寫動(dòng)物作文（熱）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的寫動(dòng)物作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫動(dòng)物作文 篇1
一、 引言
在美麗的大自然中，生活著許多活潑可愛的小動(dòng)物，怎樣寫我喜歡的小動(dòng)物，是我們作文考試時(shí)經(jīng)常碰到的命題。因此，我們平時(shí)就該用“心”觀察 ，用“心”描述，掌握這類題目的寫作要領(lǐng)，把小動(dòng)物寫好。
二、 背景
九年制義務(wù)教育20xx小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)(最新修訂版)第二部分課程目標(biāo)中三至四年級(jí)的階段目標(biāo)中指出：習(xí)作要求學(xué)生留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
小學(xué)三四年級(jí)，學(xué)生由兒童期轉(zhuǎn)入少年期，在小學(xué)教育中正處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，中年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，因此我嘗試在作文教學(xué)中采用案例教學(xué)法，促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)溝通合作。
三、提出問題
在我們的周圍生活著許多活蹦亂跳的小動(dòng)物，比如說，藍(lán)天上飛翔的小鳥，樹木里奔跑的小白兔，池塘里游戈的小魚，還有在院子里自由自在生活著的小雞小鴨們……同學(xué)們都很喜愛小動(dòng)物，但要將喜愛的小動(dòng)物寫出來，并非每個(gè)同學(xué)都能做到。怎樣才能把小動(dòng)物寫好呢?
四、分析問題
小學(xué)生寫作文還處于練筆階段，學(xué)生寫作文是一大難關(guān)，學(xué)生提筆不知寫什么?怎么寫?怎樣采取行之有效的方法，使學(xué)生想寫、會(huì)寫、樂寫尤為重要。
為了讓同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)有話可說，有內(nèi)容可寫，寫作之前，首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫得具體。觀察的時(shí)候一般可以從外形特點(diǎn)，生活習(xí)性，活動(dòng)環(huán)境等幾方面有順序地看。在動(dòng)筆寫的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點(diǎn)，有條理地加以描摹，還要把自己的喜愛之情寫進(jìn)去。具體地說，描寫小動(dòng)物要注意以下幾點(diǎn)：
1、仔細(xì)觀察，寫好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。描寫外形特點(diǎn)側(cè)重于靜態(tài)。要想寫好小動(dòng)物，必須選擇你熟悉的、喜愛的小動(dòng)物來寫。只有你熟悉的、喜愛的小動(dòng)物，你才會(huì)去仔細(xì)觀察它。在觀察小動(dòng)物時(shí)，要細(xì)心觀察小動(dòng)物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。仔細(xì)觀察它的與眾不同，找出它的“個(gè)性特征”。描寫時(shí)按照從整體到部分，從頭到尾的順序，抓住動(dòng)物的外形特征來進(jìn)行生動(dòng)、細(xì)致的刻畫。
2、了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，寫好活動(dòng)特點(diǎn)。描寫活動(dòng)情況要側(cè)重于動(dòng)態(tài)。小動(dòng)物的生活習(xí)性各不相同，表現(xiàn)在它們的吃、住、活動(dòng)也各不相同。在觀察小動(dòng)物的外形時(shí)，還要重點(diǎn)觀察小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。在描寫小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，要按照一定的順序記敘，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，作文中可用多種修辭手法，再現(xiàn)出小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。在描寫小動(dòng)物的活動(dòng)時(shí)，還可通過對(duì)動(dòng)物所住的環(huán)境的描寫來襯托該動(dòng)物，使之更加鮮明、活潑。還可以加進(jìn)一些有關(guān)該動(dòng)物的傳說、故事、寓言，來增加文章的生動(dòng)。
