沒(méi)有假如作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的沒(méi)有假如作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
沒(méi)有假如作文1
素有〝世界屋脊〞之稱的青藏高原地勢(shì)相當(dāng)高峻，而喜馬拉雅山脈更是〝鶴立雞群〞，而身為其主峰兼世界第一高峰的珠穆朗瑪峰海拔則高達(dá)8844。43米，因此倍受登山愛(ài)好者青睞，而這幫體能超群的人登這世界第一高峰也會(huì)累得氣喘吁吁……而這一切都?xì)w〝功〞于〝重力〞。我們不妨遐想如果沒(méi)有重力，這個(gè)世界會(huì)是什么樣的呢？
如果沒(méi)有重力，我們的生活將發(fā)生天翻地覆的變化――
俗話說(shuō)〝人往高處走，水往低處流〞但如果沒(méi)有重力，那就不一樣了！傾瀉的瀑布將化為一片〝霧〞，水飄浮在空中，彼此碰撞。高樓大廈，即使地基再牢固，也會(huì)連根拔起；百年老樹(shù)，即使根須再粗壯，也無(wú)濟(jì)于事；成年巨鯨，即使身軀再龐大，也難逃厄運(yùn)……
或許有人會(huì)說(shuō)，如果真那樣，就能做到真正意義上的〝衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口〞〝輕功水上漂〞并且穿梭于高樓大廈之間、遨游在云層之中，而且能輕而易舉的破跳遠(yuǎn)、跳高與舉重等多項(xiàng)紀(jì)錄，到那時(shí)，吉尼斯世界紀(jì)錄〝改朝換代〞之快恐怕難以想象，而田徑冠軍也不再是瘦子獨(dú)霸，胖子就能洗雪前恥……
這樣說(shuō)其實(shí)也是有一定的道理，不過(guò)還不夠全面。因?yàn)闆](méi)有重力既是有利也是有弊的`――在沒(méi)有重力的情況下，就連炒菜也成了一大難題，此時(shí)鍋里的菜可不會(huì)像以前那么聽(tīng)話地好好待在那里，而里如一匹脫韁的野馬，任你百般驅(qū)使，也無(wú)濟(jì)于事，只能在那兒干著急。即使飯菜做好了，送入口中，也難以下咽，食物卡在咽喉中，也無(wú)法被人體消化，其中所含的營(yíng)養(yǎng)成分自然也不能被人體吸收，缺少營(yíng)養(yǎng)供給的人，還指不定會(huì)變成什么樣子呢！撇開(kāi)這些暫且不談，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們出門(mén)或許是步行，但如果失去重力，那我們就可能騰空飛起，那習(xí)慣了陸地生活的我們，一時(shí)難以適應(yīng)，如果有重物向你飄來(lái)，你一時(shí)難以閃避，那只有做好挨撞的準(zhǔn)備了，可萬(wàn)一飄來(lái)的是一把菜刀，那就……那可真是〝飛來(lái)橫禍〞吶！在現(xiàn)實(shí)生活中，再簡(jiǎn)單不過(guò)的就是呼吸了，可萬(wàn)一失去重力，那呼吸也就成了一件麻煩事了！如果沒(méi)有重力，那地球也可能會(huì)像宇宙那樣處于真空狀態(tài)了，到那時(shí)，地球上包括人類在內(nèi)的所有生靈都將面臨滅頂之災(zāi)。
假如沒(méi)有重力……
沒(méi)有假如作文2
別哭啦，孩子。是的，明天沒(méi)有太陽(yáng)。
那是世界末日，也就是說(shuō)，那是世界的盡頭，同時(shí)，也就是說(shuō)，那是黑夜的到來(lái)；是夜盲者那無(wú)助的迷茫；是盲人的又一次深深的安慰；是孤獨(dú)的受難者那恐竊的眼神；這一切，都來(lái)得如此地快速。因?yàn)�，明天沒(méi)有太陽(yáng)。
這一天，我來(lái)到了鄰居家的小道上，經(jīng)過(guò)他們家前的那塊石頭上坐著。鄰居家的叔叔對(duì)他的兩歲半的孩子這樣說(shuō)道：“兒子啊，爸爸為了鍛煉身體，明天爸爸換個(gè)發(fā)型好么？”兒子歡笑著，喊道：“迪加超人，變身！”他爸爸說(shuō)：“光頭的超人最厲害，爸爸明天這就變身給你看！”
第二天，我依然坐在那塊石頭上。見(jiàn)到那位鄰居叔叔抱著他的兒子，笑著對(duì)我說(shuō)：“告訴姐姐，爸爸帥不帥，爸爸棒不棒？”他的兒子揮揮手，接著又大聲拍掌，喊著：“姐姐，我爸爸是最棒的！他打敗了迪加超人！”于是，他摟了摟他的爸爸，親了一大口，喊著：“爸爸我愛(ài)你！”
他們，是那樣地幸福。起碼，有個(gè)好爸爸可以好好的愛(ài)他。我坐在那塊石頭上，其實(shí)是鄰居叔叔他爸爸留下的�；蛟S，有一種力量在石頭上，它告訴叔叔要像它的意志那樣地堅(jiān)定，告訴他，遇到事，要像石頭那樣硬硬地在土地上，不離不棄。
鄰居叔叔很樂(lè)意大家都能去坐一坐，告訴自己要不離也不棄，從一而終地把事情做好。
或許，他兒子一直以為他爸爸是最棒的，一直以為他爸爸為了對(duì)抗超人怪獸之類的，其實(shí)不是的，是因?yàn)猷従邮迨宓昧送砥诘腵癌癥，是治不了的。他用激勵(lì)的方法先鼓舞兒子對(duì)生與戰(zhàn)斗的勇氣，接著，一個(gè)謊言帶著些善意，告訴他兒子，或許哪一天爸爸突然不在了。
他好讓兒子去適應(yīng)，這樣的光頭爸爸是最棒的！我深深地被他們父子倆觸動(dòng)了。
這樣的爸爸，其實(shí)內(nèi)心真心地想說(shuō)聲，別哭啦，孩子，是的，明天沒(méi)有太陽(yáng)，你要在黑暗中好好地生活，看緊每一步路，別跌著，跌著了不怕，好好地站起來(lái)，好好做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，照顧好媽媽。孩子，假如明天沒(méi)有太陽(yáng)，別迷茫，別哭，沒(méi)辦法，或許明天爸爸的太陽(yáng)會(huì)墜落，或許，爸爸在天堂的黑夜才剛剛開(kāi)始……或許，爸爸的生命之花到了盡頭，但他依然光輝地照耀著你那顆被愛(ài)的心……
沒(méi)有假如作文3
當(dāng)很多的事情我們才知道那多重要，我們年少的時(shí)候經(jīng)常會(huì)聽(tīng)姜老師說(shuō)起一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，那時(shí)候的我們即便經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話，可是卻沒(méi)有人能真正的體會(huì)他的含義。當(dāng)我們每個(gè)人都懂的時(shí)候也就只有如果假如一切可以重新開(kāi)始，我會(huì)做得很好；假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)好好把握；假如再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡力爭(zhēng)取……我們太希望得到“假如”的垂青了，可是，那“假如”又太虛無(wú)縹緲了。慘淡的人生，炎涼的世態(tài)……
