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動(dòng)物的作文6篇[集合]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的動(dòng)物的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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動(dòng)物的作文 篇1
今天放學(xué)，我背著沉重的書包往回家的路上走。突然我聽到了嗚嗚聲，這聲音似乎有點(diǎn)透露著恐懼與悲傷，我心一軟，便順著發(fā)出聲音的地方走。
走著走著，我停下了腳步，一低頭，下面是一只小狗！這只小狗雖小，但它那白黃色的長(zhǎng)毛使它看起來(lái)像穿了裙子美麗又漂亮。不過，它很臟，好似在泥地里打滾。長(zhǎng)毛有的都打卷了，本來(lái)水靈靈的大眼睛已經(jīng)失去了光澤。就在這個(gè)時(shí)候，就突然來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)，輕柔地摸著它，讓它的長(zhǎng)毛在風(fēng)中翩翩起舞。
突然，它對(duì)我汪汪了兩聲，一直向前走，我想，它應(yīng)該是讓我跟著它走。我們來(lái)到了一座小湖邊，在草叢中停了下來(lái)。我扒開一看哇！這原來(lái)有好幾只狗寶寶呀！我很激動(dòng)，我猜它們一定很餓，于是，我把媽媽給我?guī)У拿姘贸鰜?lái)，放在這群小家伙前面，它們一看見面包，眼睛都綠了！它們像一群餓狼撲了上去，狼吐虎咽地吃下了面包。這時(shí)，風(fēng)把一個(gè)紙盒子吹了過來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，把紙盒子拿來(lái)，讓小狗們坐在紙盒子里，又開始了回家的`旅程�；丶伊耍瑡寢尶匆娏思埡凶�，看了看，便把它送給了鄰居。最終，小狗終于有了自己的家，我非常開心。
我覺得小狗非�？蓱z，是誰(shuí)把它丟在這的呢？我希望以后大家都要愛護(hù)小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥蜒剑?/p>
動(dòng)物的作文 篇2
尊敬的各位評(píng)委：
大家上午好。我是今天的2號(hào)考生。
今天我說(shuō)課的題目是《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。首先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。本節(jié)課位于人教版初中生物八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)。主要介紹了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。在初中生物的知識(shí)編排中起著承上啟下的作用。承上是對(duì)前面學(xué)習(xí)“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習(xí)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》和《社會(huì)行為》奠定基礎(chǔ)。
接下來(lái)，我將對(duì)我的.授課對(duì)象做學(xué)情的分析。八年級(jí)學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過不同環(huán)境下各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的知識(shí)，但對(duì)具體的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生過程還不甚了解，特別是對(duì)骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)關(guān)系還缺乏感性認(rèn)識(shí)。在本節(jié)教學(xué)中，可以通過向?qū)W生提供觀察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個(gè)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導(dǎo)學(xué)生善于結(jié)合自身結(jié)構(gòu)和生活體驗(yàn)學(xué)習(xí)、分析知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)目標(biāo)多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能：描述哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。闡述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過程。理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義。
過程與方法：通過觀察標(biāo)本、圖片和實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。通過體驗(yàn)屈肘和伸肘的過程和制作模型，認(rèn)識(shí)骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過程。通過閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義情感態(tài)度與價(jià)值觀：有運(yùn)動(dòng)課堂上生物學(xué)知識(shí)解釋日常生活問題的意識(shí)從運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過程。教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于交流，樂于表達(dá)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
