

　�。�3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。

　　(4)使用了形容詞和比喻句。

　　7、師：如果做到了以上幾點，我們寫的小動物就生動有趣了。

　　四、范例引路 ，嘗試寫話 。

　　1、出示片段：可愛的小白兔

　　學生評價，繼續(xù)學習寫法。

　　2、學生練習 。

　　五、修改提升 ，評選最佳。

　　1、同桌交流 評議修改。

　　2、展示佳作 。

　　教學反思

　　課前，我先布置學生搜集一些動物的圖片，以便在課上運用，學生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學生也正好喜歡動物，所以課前的搜集并沒有難住學生，他們準備的很充足，圖片中的動物種類也很多，學生們表現(xiàn)的很為積極。

　　所以，在教學中，我明顯感受到，這個課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學生們都很喜歡小動物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動物時，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們在自己介紹的時候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導學生練習觀察、說話、寫話時，一定要緊緊抓住“有順序”來進行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學生在表達時，詞語用得不夠準確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點上，老師要適時指導。并且，在適當?shù)臅r候，可以補充一些課外的詞語。

　　我想，寫作要靠日積月累，平時教學中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學生閱讀的習慣，注重字詞使用的準確性。

可愛的動物作文 篇7

　　一天，媽媽從花鳥市場給我買了十條小金魚，到家后，我便把這些可愛的“小機靈”放進了魚缸里，它們的形狀不一樣，有一條是頭上長著泡泡的魚，像剛被另外的魚打過似的，它叫“泡泡糖魚”，有一條是有四片尾巴的魚，它叫“小金魚殿下”，還有八條是“守衛(wèi)”，它們穿著碧綠、粉紅、金黃、天藍色的衣服，它們叫做“彩色天使”。

　　你們別看它們那么齊心協(xié)力。它們吃食可要把自己的同伴給弄死了。有一次，我把魚食倒進了魚缸里，“殿下”趁別人沒看見，偷偷地偷吃了一半魚食，然后心滿意足地走了，別的魚在一邊搶食，有些搶也沒搶到，就被別人擠出去了。

　　小金魚很可愛，我只要把燈一開，再點一首小蘋果，它們就會排成一隊，節(jié)奏開始了，它們東奔西跳，就連平常不愛笑的爺爺也開始哈哈大笑。

　　它們總是在魚缸里大便，這使我很討厭它，要給它們經(jīng)常洗澡。我把它們一條條地撈出來，扔進干凈的水里，把魚缸清理干凈后，又放進去。

　　它們睡覺可滑稽了，睡在我給它們制作的床上，而且還睜著眼睛睡的.。

　　這些可愛的小金魚帶給我童年的歡樂。

可愛的動物作文 篇8

　　那是一個夏日的午后，天空突然下了一陣不算小的雨，夾帶著風。我閑的無聊，便在走廊里跳了一會兒小繩。

　　突然，我在靠墻的地方，我發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛，它挺著鼓鼓的肚皮，正十分吃力的從有些泥水的地面往干燥處爬，我有一種厭惡感，想一腳把它踩死。

　　我討厭蜘蛛是因為它們在屋檐下，墻角處張著網(wǎng)，蛛網(wǎng)上掛著蟲子的殘骸。于是，無論是再整潔的房子，一有了蜘蛛網(wǎng)，令人覺得這個屋子的主人不勤于打掃。可在頭一天清除蜘蛛網(wǎng)第二天又出現(xiàn)了。所以我總想把蜘蛛家族趕盡殺絕。

　　我抬起腳來，心想：這一回，看你往哪兒跑。它似乎也知道自己將大難臨頭，略一遲疑，便拼了命似的掙扎逃脫。

　　不知道是一種什么意念，我抬起的腳沒有踩下去，而是怔怔地注視著剛剛拼命逃脫的蜘蛛，感到不安。

　　平時，我連一只螞蟻都舍不得加以傷害，何況這只困難中的蜘蛛呢？

　　它奮斗的意志，是那樣堅定，單憑這一點我就不該去傷害它。不管怎樣，蜘蛛也同樣是大自然的一部分，也同樣有生存下去的權(quán)利。我用掃把把它挑到干凈的地方，看著它遠去的背影。

　　夏天的雷雨是短暫的，雨過天晴后，空氣格外清新。走廊上灑滿了淡淡的.金黃。

　　我抬頭一望，看見墻角上又有了一張玲瓏剔透的蜘蛛網(wǎng)。不知道為什么，以前我總是光看到蜘蛛令我討厭的一面，從沒有發(fā)現(xiàn)他們還有可愛的一面！那種不屈不撓的精神。

　　直到這一刻，我才領(lǐng)悟到：原來太陽、風雨。草葉。昆蟲······都是造物主為了愉悅我們而安排并使其存在。只是看我們用什么心情和角度去欣賞，如何去發(fā)現(xiàn)它們、愛惜它們罷了。

可愛的動物作文 篇9

　　下午，當我再次去探望它時，卻發(fā)現(xiàn)鳥兒的軀體已經(jīng)僵硬了，兩只眼睛失去了往日的神采，只是緊緊盯著籠外，兩只翅膀也張不開了，做出飛翔的姿態(tài)，爪子緊緊地扣住最上部的鐵絲，一幅死不瞑目的樣子。慘不忍睹。

　　尾聲

　　后來，我為此專門去請教了老師，他為此作出了精辟的解釋：“當鳥兒被捕捉失去自由時，它們便會叫來同伴送來一種毒性足以致命的死亡之花，讓它們在天堂中獲得永生的自由。它們似乎堅信，死了總比活著當囚徒強�！�

　　英國王子查爾斯曾說：“世界上有許多嚴峻而且你必須面對的.事情，其中首當其沖的便是自由�！倍嗝锤挥姓芾淼氖パ裕∽杂�，一切事物都渴望得到它，哪怕（生命）那么微不足道。但是，只要是生命，它們就會為自由拼盡最后一滴血！一起為自由吶喊吧！

可愛的動物作文 篇10

　　我家養(yǎng)了一缸金魚。我可喜歡它們了，每天放學回到家，我都要去看幾回它們，有時還喂給它們一點魚食。

　　它們的顏色條條都不一樣，有銀白色的，有紅色的，有黑紅相間的，各式各樣，美麗極了。

　　它們瞪著一雙大大的眼睛，烏黑的眼珠像兩顆黑寶石，身上批著一片片閃閃發(fā)光的鱗片，遠遠望去，好象金光閃閃的珠寶。尾巴像盛開的'半朵荷花，真可愛。

　　每當我給它們喂食吃的時候，它們就會一哄而上，爭先恐后地搶著吃。吃飽了的魚兒有的在吹泡泡，一大一小，像一顆顆珍珠；還有的在珊瑚旁游來游去，好象在玩捉迷藏的游戲。晚上，金魚們都靜靜地休息了，浮在水面上，偶爾受到驚嚇會搖晃一下，小金魚真是太可愛了。

　　我喜歡我家的金魚。

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