記得小時(shí)候我爸爸問(wèn)我“冰凍三尺非一日之寒”地意思，我卻可笑的把這句話解釋為三尺厚的冰塊一天就可以凍成。爸爸聽(tīng)到我的解釋后笑了，我也紅著臉。那段時(shí)間在家拿出的課本總是數(shù)學(xué)。一個(gè)人讓我等了那么久，心都涼了，還是沒(méi)有一點(diǎn)的希望。小時(shí)候最喜歡吃爺爺做得面條，我說(shuō)等我長(zhǎng)大了會(huì)好好孝敬我爺爺，后來(lái)再也吃不到了。一次玩耍出現(xiàn)的事故不慎要休學(xué)一年，一個(gè)朋友之間產(chǎn)生的誤會(huì)到現(xiàn)在誰(shuí)都沒(méi)先開(kāi)口說(shuō)話……我也會(huì)想加入時(shí)光可以倒流，加入再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)做的更好，我會(huì)盡力爭(zhēng)取，我常常想，假如不是當(dāng)初那樣子，就不會(huì)有今天這結(jié)果。人們常說(shuō)，浪子回頭金不換。其實(shí)，這也只不過(guò)是人們的一廂情愿而已。浪子回頭的時(shí)候，你可知道，人們又何曾給過(guò)他們機(jī)會(huì)呢？他們又遭受過(guò)多少白眼呢！人心苛刻，世道不容啊！
人生，是一個(gè)沉重的詞眼。盡管，我們時(shí)刻面對(duì)的就是它，然而，我們還是不愿意老是提起它。提起它，總少不了感概；提起它，也未免有太多太多的惋惜。擁有時(shí)不懂得珍惜，失去了方覺(jué)可貴。也許，每一個(gè)人都曾有過(guò)這樣的感覺(jué)。其實(shí)，人生就是在不斷出現(xiàn)的遺憾中度過(guò)的'。知道了人生的不易，卻又不甘放棄這充滿坎坷的人生，這就是做人的痛苦所在。同樣，知道了人生沒(méi)有假如，也就要學(xué)會(huì)克制，學(xué)會(huì)忍受，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。就不要讓錯(cuò)誤一再發(fā)生，那樣后悔的時(shí)候可沒(méi)有藥買。不要把希望放在明天，也不要讓人生等待未來(lái)，那是很不現(xiàn)實(shí)的。明天的日子如何，未來(lái)的人生怎樣，全在此時(shí)此刻的努力。不要對(duì)它抱著幻想。忘記你所失去的，珍惜你所擁有的。這樣，盡管人生未必沒(méi)有遺憾，但也可以無(wú)悔了。誰(shuí)都不能對(duì)一個(gè)努力的生命抱太多的苛責(zé)。所以說(shuō)，不管是怎樣的人生，只要盡力了，也就難得了，也就不需要假如了。
沒(méi)有假如作文4
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將失去掌握萬(wàn)物的規(guī)律、真理的機(jī)會(huì)，我們的頭腦將不再充實(shí);國(guó)家將無(wú)法建設(shè)發(fā)展，被世界淘汰;世界將不再是完美的，世界，社會(huì)的進(jìn)步將會(huì)停滯，人類的文明將會(huì)中斷。那么在這時(shí)候，精彩，神圣，理想，進(jìn)步將不復(fù)存在，世界就是一個(gè)閉塞的，冷漠的，黑暗的世界。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將是一個(gè)麻木無(wú)知的人。我們對(duì)所有的事物都不再有任何的想法和反應(yīng)。我不知道大海的深沉，天空的蔚藍(lán)，大地的遼闊;不知道花兒的芬芳，鳥(niǎo)兒的快活，綠樹(shù)的青蔥;不知道音樂(lè)的優(yōu)美，文學(xué)的豐富，生活的幸福。我不了解世界，不了解其他人，我無(wú)法再用語(yǔ)言來(lái)與你的同伴溝通，我不再享受知識(shí)給我?guī)?lái)的`快樂(lè)，我不再擁有人生存的意義和價(jià)值。當(dāng)然，我也讀不懂你寫(xiě)的字，看不明白它所表達(dá)的意思。那么，我就如那地上的雨水，匆匆地到來(lái)，靜靜地離去，我的生命就不再意味著意義。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，國(guó)家將不復(fù)存在，國(guó)家根本就不可能與安寧，發(fā)達(dá)，富強(qiáng)搭配。人所構(gòu)成的集體就不再存在的善良，團(tuán)結(jié)，誠(chéng)信，熱愛(ài)和平，因?yàn)椴辉儆蟹纱嬖�，不再有�?guī)章制度的約束，道德的要求，那么那個(gè)集體就會(huì)一片混亂，充滿的將會(huì)是邪惡、狡猾、仇恨、報(bào)復(fù)的一個(gè)集體。那時(shí)候，可能會(huì)烽煙四起，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，公里，公平，自由也不再擁有，只是四肢發(fā)達(dá)，我就能“幸�！保湍堋翱鞓�(lè)”嗎?這樣世界就像人類最原始的社會(huì)。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，世界就是一個(gè)陰深，黑暗的世界。世界交流溝通就會(huì)停止，對(duì)自然的了解就會(huì)失去，對(duì)全球地理環(huán)境就不再了解。對(duì)深層科學(xué)的挖掘也就成為空談。人類創(chuàng)造的燦爛的文明將頃刻逝去，人類的進(jìn)步就會(huì)化為烏有。那時(shí)候，全球共享的資源也不會(huì)遺存，人類不再了解廣袤宇宙的奧秘，不再有新興的科學(xué)研究成果，不再發(fā)現(xiàn)任何的真理和定理，不再掌握對(duì)大自然的適應(yīng)。世界因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍而被陰云籠罩，就更別再談全球合作化，文化多元化，世界的意義也不再顯示。即使你為世界創(chuàng)造了多少成果，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍的記載而埋沒(méi)在深厚的土地里。