3、要把自己的喜愛之情寫進(jìn)文章中。無論是描寫小動(dòng)物的外形，還是寫小動(dòng)物的生活習(xí)性，都要把自己的喜愛之情融在里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。用我的手來寫我的心，這樣寫出來的文章才會(huì)感人。
五、解決問題
為了解決怎樣寫好小動(dòng)物這個(gè)問題，我采用了案例教學(xué)法，具體做法如下：
① 準(zhǔn)備階段
提前一至兩周，把案例材料發(fā)給學(xué)生。這份案例材料分二部分內(nèi)容：第一，回顧學(xué)過的課文《我家的貓》;第二，觀察一種自己熟悉的、喜愛的小動(dòng)物。提出幾個(gè)問題：1、作者為什么能把貓的特點(diǎn)寫得這樣生動(dòng)?2、怎樣才能寫好小動(dòng)物?3、觀察一種小動(dòng)物抓住特點(diǎn)寫下來。這組作業(yè)題是連鎖題，它體現(xiàn)了“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)規(guī)律。讓學(xué)生閱讀案例材料，比如說，觀察小動(dòng)物時(shí)，要仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。在觀察小動(dòng)物的外形時(shí)，還要重點(diǎn)觀察小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。還要按一定的順序、抓特點(diǎn)來觀察。
② 分組討論階段
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，小組成員要多樣化，指定各學(xué)習(xí)小組的討論地點(diǎn)，組織方式不限。
�、� 集中討論階段
各小組選派代表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)表對(duì)于寫好小動(dòng)物的好方法及需要提醒同學(xué)們的地方。其他小組成員質(zhì)疑，此時(shí)本小組的全體成員都可以釋疑。
�、� 總結(jié)階段
討論完成之后，學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。比如，王曉茵同學(xué)發(fā)言說，寫我喜愛的小動(dòng)物要注意以下幾個(gè)方面：首先，要對(duì)所寫的動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致的觀察。怎樣去觀察呢?《魚游到了紙上》這篇課文啟發(fā)我們：作者到西湖玉泉去觀魚，由于留心多看、多聽、多問，用多種方式、多次觀察那位青年，才發(fā)現(xiàn)了那位青年與眾不同之處，才對(duì)他有更深的了解，而且知道了“魚游到了紙上”是因?yàn)轸~先“游到”了他的“心里”。寫動(dòng)物也是一樣。要用“心”觀察所寫動(dòng)物的大小、形狀、顏色、動(dòng)作以及它是怎樣吃食、睡覺、生長的。同時(shí)還要多聽聽動(dòng)物的叫聲有什么特點(diǎn)。觀察時(shí)要按一定的順序、有重點(diǎn)地進(jìn)行。其次，無論人、事、景、物，都有各自的特點(diǎn)，因此，要抓住特點(diǎn)來寫。只有抓住事物的特點(diǎn)寫，才能使讀者更清楚地了解這事物。例如，動(dòng)物的外形是千姿百態(tài)的，生活習(xí)性各具特點(diǎn)。我們應(yīng)寫出這種小動(dòng)物和別的動(dòng)物不一樣的地方。老舍先生寫“我們家的貓”，就是抓住“我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪”這一特點(diǎn)來寫的。做到這點(diǎn)，就必須用“心”去寫才行呀。
