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【精華】大家庭作文合集四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的大家庭作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大家庭作文 篇1
桂花樹(shù)生長(zhǎng)在教學(xué)樓旁邊,秋天的時(shí)候一進(jìn)校門,花香便迎面撲來(lái),小小的桂花像一顆顆明亮的小星星掛滿枝頭。遠(yuǎn)看又像無(wú)數(shù)雙眼睛觀察著我們的一舉一動(dòng)。此時(shí),一陣微風(fēng)拂過(guò),“嘩嘩”幾聲這里下起了“桂花雨”奶油般的香甜撲鼻而來(lái)。
桂花樹(shù)的左邊是一間間寬敞明亮的教室,每天我們都坐在這兒聽(tīng)老師講課。迎著桂花樹(shù)向前,在大操場(chǎng)正前,就是多媒體教室,是我們進(jìn)行各種活動(dòng)的地方,下課了,就在廣闊的操場(chǎng)里打球、跳繩可熱鬧了……
我們的`學(xué)校不僅美麗,而且還有各自的特色。在課程中設(shè)立了活動(dòng)課,老師根據(jù)同學(xué)們的不同愛(ài)好,分為課本劇、詞語(yǔ)串燒、剪貼、趣味英語(yǔ)等等,在這兒我們學(xué)到了很多知識(shí),學(xué)校的另一特色是古詩(shī)詞競(jìng)賽,每一學(xué)期都會(huì)舉行古詩(shī)詞競(jìng)賽。為了讓同學(xué)的課間生活過(guò)的更豐富多彩,更有意義,學(xué)校還設(shè)制了一個(gè)高大尚的圖書館,里面的書琳瑯滿目,應(yīng)有盡有,課余時(shí)間同學(xué)們可以隨意閱讀。
我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)可親可敬的老們。
在學(xué)習(xí)中,老師愛(ài)中有嚴(yán),
嚴(yán)中有愛(ài),
生活上更像媽媽一樣關(guān)心,
愛(ài)護(hù)我們,
把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子
培養(yǎng)成勤奮好學(xué)的好學(xué)生。
我愛(ài)我的學(xué)校,
更愛(ài)我的老師。
大家庭作文 篇2
“現(xiàn)在隨著共享資源的發(fā)展,‘共享超市’也出現(xiàn)在了廣大人民的視野中,人們可以……”我聽(tīng)著新聞里的主持人說(shuō)著,F(xiàn)在隔三差五的就會(huì)在新聞里出現(xiàn)“共享”這個(gè)詞,“共享單車”的成功給了之后的商業(yè)一個(gè)新目標(biāo),引領(lǐng)了一個(gè)新的“共享”時(shí)代,于是出現(xiàn)了“共享書店”、“共享球場(chǎng)”等許多眼花繚亂的資源。
我不禁想:難道以前就沒(méi)有共享資源的嗎?共享是直接誕生的嗎?來(lái)到學(xué)校,班級(jí)后面的柜子里裝了許多書,每個(gè)星期五我們把這些自己帶來(lái)的書互相交換。本來(lái)我有一本書,你有一本書,我們只可以閱讀到一本書;現(xiàn)在我有一本書,你有一本書,我們互相交換,卻可以閱讀到兩本好書。這,是否是共享呢?
雙休日,我總能見(jiàn)到我家附近的小學(xué)有人在操場(chǎng)上踢球。我一直以為那是學(xué)校的足球隊(duì)在訓(xùn)練。最近偶然的一次,媽媽告訴我,原來(lái)那足球場(chǎng)雙休日是借給別人用的,按小時(shí)收費(fèi),不僅如此,我們中學(xué)的羽毛球館也是一樣……這,是否又與“共享球場(chǎng)”相似呢?
