編寫動(dòng)物童話作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的編寫動(dòng)物童話作文，希望對(duì)大家有所幫助。
編寫動(dòng)物童話作文1
這一天，一個(gè)教室的學(xué)生都出去上體育課了。教室里的橡皮都出來開會(huì)了。
這時(shí)一個(gè)粉紅色的橡皮說：“你看我多漂亮呀！在工廠的時(shí)候，工廠的叔叔阿姨都對(duì)我特好，他們都給我涂上漂亮的顏料，現(xiàn)在小主人也對(duì)我特別好，每天用完我都給我洗一洗澡，看我多干凈！”又有一個(gè)藍(lán)色的橡皮說：“看我酷嗎？在工廠的時(shí)候工廠的'叔叔阿姨也對(duì)我特好，他們給我涂上藍(lán)色的顏料，現(xiàn)在小主人也是對(duì)我很好，用完后也給我洗澡�！� “你們真好我就不一樣了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我買走后我就過上了痛苦的日子。在每天用完后都用鉛筆朝我身上戳眼，唉我好痛呀！”一個(gè)粉色橡皮說。而這時(shí)又有一個(gè)藍(lán)色的橡皮說：“我也是，我以前也很酷的，但我為小主人服務(wù)后小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛�！�
“太可惡了！我要離家出走，一起吧!"大家一致同意。然后他們一起請(qǐng)鉛筆在紙上寫：小主人我們走了，因我們實(shí)在受不了你往我身上戳眼！”小主人們回來后看見了紙條喊道：橡皮呀回來吧，我舍不得你。橡皮們聽見了又回到了小主人的身邊。
從那以后，橡皮們又得到了小主人的寵愛，橡皮們又過上了幸福的日子。
編寫動(dòng)物童話作文2
很久很久以前，有一個(gè)森林，里面居住了各種小動(dòng)物，它們都非常友好，里面有一位熊國(guó)王和熊王后來管理森林秩序，那片森林也就取名為動(dòng)物王國(guó)。
過了一年多，熊國(guó)王和熊王后老了，必須讓動(dòng)物繼承它的王位便舉行了一個(gè)比賽。誰拿的獎(jiǎng)牌最多誰將是森林的下一屆國(guó)王。比賽將在后天舉行，每給動(dòng)物看告示都紛紛前去宮中報(bào)名。國(guó)王這個(gè)位置，老狐貍垂涎已久。但是他非常狠毒，在森林的名聲不好，怕大家不讓他參加比賽，于是他利用自己擅長(zhǎng)的魔法，把自己變成一個(gè)年輕的黃狗，前去報(bào)名參加比賽。
名是報(bào)上了，可是由于老狐貍年老體弱，實(shí)力不強(qiáng)。怎么辦呢?這只老狐貍打起了壞主意。比賽的前一天，動(dòng)物們都呆在家里鍛煉身體，老狐貍便出了家們，它首先遇到了小白兔，看到兔子在練跳遠(yuǎn)。便念咒語：‘‘古麗呼嚕變’’，小兔子一下子變得超級(jí)重，重得跳都跳不起來。老狐貍繼續(xù)往前走，這次看到水牛在練游泳，老狐貍又念起咒語：‘‘古麗呼嚕變’’，水牛一碰到水，就被電到。
就在老狐貍念出第3次咒語想陷害其他動(dòng)物時(shí)，一位正在四處玩耍的樹精靈看到了，便跟著老狐貍，老狐貍一念出咒語，到下一家，小精靈便把每個(gè)小動(dòng)物恢復(fù)原狀。老狐貍以為自己能贏，便得意洋洋地回家睡覺去了。
小精靈為了讓懲罰這只可惡的老狐貍，它便回家拿出一個(gè)囊袋，它并不是一個(gè)普通的囊袋而是愿望袋，所有的愿望都能實(shí)現(xiàn)。
小精靈把愿望袋放在熟睡的老狐貍面前，許下一個(gè)愿望，那就是讓老狐貍永遠(yuǎn)都不能站起來，省的它來找小動(dòng)物的麻煩。小精靈許完愿望就消失的無影無終。
到了比賽那天，每個(gè)小動(dòng)物都精神抖擻，可是那只可惡的.老狐貍永遠(yuǎn)都站不起來。跳遠(yuǎn)小兔子贏了，游泳河馬得了第一……等。
最后由老虎兼任國(guó)王的職位，小動(dòng)物們都過上幸福、快樂的生活。
從這個(gè)故事我體會(huì)到：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。不能不靠自己的努力來贏得比賽，只要通過自己的不懈努力，就會(huì)成功。即使輸?shù)舯荣�，也輸�(shù)镁?
