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關于想象的作文600字3篇
無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的想象的作文600字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
想象的作文600字 篇1
數(shù)九嚴寒,北風呼嘯,天越來越冷,而小松鼠絨絨的屋里卻溫暖、舒適。絨絨和小伙伴正躺在用稻草鋪成的大床上睡大覺!
窗外下著鵝毛大雪。小猴卡布頂著風雪跑過來,他上氣不接下氣地說:“糟了,糟了……,小兔貝貝……他不行了……”
“什么呀!她現(xiàn)在哪兒……”絨絨一邊開門,一邊披上皮草大衣。
“快——,你們跟我去看看吧。”卡布手一揮,拉起絨絨就往外跑。
他們來到雪地里,發(fā)現(xiàn)貝貝凍得直哆嗦,臉色蒼白、嘴唇發(fā)紫。絨絨連忙背起貝貝趕回家。貝貝躺在溫暖的`小床上,一會兒蒼白的臉上漸漸有了血色。她慢慢地蘇醒過來,感激地說:“謝謝您,絨絨。”
“不用謝,我們是好朋友嘛!
貝貝偷偷抹去眼角的淚水。
卡布好奇地問:“你又怎么了?”
“我……”貝貝抽泣起來,“我的……家人……被凍死了,如果不是你們,我也活不成了!
“我以后該怎么辦呢?……”話沒說完,貝貝又哭了起來。
“沒關系,有我們呢!毙』锇閭兌寂呐男乜凇2贿^,大家心里都想著怎么才能拯救兔子家族。
還是絨絨最聰明,只見他一拍腦門兒,就想出了一個好辦法。她找來兔毛、水、白云、胡蘿卜、五彩石……,用勺子攪拌在一起。嘴里念著咒語:“&……%@*¥&……%¥#!敝宦牎班亍钡囊宦暎衿媪!10只公兔子、10只母兔子突然冒了出來。
接著又是“嘭,嘭,嘭”幾聲,不一會兒,就生出了九九八十一只小兔子。忒好了,小兔家族終于得救了。
外面北風刺骨,寒氣逼人。屋內(nèi)沒有一個小動物感到寒冷,反而心里都是暖烘烘的。
想象的作文600字 篇2
一轉眼十多年過去了,我大學畢業(yè)后回到家鄉(xiāng),很想回母!獙嶒炐W看一看。我隨手招了一輛計程車,坐在車上,心里無比地激動,不知母校變得什么樣了,教我的老師們現(xiàn)在怎么樣,是否還認識我?懷著興奮和不安,我來到了母校的大門口。
我剛想踏進校園,就被智能大門擋在校外。原來,陌生人想進校園必須要輸入密碼,如果電腦確認你不是這所學校的老師或者同學,而是未經(jīng)登記的陌生人,即使你知道密碼也無法打開。我只好請求門衛(wèi)跟語文老師王老師聯(lián)系,王老師來了,一眼就認出了我并立刻把智能大門打開,我和王老師緊緊擁抱在一起。因為王老師要去上課,她邀請我先到校園里逛逛,待會再聊。
走在操場上,我發(fā)現(xiàn)操場比以前大多了,四周栽滿了常青樹,樹下有各種各樣的小坐凳,玩累了,坐在凳子上舒服極了,不用擔心被小坐凳磕傷、碰傷,因為它們都是用具有高彈性的纖維玻璃做的。
來到綜合大樓,看到教室里寬敞明亮,七八十人擠一間教室已成為歷史,現(xiàn)在每間教室里只有二三十人;缺胳膊少腿的課桌椅已成為古董,擺在同學們面前的是全自動玻璃課桌椅,它可以根據(jù)同學們的高矮胖瘦自動調(diào)節(jié)座位,讓每個同學都感到舒適,它還可以自動吸收灰塵。在每張桌子左上方,有一塊電子屏幕,老師的板書、布置的`作業(yè)會清楚地顯示在電子屏幕上,同學們再也不用吃粉筆灰了。在教室的四周都安裝了攝像頭,家長通過互聯(lián)網(wǎng)可以看到孩子在學校的表現(xiàn),同學們想做點小動作恐怕逃不過這個“千里眼”。
司令臺是我以前最愛去玩的地方,在樟樹下做游戲不用擔心日曬雨淋,給我的童年留下了許多美好的回憶。站在司令臺上,我又仿佛回到了童年,只是樟樹長得更加繁茂了,幾乎遮住了整個司令臺。升旗臺的變化可大了,以前升旗是同學們用手拉繩子把國旗升到旗桿頂,現(xiàn)在只需輕輕按下升、降按鈕,剩下的事就不用同學們操心了。
在母校轉了一圈,發(fā)現(xiàn)她的變化太大了。我真想又回到從前,回到母校的懷抱靜靜的學習,盡情的享受。
想象的作文600字 篇3
“嗚—嗚—嗚—”放學了,校園里恢復了安靜,可是教室里卻傳來了桌子們的哭泣聲……原來,一些同學一聽到放學鈴聲,就背著書包爭先恐后、橫沖直撞地飛奔出了教室,一些桌子們被撞得東倒西歪,一些桌子們被撞得趔趔趄趄,橫七豎八……
等同學們都走光了,聽!桌子們一邊忍不住抹眼淚,一邊開起了“圓桌會議”:
“哎呦哎呦—這可把我給撞壞了,這個小同學也太急了吧,我的老胳膊老腿呀……哎呦哎呦”,一個年邁的聲音無力地呻吟著,從教室的角落里傳了出來,只見他斜斜地靠著墻,低著頭,嘆著氣。
“就是,就是,就算聽到放學鈴聲很激動,也不能把我們撞成這樣!”一旁的桌子附和著說道,只見它的四條桌子腿已經(jīng)不能平衡支撐地面,搖搖晃晃。
前排的桌子正準備說話,可是由于桌子腳不穩(wěn),竟然掉出了一些垃圾,“桌子臉”頓時紅得像蘋果,不好意思地說,“看,我的主人還把垃圾堆到我身體里面,弄得我整天臭烘烘的,病菌蔓延,無言見其他桌子,唉……”
又一張桌子接著訴苦:“以前,他們用鉛筆寫字,畫在臉上還能擦掉,但現(xiàn)在都用水筆了,怎么都擦不掉了。
桌子們你一言我一語,越聊越不開心,都沒有發(fā)現(xiàn)有個同學站在教室門口。原來由于她走得很匆忙,忘了帶水杯,這下把桌子們的話聽得清清楚楚,臉都紅了,她忙跑過去先把每個桌子扶正,然后拿起水盆盛滿水,擰干抹布,用盡力氣把桌子擦干凈,忙了好半天才回家。
第二天一到學校,那位同學就把昨天發(fā)生的事情告訴了大家,大家頓時面紅耳赤,開始反思自己的'行為……從此以后,同學們開始愛護桌子:不僅不在桌子上亂涂亂畫,而且也不破壞它們了……桌子們也很高興,你聽,放學了之后的教室里傳來了桌子們的歡聲笑語,它們要更好地服務同學們呢!
桌子們遠離了煩惱,校園里的其他公物也得到了更好地愛護,同學們之間的相處也更加和諧了!
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