正巧同學(xué)課上分享最近新聞?wù)f“共享書店”又掀起一股熱潮。似乎是在小書店里不用付錢,只需一張借書卡。只需要把要的書做好登記,然后數(shù)據(jù)再次傳送到大圖書館里?此茝(fù)雜的程序只需幾分鐘就能完成,就可以以借書的方式讀到一本書。我隱約想到了我們的圖書角,似乎,我們也在共享資源,只不過(guò)是小眾罷了。討論中我本以為這是一樁天大的好事,但同學(xué)也說(shuō)出了它的弊端:圖書館里的書會(huì)越來(lái)越多,人們也只會(huì)光顧那些小店了……
新聞中的“共享籃球場(chǎng)”我也正巧看到,記者親自示范了一遍,說(shuō)是用手機(jī)掃描,出來(lái)后會(huì)按相應(yīng)的時(shí)間扣款,第一時(shí)間,我便聯(lián)想到了那個(gè)借給別人用的足球場(chǎng)以及羽毛球館。這好像也是一個(gè)小型的“共享球場(chǎng)”吧。只是現(xiàn)在結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng),要打球的`話只需帶一個(gè)手機(jī),收付款在手機(jī)上進(jìn)行罷了。
我以為共享資源的廣泛使用使人們相互又增添了信任,不然為何會(huì)有只靠互聯(lián)網(wǎng)的、如此之多的“共享”,可最近的新聞?dòng)直隽酥刂刎?fù)面新聞,同學(xué)們每周分享的新聞里似乎也多了些共享的丑聞,如:“共享單車遭人破壞”、“共享床鋪的衛(wèi)生安全”等等,層出不窮,小區(qū)里也有人把單車上鎖占為己有。我想,那些商家只要考慮得到位、做得到位,人們?cè)俣嘈┬湃,少些貪婪,資源的發(fā)展便會(huì)更好。
共享從小眾推廣到了大眾,共享資源把我們串在了一起,成了一個(gè)大家庭,家庭內(nèi)多些和睦,少些爭(zhēng)斗,便會(huì)變得更加繁榮、強(qiáng)盛起來(lái)。
大家庭作文 篇3
年過(guò)九十我阿太,
臥床不起一兩年。
幸虧子女都孝順,
日夜伺候照顧全。
爺爺奶奶在老家,
幾畝田地種莊稼。
平常電話常聯(lián)系,
一般過(guò)年才回家。
老師爸爸賢惠媽,
生下孩子我們仨。
姐弟大小分兩邊,
我的排行在中間。
姐姐上學(xué)在安徽,
小弟現(xiàn)在幼兒園。
我在茅校五3班,
孔迪微博看空間。
同學(xué)看了你莫笑,
老師閱后多指點(diǎn)。
父母經(jīng)營(yíng)兩個(gè)店,
香煙食品和水站。
穩(wěn)定收入還不錯(cuò),
一年下來(lái)七八萬(wàn)。
我們這個(gè)大家庭,
全靠爸媽來(lái)支撐。
謝謝大家來(lái)欣賞!
大家庭作文 篇4
天,很藍(lán)?諝猓苄迈r。心情,很好。我站在老家的山丘上,哼起了小曲兒。
一只蝎子從我腳邊經(jīng)過(guò)。嗯?不對(duì),他怎么是肚皮朝天的爬行?而且,腿完全沒(méi)有動(dòng)一下!我彎下腰,仔細(xì)一看:呀!原來(lái)是幾只螞蟻扛著蝎子往洞口趕。瞧他們力氣多大!應(yīng)該是搬運(yùn)工吧!而那只走在最前面的應(yīng)該就是大功臣——找到食物的那只螞蟻。你看它一邊搬運(yùn)一邊交頭接耳,一定是在得意洋洋的講述它找到食物的經(jīng)過(guò)。搬運(yùn)工們倒也是不厭其煩的聽(tīng)著,還不時(shí)用身子碰碰它,表示對(duì)它的敬佩。
走著走著,不知不覺(jué)得就到了洞口了,大家先是放下蝎子喘了口氣,又背起來(lái)把它往洞里塞,可惜這蝎子個(gè)頭太大,著實(shí)塞不進(jìn)去。這下螞蟻們著急地圍著蝎子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我想,它們家里要么還有孩子放不下心,有么就是年老體衰的父母獨(dú)自在家,總之,它們都急著快點(diǎn)回家去。還是我們的大功臣有辦法,它把蝎子調(diào)轉(zhuǎn)了個(gè)頭往進(jìn)擠,可還是沒(méi)有用。你看它,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去……不,不,我是說(shuō),它真的鉆進(jìn)了地洞,然后蝎子的'腿動(dòng)起來(lái)了,腦袋晃起來(lái)了,整個(gè)身子都搖起來(lái)了!啊哈,我明白了,這是大功臣想的又一個(gè)錦囊妙計(jì),幾只螞蟻在里面拉,其余的在外面推,并不斷召集其他螞蟻,就這樣把它一點(diǎn)一點(diǎn)挪進(jìn)去。場(chǎng)面就這么僵持著,直到……
一只螞蟻昂首闊步的走過(guò)來(lái),幾只螞蟻一見(jiàn),立刻從蝎子上退下來(lái),請(qǐng)它觀看,這應(yīng)該是螞蟻中解決過(guò)不少問(wèn)題,深受群眾愛(ài)戴的智者吧。它在蝎子身上爬上爬下,仔細(xì)的觀察了一下洞口,靜靜的思索著。太陽(yáng)越來(lái)越毒,正午了,但那令人煩悶的陽(yáng)光與我無(wú)關(guān),一旁爸爸的呼喊也與我無(wú)關(guān),我的眼里只有這個(gè)小小的,螞蟻的世界。爸爸停止了呼喊,不聲不響得遞給了我一把傘。智者從漫長(zhǎng)的思緒中出來(lái),與那幾個(gè)搬運(yùn)工說(shuō)了些什么,然后……哧溜一下鉆進(jìn)了洞里!搬運(yùn)工們淡定的交換了幾個(gè)眼神,也鉆進(jìn)了洞里。洞里洞外一片寂靜……過(guò)了許久,我忍不住拿了根樹(shù)棍把蝎子挑了出來(lái),發(fā)現(xiàn)蝎子已經(jīng)被分成了好幾塊兒送往了每家每戶。聰明的智者,把一只難纏的蝎子變成了一頓可口的午餐。
我站起來(lái),拍拍身上的土,參與了一次準(zhǔn)備午餐,我已經(jīng)是滿頭大汗,腿也麻了,更奇怪的是,身邊怎么多了一把傘……
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