動物的作文[熱門]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的動物的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

動物的作文 篇1

　　今天下午我去丹城學(xué)古箏，去時，我親眼你看見了了一次動物與人互助的故事。

　　那是一個晴空萬里、天高云淡的下午，空氣清新涼爽，在這樣的天氣也有好事將要發(fā)生在那個普通的車站。

　　下午，我和媽媽早早的吃好了午飯就準(zhǔn)備出發(fā)乘車去車站。車站到了，我們買了車票準(zhǔn)備去檢票口檢票時，我卻被一副奇怪的場面驚得停住了腳步，一位老人和一只狗在一塊，狗給老人帶路，接著老人管那只狗叫“旺旺”。

　　“姝姝，快過來，車要開了�！眿寢尯暗健Ｎ颐ε苓^去，上了車。過了好一會兒車才開，可正當(dāng)要開時又上來一位老人，我一瞧，呵，正是剛剛那位帶著狗的`老人。聽，老人在跟售票員說著什么：“售票員，你看，我這眼睛不好，看不大清楚東西，這不我準(zhǔn)備去丹城看眼睛，這狗不放心我，非要跟過來，趕都趕不走了，你就通融一下吧！”“這個上面有規(guī)定，乘車不能帶狗……”售票員為難地說。老奶奶又說：“姑娘，你放心吧！這狗特別乖，不咬人的。”“那好吧！”售票員終于同意了。

　　老奶奶牽著狗上來了。嘿！這狗真不錯！全身不長不短的絨毛，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子，一張大嘴巴，彎彎長長的尾巴，怪討人喜歡的。

　　老奶奶把狗牽到自己座位旁，我見那“旺旺”左瞧右看似乎在說：“你們都有位子，那我有沒有呢？”老奶奶看出了“旺旺”的心事，向它招招手，說：“來，旺旺上來，坐上來�！薄巴�旺”可高興了，“呼”得一下就跳了上去，坐在了上邊。

　　車，正在開，一路上風(fēng)景不錯，”旺旺”看高興了，叫主人一起看。

　　我看著這一幕，感動著。心想：動物是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥�，我們�?yīng)該保護(hù)它們，善待它們！

動物的作文 篇2

　　我家是一個百變的“動物園”，雖然我們家有4口人，但是會變成多種動物，想知道為什么嗎？那就讓我?guī)�你們尋找答案�?/p>

　　媽媽像一只小貓咪，溫柔，討人喜歡。雖然貓很溫柔，但有時候會變得很兇，我和弟弟不聽話時，媽媽會大聲訓(xùn)斥我們，甚至責(zé)罰我們。媽媽還會變成“清道夫”，清洗衣服、打掃衛(wèi)生。媽媽還是“老黃牛”，上班忙工作，下班照顧我們。我愛我的.媽媽。

　　弟弟像青蛙又像長頸鹿。弟弟為什么像青蛙，因為他每天話特別多，有幾次帶他出去，他和誰都能滔滔不絕地聊天，簡直就像一直青蛙天天“呱呱呱”。為什么又說他是長頸鹿呢？我想讓他幫忙干什么的時候，他就一定要伸長脖子一問到底才肯罷休。他遇到不會做的題，也會伸長脖子不停地問。其實弟弟還像一只小兔子，萌萌噠，很聽話，大家都很喜歡他。

　　爸爸像一只老虎非常兇，我和弟弟不聽話就吵我們。爸爸又像一只樹懶，經(jīng)常躺在沙發(fā)上。我看見一篇作文，他的爸爸和我的爸爸一樣不愛動，簡直就是同一個世界同一個爸爸。

　　我屬虎，當(dāng)然是一只小猛虎，我愛吃肉，也愛運動，遇到不會的問題會很急躁，會發(fā)脾氣，但我必須改正。我還想一只考拉，像考拉一樣喜歡抱媽媽，還喜歡給給弟弟溫暖的抱抱。

　　我們家里這么有趣，歡迎你們到我家參觀“百變動物園”。

動物的作文 篇3

　　去年暑假的一天，我和爸爸、媽媽到南昌的動物園玩，動物園里有很多種動物，非常可愛。其中，肥壯的大象、活潑的猴子、高高的長頸鹿給我留下了深刻的記憶。

　　大象有著像柱子一樣的四條腿，有很長的鼻子，鼻子功能非常多，可以吸水吐水，可以攻擊。大象非常壯，還有大耳朵，可以聽到很遠(yuǎn)的聲音。大象的大牙很像是從鼻子里長出來一樣的'，又長、又尖、又白。大象比其它動物的力氣都大，非常厲害，背寬肚子大，騎在上面非常舒服。

　　猴子有深黃色的皮毛，尖尖的耳朵，圓圓的眼睛，活蹦亂跳的靈巧可愛。它看見我們就嘰嘰嘰地叫，好像在說：“你好呀！小朋友，歡迎來到這里�！苯o它喜歡吃的東西，它就會自己剝開來吃，很聰明吶。當(dāng)我看到長頸鹿時，驚訝地說：“哇，怎么這么高呀！”它比其它動物都高，自己要吃的東西，很高的地方都吃的到，不會像我一樣要別人幫忙或是要爬梯子，非常麻煩。我百度了一下，長頸鹿的身高6至8米左右，可它是一個膽小的動物，它的天敵是獅子，一只獅子可以殺死一只小長頸鹿，三只獅子可以殺死一只成年長頸鹿。

　　動物園很值得游玩，可以了解很多動物，以后有機(jī)會我要多去動物園玩。

動物的作文 篇4

　　有的同學(xué)描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語。如“金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛……”這樣寫一點也不生動具體。那么如何讓花草樹木“活”起來呢？

　　一、寫出姿態(tài)。仔細(xì)觀察、抓住特點，描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長狹長的，猶如小姑娘的秀發(fā)；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們在翩翩起舞……”這段話用“小絨球”“秀發(fā)”“翩翩起舞”來比喻秋菊姿態(tài)各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。

　　二、寫出動態(tài)。把靜態(tài)的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動詞寫出動態(tài)美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的'兩三個擠在一起，有的躲在綠葉中……”這里巧用“掛”“高昂著”“躲”等動詞把靜態(tài)的橘子寫得活靈活現(xiàn)，富有動感。

　　三、描繪色彩。用色彩的詞語描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇里種著許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……”這里用“白”“黃”“紅”“粉”生動地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。

　　四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“……秋風(fēng)吹拂著樹葉‘沙沙沙’地響，小鳥在樹枝上‘嘰嘰喳喳’唱著歌……”這里用“沙沙沙” “嘰嘰喳喳”的摹聲詞語分別寫出了秋風(fēng)和小鳥發(fā)出的聲音。

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