假如世上沒(méi)有書(shū)，人的生存就毫無(wú)價(jià)值，人的大腦將會(huì)一片空白;國(guó)家也不再穩(wěn)定安寧;世界，全球的資源與財(cái)富也不再保存，世界只能是一個(gè)寒冷，陰暗社會(huì)。假如世上沒(méi)有書(shū)，我真的無(wú)法想象!我能做什么呢?只能用眼睛去尋找光明！
沒(méi)有假如作文5
假如沒(méi)有了光明，世界將是一片黑暗。在黑暗中，人們無(wú)法找到光明的出口；假如沒(méi)有了光明，人們將會(huì)什么也看不到，在黑暗中，人們將會(huì)大聲的哭泣；假如沒(méi)有了光明，到處都是一片漆暗，成為了一個(gè)黑暗世界。黑暗世界中，人們將看不到愛(ài)的降臨，就變成了沒(méi)愛(ài)的天地。假如沒(méi)有了光明，這個(gè)世界將是多么可怕��！光明，是希望的象征，是人們憧憬的一種美好生活。請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的美好生活吧，如果真的有天，沒(méi)有了光明，那將是多么可怕的一件事�。�
黑暗的世界
假如沒(méi)有了光明，天地黑暗，我們?cè)撛趺礃幽�？�?huì)因?yàn)闆](méi)有光明的黑暗而感到恐懼，當(dāng)黑暗的降臨，人們將無(wú)法在這個(gè)世界上所生存。因?yàn)檫@樣的生活讓人厭惡，讓人沒(méi)有了希望，就像天塌了一般。小孩子本該過(guò)著幸福，無(wú)憂無(wú)慮的生活，可如果沒(méi)有了光明，就會(huì)哭泣。沒(méi)有了光明，我們會(huì)躲在黑暗中漆黑的一角發(fā)抖，沒(méi)有活下去的信心，想要說(shuō)放棄。因此，黑暗的世界并不是我們所向往的。我們希望的是有一個(gè)好的未來(lái)，那就是有光明。好厚啊珍惜光明吧！因?yàn)橛辛斯饷骱蟛艜?huì)有希望！
黑暗中的愛(ài)
大家一定想知道，在黑暗中有愛(ài)嗎？當(dāng)然在黑暗中是沒(méi)有愛(ài)的，愛(ài)只能是在光明中才會(huì)有。黑暗中的愛(ài)其實(shí)是邪惡的一面。如果邪惡來(lái)到我們面前，我們會(huì)怎么做呢？是想邪惡永遠(yuǎn)控制著我們還是應(yīng)該有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志去打敗邪惡？在黑暗和光明兩者面前，應(yīng)該選擇光明。光明代表著希望，而黑暗代表著失去自己的理智，讓那些壞思想、壞情緒所控制著。向往光明，因?yàn)橹挥泄饷鞑攀俏覀兯枰摹?/p>
憧憬的美好生活
向往一個(gè)美好的生活天地，向往像小孩子般無(wú)憂無(wú)慮的生活。但比起這些的美好，我更向往有光明的生活。因?yàn)�，有光明的生活才是溫暖的、幸福的。光明的生活是通往未�?lái)的`，光明的生活是希望的開(kāi)始。有了光明，我們才會(huì)有信心，才會(huì)有成功。
有了光明，才會(huì)走上成功之路；有了光明，才會(huì)讓心中充滿信心；有了光明，才會(huì)有無(wú)限的力量；有了光明，世界才會(huì)有愛(ài)。黑暗就像是一只迷茫的小鹿一般，找不到回家的路了；黑暗就像是一位盲人一樣，永遠(yuǎn)看不到五彩冰紛的世界。黑暗往往會(huì)讓我們失去信心。光明就是我們的一切，有了它，我們才能走正確的路、做正確的事、走成功之路！
假如沒(méi)有光明，世界將是一片黑暗。
光明，正因?yàn)橛心�，我們的這個(gè)世界將會(huì)變得豐富多彩，缺你不可！
沒(méi)有假如作文6
書(shū)籍從來(lái)都被認(rèn)為是最有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧,就像莎士比亞所云＂沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！钡绻幸惶焓郎蠜](méi)有了書(shū)，誰(shuí)又敢想象世界回變成什么樣呢？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，歷史將會(huì)重寫(xiě)。
自古以來(lái)的文人墨客、雅人志士，整天搖頭晃腦，滿口之乎者也的情形也許早就被整日的吃喝、終日的胡言亂語(yǔ)所代替。更不會(huì)有刻苦用功的匡衡為了書(shū)而鑿壁偷光，辛勤勤奮的囊瑩為了書(shū)而映雪學(xué)習(xí)，成為今日人們傳誦的榜樣和后人所學(xué)習(xí)的.楷模。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人類將會(huì)退步。
現(xiàn)在的人類，正因?yàn)橛辛藭?shū)的精神鼓舞，才創(chuàng)造了一番新天地，開(kāi)拓了一番新未來(lái)。有了儒家思想，才更知“仁”的重要；有了墨易學(xué)派的熏陶，才更懂“愛(ài)”的意義。現(xiàn)在我們也同樣在書(shū)的領(lǐng)導(dǎo)下、在科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)域進(jìn)步，在創(chuàng)新的時(shí)代獨(dú)占鰲頭。假如世上沒(méi)有了書(shū)，人類也許以為愚昧無(wú)知是驕傲，也許認(rèn)為無(wú)所作為是快活，沒(méi)有了書(shū)，人類真的不會(huì)像現(xiàn)在，以健康的思想迎接未來(lái)，以豐富的技能迎接挑戰(zhàn)。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，未來(lái)便沒(méi)有希望。
未來(lái)是夢(mèng)想主宰的舞臺(tái)，希望寄托在世紀(jì)的新生代。沒(méi)有了書(shū)，不會(huì)有豐富的人才資源，孩子的未來(lái)將是未知的無(wú)奈。假如世上沒(méi)有了書(shū)，誰(shuí)還會(huì)辛苦的為了明天而期待呢？正是由于書(shū)，祖國(guó)的未來(lái)才有我們的勾勒，由于書(shū)，我們才在無(wú)時(shí)無(wú)刻的拼搏，也許僅僅為了《桃花源記》的寧?kù)o自由，也許為了追求擁有像“不以物喜，不以己悲”的豁然與坦然，正是因?yàn)檫@些，才推動(dòng)了我們前進(jìn)。假如世上沒(méi)有了書(shū)，一切只會(huì)止步不前。
