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動(dòng)物的作文【集錦5篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的動(dòng)物的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)物的作文 篇1
教材：北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)
學(xué)生：西安師范附屬小學(xué)三年級(jí)四班
地點(diǎn)：西安師范附屬小學(xué)
說(shuō)明：骨干教師示范課
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)如何抓住特點(diǎn)，寫好自己熟悉的一種小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、有條理地觀察動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)慣，并展開(kāi)豐富合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。
3、寫完后多讀幾遍，把錯(cuò)別字改過(guò)來(lái)，把句子理通順，將意思表達(dá)清楚。 課前準(zhǔn)備：
①到圖書室或上網(wǎng)查閱自己感興趣的動(dòng)物的資料。
②讀幾遍寫動(dòng)物的文章，把精彩的片斷摘抄下來(lái)。
�、蹥w納本單元的課文，想想作者抓住動(dòng)物哪些特點(diǎn)寫具體的。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、設(shè)置情境，激發(fā)情趣。
1、同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你交了哪些朋友？除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎？
2、既然是朋友你一定非常了解它們了，今天，老師把你們的一些好朋友請(qǐng)來(lái)了，聽(tīng)，他們和你打招呼呢�。úシ判∝�、小狗、公雞的叫聲。）
3、趕快，跟它們也打個(gè)招呼吧！（生說(shuō)）
4、還有兩只小動(dòng)物他們想請(qǐng)大家猜猜它是誰(shuí)。（猜謎語(yǔ)，引出烏龜、小兔子。）
耳朵長(zhǎng)，尾巴短，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
頭小頸長(zhǎng)四腳短，硬殼殼里把身安。別看膽小又怕事，要論壽命大無(wú)邊。 （課件出示“可愛(ài)的小動(dòng)物”）
5、來(lái)點(diǎn)掌聲吧，歡迎歡迎我們的'這些好朋友�。▽W(xué)生鼓掌。）
6、咦！怎么還不出場(chǎng)呀？哦，我明白了，今天，這兒來(lái)了許多老師，它們有點(diǎn)不好意思了。你們能不能先大概介紹介紹他們，如果你介紹的不錯(cuò)，相信他們一定會(huì)出現(xiàn)的。（學(xué)生介紹，相機(jī)出示圖片）
二、觀察體驗(yàn)，互動(dòng)交流。
1、多漂亮、多可愛(ài)的小動(dòng)物呀！誰(shuí)來(lái)夸夸它們，說(shuō)說(shuō)他們的樣子，不過(guò)，一定要按照一定的順序喲，否則，他們可就不高興了。（學(xué)生有選則地說(shuō)一說(shuō)，小組討論。教師放大圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察，及時(shí)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指導(dǎo)有序地進(jìn)行觀察。）
2、今天，老師把大家的好朋友，一些可愛(ài)的小動(dòng)物請(qǐng)到了我們的教室里，你們瞧：
這是――（出示小雞、小兔子），它們倆一路走來(lái)有些餓了，給他們喂些什么呢？（學(xué)生說(shuō)。）
這是――（出示小螃蟹、小烏龜），它們倆可貪玩了，把一路上的辛苦都忘掉的，一心只想著跟你們做游戲呢！
趕快把它們帶到你們中間吧�。ǚ纸o四個(gè)小組，同學(xué)們給它們喂食，或跟它們玩耍。）
3、說(shuō)一說(shuō)。（你們剛才圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，老師一點(diǎn)也沒(méi)看見(jiàn)，能不能用語(yǔ)言把剛才你所做的、所觀察到的說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)呀�。⿲W(xué)生練說(shuō)，指名說(shuō)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物動(dòng)作的觀察。（同一組同學(xué)可以互相補(bǔ)充。）
4、多可愛(ài)的小動(dòng)物呀！老師也想和它們成為好朋友，對(duì)它們有更進(jìn)一步的了解，你們打算介紹小動(dòng)物的什么呢？（睡覺(jué)、住??）
5、小結(jié)：這些小動(dòng)物多可愛(ài)呀！它們和我們?nèi)祟惞餐嬖谶@個(gè)地球上，我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，并且保護(hù)它們。
三、總結(jié)與作業(yè)。
同學(xué)們，今天就讓我們把自己剛才所看到的小動(dòng)物那漂亮的外形，所觀察
到的小動(dòng)物吃食、游戲時(shí)那可愛(ài)的樣子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫下來(lái)，讓更多的人了解這些小動(dòng)物，喜歡這些小動(dòng)物，把它當(dāng)作是自己的好朋友，去了解它，去愛(ài)護(hù)它??