中年級(jí)的習(xí)作目標(biāo)還要求學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。同學(xué)們還要修改寫出來的作文，修改作文分以下幾個(gè)步驟：1、自己修改。請(qǐng)同學(xué)們把自己的習(xí)作認(rèn)真地讀幾遍，看看是不是句子通順，把自己不滿意的地方改一改。2、相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽聽，征求一下別人的意見。3、展示作品。請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺(tái)讀給全班同學(xué)聽。讀完后，首先學(xué)生自評(píng)。讓學(xué)生欣賞自己的作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。然后，師生評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生一道參與評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的作品，分享快樂。例如，楊婕同學(xué)寫的.《金絲雀》中寫道：“它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線。“啾——啾”，叫聲如銀鈴般清脆。金絲雀睡覺的樣子真特別。每當(dāng)它困的時(shí)候，便蹲在鳥籠的“樹枝”上把頭埋進(jìn)翅膀里，成了一個(gè)金黃色的毛茸茸的小球團(tuán)。金絲雀吃食的時(shí)候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔(dān)心誰會(huì)搶食似的。…… “咕嚕嚕，咕嚕嚕”，幾口下肚，它又叫起來了�！班至ā保孟裨谡f：“我吃飽了!我吃飽了!”……鳥兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。讓我們一起來愛護(hù)鳥兒、保護(hù)環(huán)境吧�！毙∽髡咦プ×私鸾z雀的特點(diǎn)，用具體生動(dòng)的語言進(jìn)行描述，羽毛、睡相、吃叫等都有條理地描述了，尤其用了不少擬聲詞，加上小作者的想象，真讓人如見其鳥、如聽鳥聲。結(jié)尾把愛鳥和環(huán)保聯(lián)系起來，使文章立意更高了。
六、反思
我向來酷愛教語文。每次打開書本，就會(huì)被那一篇篇文質(zhì)兼美，童心閃爍的文章深深吸引，和同學(xué)們一起陶醉其中。但是，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，我們往往發(fā)現(xiàn)這樣的問題：老師在課堂是極盡所能地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，但學(xué)生卻無動(dòng)于衷，尤其是后進(jìn)生，幾乎就不思考，不發(fā)言。同學(xué)們一談到作文就犯難。有記“流水帳”的;有抄作文選的;還有的根本不能動(dòng)筆。究其原因，應(yīng)該還是在問題情境的設(shè)置上不足以吸引孩子的注意力，沒有激發(fā)出它們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，或者老師的教學(xué)內(nèi)容或理論與教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際脫節(jié)，以至于他們才有如上表現(xiàn)。為此，我搜索了大量的資料，如何把作文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)得更吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，提高習(xí)作的效率，“案例教學(xué)”似乎可以很好地解決這個(gè)問題。案例教學(xué)在很大程度上可以彌補(bǔ)了教師教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際相脫離的不足，它像一道橋梁,把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來。所以，我提出了要在小學(xué)語文作文課堂教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)的研究。在每個(gè)孩子內(nèi)心深處，都希望自己成為一個(gè)“發(fā)現(xiàn)者”，當(dāng)他們用自己的獨(dú)有的方式認(rèn)識(shí)事物，得到肯定后會(huì)獲得心靈上的滿足，從而對(duì)寫作產(chǎn)生更為高漲的熱情。希望這樣的訓(xùn)練能夠?yàn)橥瑢W(xué)們的習(xí)作點(diǎn)亮一盞明燈。
