【熱門】話題作文錦集5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的話題作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
話題作文 篇1
讓是一種文明的體現(xiàn)，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。“融四歲，能讓梨”，他讓出了情親。晉文公的“退避三舍”讓出了誠信。而四年級上學(xué)期，一次同學(xué)的讓，讓我獲得了真誠的友誼。
那是四年級上學(xué)期開學(xué)的前一天，我們到校交暑假作業(yè)，學(xué)校來了新課本，老師讓我們幾個班干給全班同學(xué)發(fā)新課本。我發(fā)語文書、王明明發(fā)數(shù)學(xué)書、劉思宇發(fā)英語書······不到半個小時，所有的課本、練習(xí)冊、本子都發(fā)到了同學(xué)們的手中。我也滿頭大汗地坐回自己的座位上，用濕巾擦了擦手，迫不及待地翻看我的一堆新課本。忽然，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)書與別的書不一樣，我拿起來看了看，書被塑料繩勒得有深深的凹痕，我皺起了眉頭，心里很不高興�？纯次彝赖臄�(shù)學(xué)書也和我的一樣。我心想：王明明真不夠意思，雖然平時我倆是學(xué)習(xí)的對手，誰也不服誰，也不能把這樣的書發(fā)給我，這不是報復(fù)嗎？我同桌也不服氣，悄悄跟我說：“王明明給自己發(fā)的一定是好書，我找他去換！”我與同桌的神情和舉動沒有逃脫老師銳利的眼睛，老師問：“袁祺，李若陽，你們倆什么事？”我撅著嘴，小聲嘟囔著：“老師，王明明發(fā)給我的數(shù)學(xué)書是壞的�！崩蠋熥哌^來看了看書，回頭說：“王明明，你站起來，把你的數(shù)學(xué)書給大家看一看！”王明明的臉漲得通紅，慢吞吞地站起來，把數(shù)學(xué)書舉了起來�！把�！他的書那么臟！”“��！他的書都破皮兒了！”……同學(xué)們議論紛紛。我吃驚地看著那本破損的書，臉“刷”地一下紅了起來，這時，一股敬佩之心油然而生。班主任說：“這是咱們班最破的一本數(shù)學(xué)書，是運書工人不小心弄壞的，王明明把它留給了自己，你們說他的行為美不美呢？”“美！”全班同學(xué)異口同聲地回答，我也激動得帶頭鼓起掌來。
下課了，我找到王明明，主動向他道了歉，王明明笑著說：“沒關(guān)系，我們還是好朋友�！睆拇耍覍λ钠姏]有了，我們成了學(xué)習(xí)上的`好搭檔，課間活動的好伙伴。
是那一次同學(xué)的“讓”，讓我了解了同學(xué)的美好品格，獲得了真誠的友誼。“讓”在我們的生活中隨處可見，如果每個人都把“讓”當(dāng)成自己的行為準(zhǔn)則，那么我們的生活該是多么和諧而美好��！
話題作文 篇2
河流是每一滴露珠經(jīng)過千百年繁衍而來。清晨，周圍充滿霧氣，霧氣打在每一輛車的玻璃上，在這輛公交車的其中一塊玻璃上，聚集了上百滴露珠，最開始的露珠總是另辟蹊徑，在一塊干凈而又陌生的玻璃上寫著自己獨特的爬行軌跡，而之后的露珠有一些繼續(xù)重復(fù)前者的軌跡，就象我們一直在重復(fù)同樣的工作，而那些自命不凡的則另辟蹊徑，走前者從未走過的.路，就象我們的創(chuàng)業(yè)者一般，這些露珠無非有兩種結(jié)果，在在某一個時段最終和開辟路徑的露珠軌跡重合，一種是特立獨行的走下去，當(dāng)然我們也是。
最后太陽出來，不管好的壞的，都在太陽的照射下銷聲匿跡。
話題作文 篇3
若說北宋詩人，怎不提及蘇軾。蘇軾字子瞻，號東坡居士，故又稱蘇東坡，更名譽為“唐宋八大家”。他是北宋著名的文學(xué)家，畫家，政治家等，尤以詩詞造最高成就。
三蘇中，最聞名的是蘇軾，蘇洵則是蘇軾的父親。由于父親晚年發(fā)憤圖強，深知文化的重要性，蘇軾便從小受到文化藝術(shù)的熏陶，為以后的文學(xué)之路打下了厚實的基礎(chǔ)。
在未拜歐陽修為師傅時，蘇軾曾在考試時作了一篇文章，并由歐陽修查閱并排名�？赡菚r，歐陽修誤以為蘇軾所做的散文是自己最出色的弟子—曾鞏所作，為了避嫌，將蘇軾的文章排名第二，可見蘇軾這時是初露鋒芒啊。
科舉進(jìn)宮后，蘇軾曾擔(dān)任過較大的官，并在管理區(qū)域方面有著七八年的經(jīng)驗，在百姓心中如同“神”一般的人物，又加上學(xué)識淵博，懂得謙讓，在百姓的心中和后人的眼中是位不折不扣的.“翰林學(xué)士”。