板書設(shè)計(jì)：
可愛(ài)的小動(dòng)物
外形 吃食 游戲 睡覺(jué) 住
動(dòng)物的作文 篇2
我家養(yǎng)了一只小白兔，我可喜歡它了，讓我給你們介紹一下吧。
我家的兔子叫小白，因?yàn)樗淼拿┌籽┌椎�。它有一�?duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一雙紅寶石似的眼睛。我問(wèn)媽媽為什么兔子的眼睛是紅色的，媽媽說(shuō)，小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無(wú)色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。
小白很貪睡。早上，當(dāng)我睜開(kāi)睡意朦朧的眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)小白還在“床”上睡覺(jué)。我就對(duì)它說(shuō)：“起床了，大懶蟲�！彼藗�(gè)身，好像在說(shuō)：“小主人，讓我再睡一會(huì)兒吧�！蔽沂褂昧烁鞣N“絕招”，可都失敗了。我萬(wàn)般無(wú)奈，只好離開(kāi)了。哎，真貪睡。
小白很貪吃。我給它青菜吃，它吃;我給它白菜吃，它吃;我隨手拿了個(gè)胡蘿卜，它也吃，而且一發(fā)不可收拾。哎，真貪吃。
小白很貪玩。一次，爸爸從廣州買了個(gè)包包。小白很好奇，就把包“騙”走。當(dāng)時(shí)，媽媽讓我去倒垃圾，回家后，我去找小白算賬，誰(shuí)知，那個(gè)包早已變成小白的.“小基地”。哎，真貪玩。
聽(tīng)了我的介紹，你們?cè)敢馀c小白交朋友嗎?
批改評(píng)語(yǔ)：這篇文章，主要介紹了“我”家的小白兔“小白”，文章首先對(duì)“小白”的外形進(jìn)行描寫，并對(duì)其眼睛為什么是紅色做了解釋，文章還寫出了“小白”貪睡、貪吃、貪玩的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)于“小白”的喜愛(ài)。文章沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但是敘事比較清楚，是篇不錯(cuò)的文章。
動(dòng)物的作文 篇3
一天，小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜�。小松鼠提�?lái)一籃子蔬菜、松果和肉；小白兔扛著一顆大白菜；小牛拿來(lái)一些青草；還有天鵝、大象、猴子等許多動(dòng)物都來(lái)了，動(dòng)物們開(kāi)始搭帳篷，大家齊心協(xié)力把帳篷搭好后，又一起做午餐，有的`洗菜、有的燒火、有的……到了中午，大家一起吃著美味的午餐。
動(dòng)物的作文 篇4
我最喜歡的動(dòng)物是小蛇，它不會(huì)咬人，它有很多種顏色，小小的腦袋、可愛(ài)的長(zhǎng)長(zhǎng)身體，看起來(lái)非常可愛(ài)。遇到敵人時(shí)，它會(huì)卷起身子，吐吐舌頭，發(fā)出嘶嘶的'聲音來(lái)嚇唬敵人，敵人就會(huì)非常害怕。小的蛇不咬人，長(zhǎng)的很可愛(ài)，所以我喜歡小蛇。
動(dòng)物的作文 篇5
有一種生靈，奔馳在一望無(wú)垠的草原，飛揚(yáng)的鬃毛，健碩的身軀，騰起的雙蹄，閃爍著，正如我們跋扈的青春，揮灑自如，放蕩不羈，神圣又閃耀光輝，我們時(shí)時(shí)被束縛又總是能掙脫重獲自由。看！那自由的精靈正在向我們馳來(lái)。
追溯歷史，細(xì)數(shù)無(wú)際天空的一顆又一顆亮點(diǎn)，穿過(guò)一片青云，去探索馬的世界。
中國(guó)五千年文化所孕育的精粹漢字中就有很多馬的身影。遠(yuǎn)古智慧的勞動(dòng)人民，依照馬的形象創(chuàng)造了甲骨文，幾千年的演變，隸書，楷書……直至現(xiàn)代的簡(jiǎn)體字，仍不失韻味。
再看那幅氣勢(shì)宏俊又獨(dú)具神韻的《奔馬圖》，徐悲鴻飽含熱情地?fù)]毫下這著名畫作。＂馬踏飛燕〃細(xì)致又生動(dòng)地刻畫了馬的颯爽英姿，無(wú)不令人嘆為觀止。
你可曾了解過(guò)歷史傳說(shuō)中的'馬嗎？穿越時(shí)空，我們回到三國(guó)時(shí)代，名馬眾多，助劉備擺脫追兵的“的盧馬”，人稱“馬中赤兔”，但令我嘆服的，是助唐太宗一統(tǒng)天下的“昭陵六駿”，它們終年南征北戰(zhàn)，馳騁沙場(chǎng)，令敵人聞風(fēng)喪膽，可敬的馬，可愛(ài)的馬，可畏的馬。
詩(shī)情畫意的馬，望而生畏的馬，在作家詩(shī)人的妙筆之下，顯得更加具象﹑威武�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”詩(shī)人的喜悅豪邁之情表現(xiàn)得淋漓盡致。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！摈攘λ纳涞拇汗庹КF(xiàn)，將骨髓至深處打動(dòng)。
所謂，人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而又剽悍的動(dòng)物——馬。我們現(xiàn)實(shí)生活中馬是被束縛的在草原上一個(gè)又一個(gè)柵欄中，深夜長(zhǎng)嘶的馬兒��！何時(shí)才能掙脫跨越這將你包圍的小小世界，去尋找那一方碧水藍(lán)天，那片屬于你的空間。青春的歲月正該如此，飛越障礙，沖往自由。
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