詩(shī)人說(shuō)：“假如世上沒(méi)有了書(shū)，哪里去尋找豐富的意境去填補(bǔ)我們空虛的心？”
老師說(shuō)：“假如世上沒(méi)有了書(shū)，怎樣去培養(yǎng)新世紀(jì)的未來(lái)與世界的主宰者？”
現(xiàn)實(shí)主義者說(shuō)：“假如世上沒(méi)有了書(shū)，似乎連女朋友也追不到，幸好還有《詩(shī)經(jīng)》的《關(guān)雎》�！�
寂寞主義者說(shuō)：“假如世上沒(méi)有了書(shū)，怎么去在平淡的生活中找的一絲不平凡的喜悅？”
而我說(shuō)：“假如世上沒(méi)有了書(shū)，春天會(huì)變得孤獨(dú)，夏日會(huì)顯得荒蕪，秋季會(huì)變得凄楚，冬日會(huì)顯得倉(cāng)促。假如世上沒(méi)有了書(shū)……”
沒(méi)有假如作文7
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我從美夢(mèng)中睡醒，我剛想揉揉我惺忪的眼睛，卻發(fā)現(xiàn)我的雙手沒(méi)有了。唉，我這雙手沒(méi)有了，我什么事情都不好做了，我能干什么呢？無(wú)奈之下，我只能讓媽媽幫我穿衣服，刷牙洗臉。
我要吃早飯了，但是我沒(méi)有手，我該怎么吃呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我只能想了一個(gè)蠢辦法，我嘴放在碗邊，使勁的吸，結(jié)果一個(gè)不小心我把碗給弄翻了，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了響，跑過(guò)來(lái)訓(xùn)斥了我一頓。我心里委屈死了，這又不能怪我，于是我連早飯都沒(méi)有吃，就去做其他事情了。
學(xué)校里布置的作業(yè)我還沒(méi)有寫(xiě)完，我的手沒(méi)了，我不好要手寫(xiě)字，我靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)辦法，電視上是說(shuō)殘疾人都是用腳來(lái)寫(xiě)字的嗎？那我今天也來(lái)試一試，用腳來(lái)寫(xiě)字，但是用腳寫(xiě)字十分的難，我連右手寫(xiě)的字都十分難看，用腳就能寫(xiě)多好看呢？但我相信：世上無(wú)難事，只要肯攀登。
我開(kāi)始學(xué)習(xí)，怎樣用腳來(lái)寫(xiě)字，我練了很長(zhǎng)時(shí)間，終于把我自己的名字給寫(xiě)好了，我興沖沖的喊來(lái)了媽媽，給媽媽看。我問(wèn)媽媽：“媽媽，你知道，這是什么嗎？”媽媽猜測(cè)說(shuō)：“這是不是你畫(huà)的一幅畫(huà)？”“不是，這怎么可能會(huì)是我畫(huà)的一幅畫(huà)呢？這明明就是我的名字啊�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)道。媽媽驚訝了：“�。窟@是你的名字嗎？這東西四不像的，怎么可能是你的名字呀！”“什么四不像啊，這明明就是十分好看的一個(gè)字，我辛辛苦苦用掉才寫(xiě)了下來(lái)的，明明十分的好看，比你寫(xiě)的字好看多了！”我郁悶死了，這個(gè)字難道真的那么丑嗎？連我的名字都看不出來(lái)嗎？那怎么我看著就感覺(jué)十分的好看呢？難道是我的審美出了問(wèn)題嗎？我似乎被媽媽刺激到了，我跑回了房間，重新繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)字，練著練著，我睡著了。
一陣吶喊聲傳來(lái)了，我猛然睜開(kāi)了雙眼。哦，這原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)��！
殘疾人在我們?nèi)诉@個(gè)世界上生存多么的不容易呀，就沖我做的`那場(chǎng)夢(mèng)來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有手的殘疾人，生活是多么的困難，不管做什么事情？都要用腳來(lái)完成，光是我做的那一點(diǎn)點(diǎn)事情，寫(xiě)字起床都十分的麻煩，那他們還要做一些其他的事情，那又該有多么的麻煩呢？
現(xiàn)在我們都是一個(gè)四肢健全的人，為和不好好珍惜現(xiàn)在呢？等到了哪一天，如果你也變成了一個(gè)殘疾人，后悔可就來(lái)不及了，世界上沒(méi)有后悔藥。
沒(méi)有假如作文8
眼睛是我們心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們的生活將沒(méi)有陽(yáng)光，但現(xiàn)在很多小朋友都不怎么愛(ài)護(hù)眼睛，不是打架時(shí)打傷眼睛，就是寫(xiě)字、玩玩具時(shí)碰傷、戳傷眼睛，為了讓幼兒了解眼睛的用途，能自覺(jué)的愛(ài)護(hù)眼睛，我們進(jìn)行了《如果沒(méi)有眼睛》的活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始，我用好玩的謎語(yǔ)“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)”來(lái)引起孩子們的興趣。然后出示眼睛的大圖引導(dǎo)孩子們觀察，孩子們都能積極地舉手回答自己所看的的眼睛的結(jié)構(gòu)，在閉上眼睛感受看不到的感覺(jué)時(shí)，有的孩子說(shuō)“黑黑的，什么也看不到”，有的說(shuō)“感到很害怕”。我就引導(dǎo)孩子們了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法，在活動(dòng)中幼兒的直觀感受沒(méi)有，都是通過(guò)游戲來(lái)獲得。我覺(jué)得可以利用多媒體進(jìn)行，例如：欣賞故事《眼鏡和鼻梁》，問(wèn)他們“眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？”并告訴他們眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