七、附錄
學(xué)生習(xí)作<金絲雀>
我家養(yǎng)了兩只鳥兒：金絲雀、畫眉鳥。但我最喜歡的還是那可愛的金絲雀。
金絲雀又名黃雀，它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線，所以人們叫它金絲雀。這只雀兒一天到晚鳴叫，特別是吃了小蟲以后，它叫得更歡，“啾——啾”，叫聲如銀鈴般清脆。
金絲雀睡覺的樣子真特別。每當(dāng)它困的時(shí)候，便蹲在鳥籠的“樹枝”上把頭埋進(jìn)翅膀里，成了一個(gè)金黃色的毛茸茸的小球團(tuán)，非常誘人去撫摸。要是讓它睡在你的手上，你肯定會(huì)愛不釋手。
金絲雀吃食的時(shí)候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔(dān)心誰會(huì)搶食似的，沒發(fā)現(xiàn)什么異常情況了，它便放心地用尖尖的淡紅的嘴迅速地啄起一�！傍B糧”，先用嘴剝開鳥糧的“外衣”，然后把鳥糧吞進(jìn)肚里。接著，金絲雀才一粒一粒地啄食，發(fā)出“吧唧吧唧”的有節(jié)奏的聲音。吃飽了，它又一蹦一跳地跳到水杯前喝水�！肮緡＃緡！保瑤卓谙露�，它又叫起來了�！班至ā保孟裨谡f：“我吃飽了!我吃飽了!”又好像在告訴人們：“春天到了，春天到了!”
看著這只金絲雀，我想了許多許多。鳥兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。如果世界沒有了它們，那就會(huì)失去許多許多生機(jī)。讓我們一起來愛護(hù)鳥兒、保護(hù)環(huán)境吧。
寫動(dòng)物作文 篇2
我們家養(yǎng)了一只黃金鼠，是媽媽的同學(xué)送給我們的。白白長長的軟毛，澄澄澈澈的眼珠，小小彎彎的腳，真是可愛極了，讓人愛不釋手，真是家人的“掌上明珠”。
我們幫它取的名字叫“小花生”，這名字是我取的.，因?yàn)槊看螏退丛钑r(shí)，毛茸茸的全身頓時(shí)變成了一團(tuán)橢圓形之物，乍看之下好像有點(diǎn)像是花生的型體，所以我就叫它為“小花生”。小花生很怕洗澡，每次洗澡時(shí)，它就一直閃躲，落跑到邊邊角角之處，剛開始我們都覺得很奇怪，為什么人們這么喜歡洗澡，而小花生怎么很不喜歡洗澡呢？但久而久之，我們也就見怪不怪而習(xí)慣了。
我很喜歡小花生，回家之后的第一件事就是先看看小花生，可是小花生很嗜睡，每當(dāng)我興沖沖回家看它時(shí)，它總是縮在一起，做它的春秋大夢(mèng)。我也總是蹲在一旁，靜靜的看著那雪白的身軀，一呼一吸的模樣，真討人喜歡呢！總會(huì)忍不住的把它抱起來，輕輕撫摸著它細(xì)細(xì)長長的毛，看起來真是可愛極了。
有一天，它不吃不喝的終日躺在籠子里，一副病懨懨的模樣，真叫人心疼，我們也急急忙忙把它送到醫(yī)院檢查，結(jié)果醫(yī)生宣告一件不好的訊息：“小花生的牙齒太長了，導(dǎo)致無法進(jìn)食，營養(yǎng)不良。”只怪我們發(fā)現(xiàn)已晚，小花生已回生乏術(shù)，感念著它陪伴我們多年，我們的眼淚也不禁的流了下來。
日子一天一天的過去，然而，我對(duì)小花生的思念始終沒有忘懷。每當(dāng)一看到花生時(shí)，我就想起我的小花生，雖然時(shí)間會(huì)沖淡一個(gè)人的懷念，可是它在我的心里，永遠(yuǎn)都是家中的一份子呢！
寫動(dòng)物作文 篇3
流浪貓，你在何處？你還好嗎？我不知道你還記不記得我，那個(gè)當(dāng)時(shí)天真，單純的我�？墒�，你那瘦弱的身影，那雙黑葡萄般的大眼睛，那對(duì)未來充滿希望的'眼神，還在我的腦海里，揮之不去.......
“喵、喵、”聽到貓叫并不奇怪，可是，可是這聲音怎么叫得這么軟弱無力，我趕緊跑出門外，看到的是一只花色的小貓，那小貓搖搖晃晃的站著，頭沒精打采地垂下來，眼神里帶著一絲無奈。沒錯(cuò)，那是我們初次相遇的時(shí)候。
我看見你似乎餓了，便從家里拿了些食物喂給你吃。你靜靜地趴在地上，我一邊撫摸著你的頭，安慰著你受傷的心靈，一邊喂你食物。你雖然已饑腸轆轆，但是卻沒有狼吞虎咽的吃，而是細(xì)嚼慢咽，不失貓的那種高貴，優(yōu)雅的氣質(zhì)。
喂飽了你，我還以為你會(huì)走，便轉(zhuǎn)身回家，我回頭一看，你在跟著我走，你的警惕性不是很高嗎？我只是喂了你食物，你就跟著我走，萬一，萬一我是個(gè)壞人呢？你要怎么辦呢？你好像也顧慮到了這點(diǎn)，不過，你認(rèn)為我不是壞人，是吧？