編寫動(dòng)物童話作文3
驕傲的孔雀
從前有一只孔雀，它有一身美麗的羽毛，因此它成了森林最美的動(dòng)物。許許多多的愛慕者整天在它身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。每當(dāng)這時(shí)，這只美麗的`孔雀就會(huì)說：“你們這些丑陋的家伙，整天在我的身邊轉(zhuǎn)悠，真是煩死人了。快給我滾開！”
一只老麻雀很擔(dān)心地對(duì)它說：“孩子，你的確很美，但是心靈美才是最重要的……”還沒等老麻雀說完，孔雀就說：“行了行了，你別在這教訓(xùn)我了，你是不是嫉妒我呀？你再對(duì)我說什么，也改變不了我比你美的事實(shí)呀！”老麻雀覺得孔雀已經(jīng)無可救藥了，無奈地?fù)u搖頭，飛走了。過了幾天，森林王國(guó)要來一位客人——天鵝�？兹嘎犝f了這件事，馬上就想和天鵝比美。高雅的白天鵝降落在湖中，顯得美麗極了。孔雀瞥了它一眼說：“瞧我這美麗的顏色、鮮艷的羽毛，你可真是個(gè)丑八怪，你不覺得自卑嗎？”說著展開自己美麗的羽毛。白天鵝哈哈大笑：“我?guī)缀醯竭^每一個(gè)地方，你卻在這孤芳自賞，自卑的應(yīng)該是你啊！”霎時(shí)間孔雀的臉紅得像個(gè)蘋果，羞愧地低下了頭。
從此孔雀再也不敢驕傲自大，目中無人了。
編寫動(dòng)物童話作文4
兔子是奔跑冠軍，可是不會(huì)游泳。有人認(rèn)為這是小兔子的弱點(diǎn)，于是，小兔子的父母和老師就強(qiáng)制它去學(xué)游泳。兔子耗了大半生的時(shí)間也沒學(xué)會(huì)。它不僅很疑惑。而且非常痛苦。
貓頭鷹說：“兔子是為奔跑而生的，應(yīng)該有一個(gè)地方讓它發(fā)揮奔跑的特長(zhǎng)�！�
看來世界上還是有智者。
看看我們的四周吧!大多數(shù)公司、學(xué)校、家庭以及各種機(jī)構(gòu)。都遵循一條不成文的定律：讓人們努力改正弱點(diǎn)。
我們整個(gè)教育制度的設(shè)計(jì)，就像捕鼠器一樣，完全針對(duì)人的弱點(diǎn)。而不是發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)。
公司經(jīng)理人把大部分的時(shí)間用在有缺點(diǎn)的人身上，旨在幫助他減少過失。
父母師長(zhǎng)注意的是孩子成績(jī)最差的一科，而不是最擅長(zhǎng)的科目。
幾乎所有的.人都在集中力量解決問題，而不是去發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。
人人都有這樣的想法，那就是：只要能改正一個(gè)人的缺點(diǎn)，他就會(huì)變得更好;只要能修正一個(gè)公司的缺點(diǎn)，這個(gè)公司就會(huì)更優(yōu)良�？杀氖�，這種推斷是完全錯(cuò)誤的。只注意改正一個(gè)人或一家公司的缺點(diǎn)，而不重視發(fā)揮它的優(yōu)點(diǎn)，只能造就一個(gè)平�；蚱接沟娜嘶蚬尽�
編寫動(dòng)物童話作文5
一個(gè)晴朗的星期天，小灰兔在新房里請(qǐng)小伙伴吃飯。因?yàn)樾』锇閹椭炝诵路俊?/p>
小猴子第一個(gè)興高采烈地、又蹦又跳地拿著一大包又紅又粗的胡蘿卜到了小灰兔的新房門口，它敲敲門。小灰兔一聽到“咚咚”的`敲門聲，心想：“會(huì)是誰呢？”趕緊跑過去開門迎接，它一開門，看見是它的好朋友小猴子，馬上叫著：“歡迎歡迎！”小灰兔握著小猴的手，接過禮物和它一起來到沙發(fā)旁說：“你還帶禮物來，真不好意思。其他的小伙伴還沒來，你先坐在沙發(fā)上休息一會(huì)兒�！闭f完，小兔從廚房里端來了一杯熱乎乎的茶，又打開電視機(jī)，陪著小猴聊起天來。
不一會(huì)兒，小伙伴們都陸陸續(xù)續(xù)地先后來到了。小灰兔請(qǐng)大家坐到了桌子邊吃飯。接著，小灰兔從廚房里端來了一盆香噴噴的肉骨頭給小狗。然后，拿來了一盆又香又脆的松果給小松鼠，又捧來了一盆嫩嫩的青草給小山羊，再送上了一盤鮮活的小魚給小貓，再把一盆紅通通的桃子遞給了小猴子。最后，又在自己面前放了一盆胡蘿卜。大家吃的津津有味。
吃完了飯。小兔和大家一起踢球，小山羊、小貓、小兔一組，小猴、小狗、小松鼠一組進(jìn)行射門比賽。結(jié)果，小山羊組贏了。
時(shí)間不早了，客人們要回家了。小灰兔送它們到家門口，客人們說：“謝謝你的招待，再見！”小灰兔說：“別客氣，沒有你們的幫助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再見！”
時(shí)間不早了，客人們要回家了。小灰兔送它們到家門口，客人們說：“謝謝你的招待，再見！”小灰兔說：“別客氣，沒有你們的幫助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再見！”
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