為了加深幼兒保護(hù)眼睛的意識(shí)，我們接著欣賞了幾張圖片，第一張一個(gè)小朋友在用臟手揉眼睛，請(qǐng)孩子們討論這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？最后教師總結(jié)，小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿�、手絹或者衛(wèi)生紙擦。第二張是一個(gè)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。請(qǐng)孩子們討論這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？最后師生共同總結(jié)出：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)�，也不要躺著看�?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的'距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
本次活動(dòng)基本達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，幼兒都能夠主動(dòng)參與游戲，主動(dòng)回答問(wèn)題。但是個(gè)別幼兒的參與性不夠，總是在邊緣活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始前，可以請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行資料的搜集，對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的滲透，使幼兒豐富感性經(jīng)驗(yàn)。在下次活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該要注意家園共育。
沒(méi)有假如作文9
像流水一樣透明，像青山一樣絢麗，歷史對(duì)天空說(shuō)；如果我是流星一現(xiàn)，如果我是白云瞬間，清風(fēng)對(duì)時(shí)間說(shuō)；假如人類沒(méi)有思想，假如人類只是幻影，自然對(duì)地球說(shuō)：“這世界會(huì)怎樣？”
無(wú)數(shù)個(gè)為什么掛在了空間，無(wú)數(shù)個(gè)起因憂患在人性的心田劫難。假如人沒(méi)有思想，這個(gè)世界一定沒(méi)有槍聲、炮聲，地球一定不會(huì)千瘡百孔。劃破了皮膚可以長(zhǎng)好，若是傷到了筋骨還可以恢復(fù)原樣嗎？歷史不是鏡湖，歷史是奔騰的河流，他像一只可愛(ài)的畫(huà)筆點(diǎn)綴天地長(zhǎng)廊。
如果人類沒(méi)有思想，自然的歷史一定賦予河流永恒的使命。
沒(méi)有硝煙的歷史，自然才是鮮艷絕色；沒(méi)有驚心動(dòng)魄的上演，自然才是永恒的彩虹。
乾坤不甘寂寞，人生豈能沒(méi)有思想；爾虞吾詐的社會(huì)，豈能握定平衡。人類是乾坤的精靈，人類是自然的苦境。
一年四季，風(fēng)吹草動(dòng)；假如人性沒(méi)有思想，百花瀟亭，情景旖旎。
愛(ài)是人性緣分的枝葉，如同三月的桃花瀲滟�？墒�，如果因緣而恨傷及的不光是自身，連帶著自然的不寧。卑劣的人性，頑固的人類思想。如果有一日人類真能拋開(kāi)私欲，心如透明的流水浸潤(rùn)天下的自然，那歷史的眼睛一定會(huì)笑的瞇成一條縫隙。
今天，全世界都在改革，因?yàn)槭怯兴枷肴祟愒趫A滑自然。生命在生生不息，人生在頑固不化。爾虞吾詐的同時(shí)，都是思想在欺騙自己。多想晴空，永遠(yuǎn)明朗太陽(yáng)的光芒；多想日夜順暢，人性沒(méi)有迷茫。
千年書(shū)萬(wàn)卷，歷史在彷徨。自然不乞求人類沒(méi)有思想，歷史錦卷需要人類去鋪開(kāi)，沒(méi)有思想不成。渴望總是一種愿望，祈求欲望的'速成，應(yīng)主導(dǎo)思想不走窄門(mén)。
望向春、夏、秋、冬，歷史緊握住自然的手：“祈禱和平，絕不期望人類沒(méi)有思想。因?yàn)闆](méi)有思想的世界，沒(méi)有靈動(dòng)的變化；但愿思想務(wù)實(shí)，緣分清馨�！�
靜靜地流動(dòng)，空氣如同空間緒意；輕輕的飄飛，那是萬(wàn)象散發(fā)的清韻，這是個(gè)有緣的世界。歷史對(duì)天空說(shuō)：“假如人類沒(méi)有思想，千萬(wàn)年后，歷史有意義嗎？”天空對(duì)歷史說(shuō)：“如果人類真的沒(méi)有了思想，還會(huì)有千變?nèi)f化嗎？時(shí)間的雕刻還會(huì)有靈動(dòng)嗎？……”
是的。如果人類沒(méi)有思想，社會(huì)將不再前進(jìn)；如果人類沒(méi)有思想，大地的歷史將是一片荒涼。人類是歷史的演繹者，是先機(jī)的創(chuàng)造者。但愿人類的思想奉行緣份，循規(guī)蹈矩，持守和平。
這便是一個(gè)有思想，并充滿陽(yáng)光的世界！
沒(méi)有假如作文10
假如這個(gè)世界上的手機(jī)都是不存在的，假如我沒(méi)有手機(jī)……
假如我沒(méi)有手機(jī)，我會(huì)用心去感應(yīng)。感應(yīng)友人溫馨的關(guān)懷，感應(yīng)親人貼心的問(wèn)候，感應(yīng)師長(zhǎng)諄諄的教誨，感應(yīng)戀人甜蜜的留言。
假如我沒(méi)有手機(jī)，我會(huì)用心傳遞。傳遞那纏纏綿綿的戀人之思，傳遞那鐵骨錚錚的心靈誓言，傳遞那真真切切的思鄉(xiāng)之情，傳遞那洶涌澎湃的肺腑之言。
假如我沒(méi)有手機(jī)，我會(huì)用心搜索。搜索那漫漫千里的信息寶典，搜索那書(shū)海中的一縷清香，搜索那熒屏中的真善美，假丑惡，搜索那埋在心田的幸�；▋骸�
假如我沒(méi)有手機(jī)，我會(huì)用心開(kāi)朗的生活。因?yàn)槲艺跒榄h(huán)保獻(xiàn)上自己的一份微薄的力量，因?yàn)槲铱梢员M情享受獨(dú)處的寧?kù)o悠閑，因?yàn)槲铱梢越柙率銘�，�?dú)享那一份特有的孤寂和幸福，去擁抱自然，歌詠天地。
假如我沒(méi)有手機(jī)，我會(huì)驛寄梅花，用書(shū)信來(lái)傳情達(dá)意，用電腦來(lái)談天說(shuō)地，用眼神來(lái)暗送秋波，用手語(yǔ)來(lái)描述未來(lái)。
假如我沒(méi)有手機(jī)，我還會(huì)想：別人也沒(méi)有手機(jī)，世界會(huì)是什么樣子?宇宙會(huì)是什么樣子?這是科技進(jìn)步的附帶還是時(shí)代的退步?