從那天起，你每天都會(huì)來到我家門口，而且每次都躲在門后，我也就養(yǎng)成習(xí)慣，每天往門后看看，摸摸你，抱抱你，并背著媽媽偷偷地給你喂食。之所以偷偷地，是因?yàn)閶寢尣幌矚g養(yǎng)寵物，要不，我早就將你正式介紹給媽媽了。
直到有一天，我往門后看時(shí)，發(fā)現(xiàn)你不在，一開始以為你出去和伙伴玩了也沒在意�？墒堑诙�，第三天，第四天.....仍沒看見你，這時(shí)，腦子里冒出一個(gè)想法，也許你走了，你已經(jīng)找到主人或者親人了。想到這里，我很失望，但是又站在你的角度上想，也為你感到高興，因?yàn)�，你找到家了，找到真正的幸福了。反正以后也�?huì)在見到你，又不是見不到了。我笑了一下，便回家了。
可是，事情并沒有像我想的那樣，幾年過去了，你一直都沒有來，你到底去什么地方了，還是你忘記我這個(gè)朋友了。
你在何處？我的流浪貓。
寫動(dòng)物作文 篇4
我家是一個(gè)小小動(dòng)物園，有聰明的海豚，健忘的樹懶，調(diào)皮可愛的金絲猴，和愛美的花蝴蝶。
我的媽媽是一只聰明的.海豚。她小時(shí)候上學(xué)時(shí)，初一就考上了全校第一。很多知識(shí)都記到現(xiàn)在，我不會(huì)的時(shí)候總能把我教會(huì)。我提出的問題她很快就回答出來。有一次，我的作業(yè)空了一道題，她把我叫到書桌前，問我這題是什么意思，我回答不上來。她就問了我?guī)讉�(gè)問題，我一下子開了竅，會(huì)做了。
我爸爸像一只樹懶一樣健忘。比如，本來他答應(yīng)當(dāng)天晚上給我?guī)щp面膠的，結(jié)果我晚上問他要的時(shí)候，他說忘帶了。我要他明天帶，可第二天他又忘了。他就這樣拖了五天，才給我?guī)Щ貋怼?/p>
我的弟弟是一只名副其實(shí)的金絲猴，他活潑可愛。有一次，他趁我不在房間，發(fā)現(xiàn)了一盒藥膏，他以為是擦在臉上的，可這是擦傷口的，他不知道，就把藥膏涂地滿臉都是。我和媽媽進(jìn)房間的時(shí)候都被他嚇了一大跳，而他，還在那里笑呢。
我是一只花蝴蝶。我有一頭披肩長發(fā)，齒白唇紅。我愛穿鮮艷的衣服，每次買衣服總是挑來挑去，要好看，還要舒服。好看的衣服還要對(duì)著鏡子臭美幾下。
這就是我的一家，你有空可以過來玩哦。
寫動(dòng)物作文 篇5
當(dāng)我第一眼見到花花時(shí)，它身穿一件黑毛大衣，全身黝亮黝亮的，可愛極了！眼睛微微瞇著，好像正在做著一個(gè)美夢(mèng)。
幾天后，花花終于睜開了眼睛，一雙懵懂的大眼上下仔細(xì)地打量著我，好像在說：“難道你是我的媽媽嗎？”真是有趣極了！
花花很有個(gè)性。沒過幾天，它便在窩里呆不住了。只見它先探出那毛茸茸的小腦袋，環(huán)顧四周，接下來的一幕讓我驚呆了：它并沒有像我想的那樣小心翼翼地爬出窩來，而是直接一躍而出，靈活地落在了地板上，像“王者歸來”！緊接著花花便毫無顧忌地開始了對(duì)新世界的探索……
兩個(gè)月后，花花成了我最好的'玩伴。每當(dāng)吃飯時(shí)，它就會(huì)歡快地來到我的腳邊，趁我稍不留神，便叼走碗里的一塊大肥肉，一溜煙就跑了；然后躲在安全的角落里狼吞虎咽地吃起來，時(shí)不時(shí)還要看我一眼，生怕我搶了它的肉，而我在一旁哭笑不得。
花花其實(shí)是一只可愛的小狗，卻是我們家的重要一員！
寫動(dòng)物作文 篇6
今天上午媽媽帶我去了動(dòng)物園，一走到動(dòng)物園的大門就看見一塊紅色的竹牌，上面寫的是各種動(dòng)物的名稱，有梅花鹿、非洲鴕鳥、澳洲龜、還有金花大蟒蛇……
我走進(jìn)動(dòng)物園，里面很大。我的眼睛向四周環(huán)視了一遍，看見一條很大的蛇被關(guān)在透明玻璃箱子里。我走近一看，原來這條蛇就叫金花大蟒蛇，我去嚇唬它一下，它一點(diǎn)也沒有懼怕感，反而把我嚇了一大跳。我繼續(xù)嚇唬它，到第三次時(shí)，我覺得它有些發(fā)怒了，只見它張開血盆大口“嗖”的'一聲向我撲來，只聽見“咚”的一聲，原來是大蟒蛇的牙齒撞到了玻璃上。我大笑：“哈哈，你不知道有玻璃吧！”
我又看見一只鴕鳥，于是走過去仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)鴕鳥的頭小、嘴長、腳大，腿長而且跑步非�？臁Ｕf到跑得快，我就想起了自己大約七歲的時(shí)候，有一天早上外婆帶我玩，看到有一只鴕鳥在草地上飛快地跑著，跑著跑著就沖著我過來了，我嚇得“啊”一聲大叫，結(jié)果鴕鳥卻被我嚇得跑回了籠子。