但也在那時，蘇軾又恰逢王安石等一些新宰相維新變法。因為蘇軾體恤百姓，每當(dāng)看到維新變法對百姓帶來的厄運和辛苦，不惜得罪王安石等人，上述給朝廷闡述自己在民間所了解到的事情，不但沒有改變，還被貶到南方，但他卻兩袖清風(fēng)，放縱不羈，繼續(xù)用自己淳樸的心幫助百姓。
在蘇軾被貶到黃州時，蘇軾帶領(lǐng)著家人開墾城東的一塊地，“東坡居士”便是在這時候取的，但即使身份卑微，無實，但還是心念蒼天百姓，也因為情緒低落，去山水之間游玩。畫畫又作詩，寫下千古流芳的《念奴嬌》《赤壁賦》等詞。
蘇軾在詩的領(lǐng)域中于黃庭堅并稱“蘇黃”，散文于歐陽修并名“歐蘇”，豪放一派，又于辛棄疾并稱“蘇辛”，可見他的作品視野廣闊，風(fēng)格豪邁，個性鮮明。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”描寫山中逶迤，多姿面貌，再進(jìn)一步借景說理。告訴我們要客觀地全面的看待事物。蘇軾以哲人的眼光給我們深永的道理，思想意識尤為深刻，啟人心智。
蘇軾的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，千古流傳。
話題作文 篇4
是誰陪我們度過了這十一年？是您，父母！
h慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
是誰給了我們生命？是父母；是誰讓我們學(xué)會了走路？是父母；是誰讓我們快樂的茁壯成長？是父母。是父母給予了我們一切！世間有一種無私的愛，它就是父愛，母愛。當(dāng)我們已經(jīng)出生時，父母的手上又多了幾個老繭；當(dāng)我們學(xué)會走路時，父母的腰便不在是那么的直了；當(dāng)我們已經(jīng)變成了青少年后，父母的臉上又多出了幾道皺紋，頭發(fā)里也滲了幾根白。倉鷹在天空中翱翔，因為有藍(lán)天在背后支持著它；小動物在大地上奔跑，因為大地給了它們前進(jìn)的動力；瞧！小花正在努力的向上爬，因為土壤在鼓舞著它，我們變成了一個十一二歲的小姑娘，因為有父母的一雙大手扶養(yǎng)了我們。
孩子和父母都有一段難忘的經(jīng)歷吧！下面這是我和媽媽發(fā)生的一個小故事。
一次，我吵著要去街上買吃的，媽媽拿我沒辦法，最終答應(yīng)了。媽媽騎著一輛摩托車，帶著我兜了一圈，去時兩手空空，到了超市，我們掃蕩了所有的吃的，出超市時媽媽把東西掛在車把上，我趁媽媽不注意上了車，結(jié)果，車壓到了我和媽媽的身上，一位好心的叔叔趕忙把車扶好，我坐在那里嚎啕大哭，新買的褲子摔了一個洞。媽媽強忍著痛，推著摩托車，而我卻很不知情的舒服的`坐在摩托車上，到了晚上洗腳時，她的腳腫的跟皮球似的。我卻不知道問候一聲，自從我的褲子爛后，一直吵著媽媽給我買條新的，而她卻穿著一個帶有補丁的褲子。
我們是父母的精神支柱，我們學(xué)習(xí)好了，她們以我們?yōu)闃s，反之，結(jié)果是怎么樣，大家都知道吧！一個不懂得感恩的人是殘缺的，一個沒有感恩的成長之路是孤寂的，在接受給予的時候，要想著感恩。只有這樣，你的人生之路才會逐漸變得通暢，在漫長的學(xué)習(xí)征程中才不會寂寞。是誰陪我們度過了這十一年？是您，父母！
話題作文 篇5
人生總有別離，也許這次的別離是為了下次的再見;也許會是永遠(yuǎn)。可否還記得我們一起許下的諾言：時光不老·，我們不散。對啊，時光還未老，我們的青春，便不散場!初一;我們朦朧，初二;我們成長，初三;我們奮斗。
初二，我們成長。不再像初一那樣過得沒心沒肺、無憂無慮。因為我們在成長，不僅個子高了，思想也成熟了，懂得多了，想的也多了。我們便開始互相猜忌，互相鬧矛盾。時而和好，時而破裂。但我們還是挺了過來，不是嗎!我們學(xué)會了忍讓、學(xué)會了理解、學(xué)會了尊重。最最重要的是我們得到了最寶貴的友誼!
夢醒十分，我們或許早已在人山人海中。我們是否還會記起當(dāng)年的那個自己，還有那幾個人，那幾個陪伴自己三年的兄弟……這時間世間最美好的`東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。
初一，我們初次相識，友誼多么純潔、單純。我們一個宿舍，下晚自習(xí)一起打鬧著回去，吃飯在一起，下課也在一起瘋，偶爾的調(diào)皮搗蛋，偶爾的安靜祥和。這，就是不凡的我們。可否還記得我們最好的時光嗎?一群人圍在一起，大晚上不睡覺，打著手電玩著三國殺，整整一晚。早上醒來我們各自靠在身上，那多么的親切。可是那個瞬間一去不復(fù)返。就像羅曼羅蘭曾說過：“誰錯過了這一瞬間，它不會恩賜第二次�！�
初三，我們奮斗。時間緊了，離中考越來越近了。我們的別離也進(jìn)入倒計時了。欲是那樣，我們欲珍惜當(dāng)下的時光�？荚嚽拔覀兿嗷ス膭�、相互幫助。共同奮斗。只為了心中那個夢。