其實(shí)，我們必須承認(rèn)：手機(jī)是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，手機(jī)是時(shí)代發(fā)展的需要，手機(jī)是社會(huì)地位提高的象征。
擁有手機(jī)，你可以盡情地享受手機(jī)服務(wù)的項(xiàng)目，網(wǎng)上沖浪，新聞閱讀，游戲娛樂(lè)等活動(dòng)暢通無(wú)阻。然而，一部手機(jī)對(duì)環(huán)境造成的污染，對(duì)電力之源的消耗，對(duì)個(gè)人身體的健康潛在的危害，對(duì)日益發(fā)展的.當(dāng)今社會(huì)有多少潛在的危險(xiǎn)隱患?或許我們無(wú)從知曉，但是必須承認(rèn)：手機(jī)并不是完美無(wú)瑕的，它也有缺點(diǎn)不足。
試想古代文武官員的聯(lián)系方式，他們沒(méi)有手機(jī)，但卻有智慧創(chuàng)造了人類歷史文明，書(shū)寫(xiě)出人類華彩樂(lè)章，他們?cè)谌绱饲钒l(fā)達(dá)的聯(lián)系環(huán)境中卻營(yíng)造了發(fā)達(dá)的歷史文化，所以手機(jī)在某種程度上是時(shí)代的奢侈品，是現(xiàn)代社會(huì)中的一種高消費(fèi)。
你是否也已經(jīng)意識(shí)到到?jīng)]有手機(jī)的世界也可以豐富多彩?朋友，盡量少使用手機(jī)，刪去那些無(wú)聊的生活章節(jié)，剔除那些無(wú)味的手機(jī)篇幅，讓彼此的交流更加心靈相通。你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)：就算這個(gè)世界上沒(méi)有手機(jī)，生活照樣多姿多彩。如果沒(méi)有手機(jī)，你做好準(zhǔn)備了么?
沒(méi)有假如作文11
假如世界上沒(méi)有水，那一定很可怕。
我奶奶常常拿著水杯，眉頭皺成山峰，對(duì)我說(shuō)：“可以七天不吃飯，但是，每天要喝水�！比绻郎蠜](méi)有水，那可不行！因?yàn)槿丝梢砸粌商觳怀燥垼豢梢砸惶觳缓人?/p>
假如世界上沒(méi)有水，那恐怕飯都沒(méi)法做。如果沒(méi)有水，那一點(diǎn)火，菜還沒(méi)放，鍋就被燒穿了，那為了吃一頓飯，買十口鍋都不夠用。這時(shí)，我爸爸一定會(huì)提議說(shuō)：“算了，還是用微波爐吧！”這個(gè)主意還行，但如果沒(méi)水的話，菜也沒(méi)有洗，上面粘滿了泥巴，有些被泥遮住的地方都?jí)牧�，有些地方還有蟲(chóng)子，蔬菜像一件垃圾堆里翻出的舊衣服，那種食物我和媽媽見(jiàn)了，一定會(huì)像一位病人一樣，扶著墻，邊咳邊吐。
如果世上沒(méi)有水，那么食物種都種不出來(lái)，因?yàn)闆](méi)有雨�。�(qiáng)壯些的稻谷都無(wú)力地垂著頭，有些植物還沒(méi)開(kāi)花就枯萎了，有些果子剛長(zhǎng)出來(lái)就掉了，甚至有些農(nóng)作物才剛探出一顆小芽，就倒在了土里。如果是這樣的話，農(nóng)民們都要無(wú)事可做了，于是他們都待在家里，就像關(guān)在牢里的囚犯。沒(méi)有糧食，我們?nèi)祟惓允裁茨兀?/p>
如果世界上沒(méi)有水，那么人們不會(huì)蹦蹦跳跳的。若是有個(gè)小孩像小兔一樣跳了幾下，那么那個(gè)小孩的家長(zhǎng)就會(huì)使出最后一點(diǎn)兒力氣說(shuō)：“省著點(diǎn)兒力氣�！彼腥硕紩�(huì)躺在床上睡覺(jué)，節(jié)約體力。沒(méi)洗過(guò)澡，人們渾身都難受，但動(dòng)都不想動(dòng)，醒了就不停地在心中嘆息，又沉沉地睡去了。只有剛出生的嬰兒會(huì)大哭一場(chǎng)，然后也會(huì)開(kāi)始睡覺(jué)，如同睡覺(jué)才是正常的生活，而醒來(lái)卻是短暫的休息。
如果世界上沒(méi)有水，那就會(huì)失去許多自然景象。廣闊的大海早已只剩一個(gè)光禿禿的巨坑，魚(yú)兒都被暴曬在陽(yáng)光下，它們不是在追逐，也不是在嬉戲，它們頂多搖幾下尾巴，就被曬死了，它們成了大自然的標(biāo)本。很高的'山上也沒(méi)有雪，只有又高又光的山峰，像一個(gè)禿頭的老人閉眼站著，很高的山上也沒(méi)有那若有若無(wú)的霧。山邊的田中沒(méi)有任何農(nóng)作物，土地開(kāi)裂，許多房子都破了，寒酸得像一個(gè)個(gè)乞丐。
沒(méi)有水，很多事都做不成�？墒牵谖覀兊纳钪�，浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。例如有些人洗完手后，不關(guān)水龍頭就走了，還讓水龍頭淌著水。還有些人，將紙巾隨手扔進(jìn)了河里。紙巾隨著河流顛簸著，好似因主人將它丟進(jìn)河里而生氣地顫抖，又好似邊在招手邊喊：“我不想污染河流，快把我救起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶！”
假如世上沒(méi)有水，那真的很可怕。水是生命之源，所以我們要好好珍惜水，不浪費(fèi)每一滴水，全心全意地保護(hù)每一滴水。
沒(méi)有假如作文12
經(jīng)常能聽(tīng)到同學(xué)們這樣的抱怨：“假如我會(huì)克隆，我一定克隆一個(gè)自己，讓克隆的自己來(lái)幫我寫(xiě)作業(yè)，我便可以玩了�！薄凹偃缥页錾诟毁F家庭，我就不會(huì)在這樣的普通中學(xué)讀初中了�！薄凹偃缥业念^腦很聰明，我的學(xué)習(xí)一定會(huì)很好。”
現(xiàn)在我常想，常想“假如”是否太天真？生活中有假如嗎？我認(rèn)為，生活中不會(huì)有那么多的假如！生活是現(xiàn)實(shí)的。