今天上午的動(dòng)物園之行讓我懂得了，不能隨隨便便去嚇唬動(dòng)物，不然反而會(huì)遭到動(dòng)物的攻擊。
寫動(dòng)物作文 篇7
六一期間，爺爺帶我到公園里去玩�？吹接幸粋�(gè)綠色的大棚。原來是野生動(dòng)物園，望著那宣傳畫上的老虎、獅子……我有點(diǎn)眼饞了，爺爺知道了我的心思，給我買了一張野生動(dòng)物園的`門票，沒等爺爺叮囑，我便興高采烈地進(jìn)去看了。
剛一進(jìn)去，映入眼簾便是那胖胖的大黑熊。它被關(guān)在一個(gè)鐵籠子里，可它仍然拖著那胖胖的身子走來走去。真有趣兒！突然有一個(gè)游人給它扔了一截香蕉，香蕉皮掛在籠子頂上，黑熊立刻興奮起來，它先費(fèi)力地站起來，然后小心翼翼地聞聞香蕉，確定很好吃后，便舒舒服服地爬下，津津有味地吃了起來，吃完了，它還很貪心，突然一用力，兩爪把身子支起，靈活地爬上鐵籠，咬起了香蕉皮，好像覺得味道不對(duì)勁，吐了出來。躺在地上睡起大覺來。
孔雀和狐貍卻沒有這個(gè)興致，它們一直都在那里閉目養(yǎng)神呢！
老虎、獅子更像是動(dòng)物們的保鏢，看那碩大的塊頭，那一個(gè)個(gè)尖銳的牙齒，讓人望而生畏。這兩個(gè)獸中之王都挺負(fù)責(zé)任，個(gè)個(gè)像個(gè)怒目金剛似的，不過獅子還會(huì)利用時(shí)間，不時(shí)地梳理著那一頭金色的毛發(fā)。老虎卻悄悄地偷起了懶，睡起覺來。它可真不負(fù)責(zé)任，原來，動(dòng)物們也會(huì)玩這些小把戲。
我一個(gè)一個(gè)地用心看著動(dòng)物的神態(tài)和行動(dòng)，為寫一篇觀看野生動(dòng)物積累素材。不知不覺，時(shí)間已過去一個(gè)多小時(shí)。參觀的人進(jìn)來一撥又一撥，我還在里面津津有味地看著。將近中午了，爺爺要回家了，我只好戀戀不舍地離開了動(dòng)物園。
寫動(dòng)物作文 篇8
以前，我養(yǎng)過兩只小白兔。一只是雪白色的，另一只是灰色的，兩只小兔子我都愛。這兩只小兔子是我爸爸送我的生日禮物。那天我迫不及待的地打開每一個(gè)人送我的禮物。有好朋友送的，有爸爸媽媽送的，我真是發(fā)財(cái)了。吃完飯，爸爸帶我離開酒店，去寵物商場買了兩只小兔子。回到家里，我仔細(xì)地端詳著兩只小兔子，仔細(xì)觀察它們的特征。
小兔子長著一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆黑寶石一樣閃閃發(fā)光。還有一對(duì)招人喜愛的.招風(fēng)耳，直挺挺的豎在那可愛的小腦呆上，還有一個(gè)短短的小尾巴，還有四只細(xì)小的腿。渾身柔軟的兔毛，摸起來很是舒服，我真是對(duì)這兩只小兔子愛不釋手。
小兔子剛到我們家時(shí)很是膽小，我把它們放在籠子里，又把籠子放在一只大紅盆上，這是為了防止它們尿在我家地板上。我問爺爺小白兔吃什么，爺爺回答說：“白菜就可以了！”我聽到這就立馬奔向廚房，想拿新鮮的白菜喂兩只小兔子，爺爺制止了，說：“不用這么好的，明天一早和我去菜市場撿一些白菜根或一些蔬菜喂它們就行了！”。我心想：這真的可以嗎？讓我的兩只可愛的小兔子吃這么臟的東西，不怕它們生病嗎？我抱著試試看的心情答應(yīng)了下來。
終于，到了第二天早晨，我隨爺爺去了菜市場，撿了一些白菜葉，我迫不及待的回到家你，想用我撿的白菜葉喂小兔子，但轉(zhuǎn)念一想，這白菜葉在地上好像很臟，于是我拿著白菜葉到了水龍頭旁，將白菜葉徹徹底底的沖了一遍，然后又拿到了小兔子那，喂了起來。似乎是小兔子剛到我家的事，遲遲不肯進(jìn)食，我很是著急，這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，我悄悄地躲在門后。不一會(huì)，小白兔吃了起來，那可愛的三瓣小嘴快速的將白菜往肚里塞。俗話說得好：一回生二回熟，我多喂幾次小兔子后，小兔子不再畏懼我了，我們成了形影不離的好伙伴。
我和小兔子度過了一段快樂的時(shí)光，但是隨著夏天漸漸的到來，兔子的味越來越重，我們一家人不得不將小兔子送給了別人，雖然我不怎么同意，但還是將兔子送了出去。送走小兔子后的幾個(gè)晚上，我常常懷念我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。真希望我還能回到那個(gè)時(shí)光。
這兩只小兔子就是我最喜歡的動(dòng)物。
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