本節(jié)課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實(shí)驗(yàn)演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實(shí)際法德國(guó)教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過，差的教師只會(huì)奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預(yù)習(xí)法、觀察討論法、動(dòng)手操作法、閱讀思考法
動(dòng)物的作文 篇3
從前，小狗、松鼠和獅子是好朋友，它們都在“快樂動(dòng)物學(xué)�！鄙蠈W(xué)，都很聰明、勇敢，經(jīng)常一起玩耍。
寒假的一天，寒風(fēng)刺骨，天空飄著鵝毛大雪。三個(gè)好朋友在雪地里奔跑、跳躍。突然，小狗提議說(shuō)：“我們一起去爬山吧！山上的雪景可能更美！”松鼠和獅子都爽快地答應(yīng)了。
三個(gè)好朋友興高采烈的來(lái)到糖果山下，邊走邊議論誰(shuí)會(huì)爬山得第一。
小狗說(shuō)：“我善于奔跑，一定能得第一�！�
松鼠說(shuō)：“我會(huì)爬樹，可以攀在樹枝上，蕩來(lái)蕩去，比小狗跑步快多了。”
獅子說(shuō)：“哼，你們倆都比不過我。我是森林之王，體格健壯，善于奔跑，步伐矯健，一定能得第一�！�
爬山開始了。三個(gè)好朋友爭(zhēng)先恐后地朝山頂跑去，生怕自己落后了。一會(huì)兒，它們跑到了半山腰，攀在樹上的小松鼠驚訝地叫了起來(lái)：“哇！一顆又大又圓的松果！”松鼠想：“太冷了，我不想爬山了，還是享受美食吧！”
寒風(fēng)刺骨，一陣陣北風(fēng)像刀子一樣刮在小狗和獅子的身上。北風(fēng)把樹枝刮的“嘩嘩”響，樹枝上的積雪不停地掉下來(lái)。獅子的爪子快凍僵了，每邁一步都很困難。它想：“這么冷的天，誰(shuí)會(huì)爬到山頂上去呢？我還是回去吧�！比缓螅统较屡苋�，邊跑邊不停地往自己的爪子上呼熱氣。
小狗繼續(xù)朝山頂跑去。它想：“我一定要堅(jiān)持到底！”過了一會(huì)兒，小狗終于登上了山頂。這時(shí)，北風(fēng)姑娘不見了蹤影，太陽(yáng)公公出來(lái)了，笑瞇瞇的.，將萬(wàn)縷金光灑向大地。小狗感覺身上暖洋洋的，開心地笑了。
小狗站在山頂上，看著山下的美景，高聲喊道：“堅(jiān)持就是勝利！”
動(dòng)物的作文 篇4
金魚體態(tài)奇特，身體苗條，色彩豐富，浮游水中，偏偏起舞。像是水中舞姿優(yōu)美的舞蹈家。是一種具有魅力的動(dòng)物。
我家有個(gè)比較大魚缸，里面養(yǎng)啦四條小金魚。它們大小不一，顏色豐富，有紅的，黑的，黃的，白的。還有紅白相間的，黑黃相間的……周記大全
一次我在家里給小魚們喂食，它們一聽見沙沙的響聲變馬上游到水面上來(lái)，開始啦激烈的搶食大賽。一條紅白相間的金魚向食物來(lái)啦個(gè)“餓虎撲食”一下把食物奪吃啦一半。為啦有足夠的食物它們開始打架啦，首先黑金魚來(lái)啦個(gè)“神龍擺尾”重重的打在金魚首領(lǐng)的身上，金魚首領(lǐng)大怒，返來(lái)一聲怒吼便迅速向黑金魚撞去黑金魚用尾部一掃金魚首領(lǐng)又被打啦一下，然后打的傷痕累累才散開。兩條小金魚趁機(jī)會(huì)把食物吃的`沒有啦，后來(lái)兩條魚才發(fā)現(xiàn)食物沒啦。便灰溜溜的回到自己的地盤里啦。
真是一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)，這是我喜愛爭(zhēng)斗，耍小聰明的金魚，我喜歡它們！
動(dòng)物的作文 篇5
今天下午，我打開電腦上了qq，在qq空間里看見了“驚天地泣鬼神”的一幕。
一些人準(zhǔn)備取小熊的膽汁，這時(shí)，一只母熊掙脫了鐵籠，用巨大的熊掌掐死了小熊，然后把頭撞上墻壁，死了。也許這是它們最好它們的辦法，因?yàn)樗鼈兘饷摿恕?/p>
看完這一則故事，我快哭了。這么可愛的小熊，這么偉大的'母熊，是誰(shuí)狠心奪走了它們的生命?是人類�？诳诼暵曊f(shuō)保護(hù)大熊貓的是誰(shuí)?也是人類。這不是自相矛盾嗎?大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，可一些熊貓看見人類就想逃。這是為什么?因?yàn)橛腥藗π茇垺?/p>
熊貓是多么可愛啊!他們也有生命，它們不是致富的工具。我們一定要保護(hù)熊貓，一些熊貓已找到，還有一些熊貓還在受那無(wú)盡的痛苦折磨。我們要將心比心，假如自己是它們，受到這種痛苦會(huì)怎么樣?
在這里，我呼吁大家：愛護(hù)動(dòng)物，讓動(dòng)物不再懼怕我們，讓這個(gè)世界變得真正和平吧!
同時(shí)我也奉勸那些傷害熊貓的人：熊貓也有生命，熊貓也有感情。它們的價(jià)值并不是讓我們賺錢，而是為自己而活。希望你們能到此收手!
動(dòng)物的作文 篇6
我家有一只狗叫“小不點(diǎn)”。它很聰明，很可愛，也很聽話。姥爺每天都要喂“小不點(diǎn)”，但“小不點(diǎn)”最喜歡我，因?yàn)槲沂撬男≈魅�。我也很喜歡它。我一叫，它就過來(lái)。
它今年16歲了，嘴巴邊的`毛都變成了白色。“小不點(diǎn)”已經(jīng)是一只老狗，不愛動(dòng)了。一想到它可能很快就要離開我了，我真的很難過。
對(duì)了，差點(diǎn)忘了說(shuō)，它是一只小鹿犬。
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