記得作文輔導(dǎo)班的孫老師給我們講過(guò)霍金的故事。霍金是一位偉大的科學(xué)家，他二十多歲的時(shí)候患上了疾病，下肢癱瘓，整天坐在輪椅上，行動(dòng)極為不便，可就是在這樣艱苦的條件下，他并沒(méi)有渴望“假如我是一個(gè)身體健康的人”，而是用自己頑強(qiáng)的毅力完成了科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《太陽(yáng)黑洞》等一系列偉大的`著作，在科學(xué)事業(yè)上取得了偉大的成就。
你肯定也看過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成》的這本書(shū)吧。這本書(shū)的作者奧斯特洛夫斯基就是書(shū)中的主人公保爾的原型。他在身患疾病雙目失明的情況下，并沒(méi)有乞求上帝“假如給我一雙明亮的雙眸我就怎么怎么樣”。而是克服了自身失明的困難，在病床上寫(xiě)出了舉世聞名的小說(shuō)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
我是一位初中一年級(jí)的普通女生，曾經(jīng)，我在小學(xué)也是一位學(xué)習(xí)很拔尖的優(yōu)秀學(xué)生。但到了初中后，藏龍臥虎的班級(jí)里卻再也顯不著我。我也抱怨過(guò)“假如我的頭腦足夠聰明，我一定會(huì)得全班第一，一定能夠讓老師寵愛(ài)，同學(xué)羨慕”。為此，我曾苦惱過(guò)，也為此而一振不蹶。但現(xiàn)在，我明白了，一味地抱怨，只能是自暴自棄的表現(xiàn)，不會(huì)有任何結(jié)果�，F(xiàn)在我已確定目標(biāo)，笨鳥(niǎo)要先飛，我就不信，通過(guò)自身加倍的努力，就不會(huì)取得好成績(jī)。
同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)中，沒(méi)有“假如”二字，如果你只一味地去幻想：“假如我有特異功能”、“假如我的爸爸是市長(zhǎng)”“假如我現(xiàn)在頭腦足夠聰明”……你就會(huì)陷入“假如”這個(gè)陷阱里，永遠(yuǎn)也回不到現(xiàn)實(shí)中。如果你一味的“假如”，你就會(huì)一事無(wú)成！
同學(xué)們，那些幻想中的“假如”是不可靠的！可靠的是我們的努力和奮斗。要記住，生活是現(xiàn)實(shí)的，生活中沒(méi)有“假如”！
沒(méi)有假如作文13
“你怎么考得這么差？你看看班上那些90分以上的同學(xué)，他們?yōu)槭裁纯嫉眠@么好？而你就考得這么差？”唉——老媽又開(kāi)始嘮叨了�！澳悻F(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了！再有一年就要考初中了，怎么還這樣貪玩……”講了十多分鐘才終于結(jié)束。
中午，我躺在床上，心想：煩死了，整天這么嘮叨，不知要到什么時(shí)候才能自由。嗨！如果世界上沒(méi)有大人該多好�。∥覄傄幌胪�，突然一陣大風(fēng)從窗戶外吹進(jìn)來(lái)，可不一會(huì)兒，風(fēng)就停了。我覺(jué)得非常奇怪，就到客廳一看：“咦？爸爸媽媽都去哪了？”我自言自語(yǔ)說(shuō)到。哈！原來(lái)地球上的大人們?nèi)嫉皆虑蛏蠀⒂^去了。
太棒了！這下正如我所愿——全世界沒(méi)有大人了！我迅速穿上衣服、換上跑鞋一口氣跑到超市。哇噻！超市里擠滿了人，而且全都是小孩。我擠進(jìn)人群，經(jīng)過(guò)半小時(shí)的“奮戰(zhàn)”才終于拿到幾包方便面。“管他呢，只要有吃的就行”。我這樣想著。
回到家，我急忙打開(kāi)電視機(jī)美美的看著，不知不覺(jué)中竟然睡著了。醒來(lái)已是下午的六點(diǎn)，這時(shí)肚子也在“咕咕咕”的唱起了歌，我趕緊沖包方便面解決。晚上，我又打開(kāi)電腦想忘乎所以的玩一下游戲，��？竟然在每個(gè)游戲區(qū)域里都是爆滿，怎么也進(jìn)不去，實(shí)在郁悶。沒(méi)辦法，睡覺(jué)吧，可是家里的'太陽(yáng)能熱水器里連洗澡水也沒(méi)有。唉！
第二天早上起床還要糟糕，居然沒(méi)電了。此時(shí)沒(méi)水又沒(méi)電，我真不知怎么辦才好，看來(lái)中午只也就只能吃干方便面了。可到了晚上，全縣仍是一片漆黑，我的那幾包方便面也吃完，家里什么吃的東西也沒(méi)了，肚子又直餓得“咕咕咕”叫。“唉，有什么辦法，今天也就這樣挺一挺罷，等到明天再說(shuō)吧”。
好不容易才挨到天亮，我餓著肚子來(lái)到商店。一看，哇！我一下就哭了起來(lái)，商店里什么東西也沒(méi)有了，家里也堆積著這幾天沒(méi)洗的臟衣服�！鞍帧�！媽——媽！你們什么時(shí)候回來(lái)呀？”。
“兒子，兒子，你怎么了？快醒醒！”迷糊中聽(tīng)到媽媽在叫我。我睜開(kāi)眼睛一下坐了起來(lái)。啊！原來(lái)是我做了一場(chǎng)夢(mèng)。真是虛驚一場(chǎng)！這時(shí)我想：其實(shí)有爸爸媽真好！如果世界上真的沒(méi)有了大人，我們這些孩子們可真不知道怎么辦了，肯定還會(huì)有很多麻煩哦！
沒(méi)有假如作文14
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！钡侨绻麤](méi)有了書(shū)，世上會(huì)怎樣呢？
目光轉(zhuǎn)向二十一世紀(jì)的大都市，我們看看沒(méi)有書(shū)后的一天、半年、一年、五十年、一個(gè)世紀(jì)后世界會(huì)是什么樣子。
一天后，學(xué)校停課，一群群少年在街上無(wú)所事事，大家歡呼雀躍，慶祝沒(méi)有課業(yè)壓力的時(shí)代來(lái)臨，學(xué)生走上街頭，做一些自己平時(shí)沒(méi)機(jī)會(huì)做的事情。各大書(shū)店、圖書(shū)館相繼關(guān)閉；由于沒(méi)有劇本電影院里也沒(méi)有新片上映；廣播打開(kāi)沒(méi)有聲音；電視打開(kāi)看不到有價(jià)值的內(nèi)容……
半年后，學(xué)生們百無(wú)聊賴，于是整天在派對(duì)中麻痹自己，還有的則變成了流氓，各地不斷爆發(fā)社會(huì)閑散人員制造的事故，犯罪率直線上升；還有大量自殺事件，當(dāng)然，這些自殺的人不是作家就是閱讀愛(ài)好者。社會(huì)失去了禮儀、法律和秩序。往日熱鬧的各個(gè)商場(chǎng)、電影院，現(xiàn)在已經(jīng)人去樓空，只剩下幾個(gè)值班人員孤單寂寞的.背影。
一年后，情況變得更加糟糕了。因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍，許多手藝失傳，包括基礎(chǔ)民生的行業(yè)例如食品、醫(yī)療、服裝、建筑等等。事實(shí)上各行各業(yè)都已經(jīng)失去了傳承和發(fā)展，由此導(dǎo)致人類的生活水平直線下降，有很多人因此而失去生命。幸存的民眾已經(jīng)淪為行尸走肉，他們的精神世界因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍而迅速崩塌；同時(shí)在物質(zhì)世界中，生病得不到醫(yī)治，沒(méi)有足夠的東西可吃，人口數(shù)量開(kāi)始劇烈衰減。
五十年后，都市內(nèi)的大部分地方都已“回歸自然”，到處長(zhǎng)滿了青苔，爬山虎橫貫其中……
一個(gè)世紀(jì)后，人類文明以飛快的速度倒退，人類淪落為與野生動(dòng)物為伍，茹毛飲血。曾經(jīng)輝煌文明的痕跡蕩然無(wú)存，世界回到史前。
不可否認(rèn)，沒(méi)有書(shū)也是有一些優(yōu)點(diǎn)的，比如沒(méi)有了關(guān)于抄襲的犯罪，孩子們會(huì)歡欣一陣子，因?yàn)椴挥蒙蠈W(xué)，但總體來(lái)說(shuō)，這些優(yōu)點(diǎn)太渺小，而缺點(diǎn)將會(huì)對(duì)人類發(fā)展造成致命的后果。
書(shū)籍給人類帶來(lái)了美輪美奐的物質(zhì)世界，更帶來(lái)了豐富精彩的精神生活；她傳承了知識(shí)，促進(jìn)了科技，滋養(yǎng)了心靈；她是所有人類文明的基石和載體！
所以，不要憎恨書(shū)籍，多花一點(diǎn)時(shí)間閱讀吧，你將收獲一個(gè)嶄新而又美妙的新世界！
沒(méi)有假如作文15
“假如世界沒(méi)有大人�！笔遣皇敲總�(gè)孩子都有過(guò)這樣的念頭？在24世紀(jì)里，6月2日這天不用上學(xué)，不用寫(xiě)作業(yè)，睡覺(jué)可以睡到自然醒，不用洗自己的臭襪子，也不用玩到正開(kāi)心被老媽叫回家吃飯了！因?yàn)檫@天是“沒(méi)有大人節(jié)”。聽(tīng)起來(lái)這天是挺幸福的，可是事實(shí)真的如此么？
米粒兒是二十四世紀(jì)的一位小學(xué)生。六月二日這天早上，米粒兒從美夢(mèng)中睜開(kāi)眼睛，一看表，呀，已經(jīng)七點(diǎn)半了！上學(xué)要遲到了！米粒急忙翻身下床。她突然想起來(lái)今天是“沒(méi)有大人節(jié)”，爸爸媽媽都不在，學(xué)校也不會(huì)上課，今天自由啦！米粒兒剛躺下準(zhǔn)備再美美的睡上一覺(jué)，就聽(tīng)到門(mén)外“咚咚”的.敲門(mén)聲宛如大軍壓境，米粒兒皺著眉頭跑去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是鄰居家的小胖子?xùn)|東。
東東捂著肚子說(shuō)：“米粒呀，你快……快救救我吧！我昨天吃壞了東西，肚子快疼死了！米粒兒脫口而出：“趕緊去醫(yī)院啊！”又猛然想起今天醫(yī)院不會(huì)有人的，這可怎么辦呀？只見(jiàn)東東圓滾滾的臉漲得通紅，哇的一口吐在了地毯上，頓時(shí)屋里臭氣熏天。米粒兒趕緊把冬冬攙進(jìn)屋里，東東躺倒在沙發(fā)上不斷的嚎叫著。米粒兒從柜子里抱出藥箱，挨個(gè)翻看哪個(gè)是治肚子疼的。藥盒上面的字晦澀難懂，米粒兒急得六神無(wú)主，終于找到了上次自己生病時(shí)吃的藥�？墒沁@藥能用么？會(huì)不會(huì)適得其反呢？米粒兒來(lái)不及想這么多了，倒了水給東東灌了下去。可他立馬又吐了出來(lái)。
東東的額頭上不斷滲出細(xì)小的汗珠，“我要死了！”他喊。米粒兒快要急哭了，難道就這樣坐著等死么？米粒兒多希望有個(gè)大人能來(lái)幫幫自己呀！米粒兒驀地想起來(lái)，媽媽囑咐過(guò)自己在這一天醫(yī)院會(huì)有醫(yī)生在值班。米粒兒像抓住了救命稻草似的，攙起東東艱難地往醫(yī)院走去。一路上有許多孩子在超市里爭(zhēng)搶方便面和零食，看來(lái)他們都不會(huì)做飯，大人不在身邊他們都不知道該吃什么了。米粒兒不禁嘆了口氣。終于到了醫(yī)院，看到東東平安地躺到了病床上，米粒兒一直懸著的心終于放下了。
回家的路上，米粒兒暗自想：“沒(méi)有大人，這個(gè)世界會(huì)亂套呀！但我們終有一天會(huì)離開(kāi)父母的懷抱，要努力的使自己變得獨(dú)立，還有許多東西要學(xué)習(xí)�！�
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